Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta rpp sejarah eropa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE 1 – 2

PRODI/JURUSAN : ILMU SEJARAH

MATA KULIAH : SEJARAH EROPA

KODE MATA KULIAH : ISJ 6418

JUMLAH SKS : 4

SEMESTER : V

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami perkembangan dan pertumbuhan bangsa-bangsa Eropa secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa (5000 SM) sampai pasca Perang Dingin, serta mengaktualisasikan nilai-nilai dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari-hari.

II. KOMPETENSI DASAR

Menganalisis perkembangan peradaban Yunani dari zaman Minoa sampai Imperium Alexander the Great.

III. INDIKATOR KETERCAPAIAN

1. Menemutunjukkan peta Yunani.

2. Menjelaskan Perkembangan Yunani dari zaman Minoa hingga zaman

kolonisasi

3. Menjelaskan perang Yunani-Persia

4. Menjelaskan perang Peloponnesos

5. Menjelaskan Imperium Alexander the Great.

6. Menjelaskan perkembangan kebudayaan Hellenisme.

IV. MATERI POKOK

V. KEGIATAN PERKULIAHAN Komponen

Langkah

Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan 10 Menit

Penyajian 1. Peta Eropa

2. Peradaban Minoa, Mycenae, dan Hellas

3. Zaman kolonisasi

4. Perang Yunani-Persia (490-480)

5. Perang Peloponnesos

6. Imperium Alexander the Great

70 Menit 70 Menit 70 Menit

70 Menit

Penutup Refleksi: Yunani sebagai icon budaya Barat 10 Menit

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, demonstrasi, dan tanya jawab

VII. MEDIA

Peta, gambar, slide, film. VIII. SUMBER BAHAN

Soemobroto, Hayes, Bowra.

IX. PENILAIAN

Kuis

 

Mengetahui Kaprodi Yogyakarta, 15 Agustus 2011

Ilmu Sejarah Dosen

H.Y. Agus Murdiyastomo, M.Hum. Drs. Djumarwan

NIP. _{19580121 198601 1001 NIP. 195601011985021001} 

     

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS  :    SEMESTER  : V   

I.      STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.     KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis  perkembangan  peradaban  Romawi  dari  zaman  Etruscia  sampai runtuhnya Romawi Barat  AD.   

 

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Menjelaskan perkembangan Romawi dibawah raja‐raja Etruscia  . Menjelaskan zaman Republik Roma 

. Menjelaskan  Punic Wars   Roma‐Khartago   

. Menjelaskan perkembangan Romawi zaman kekaisaran.  . Menjelaskan perkembangan Agama Nasrani.  

 

IV.   MATERI POKOK 

)MPER)UM  ROMAW)   

V.     KEGIATAN PERKULIAHAN    Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu       

Pendahuluan  Apersepsi:  Dosen membuka perkuliahan  Menit Penyajian  . Romawi zaman Etruscia

. Republik Roma  . Punic War 

  Menit  Menit    Menit 

. Kekaisaran Romawi: a Principate  b Dominate 

c Pembagian Romawi  Barat‐ Timur   . Perkembangan agama Nasrani 

 Menit

Penutup  Refleksi: Romawi sebagai iconbudaya Barat  Menit  

VI.   METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah, diskusi, tanya jawab   

VII.  MEDIA 

Slide, gambar, peta.   

VIII. SUMBER BAHAN 

  _{Soemobroto, (ayes, (eichelheim, Stobart.}   

IX.   PENILAIAN 

Kuis   

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

   

       

FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 5­6 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

I. STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II. KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis  perkembangan  Eropa  dalam  bidang  politik,  ekonomi,  sosial‐budaya pada abad pertengahan   ‐  

 

III. INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Mengidentifikasi feodalisme di Eropa 

. Menjelaskan Franka sebagai  (oly Roman Empire:  . Mendiskripsikan Byzantine Empire 

. Mendiskripsikan Perang   Tahun  . Mendiskripsikan Perang Salib   

IV.   MATERI POKOK 

EROPA MASA ABAD PERTENGA(AN   

Komponen   Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan  Menit Penyajian  . Feodalisme di Eropa

. Franka 

. Byzantine Empire  . Perang   Tahun  . Perang Salib  . )slamisasi Eropa 

 

  Menit  Menit    Menit   Menit 

Penutup  Refleksi:  abad  pertengahan  sebagai  penyimpangan  dari  pola 

umum   Menit

 

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

  Ceramah, diskusi, dan tanya jawab   

VII.   MEDIA 

 Slide, gambar.   

