PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU Pengelolaan Disiplin Kerja Guru (Studi Situs Di SD Negeri 9 Boyolali).
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU
(Studi Situs di SD Negeri 9 Boyolali)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister
M
Manajemen Pendidikan Program
gram Pas
Pascasarjana
Universitass Muhammadiyah
Muham
Surakarta untuk Memenuhi
hi Salah Satu Syarat
Gun Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Guna
idikan
Oleh :
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM. Q. 100 080 362
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVER
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
RAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Theresia Nurani Istiprijanti
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara :
Nama
:
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM
:
Q.100 080 362
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Pembimbing I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sofyan Anief, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Theresia Nurani Istiprijanti
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara :
Nama
:
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM
:
Q.100 080 362
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Pembimbing II
Drs. Sofyan Anief, M.Si
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda
bertand tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
nelitian
:
:
:
:
:
Theresia Nurani Istiprijanti
Q.100 080 362
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sistem Pendidikan
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi
(S
Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Menyatakan
kan dengan
deng sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan
ser
ini benarbenar merupakan
erupakan hasil karya saya sendiri, kecuali
ali kutipan-kutipan
kutip
dan
ringkasan-ringkasa
ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan
skan sumbernya.
sum
Apabila
dikemudian
an hari terbukti
t
atau dapat dibuktikan tesis
is ini hasil
has jiplakan, maka
gelar dan ijazah ya
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
teri
v
MOTTO
ًإِ ﱠن َ َ ا ْ ُ ْ ِ ُ ْ ا
Inna ma’al’usri yusraa
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Al – Insyirah : 6)
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah menjadi
manusia yang berguna.
(Einstein)
Niat adalah ukuran dalam menilai benarnya suatu perbuatan, oleh karenanya, ketika
niatnya benar, maka perbuatan itu benar, dan jika niatnya buruk, maka perbuatan
itu buruk.
(Imam An Nawawi)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta; Agung Setiawan, SH
2. Anak-anakku tersayang; Lanina Adna
Berlian
Damayanti,
Naufal
Hanan
Ramadhani, dan Hany Nada Araliano
3. Teman-teman SDN 1 Sukorame
4. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Theresia Nurani Istiprijanti. Q.100 080 362. PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU
(Studi Situs Di SD Negeri 9 Boyolali). Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan dalam penelitian ini ada 3 tujuan. (1) Mendeskripsikan karakteristik
pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam administrasi
pembelajaran. (2) Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD
Negeri 9 Boyolali dalam kegiatan pembelajaran. (3) Mendeskripsikan karakteristik
pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam evaluasi pembelajaran.
Jenis penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan
menggunakan desain penelitian etnografi. Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri 9
Boyolali. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data berlangsung dalam
bentuk siklus, yaitu mengelompokkan dan menyeleksi data yang diperoleh dari
penelitian berdasarkan kualitas kebenarannya kemudian menggambarkan dan
menyimpulkan hasilnya untuk menjawab permasalahan yang ada.
Hasil penelitian ini adalah (1) pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ditandai dalam administrasi pembelajaran
mendapat perhatian oleh kepala sekolah dengan melakukan pembinaan rutin dan
evaluasi monitoring terhadap administrasi pembelajaran. (2) Pengelolaan disiplin
kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam kegiatan pembelajaran ditandai dengan
melakukan pemeriksaan kesiapan guru berupa program tahunan, program
semester, silabus, dan RPP sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Kedisiplinan
kerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran ditandai dengan adanya supervisi yang
terencana, program supervisi meliputi perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut
dengan penekanan pada penggunaan metode PAKEM yaitu pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan, dan pada akhir pembelajaran kepala sekolah
memperhatikan cara guru dalam mengakhiri pembelajaran. (3) Pengelolaan disiplin
kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ditandai dengan
melakukan evaluasi pembelajaran ditekankan pada efisiensi dan keefektifan
pencapaian tujuan instruksional, keefektifan dan relevansi bahan pengajaran,
produktivitas kegiatan belajar-mengajar, keefektifan sumber dan sarana pengajaran,
dan keefektifan penilaian hasil dan proses belajar.
