PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 1 PINANGSORI KABUPATEN TAPANULI TENGAH.
-MILIK
------PERPUSTAK AAN ·
lJ~IMED
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA
BELAJAR TERHADAP BASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA
KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 1 PINANGSORI
KABUPATENTAPANULITENGAH
TESIS
Persyaratan
Diajukan Untuk M~menuhi
dalam Mempuoleh Gelar Magister Pendldikan pada
J7ogram StUlli Teknologi Ptndldikan
Oleb:
LIYUSRI
NlM : 8106122020
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDA.lYTGL
2012
TcRIMA
ASAL
PENERBIT
NO INOUK
I
12/02'?.9
-MILIK
------PERPUSTAK AAN ·
lJ~IMED
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA
BELAJAR TERHADAP BASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA
KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 1 PINANGSORI
KABUPATENTAPANULITENGAH
TESIS
Persyaratan
Diajukan Untuk M~menuhi
dalam Mempuoleh Gelar Magister Pendldikan pada
J7ogram StUlli Teknologi Ptndldikan
Oleb:
LIYUSRI
NlM : 8106122020
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDA.lYTGL
2012
TcRIMA
ASAL
PENERBIT
NO INOUK
I
12/02'?.9
TESIS
PENGARUHSTRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHA.DAP HAS1L BELAJAR GEOGRAFI SlSWA KELAS XI
ILMU SOSlAL SMA NEGERJ 1 PlNANGSORJ
KABUPATEN T APANULI TENGAH
Ois usun dan diajukan Oleh :
L J YUSR I
NIM : 8106122020
T~lah
Dipertahanklln di D~pan
Panitia Ujian Tesis Pada Tanggal
5 Juni 2011 dan Dinyatakan Memenuhi Salah &Ju Syarat
Un111k Mempero/eh Gelar Magister Pmdidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan
Medan, 5 J u ni 2012
Menyctuj ui :
Tim Pembi mbing
Pro . Dr. Julaga Situmorang, M.Pd.
NIP. 19510820 197803 I 002
Mengelabui :
Program Sludi
Tcknolog' Pendidikan
Ketua
(
Prof. Dr. S hat •agian, M.Pd
NlP. 19610
1987031017
Medan
Persetujuan Dewan Penguji
Ujian Tesis Magister Pendidikan
No
Nama
I.
Prof. Dr. J ulaga Situmorang, M.Pd
(Pembimbing I)
Tanda Tanga o
....... ............. .............................
NIP. 19510820 197803 I 002
2.
Dr. Keysar Panjaitan, M.Pd
(Pembimbing ll)
NIP. 19600531 198503 I 001
3.
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd
(Peoguji)
NIP. 19600705 198601 I 001
4.
Dr. R. Mursid, M .Pd
(Penguji)
NIP.19660711 199103 I 003
5.
Dr. Hidsyat, M.Si
(Penguj i)
................................................... ...
NIP. 19620806 199103 I 001
Nama
NIM
: Liyusri
: 8106122020
Prodi
: Teknologi Pendidikan
TanggaJ Ujian : 5 Juni 2012
Pernyataan Tidak Melakukan Plagiat dan Memalsukan Data
Saya yang bertanda tangan di bawah ini;
Nama
:Liyusri
NIM
:8 106122020
Angkatan
:XVII I (delapan be las)
Prodi
: Teknologi Pendidikan
Judul Tesis
: Peogaruh Slnltegi Pcmbelajarao dan Oaya Belajar
terbadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI
llmu Sosial
SMA
Negeri
I
Pinangsori
Kabupaten Tapanuli Tengab
Dengan ini mentayakan bahwa:
I.
Beoar tesis saya. karya says seodiri. bukao dikeljakan orang lain.
2. Saya tidak melakukan plagiat dalam penulisao tesis saya.
3. Saya tidak ada merubab atau memalsukan data penelitian saya.
Jika temyata dikemudian hari terbukti saya telah melakukan salab satu hal eli alas
maka saya bersedia dikenai sangsi yang berlaku berupa peocopotan gclar saya.
Ocmik.ian pemyataan ini saya buat dengan sebenamya.
Medao, 24 Mei 20 II
Diketabui oleh.
Soya yang membuat
Asisten Direkrur I
pemyataan.
~· 90C7CAAFl OBI?""
w
D
(Syarifuddin. M. Sc .. Ph.Q )
cmbelajaran Ekspositori. . .. . . . . .