VIII. SUMBER BAHAN 

  _{Anne Fremantle, Darsiti Soeratman, Plunket, Samekto.}   

IX.    PENILAIAN 

Kuis   

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

            FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 7 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

I.      STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

      Menganalisis  perubahan situasi Eropa memasuki era modern   

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Menjelaskan Renaissance  . Menjelaskan era Aufklarung 

. Mendiskripsikan  era  eksplorasi  samudera  dan  dampaknya  bagi  perkembangan dunia 

IV.   MATERI POKOK 

         EROPA MENJELANG ZAMAN MODERN   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan  Menit Penyajian  . Renaissance

. Aufklarung  

. Eksplorasi samudera 

  Menit  Menit    Menit  Penutup  Refleksi: Renaisance sebagai tonggak kemajuan Eropa   Menit

 

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

 Ceramah dan tanya jawab 

VII.    MEDIA 

 Slide, gambar.   

VIII.  SUMBER BAHAN     _{(ayes, Farmer, Romein.}   

IX.    PENILAIAN 

Kuis   

 

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

                          FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 10­12 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

I.      STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

Menganalisis berbagai revolusi di Eropa dan dampaknya bagi kemajuan  dunia 

 

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Menjelaskan Glorious Revolution di )nggris  . Menjelaskan Revolusi Perancis 

. Menjelaskan Revolusi )ndustri di )nggris  

. Menjelaskan Revolusi Nasional di Jerman, Balkan,  dan )talia   

IV.   MATERI POKOK 

         REVOLUS)‐REVOLUS)  D) EROPA    

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan  Menit Penyajian  . Glorious Revolution

. Revolusi Perancis  . Revolusi )ndustri  . Revolusi Nasional 

  Menit   Menit   Menit   Menit Penutup  Refleksi: Revolusi dan perubahan sebagai indikator kemajuan   Menit

     

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

Diskusi dan tanya jawab   

VII.   MEDIA 

Slide, gambar.   

VIII. SUMBER BAHAN 

  _{(ayes, Furet, (ans Kohn, Samekto.}   

                           

              FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 9 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan absolutisme di Eropa   

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Mengidentifikasi sebab‐sebab munculnya absolutisme. 

. Mengidentifikasi  kebijakan  pemerintah  )nggris  zaman  James  )  dan  Charles ). 

. Mengidentifikasi kebijakan pemerintah Perancis zaman Louis X)V  . Mengidentifikasi  kebijakan  pemerintah  Rusia  zaman  Peter  dan 

Catherine 

. Menjelaskan dampak absolutisme bagi kehidupan Eropa   

IV.   MATERI POKOK 

         ABSOLUT)SME DAN DAMPAKNYA  BAG) EROPA   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan dan menunjukkan 

gambar James, Charles, Peter, dan Catherine.   Menit Penyajian  . Absolutime: What, Why, (ow?

. Absolutisme di )nggris, Perancis, Rusia  . Dampal absolutisme bagi Eropa 

 Menit   Menit    Menit  Penutup  Refleksi: absolutisme dan kemajuan Eropa  Menit

 

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

Jigsaw  Ceramah  

 

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

   

                             

          FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 13­14 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

I.     STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis  perkembangan  Eropa  masa  Perang  Dunia  hingga  Perang  Dingin.  

 

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Menjelaskan Perang Dunia )  

. Menjelaskan  perkembangan  Eropa  pasca  Perang  Dunia  ):  Muncul  dan berkem‐bangnya Fasisme‐Nazisme.  

. Menjelaskan Perang Dunia )) 

. Menjelaskan  Perang  Dingin  dan  dampaknya  bagi  perkembangan  dunia 

 

IV.   MATERI POKOK 

         EROPA DALAM ABAD XX   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi 

Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan   Menit Penyajian  . Perang Dunia )   Menit

  _{Bourke, Farmer, (ayes.}   

IX.    PENILAIAN 

Kuis     

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

   

                                   

         

FRM/F)SE/ ‐    JUL)     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  PERTEMUAN KE 15 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA(  MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA   KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :    SEMESTER  : V   

I.     STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara  komprehensif  sejak  awal  tumbuhnya  peradaban di  Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis perkembangan Eropa pasca Perang Dingin   

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Menjelaskan runtuhnya Uni Soviet 

. Menjelaskan  dampak  runtuhnya  Uni  Soviet  terhadap  perkembangan  dunia: 

a Reunifikasi Jerman  b Disintegrasi Yugislavia 

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab   

VII.   MEDIA 

Slide, gambar.   

VIII. SUMBER BAHAN 

  _{Brzezinski, Peter Kenez,  Malcoelm}.   

IX.    PENILAIAN 

Kuis     

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen  Ketua Jurusan         

 

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan  N)P.               N)P. 

   

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis pertumbuhan dan perkembangan absolutisme di Eropa   

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN 

. Mengidentifikasi sebab‐sebab munculnya absolutisme. 