Kata kunci : disiplin guru, administrasi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
evaluasi pembelajaran
viii
ABSTRACT
Theresia Nurani Istiprijanti. Q.100 080 362. EMPLOYEE DISCIPLINE MANAGEMENT
GURU (Studies in the Elementary School Site Boyolali 9). Thesis. Educational
Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The purpose of this research there were 3 goals. (1) Describe the
characteristics of the management of labor discipline elementary school teacher 9
Boyolali in the administration of learning. (2) Describe the characteristics of the
management of labor discipline 9 Boyolali Elementary School teacher in the learning
activities. (3) Describe the characteristics of the management of labor discipline
elementary school teachers in the evaluation of learning Boyolali 9.
This type of research uses a form of qualitative research and ethnographic
research design. What research is in SD Negeri 9 Boyolali. Data was collected by
participant observation, in-depth interviews, documentation. A data analysis
technique in the form of the cycle, ie classifying and selecting the data obtained
from the study based on the quality of the truth and then describe and infer the
results to address the problem.
The results of this study were (1) the management of labor discipline
elementary school teacher in the administration of learning Boyolali 9 marked the
administration of learning received attention by the principal by making regular
coaching and monitoring of the administrative evaluation of learning. (2)
Management of labor discipline 9 Boyolali Elementary School teacher in the learning
activities characterized by examining the readiness of teachers in the form of an
annual program, the semester program, syllabus, learning activities and lesson plans
before starting. Labor discipline teachers in the implementation of learning
characterized by a planned supervision, supervision program include planning,
implementation and follow-up, and at the end of the lesson the principal focus on
ways teachers in the learning end. (3) Management of labor discipline elementary
school teacher 9 Boyolali in the evaluation of learning is characterized by learning
evaluation focused on the efficiency and effectiveness of the achievement of the
instructional objectives, the effectiveness and relevance of teaching materials, the
productivity of teaching and learning activities, resources and means of teaching
effectiveness, and the effectiveness of the assessment results and learning.
Keywords : discipline teachers, administrative learning, learning activities,
evaluation of learning
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul “
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD Negeri 9 Boyolali)” telah
dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
x
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
5. Drs. Sofyan Anief, M.Si., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
November 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ..............................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ..................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN......................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................
1
B. Fokus Penelitian...............................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
9
E. Daftar Istilah ....................................................................................
10
xii
BAB II
BAB III
BAB IV
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .....................................................................................
12
1. Disiplin Kerja Guru .....................................................................
12
2. Pengelolaan Administrasi Pembelajaran ...................................
31
3. Pengelolaan Proses Pembelajaran ............................................
37
4. Pengelolaan Evaluasi Pembelajaran ..........................................
42
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................
54
METODE PENELITIAN .............................................................................
58
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
58
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
60
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................
61
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
65
E. Teknik Pengumpulan Data...............................................................
67
F. Teknik Analisis Data .........................................................................
70
G. Keabsahan Data ...............................................................................
71
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................
73
A. Hasil Penelitian ..............................................................................
73
1. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ...............................
xiii
73
2. Karakteristik Pengelolaan Disiplin Kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam Kegiatan Pembelajaran .....................................
84
3. Karakteristik Pengelolaan Disiplin Kerja Guru SD Negeri 9
Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ......................................
