UPAYASE Upaya Optimalisasi Pendidikan Aqidah /Akhlaq Sebagai Dasar Disiplin Ilmu Di Madrasah Ibtidaiyah AT Taqwa Nguter Sukoharjo Tahun 2013/2014.

UPAYA
A OPTIM
MALISAS
SI PENDIIDIKAN AQIDAH
A
H /AKHLA
AQ
SE
EBAGAI DASAR DISIPLIN
D
N ILMU DI
D MADR
RASAH
IBTID
DAIYAH AT
A TAQW
WA NGU
UTER SUK
KOHARJJO TAHU
UN
2013/20

014
TESIIS
Diajukan Kepada
K
Progrram Stud
di Magisteer Pendidiikan Islam
m
Prograam Pasca sarjana Universita
U
as Muham
mmadiyah
h Surakarta
un
ntuk Mem
menuhi Sallah Satu Syarat
S
Gu
una Mem
mperoleh
Gelarr Magister Pendidiikan Islam

m ( MPDII )

 

 

Oleh
h
Yuli Suna
Y
aryanti
NIM
M: O 100
0 110 023

PRO
OGRAM STUDI MAGISTE
M
ER PEND
DIDIKAN

N ISLAM
PROGRA
AM PASC
CASARJA
ANA
U
UNIVERS
ITAS MU
UHAMMA
ADIYAH
H SURAK
KARTA
2
2015
M / 1436
1
H

ii

iii

iv

v

MOTTO 
 
 
 

u|Çt7ø9$#uρ yìôϑ¡¡9$# ¨βÎ) 4 íΟù=Ïæ ⎯ϵÎ/ y7s9 }§øŠs9 $tΒ ß#ø)s? Ÿωuρ
∩⊂∉∪ Zωθä↔ó¡tΒ çµ÷Ψtã tβ%x. y7Íׯ≈s9'ρé& ‘≅ä. yŠ#xσàø9$#uρ

Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak
mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya
pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan
diminta pertanggungan jawabnya.
( Qs Al Isra’ 36 )

‫ا ﻘﺮﺁن و‬

‫ﻦﺗ‬

{ ‫}روا ا ﺒ ﺎرى ﺴ‬

‫ﻴﺮآ‬

Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar al-Qur'an
dan mengajarkan-Nya
{HR. Muslim}

vi

PERSEMBAHAN

Karya Ilmiah ini, Penulis Persembahkan Kepada:

Suami dan anak-anakku

yang tercinta, yang

selalu memberikan

dukungan, semangat dan penuh pengertian.
Ibunda yang tercinta, yang selalu memberikan doa disetiap langkah dan
tugas-tugasku, sehingga selalu mendapatkan kemudahan.
Teman-temanku seprofesi,

yang telah membantu banyak hal dalam

perjalanan pendidikan dan semoga menjadi amal kebaikan untuk bekal kehidupan
nanti.
Seluruh kaum muslimin, yang peduli dengan pendidikan generasi dan
penerus Agama, Bangsa dan Negara yang tercinta ini, demi untuk menegakkan
kalimat ‫ ﻻ إ إﻻ اﷲ‬di manapun mereka berada .
Keluarga besar Madrasah Ibtidaiyah at Taqwa Nguter

Sukoharjo,

yang telah memberikan kelapangan dan kelancaran jalan bagi peneliti, untuk
meneliti, mengamati dan mengembangkan serta saling berbagi informasi dalam
penelitian ilmiah ini.
Seluruh teman - teman Magister Pendidikan Islam Program
Pascasarjana

Universitas

Muhammadiyah

Surakarta

angkatan

Tahun

2011/2012, yang selalu membantu dan memberikan semangat dan bantuan,
dukungan dan kebersamaannya, jazakumullah khoiron katsiiron.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang berdiri
kokoh di depan, menantang, menghadapi, menyongsong, dan bersaing dalam

mengembangkan pendidikan di Negara Indonesia dan merambah ke kancah
internasional.

vii

KATTA PENG
GANTAR
 

 
 

Seggala puji bagi
b
Allah Subhanahu wa-Taalla yang tellah membeerikan
kepada haambaNya yang
y
lemahh ini berup
pa

kekuataan, kesehattan, kesemp
patan,

kemampuaan, dan kem
mudahan unntuk melakssanakan pennelitian ini ddengan sekssama,
penuh kessungguhan dan
d sangat menguras waktu. Takk lupa salam
m serta sholawat
kepada Nabi
Na Agung Muhammadd bin Abdu
ullah sebaggai Nabi Beesar Muham
mmad
Sallallahuu Alaihi wa-Sallam
w
wa-Ala Allihi wa-Sohhbihi Ajmaain, yang telah
menunjukkkan jalan kebenaran melalui Hadits
H
dann Risalah-N
Nya.Dan deengan
nikmat yaang telah Allah