3. Hakikat Gay a Beh~ur.
.. . .. . ... .. . .. . ........... ........ .......
B. Peoelitian yang Relevan . . .. . .. ... ...... .. . .. . .. . .. ... . .. . .. ...
C. Keranglca Berpikir . .. . . .. . .. . . .. . .. .. . .. . .. . .. . .. . .. .. ... . . .. . ...
I. Perbcdaao liasil Bclajar Geografi Siswa yang Diajar
deogan Stnllegi Pembclajarnn Berbasis Masa1uh
(SPBM) dan Siswa yang Diajar dengao Strategi
Pernbclajaran Elcsposilori...............................................
2. Perbedaan Hasi1 Belajar Oeografi Siswa yang Memililenelitiw.l.. .. .. .. ... .. . .. . .. .. ............
B. Pengujian Pcrsyaratan Anulisis.............. .. .... ........ . .... ..
C. Pengujian H.ipotesis................................... . ........ ....
D. Pembahasan dan Diskusi Hasil Penelitian...... .... .. .. . .. .. ..
E. Ketesbatasan Penelitian.. .... .... .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .
67
68
68
69
69
70
70
81
83
97
I04
113
123
BAD V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan......... .. . ..................... ...........................
B. lmplikasi...... ..................... ... . . . .. . ... .. . ... .. . . . . . . . .. ... ..
125
C. Saran..................................................................
130
OAFTAR PUSTAKA ....... .............................. ................ . ...... .. .
132
LAMPl.RAN-LAMPIRAN
vi
126
DAFT AR T ADEL
Halnman
Tabel
1.1 . Daw Nilai Ujian Semester Genap Muta l'clajaran Geografi Kelas
XI IS SMA Negeri I Pinangsori 4 (cmpat) Tahun Pelajaran
Terakhir .. . . .. . .. . .. .. .. .. .. .. . . .. . .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. .. . .. . .. . .. .. . . .. ....
2.1. Komponen Slnllegi Pembelajaran ........................ ...... .. . ......
2.2. Tahapan Stnuegi Pembelajaran Derbasis Mosalah ....................
2.3. Tahapan Strategi Pembelajaran Ekspositori.............................
2.4. Perbedaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Strmegi Pembelajaran Ekspsitori.... ............. ... .. .. .. .. .... .. .. .. ...
3.I. Rinciun Populasi.. .. .... .......... ... ... . .............. .. ...... .. .. .. ..... ....
3.2. Desain Pcnclitian Faktorial2x3... ... ..... .. ... .. .. .......................
3.3. Kisi-kisi lnstrumcn Tes Hasil Belajar Gcogrnfi .... .. .... .. .... .. . ....
3.4. )(jsi-kisi l.nstrumen Angket Gaya Delajar......... ......................
4.1. Oistribusi Frekuensi Hasil Delajar Geografi Untuk Perlakuan
Strategi Pembelajaran Derbasis Masalah. ..............................
4.2. Distribusi Frekuensi Hasil Delajar Geografi Untuk Perlakuan
Stnllegi Pembelajaran Ekspositori. ...................................
4.3. Distribusi Frekucnsi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki
Gaya Bel ajar Visual. .. .. .. . .. .. .. .. . .. . .. . .. .. .. .. . .. . .. . .. . .. .. .... .. ....
4.4. O istribusi Frckucnsi Hasil Belajar Ocografi Siswn yang Mcmiliki
Gaya Bclajur Auditorial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5. Distribusi Frckuensi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Mcmiliki
Gaya Belajar Kinestetik. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .
4.6. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki
Gaya Delojar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah. . .. .. .. .. .... .. . .. .. . .. . .. . .... .. .... . .. . .. .. . .. .. .. .. ...
4.7. Distribusi Frekuensi Hasil Delajar Geogmfi Siswa yang Memiliki
Gaya Bel ajar Auditorial dan Oiajar dengan Strategi Pembelajaran
Bcrbasis Mnsnlah . .......................... ............. .... ........ .....
4.8. Distribusi Frckuensi Hasil Bclajar Geogrofi Siswo yang Memiliki
Gaya Belnjor Kincstctik dan Diajar dcngan Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. .. . .. .. .. . .. .. ....
4.9. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Geografi Siswa yang Memiliki
Gaya Belajar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembe1ajaran
Elc.spositori. . .. . ... . ............. ... . .. . .. . .. . . .... . .. . .. . .. . .. . .. ... . . . . .. ..