95
B. Pembahasan .................................................................................. 105
1. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ............................... 105
2. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam kegiatan pembelajaran ..................................... 113
3. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ...................................... 118
C. Model Hasil Penelitian yang Ditawarkan ...................................... 123
1. Karakteristik
pengelolaan
disiplin
kerja
guru
dalam
administrasi pembelajaran ........................................................ 123
2. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru dalam kegiatan
pembelajaran............................................................................. 123
3. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru dalam evaluasi
pembelajaran............................................................................. 123
BAB V
PENUTUP .............................................................................................. 125
A. Simpulan ......................................................................................... 125
xiv
B. Implikasi .......................................................................................... 127
C. Saran-Saran...................................................................................... 128
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Profil SDN 9 Boyolali ......................................................................... 129
Lampiran 2 Silabus dan RPP ................................................................................ 143
Lampiran 3 SK Pembagian Tugas Guru dalam PBM ............................................ 153
Lampiran 4 Daftar Hadir Rapat............................................................................ 162
Lampiran 5 Instrumen Supervisi.......................................................................... 163
Lampiran 6 Soal Ulangan Harian ........................................................................ 204
Lampiran 7 Soal Ulangan Tengah Semester ........................................................ 206
Lampiran 8 Soal Ulangan Akhir Semester ........................................................... 210
Lampiran 9 Soal Ulangan Kenaikan Kelas ............................................................ 214
Lampiran 10 Foto 1 Fisik SDN 9 Boyolali ............................................................ 217
Foto 2 Silabus dan RPP ................................................................. 217
Foto 3 File Surat Tugas................................................................... 218
Foto 4 Pembinaan Guru................................................................. 218
Foto 5 Rapat Koordinasi ................................................................ 219
Foto 6 KS Memeriksa Perangkat Pembelajaran ............................ 219
Foto 7-9 Kegiatan Pembelajaran .................................................... 220
Foto 10 Tindak Lanjut Supervisi...................................................... 221
xvi
(Studi Situs di SD Negeri 9 Boyolali)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister
M
Manajemen Pendidikan Program
gram Pas
Pascasarjana
Universitass Muhammadiyah
Muham
Surakarta untuk Memenuhi
hi Salah Satu Syarat
Gun Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Guna
idikan
Oleh :
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM. Q. 100 080 362
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVER
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
RAKARTA
2013
i
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Theresia Nurani Istiprijanti
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara :
Nama
:
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM
:
Q.100 080 362
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Pembimbing I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sofyan Anief, M.Si
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Theresia Nurani Istiprijanti
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis Saudara :
Nama
:
Theresia Nurani Istiprijanti
NIM
:
Q.100 080 362
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
:
Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
:
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2013
Pembimbing II
Drs. Sofyan Anief, M.Si
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda
bertand tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
nelitian
:
:
:
:
:
Theresia Nurani Istiprijanti
Q.100 080 362
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sistem Pendidikan
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi
(S
Situs Di SD
Negeri 9 Boyolali)
Menyatakan
kan dengan
deng sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan
ser
ini benarbenar merupakan
erupakan hasil karya saya sendiri, kecuali
ali kutipan-kutipan
kutip
dan
ringkasan-ringkasa
ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan
skan sumbernya.
sum
Apabila
dikemudian
an hari terbukti
t
atau dapat dibuktikan tesis
is ini hasil
has jiplakan, maka
gelar dan ijazah ya
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
teri
v
MOTTO
ًإِ ﱠن َ َ ا ْ ُ ْ ِ ُ ْ ا
Inna ma’al’usri yusraa
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Al – Insyirah : 6)
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah menjadi
manusia yang berguna.
(Einstein)
Niat adalah ukuran dalam menilai benarnya suatu perbuatan, oleh karenanya, ketika
niatnya benar, maka perbuatan itu benar, dan jika niatnya buruk, maka perbuatan
itu buruk.
