PERBANDINGAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SISTEMIK DAN KONVENSIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER 2 SMA N 1 BUMIAYU TAHUN AJARAN 2013/2014.

PERBANDINGAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
SISTEMIK DAN KONVENSIONAL TERHADAP MOTIVASI DAN
PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI
SEMESTER 2 SMA N 1 BUMIAYU
TAHUN AJARAN 2013/2014

Yuni Amalia
Pembimbing

Oleh:
NIM 10314244031
: Marfuatun, M.Si
ABSTRAK

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan
motivasi belajar kimia peserta didiksetelah mengikuti pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan sistemik (2) peningkatan motivasi belajar kimia peserta
didiksetelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
konvensional (3) perbedaan motivasi belajar kimia antara peserta didiksetelah
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan sistemik dan
pendekatan konvensional (4) perbedaan prestasi belajar kimia antara peserta

didiksetelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan sistemik
dan pendekatan konvensionalapabila pengetahuan awal kimia peserta didik
dikendalikan secara statistik.
Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI semester 2 SMA N 1
Bumiayu tahun ajaran 2013/2014 berjumlah 171peserta didik yang terbagi dalam
5 kelas. Sampel penelitian berjumlah 68peserta didik yang terbagi dalam 2 kelas
yang diambil secara purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah lembar
test motivasi dan tes prestasi belajar kimia. Data penelitian ini dianalisis secara
statistik menggunakan analisis uji-t sama subjek (paired samples t-test), uji-t antar
kelompok (independent samples t-test), dan analisis kovarians yang sebelumnya
dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan (1) tidak ada peningkatan yang signifikan
pada motivasi belajar kimia peserta didik di kelas sistemik, (2) tidak ada
peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar kimia peserta didik di kelas
konvensional, (3) tidak ada perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar kimia
antara peserta didik kelas sistemik dan konvensional, (4) ada perbedaan yang
signifikan pada prestasi belajar kimia peserta didik antara kelas sistemik dan
kovensional, jika pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.

Kata kunci :Pendekatan Sistemik, Pendekatan Konvensional, Motivasi Belajar,

Prestasi Belajar dan Pengetahuan Awal.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN SEDUHAN BIJI PEPAYA (Carica Papaya L) TERHADAP PENURUNAN BERAT BADAN PADA TIKUS PUTIH JANTAN (Rattus norvegicus strain wistar) YANG DIBERI DIET TINGGI LEMAK

23 199 21

EFEKTIFITAS BERBAGAI KONSENTRASI DEKOK DAUN KEMANGI (Ocimum basilicum L) TERHADAP PERTUMBUHAN JAMUR Colletotrichum capsici SECARA IN-VITRO

4 157 1

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

FENOMENA INDUSTRI JASA (JASA SEKS) TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SOSIAL ( Study Pada Masyarakat Gang Dolly Surabaya)

63 375 2

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 505 26

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25