A
berikaan tanpa battas, inilah sebagai
s
landasan dan kunci
k
terselesainnya Tesis yaang berjuduul Upaya Optimalisasi
Op
Pendidikann Aqidah/Akhlaq
Sebagai Dasar
D
Disiplin Ilmu di Madrasah
M
Ibtidaiyah
I
A Taqwa N
At
Nguter Suko
oharjo
Tahun 20013/2014, seebagai salaah satu syarrat untuk memperoleh
m

h gelar Magister
Pendidikaan Islam di Program
P
Pascasarjana Universitas
U
Muhammaadiyah Surak
karta.
Di dalamnya dijelaskan tentang bag
gaimanakahh upaya dann program yang
telah dilakksanakan di
d Madrasahh Ibtidaiyah
h At Taqw
wa Nguter S
Sukoharjo dalam
d
rangka unntuk menanaamkan penddidikan Aqiidah/Akhlaqq pada sisw
wa-siswinya agar
mereka mempunyai
m
p
pondasi,
lanndasan keim
manan dan berakhlaqul karimah dalam
d

viii

belajar suatu ilmu. Sehingga dengan keimanan yang kuat, benar, dan akhlaq yang
baik akan tercetak generasi Robbani yang siap menjadi penerus bangsa, membawa
kemaslahatan umat di masa depan yang tangguh.
Kegiatan serta program yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah at
Taqwa Nguter Sukoharjo ini diantaranya dengan adanya pembiasaan-pembiasaan
yang baik dan selalu kontinyu di setiap waktu seperti: 1. Berjabat tangan sebelum
masuk ke halaman sekolah dengan bapak/ibu guru, 2. Berbaris sebelum masuk
kelas, 3. Melantunkan dan menghafalkan ayat-ayat suci Al Qur’an dengan MuriQ setiap pagi hari, 4.Program tahfidz/Tahsin, 5.Tausiah sebelum pelajaran dan
akhir pembelajaran, 6.Melaksanakan sholat dhuha berjamaah, serta pembiasaan
adab-adab Islami yang lain. Semua hal-hal tersebut di optimalkan agar menjadi
dasar dan pemerkuat keimanan dalam rangka siswa belajar dan mencari ilmu di
Madrasah.
Upaya penanaman aqidah/akhlaq juga diperuntukkan bagi karyawan dan
guru dalam rangka untuk meluruskan niat, membekali diri didalam mengemban
amanah sebagai pendidik siswa –siswa sebagai generasi bangsa, generasi yang
berakhlaqul karimah dan penerus risalah Nabi yaitu Islam. Maka sebagai orang
yang bergerak di dunia pendidikan harus berupaya mengoptimalisasikan dengan
mengenalkan Al Qur’an, agar menjadi pedoman sehingga dalam menanamkan
aqidah yang kuat dan akhlaq yang baik dalam kehidupannya.
Penulis dalam kesempatan ini ingin menyampaikan ucapan terimakasih
sebanyak-banyaknya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua
pihak yang telah banyak membantu penulis baik secara langsung maupun tidak
langsung dalam rangka menyelesaikan Tesis ini. Oleh karena itu penulis
menyampaikan terima kasih penghargaan sebesar-besarnya yang tulus penulis
tujukan kepada:

ix

1.

Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

2.

Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati,S.H.,M.Hum.,selaku Direktur Program
Pasca sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3.

Dr. Sudarno Sobron, M.Ag., selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

4.

Dr.Muinudinillah Basri, M.A, selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang terdahulu saat proposal tesis ini di tulis.

5.

Dr. H. Muh. Abdul Kholiq Hasan, M.A.,M.Ed., selaku pembimbing I,
yang telah membimbing penulis dalam penyusunan Tesis ini dengan ikhlas
dan sabar dalam memberikan masukan, bimbingan dan pengarahan.

6.

Dr.H.Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku pembimbing II, yang telah
membimbing penulis dalam penyusunan tesis ini dengan ikhlas dan sabar
dalam memberikan masukan, bimbingan dan pengarahan.

7.

Bapak Warsito,S.Ag. selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri Nglawu
Grogol Sukoharjo dan selaku atasan langsung peneliti, yang telah
memberikan izinnya.

8.

Bapak Tarwanto, S.Ag, selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah At Taqwa
Nguter Sukoharjo yang telah memberi izin peneliti untuk mengadakan
penelitian.