(Imam An Nawawi)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta; Agung Setiawan, SH
2. Anak-anakku tersayang; Lanina Adna
Berlian
Damayanti,
Naufal
Hanan
Ramadhani, dan Hany Nada Araliano
3. Teman-teman SDN 1 Sukorame
4. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Theresia Nurani Istiprijanti. Q.100 080 362. PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU
(Studi Situs Di SD Negeri 9 Boyolali). Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan dalam penelitian ini ada 3 tujuan. (1) Mendeskripsikan karakteristik
pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam administrasi
pembelajaran. (2) Mendeskripsikan karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD
Negeri 9 Boyolali dalam kegiatan pembelajaran. (3) Mendeskripsikan karakteristik
pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam evaluasi pembelajaran.
Jenis penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan
menggunakan desain penelitian etnografi. Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri 9
Boyolali. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data berlangsung dalam
bentuk siklus, yaitu mengelompokkan dan menyeleksi data yang diperoleh dari
penelitian berdasarkan kualitas kebenarannya kemudian menggambarkan dan
menyimpulkan hasilnya untuk menjawab permasalahan yang ada.
Hasil penelitian ini adalah (1) pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ditandai dalam administrasi pembelajaran
mendapat perhatian oleh kepala sekolah dengan melakukan pembinaan rutin dan
evaluasi monitoring terhadap administrasi pembelajaran. (2) Pengelolaan disiplin
kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam kegiatan pembelajaran ditandai dengan
melakukan pemeriksaan kesiapan guru berupa program tahunan, program
semester, silabus, dan RPP sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Kedisiplinan
kerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran ditandai dengan adanya supervisi yang
terencana, program supervisi meliputi perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut
dengan penekanan pada penggunaan metode PAKEM yaitu pembelajaran yang aktif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan, dan pada akhir pembelajaran kepala sekolah
memperhatikan cara guru dalam mengakhiri pembelajaran. (3) Pengelolaan disiplin
kerja guru SD Negeri 9 Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ditandai dengan
melakukan evaluasi pembelajaran ditekankan pada efisiensi dan keefektifan
pencapaian tujuan instruksional, keefektifan dan relevansi bahan pengajaran,
produktivitas kegiatan belajar-mengajar, keefektifan sumber dan sarana pengajaran,
dan keefektifan penilaian hasil dan proses belajar.
Kata kunci : disiplin guru, administrasi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
evaluasi pembelajaran
viii
ABSTRACT
Theresia Nurani Istiprijanti. Q.100 080 362. EMPLOYEE DISCIPLINE MANAGEMENT
GURU (Studies in the Elementary School Site Boyolali 9). Thesis. Educational
Management. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.
The purpose of this research there were 3 goals. (1) Describe the
characteristics of the management of labor discipline elementary school teacher 9
Boyolali in the administration of learning. (2) Describe the characteristics of the
management of labor discipline 9 Boyolali Elementary School teacher in the learning
activities. (3) Describe the characteristics of the management of labor discipline
elementary school teachers in the evaluation of learning Boyolali 9.
This type of research uses a form of qualitative research and ethnographic
research design. What research is in SD Negeri 9 Boyolali. Data was collected by
participant observation, in-depth interviews, documentation. A data analysis
technique in the form of the cycle, ie classifying and selecting the data obtained
from the study based on the quality of the truth and then describe and infer the
results to address the problem.
The results of this study were (1) the management of labor discipline
elementary school teacher in the administration of learning Boyolali 9 marked the
administration of learning received attention by the principal by making regular
coaching and monitoring of the administrative evaluation of learning. (2)
Management of labor discipline 9 Boyolali Elementary School teacher in the learning
activities characterized by examining the readiness of teachers in the form of an
annual program, the semester program, syllabus, learning activities and lesson plans
before starting. Labor discipline teachers in the implementation of learning
characterized by a planned supervision, supervision program include planning,
implementation and follow-up, and at the end of the lesson the principal focus on
ways teachers in the learning end. (3) Management of labor discipline elementary
school teacher 9 Boyolali in the evaluation of learning is characterized by learning
evaluation focused on the efficiency and effectiveness of the achievement of the
instructional objectives, the effectiveness and relevance of teaching materials, the
productivity of teaching and learning activities, resources and means of teaching
effectiveness, and the effectiveness of the assessment results and learning.