. Mengidentifikasi  kebijakan  pemerintah  )nggris  zaman  James  )  dan  Charles ). 

. Mengidentifikasi kebijakan pemerintah Perancis zaman Louis X)V  . Mengidentifikasi  kebijakan  pemerintah  Rusia  zaman  Peter  dan 

Catherine 

. Menjelaskan dampak absolutisme bagi kehidupan Eropa   

IV.   MATERI POKOK 

         ABSOLUT)SME DAN DAMPAKNYA  BAG) EROPA   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi  Waktu  Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan dan menunjukkan 

gambar James, Charles, Peter, dan Catherine.   Menit Penyajian  . Absolutime: What, Why, (ow?

. Absolutisme di )nggris, Perancis, Rusia  . Dampal absolutisme bagi Eropa 

 Menit   Menit    Menit 

Penutup  Refleksi: absolutisme dan kemajuan Eropa  Menit

 

VI.    METODE PEMBELAJARAN  Jigsaw 

Ceramah    

VII.   MEDIA 

 Slide, gambar.   

VIII. SUMBER BAHAN 

 

IX.    PENILAIAN  Kuis 

   

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen 

Ketua Jurusan       

   

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan 

N)P.               N)P. 

   

                             

          FRM/F)SE/ ‐    JUL)      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

 

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA( 

MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA  

KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :   

SEMESTER  : V 

 

I.     STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara komprehensif sejak awal tumbuhnya peradaban di Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis  perkembangan  Eropa  masa  Perang  Dunia  hingga  Perang  Dingin.  

 

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN  . Menjelaskan Perang Dunia )  

. Menjelaskan  perkembangan  Eropa  pasca  Perang  Dunia  ):  Muncul  dan berkem‐bangnya Fasisme‐Nazisme.  

. Menjelaskan Perang Dunia )) 

. Menjelaskan  Perang  Dingin  dan  dampaknya  bagi  perkembangan  dunia 

 

IV.   MATERI POKOK 

         EROPA DALAM ABAD XX   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi  Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan   Menit

Penyajian  . Perang Dunia ) . Masa )nterregnum  . Perang Dunia ))  . Perang Dingin 

  Menit  Menit   Menit   Menit  Penutup  Refleksi: perang dan diplomasi bagi perkembangan sejarah Menit  

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab   

VII.   MEDIA 

Slide, gambar, film.   

VIII. SUMBER BAHAN    _{Bourke, Farmer, (ayes.}   

IX.    PENILAIAN  Kuis 

   

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen 

Ketua Jurusan       

   

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan 

N)P.               N)P. 

   

                                   

         

FRM/F)SE/ ‐    JUL)      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

PERTEMUAN KE 15   

PROD)/JURUSAN  : PEND)D)KAN SEJARA( 

MATA KUL)A(  : SEJARA( EROPA  

KODE MATA KUL)A(  : SJR   

JUMLA( SKS   :   

SEMESTER  : V 

 

I.     STANDAR KOMPETENSI 

Memahami  perkembangan  dan  pertumbuhan  bangsa‐bangsa  Eropa  secara  komprehensif  sejak  awal  tumbuhnya  peradaban di  Eropa    SM   sampai  pasca  Perang  Dingin,  serta  mengaktualisasikan  nilai‐nilai  dan jiwa Eropa dalam kehidupan sehari‐hari. 

 

II.    KOMPETENSI DASAR 

Menganalisis perkembangan Eropa pasca Perang Dingin   

III.   INDIKATOR KETERCAPAIAN  . Menjelaskan runtuhnya Uni Soviet 

. Menjelaskan  dampak  runtuhnya  Uni  Soviet  terhadap  perkembangan  dunia: 

a Reunifikasi Jerman  b Disintegrasi Yugislavia 

 

IV.   MATERI POKOK 

         EROPA PASCA PERANG D)NG)N   

V.    KEGIATAN PERKULIAHAN   Komponen 

 Langkah 

Uraian Kegiatan  Estimasi  Waktu 

Pendahuluan  Apersepsi: Dosen membuka perkuliahan  Menit Penyajian  . Runtuhnya Uni Soviet

. Reunifikasi Jerman  . Disintegrasi Yugoslavia 

  Menit  Menit   Menit  Penutup  Refleksi: Eropa sebagai lokomotif perubahan dunia  Menit  

VI.    METODE PEMBELAJARAN 

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab   

VII.   MEDIA  Slide, gambar.   

VIII. SUMBER BAHAN 

  _{Brzezinski, Peter Kenez,  Malcoelm}.   

IX.    PENILAIAN  Kuis 

   

Yogyakarta,        

Mengetahui      Dosen 

Ketua Jurusan       

   

Terry )renewaty, M.(um.              Drs. Djumarwan 

N)P.               N)P.