9.

Bapak dan Ibu guru, Madrasah Ibtidaiyah at Taqwa Nguter Sukoharjo,
yang telah membantu memberikan informasi dan data guna penelitian.

10. Para dosen Program Magister Pendidikan Islam, Program pasca sarjana
UMS, yang tidak dapat disebutkan satu persatu, kami ucapkan terima
kasih.
11. Pimpinan Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Pascasarjana yang telah
memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi kepustakaan.
12. Para dosen Program Magister Pendidikan Islam, Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak disebutkan satu persatu,

x

terima kasih atas ilmu dan jasanya dalam bentuk bantuan dan arahan yang
berharga serta dedikasi yang tinggi.
13. Seluruh staf dan karyawan Tata Usaha dan Perpustakaan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah melayani
penulis dalam penyusunan Tesis ini.
14. Seluruh teman-teman sekelas M.Pd.I angkatan 2011/2012, yang tidak
disebutkan satu persatu, terima kasih atas kebersamaan, diskusi serta
masukannya.
Semoga Allah SWT membalas amal kebaikan dengan balasan yang
pahala yang besar, amin. Dan Kami berharap semoga Allah SWT selalu
melimpahkan rahmat, hidayah serta perlindungan-Nya kepada kita dan
keluarga. Dan kami selaku penulis dengan lapang dada penulis menerima kritik
dan saran dari semua pihak, mudah-mudahan Allah selalu menerima amal dan
usaha kita serta menjadikan penelitian ini, sebagai amal sholeh kami dan dapat
memberikan manfaat kepada dunia pendidikan, khususnya
sebagai

di Madrasah

lembaga pendidikan yang paling dasar untuk membentuk dan

mencetak generasi di masa datang sebagai generasi bangsa Indonesia yang
tercinta ini.

Akhirulkalam, Assalamualaikum wa-Rahmatullah wa- Barakatuh

Surakarta , 18 Maret 2015
Penulis

Yuli Sunaryanti

 

xi

ABSTRAK
Yuli Sunaryanti. NIM: O 100 110023. UpayaOptimalisasi Pendidikan Aqidah /
Akhlaq Sebagai Dasar Disiplin Ilmu di Madrasah Ibtidaiyah AT Taqwa Nguter
SukoharjoTh 2013/2014 Tesis Program Pasca Sarjana Magister Pendidikan
Islam.Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015
Pendidikan sebagai wahana untuk mencetak generasi muda harapan masa
depan. Diantara salah satu sarana untuk mencapai hal tersebut diatas adalah
dengan melaksanakan penanaman pendidikan Aqidah/Akhlaq. Namun
kenyataannya banyak, madrasah yang kurikulumnya berciri khas islam belum
menekankan pada penguatan pendidikan Aqidah/Akhlaq. Untuk itu perlu kiranya
mengangkat tentang upaya penanaman pendidikan Aqidah/Akhlaq pada anak usia
dasar.
Berangkat dari hal tersebut di atas maka penelitian ini akan meneliti
tentang bagaimanakah upaya, peran dan manfaat serta faktor –faktor yang
menjadi menghambat maupun mendukung dalam pelaksanaan penanaman
Aqidah /Akhlaq sebagai dasar disiplin ilmu di Madrasah Ibtidaiyah At Taqwa
Nguter Sukoharjo, sehingga dengan keimanan yang kuat, benar, dan akhlaq
yang baik akan tercetak generasi Robbani yang siap menjadi penerus bangsa,
membawa kemaslahatan umat di masa depan yang tangguh.
Jenis penelitian ini berupa field research dengan analisis deskriptif
kualitatif dan memakai pendekatan fenomenologi. Objek penelitiannya pada upaya
penanaman Aqidah/Akhlaq, peranananya serta faktor –faktor yang menjadi
penghambat dan pendukung pelaksanaan di Madrasah Ibtidaiyah At Taqwa
Nguter Sukoharjo. Pengambilan data dengan observasi, wawancara dan
dokumentasi.Analisis data mulai dari wawancara, observasi, mengedit, klasifikasi,
reduksi,penyajian dan verifikasi data.Uji kredibilitas data dengan trianggulasi
pengamatan, meningkatkan ketekunan, mendiskusikan dengan teman.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MI At Taqwa Nguter Sukoharjo,
berupaya mengoptimalisasikan dengan memprogram kegiatan-kegiatan yang
mengarahkan pada penanaman Aqidah/Akhlaq untuk siswa-siswinya. Adapun
upaya dan program yang dilakukan: diadakannya tahfidz di awal dan di akhir
KBM, selain ada jadwal khusus tahfidz dan murojaah, melaksanakan sholat
dhuha secara mandiri sebelum KBM,sholat dhuhur berjamaah dengan di lanjutkan
tadarus dan tausiah, berjabat tangan dengan guru saat memasuki halaman
sekolah, kegiatan makan bersama setiap hari di waktu istirahat dan makan siang,
diadakannya program hafalan Qur’an juz 30 bagi siswa yang lulus madrasah.
Selain itu untuk menunjang kegiatan pembelajaran fisik: diadakanlah aoutbond,
muqoyyam, dan renang setiap 2 pekan sekali.
Adapun hal-hal yang menjadi faktor pendukung dan penghambat, yaitu
faktor eksternal antar lain: Latar Belakang Keluarga, Lingkungan sosial
masyarakat sekitar, guru dan sistem pendidikan yang tidak mendukung.
Sedangkan faktor internal: faktor fisik, spikis, bakat dan minat juga kepribadian
dari siswa itu sendiri.
Kata kunci : optimalisasi, pendidikan aqidah, pendidikan akhlaq.