Keywords : discipline teachers, administrative learning, learning activities,
evaluation of learning
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang berjudul “
PENGELOLAAN DISIPLIN KERJA GURU (Studi Situs Di SD Negeri 9 Boyolali)” telah
dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian hingga
selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada penulis
untuk melakukan penelitian.
x
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom., Dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
5. Drs. Sofyan Anief, M.Si., Dosen pembimbing II yang telah memberikan petunjuk
serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu
pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
November 2013
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ..............................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ..................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
MOTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .....................................................................................................
vii
ABSTRAK ................................................................................................................
viii
ABSTRACT ..............................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN......................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................
1
B. Fokus Penelitian...............................................................................
8
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
9
E. Daftar Istilah ....................................................................................
10
xii
BAB II
BAB III
BAB IV
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .....................................................................................
12
1. Disiplin Kerja Guru .....................................................................
12
2. Pengelolaan Administrasi Pembelajaran ...................................
31
3. Pengelolaan Proses Pembelajaran ............................................
37
4. Pengelolaan Evaluasi Pembelajaran ..........................................
42
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................
54
METODE PENELITIAN .............................................................................
58
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
58
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
60
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ............................................
61
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
65
E. Teknik Pengumpulan Data...............................................................
67
F. Teknik Analisis Data .........................................................................
70
G. Keabsahan Data ...............................................................................
71
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................
73
A. Hasil Penelitian ..............................................................................
73
1. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ...............................
xiii
73
2. Karakteristik Pengelolaan Disiplin Kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam Kegiatan Pembelajaran .....................................
84
3. Karakteristik Pengelolaan Disiplin Kerja Guru SD Negeri 9
Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ......................................
95
B. Pembahasan .................................................................................. 105
1. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam administrasi pembelajaran ............................... 105
2. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam kegiatan pembelajaran ..................................... 113
3. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru SD Negeri 9
Boyolali dalam evaluasi pembelajaran ...................................... 118
C. Model Hasil Penelitian yang Ditawarkan ...................................... 123
1. Karakteristik
pengelolaan
disiplin
kerja
guru
dalam
administrasi pembelajaran ........................................................ 123
2. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru dalam kegiatan
pembelajaran............................................................................. 123
3. Karakteristik pengelolaan disiplin kerja guru dalam evaluasi
pembelajaran............................................................................. 123
BAB V
PENUTUP .............................................................................................. 125
A. Simpulan ......................................................................................... 125
xiv
B. Implikasi .......................................................................................... 127
C. Saran-Saran...................................................................................... 128
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Profil SDN 9 Boyolali ......................................................................... 129
Lampiran 2 Silabus dan RPP ................................................................................ 143
Lampiran 3 SK Pembagian Tugas Guru dalam PBM ............................................ 153
Lampiran 4 Daftar Hadir Rapat............................................................................ 162
Lampiran 5 Instrumen Supervisi.......................................................................... 163
Lampiran 6 Soal Ulangan Harian ........................................................................ 204
Lampiran 7 Soal Ulangan Tengah Semester ........................................................ 206
Lampiran 8 Soal Ulangan Akhir Semester ........................................................... 210
Lampiran 9 Soal Ulangan Kenaikan Kelas ............................................................ 214
Lampiran 10 Foto 1 Fisik SDN 9 Boyolali ............................................................ 217
Foto 2 Silabus dan RPP ................................................................. 217
Foto 3 File Surat Tugas................................................................... 218
Foto 4 Pembinaan Guru................................................................. 218
Foto 5 Rapat Koordinasi ................................................................ 219
Foto 6 KS Memeriksa Perangkat Pembelajaran ............................ 219
Foto 7-9 Kegiatan Pembelajaran .................................................... 220
Foto 10 Tindak Lanjut Supervisi...................................................... 221
xvi