K4614091. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository

  PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

  SKRIPSI Oleh :

  TAUFIQ NUR HIDAYAT K4614091 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2018

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Taufiq Nur Hidayat NIM : K4614091 Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN ALAT BANTU

  PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018” Ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Mei 2018 Yang membuat pernyataan, Taufiq Nur Hidayat PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

  Oleh : TAUFIQ NUR HIDAYAT K4614091

  

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2018

  PERSETUJUAN Nama : Taufiq Nur Hidayat NIM : K4614091 Judul Proposal : PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

  SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2017/2018

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, Mei 2018 Persetujuan Pembimbing

  Pembimbing 1 Pembimbing II Drs. Sunardi, M.Kes Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd.

  NIP. 19581121 199003 1 004 NIP. 19720414 200604 1 001

  

PENGESAHAN

  Nama : Taufiq Nur Hidayat NIM : K4614091 Skripsi : Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Sederhana Untuk

  Meningkatkan Hasil Belajar Pola Langkah Pencak Silat Pada Siswa Kelas IV A SD Negeri 1 Papahan Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018.

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 31 Mei 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Agus Mukholid, M.Pd Sekretaris : Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or Penguji 1 : Drs. Sunardi, M.Kes Penguji 2 : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd

  Skripsi disahkan oleh oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada : Hari : Tanggal : Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Sunardi, M.Kes NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 195811211990031004

  ABSTRAK Taufiq Nur Hidayat, K4614091. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018 Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pola langkah pencak silat pada siswa kelas IV A SD Negeri 1 Papahan Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2017/2018.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SD Negeri 1 Papahan Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 15 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Tekhnik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian dan dokumentasi. Validitas data menggunakan tekhnik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

  Dari analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: kondisi awal siswa yang tuntas hanya 10 siswa atau 37,04%, di siklus pertama siswa yang tuntas menjadi 21 siswa atau 77,78% dan di siklus kedua siswa yang tuntas menjadi 26 siswa atau 96,30% sedangkan 1 siswa lainnya belum tuntas.

  Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan alat bantu pembelajaran sederhana dapat meningkatkan hasil belajar pola langkah pencak silat pada siswa kelas IV A SD Negeri 1 Papahan Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2017/2018.

  Kata Kunci: Penggunaan alat bantu pembelajaran sederhana, hasil belajar pola langkah pencak silat.

  ABSTRACT Taufiq Nur Hidayat, K4614091. THE USE OF A SIMPLE LEARNING TOOL TO ENHANCE THE LEARNING OUTCOMES OF THE PATTERN STEP PENCAK SILAT AT GRADE IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KARANGANYAR REGENCY ACADEMIC YEAR 2017/2018 Thesis. Surakarta: Faculty of teacher training and educational sciences of the University Sebelas Maret Surakarta, may 2018.

  The purpose of this research is to improve the learning results of pattern step pencak silat at grade IV A SD Negeri 1 Papahan Karanganyar Regency academic year 2017/2018.

  This research is a research action class (PTK). This research was conducted in two cycles, with each cycle carried out 2 times. The subject of research is the grade IV A SD Negeri 1 Papahan Karanganyar Regency are numbered 27 students who consisted of 15 male students and 12 female students. Data source derived from the teachers, learners and researchers. Engineering data collection is by observation, assessment and documentation. The validity of the data using the dwarf in the triangulation of the data. Data analysis using descriptive technique that is based on a qualitative analysis by percentage.

  From the analysis of the data obtained following results: students who complete initial conditions only 10 students or 37.04%, in the first cycle students who completely become 21 students or 77.78% and in the second cycle students completely to 26 students or 96.30% whereas other students 1 not yet finished.

  A summary of this research is the use of simple learning tools can improve the learning results of pattern step pencak silat at grade IV A SD Negeri 1 Papahan Karanganyar Regency academic year 2017/2018.

  Key words: use of a simple learning tool, the results of the study pattern step pencak silat.

  MOTTO “Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk menuntut ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga”

  (HR. Muslim) “ Menuntut ilmu adalah taqwa. Menyampaikan ilmu adalah ibadah. Mengulang-

  

ulang ilmu adalah zikir. Mencari ilmu adalah jihad ”

  (Abu Hamid Al Ghazali) “Dengan iman dan akhlaq saya menjadi kuat, tanpa iman dan akhlaq saya menjadi lemah”

  (Ikrar Tapak Suci ke-6) “ Ilmu jangan hanya obyek hafalan, ilmu untuk memahami dan menuntaskan

  

persoalan”

(Najwa Shihab)

  “Ketika kamu menginginkan sesuatu berusaha dan berdoalah, tetapi jangan lupa berikanlah waktu istirahat untuk ragamu” ( Penulis )

  PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada – Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

  Bapak Sukarno dan Ibu Suharti yang telah memberikan dukungan baik moral atau pun materil untuk saya sehingga saya bisa selalu menjadi lebih baik. Keluarga serta saudara-saudara saya tercinta yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah mendukung saya.

  Keluarga Besar SD Negeri 1 Papahan yang telah menyediakan semuanya bagi mendukung terciptanya skripsi ini. Sahabat-sahabat dan teman-teman saya, Penjas 2014, serta KKN UNS Wakatobi

  2017, terima kasih sudah menjadi sahabat dan teman-teman terbaik saya dalam suka maupun duka.