xii

ABSTRACT
Yuli Sunaryanti. NIM: O 100 110 023.The Effort Optimizing of Islamic
Faith/Morals as a Basic of Knowledge Discipline in Islamic Elementary School
At Taqwa Nguter Sukoharjo, Lesson Year 2013/2014. Thesis of Postgraduate
Program, Islamic Education Magister, Muhammadiyah University of Surakarta.
2015.
Education is a tool to create the young future generation . One of the
means to achieve it is adjusting an implementation of Aqeedah / Akhlaq . In fact,
many Islamic Schools don’t emphasize yet to Islamic Faith/Morals education. As
the previous reason, it is necessary to embed islamic Faith/Morals education in
primary school age children to raise education efforts of Aqeedah / Akhlaq in
primary schooll age children .
Based on the reason above, this study raises how the efforts and
programs which have been implemented in Primary School Taqwa Nguter
Sukoharjo, in order to impose Aqeedah / Akhlaq in their students so that they
have a good faith and have an Akhlaqul Karimah way. As of a strong faith , right ,
and good manners will be made Robbani generation who ready becoming the
nation's future , bringing benefit of the tough people in the future.
The type of this research is descriptive qualitative and use
phenomenological approach. The object of research is on imposing the efforts of
implementing Aqeedah/ Akhlaq at Primary School Taqwa Nguter Sukoharjo . The
methods of collecting data are observation, interviews and documentation. The
data analysis was taken from interviews, observations, editing, classification,
reduction, presentation and verification of data. The credibility test of the data by
using triangulation , observation , increasiing endurance, discussing with friends.
The results of this study shows that MI Taqwa Nguter Sukoharjo, has a
serious efforts to optimize the Aqeedah/Akhlaq by using the some activity
programs that lead to embed of aqidah / morality to the students. Some of the
activities are; Having Tahfidz at the beginning and at the end of the study, though
there are special schedule tahfidz and murojaah as well, praying Dhuha
independently before KBM , tadarus and tausiah after Dhuhur praying, shaking
hands with the teacher at the school time, having lunch together every day,
memorizing 30 juz Quran program for students who have passed the Madrasah. In
addition to support the physical activities learning:they have outbond, muqoyyam,
and swimming once a weeks .
It also discusses the supporting and obstacle factors, namely external
factors; Family background, social environment, unsupported teachers and
educational systems. Whereas the internal factors are: physical factors,
psychological factors, talents and savour also the personality of the students
themselves .
Keywords : optimization , Islamic education , education morality

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

..............................................................................

HALAMAN NOTA PEMBIMBIN ..............................................................
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
HALAMAN MOTTO

…………………………………..........................

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………..................
HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………....
KATAPENGANTAR ..................................................................................

i

DAFTAR ISI .............................................................................................

vii

DAFTAR BAGAN DAN TABEL ……………………………………......

ix

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………….....

1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………............................

1

B. Rumusan Masalah

……………………………………......

6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .....................................................

7

D. Telaah Perpustakaan .....................................................................

8

E. Kerangka Teori..............................................................................

10

F. Metode Penelitian .........................................................................

20

G. Tehnik Analisa Data ……………………………………............

25

H. Sistematika Penulisan ..................................................................

27

BAB II KAJIAN TEORI ..........................................................................

29

A. Pengertian Upaya Optimalisasi Pendidikan Aqidah/Akhlaq ......
B. Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam Sebagai Landasan Pendidikan

xiv

29

di Madrasah ...................................................................................