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang member ilmu dan inspirasi,dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “

  PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POLA LANGKAH PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 1 PAPAHAN KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jamani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,bimbingan,dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih pada :

  1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Drs. Sunardi, M.Kes selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  4. Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  5. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Papahan, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  6. Ikhsan Shobari, S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 1 Papahan, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Para siswa kelas IV A SD Negeri 1 Papahan, yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Teman-teman dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan bagi pembaca umumnya.

  Surakarta, Mei 2018 Penulis

  DAFTAR ISI Halaman COVER JUDUL ............................................................................................. i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii JUDUL .......................................................................................................... iii PERSETUJUAN ............................................................................................. iv PENGESAHAN.............................................................................................. v ABSTRAK ..................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................... vii MOTTO ......................................................................................................... viii PERSEMBAHAN........................................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................... ..1 B. Rumusan Masalah......................................................................... ..3 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... ..4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ ..4 BAB II .KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... ..5 A. Kajian Teori .................................................................................... 6

  1. Beladiri ...................................................................................... 6

  a. Pengertian Beladiri............................................................... 6

  b. Macam-macam Beladiri ....................................................... 7

  c. Pencak Silat ......................................................................... 7

  d. Manfaat Pencak Silat ........................................................... 9

  2. Pola Langkah Pencak Silat ....................................................... 10

  a. Pengertian Pola Langkah .................................................... 10

  b. Pentingnya Pola Langkah dalam Pencak Silat .................... 11

  c. Macam-macam Pola Langkah ............................................ 11

  3. Pembelajaran ........................................................................... 12

  a. Pengertian Pembelajaran .................................................... 12

  b. Prinsip-prinsip Pembelajaran .............................................. 13

  c. Komponen Pembelajaran ................................................... 15

  4. Belajar dan Hasil Belajar ......................................................... 16

  a. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar .................................. 16

  b. Tujuan Pendidikan dan Hasil Belajar ................................. 18

  5. Media Pembelajaran ................................................................ 18

  a. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 18

  b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................. 19

  c. Media Sederhana................................................................ 21

  6. Alat Peraga Pengajaran ............................................................ 22

  a. Pengertian dan Fungsi Alat Peraga Pengajaran ................... 22

  b. Alat Bantu Pembelajaran Sederhan Pola Langkah Pencak Silat ................................................................................... 23

  c. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Sederhana pada Pembelajaran Pola Langkah Pencak Silat ........................... 26

  B. Kerangka Berfikir .......................................................................... 29

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 31 A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 31 B. Subjek Penelitian ........................................................................... 32 C. Data dan Sumber Data ................................................................... 32 D. Pengumpulan Data ........................................................................ 32 E. Uji Validitas Data .......................................................................... 33 F. Analisa Data .................................................................................. 34 G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................... 34 H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 35

  1. Rancangan Siklus 1 .................................................................. 36

  a. Tahap Perencanaan ............................................................ 36

  b. Tahap Pelaksanaan ............................................................. 36

  c. Tahap Observasi ................................................................ 36

  d. Tahap Refleksi ................................................................... 37

  2. Rancangan Siklus 2 .................................................................. 37

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 38 A. Diskripsi Pra Tindakan ................................................................. 38 B. Driskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .......................................... 40

  1. Siklus I ..................................................................................... 40

  2. Siklus II .................................................................................... 47

  C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ................................... 54

  D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 55

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 58 A. Simpulan ...................................................................................... 58 B. Implikasi....................................................................................... 58 C. Saran ............................................................................................ 59 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 61 LAMPIRAN ................................................................................................... 63

  DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Pola Langkah .............................................................................. 12 Gambar 2. Alat Bantu Pembelajaran Gambar Telapak Kaki .......................... 24 Gambar 3. Alat Bantu Pembelajaran Papan Kayu ......................................... 25 Gambar 4. Alat Bantu Pembelajaran Holahoop Mini .................................... 25 Gambar 5 Alat Bantu Pembelajaran Karpet Mini ........................................ 26 Gambar 6 Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Papan Kayu ..................... 27 Gambar 7. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Holahoop Mini ................ 27 Gambar 8. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran Karpet Mini ..................... 28 Gambar 9. Kerangka Berfikir ..................................................................... 30 Gambar 10. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 37 Gambar 11. Histogram Perkembangan Hasil Belajar Siswa ........................... 57 .

  .

  DAFTAR TABEL Halaman

  Tabel 1. Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian .................................................. 31 Tabel 2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tindakan Kelas ............................ 33 Tabel 3. Prosentase Target Capaian ...................................................................... 35 Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Pola Langkah Pencak Silat ............... 39 Tabel 5. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Pola Langkah Pencak Silat Siklus I.. 46 Tabel 6. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Pola Langkah Pencak Silat Siklus II. 53 Tabel 7. Hasil Perbandingan Prosentase Data Awal, Siklus I dan Siklus II .......... 54 Tabel 8. Hasil Perbandingan Prosentase dan Jumlah Ketuntasan Siswa ................ 55 Tabel 9. Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................. 57