35

C. Tujuan Pendidikan Islam Sebagai Acuan Pendidikan Aqidah
Akhlaq di Madrasah ........................................................................ 41
D. Reorientasi Kurikulum dan Metodologi Pendidikan Aqidah/
Akhlaq di Madrasah ......................................................................

53

BAB III PAPARAN DATA ....................................................................... 66
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .....................................................

68

B. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan MI At Taqwa Nguter Sukoharjo......

82

C. Kurikulum dan Program –Program Kegiatan MI At Taqwa Nguter  
Sukoharjo .............................................................................................

84

BAB IV ANALISIS UPAYA OPTIMALISASI PENDIDIKAN AQIDAH/
AKHLAQ SEBAGAI DASAR DISIPLIN ILMU DI MI At
TAQWA NGUTER SUKOHARJO.
A. Upaya Optimalisasi Pendidikan Aqidah/Akhlaq Sebagai Dasar Disiplin
Ilmu di MI At Taqwa Nguter Sukoharjo Tahun 2013/2014..................

104

B. Fungsi dan Peranan Pendidikan Aqidah/Akhlaq di MI at Taqwa Nguter
sukoharjo di rumah dan di Sekolah .......................................................

120

C. Faktor -Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Pengoptimalisasian
Pendidikan Aqidah/Akhlaq di MI at Taqwa Nguter Sukoharjo .............

127

BAB V PENUTUP ......................................................................................

136

A. Simpulan ...................................................................................... 136
B. Saran – Saran ..............................................................................

138

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 140
LAMPIRAN ..............................................................................................

xv

DAFTAR BAGAN DAN TABEL

A. DAFTAR BAGAN

Bagan 1. 1. Kerangka Konsep orientasi tujuan pendidikan Islam............. 13
Bagan 1. 2. Proses Analisa Data................................................................ 26
Bagan 2. 1. Kerangka ilmu dalam Islam .................................................. 63
Bagan 3. 1. Struktur Organisasi MI at Taqwa Nguter Sukoharjo ........... 70
B. DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1. Waktu Penelitian ………………………………………....... 21
Tabel 3.1. Data Sarana dan Prasarana ..................................................

72

Tabel 3.2. Data Guru dan Karyawan MI At Taqwa Nguter
Sukoharjo ................. .............................................................. 75
Tabel 3.3. Jumlah siswa MI At Taqwa Nguter Sukoharjo ................... ..... 79
Tabel 3.4.Data Orang Tua Siswa Sesuai Tingk. Pendidikan ..................... 81
Tabel 3.5. Data Orang Tua Siswa Sesuai Tingk Pengahsilan .................. 81
Tabel 3.6 Data Komponen dan Struktur Kurikulum MI at Taqwa
Nguter Sukoharjo.................................................................... 86
Tabel 3.7. Rencana Program Madrasah Bagian Humas ...................

98

Tabel 3. 8.Rencana Program Madrasah Bagian Kesiswaan ..................... 99
Tabel 3.9 Form Penilaian Tahfidz Qur’an dan Murojaah ........................ 100
Tabel 3.10.Form Presensi Pelaksanaan Sholat Dhuha .................

xvi

101

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1

Surat Penunjukan Pembimbing

Lampiran

2

Surat Penelitian

Lampiran

3

Surat Telah Melakukan Penelitian

Lampiran

4

Foto- foto Obyek Penelitian

Lampiran

5

Visi, Misi Madrasah Ibtidaiyah Nguter Sukoharjo

Lampiran

6

Rencana Program Madrasah ( RPM )

Lampiran

7

Jadwal Pelajaran Kelas 1 – 6

Lampiran

8

Buku Murojaah / Lembar Murojaah Siswa

Lampiran

9

Presentasi pelaksanaan Sholat Dhuha

Lampiran

10

Ikrar Pelajara MI At Taqwa Nguter Sukoharjo

Lampiran

11

Daftar Informan

Lampiran

12

Lembar Quisener

Lampiran

13

Dafar Pertanyaan Wawancara

Lampiran

14

Daftar Riwayat Hidup ( Curriculum Vitae )

Lampiran

15

Hasil Uji Turniti

xvii

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar Upacara dengan tampilan tahfidzul Qur’an
2. Gambar Kegiatan di pagi hari sebelum Kegiatan Belajar Mengajar
( KBM)
3. Gambar Spanduk yang bertuliskan kata-kata bijak di setiap sudut
4. Gambar Kegiatan sholat dhuhur berjamaah , tadarus Qur’an dan
Tausiah
5. Gambar Kegiatan Penanaman Akhlaq dalam kegiatan makan
bersama
6.

Gambar Kegiatan Tahfidzul Qur’an di alam terbuka

xviii