4.1 0. Oistribusi Frekuensi Hasil Belajar Geografi Siswa yang
Memiliki Gaya Belajar Auditorial dan Diajor dengan Strategi
Pcmbclajarnn Ekspositori. . .. .. .. .. ... ... .... ... . .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
4.11 . Distribusi l'rekucnsi Hasil Be1ajar Gcografi Siswa yang Memiliki
vii
·4
26
3S
41
42
S9
61
69
70
83
8S
86
87
88
89
91
92
93
95
•
Gaya Bclajar Kinestetik dan Oiajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori. ... ...... .........................................................
4.12. Hasil Pengujian Nonnalitas Data Untuk Strategi Pembelajaran.. ..
4.13. Hasil Pengujian Normalitas Data Untuk Gaya Belajar...............
4.14. Hasil Pengujian Norma1itas Data Untuk Strategi Pembe1ajamn
dan Gaya Belajar.. ... .......... ... ... ... .. . .. . .. . ........... ...............
4.15. Rekapitu1asi Ha.sil Perhitungan NormaliUIS............. ...............
4.16. Rangkuman Hnsil Pengujian llomogcnitns Varians antam
Kc1ompok Sarnpel Stratcgi Pembclujuran Berbasis Masalah dan
Ekspositori............ .... ............ . ........................ .... . .. . .. .. .
4.17. Rangkuman Hnsil Pengujinn Homogeoitas Varians antarn
Kelompok Sampel Oaya Belujar.................... ............. ........
4.18. Rangkuman Hasil Pengujinn Homogenitas Varians Sampe1
dengan Uji Barlen pada Taraf Signifikansi u ~ 0,05 .................
4.19. Rangkuman Data Hasi1 Perhitungnn Analisis...... ....................
4.20. R.angkuman Hasil Anava 2x3 Secara Kese1uruhan Terbadap Hasil
be1ajar Geografi. ....................... .... ................................
4.21. Ringkasan Hasi1 Pengbitungan Uji Scheffe' ...... ......... ..... . ......
viii
X
96
97
98
99
101
102
103
103
104
lOS
107
OAFTAR GAMBAR
Halarnon
Gambar
4.1. Histogram Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Oiajar dengan
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. . . ... .. . ... .. . ... ... ...... .. ...
4.2. Histogram Hasil Belajnr Geogro.fi Siswa yang Diajo.r dengnn
Strategi Pembelajaran £kspositori......................... . .. ....... .....
4.3. Histogram Hasi l Belajar Geogrnfi Siswa yang Memiliki Gaya
Belajar Visual. . .......... .. .. ... .. .. . . ........ .. . ......... . ... ... . .... .......
4.4. Histogram Hasil Belnjo.r Gcogrnfl Siswa yang Memilild Gays
Belajar Auditorial........ ..................................................
4.5. Histogram Hasil Belsjar Gcografi Siswa yang Memiliki Gays
Belajar K.inestetik... ............................ ... ...... .. ..... . ..........
4.6. Histogram Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki Gaya
Belajar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembelaj818D Berbasis
Masalah... .... ................................................. ...............
4. 7. Histogram Hasil Belajor Geogrnfi Siswn yang memilild Gaya
Belajar Auditorial dan Dinjor dcngan Strntegi Pembelajaran
Berbasis Masalah... .. . . .. . ... .. . .. . .. . .. ....... .. . ... .. . .. . .. . .. ... ... . .. . ..
Belojar Gcografl Siswa yang Memiliki Gaya
4.8. Histogrnm H a.~il
Bclajar Kinestctik dan Diajnr dcng1U1 Stmtegi Pembelnjaran
Bcrbasis Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....
4.9. Histogram Hasil Belajar Oeogruli Sisw• yang Mcmiliki Gaya Belajar
Visual dan Diajor dengan Strotegi Pcmbelajaron Ekspositori. .........
4. 10. Histogram Hasil Belajar Gcogrnfi Siswa yang Memiliki Gays
Belajar Auditorial dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori........... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. 11. Histogram Hasil Belajar Gcogrnfi Siswa yang Memiliki Oaya
Belajar K.inestetik dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori... .. .. . . .. .. . .. ... .. . . . . . ... . .. . . . . . . . . . . . . .... ... .... .. . . . .. . . . . . . .
4.12. Model lnteraksi Antarn Strategi Pembelajaran dan Gaya
Belsjor terbadap Hasil Belajar Gcografi siswa.................................
ix
84
85
86
88
89
90
91
93
94
95
97
11 2
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Silabus dan Rencana Pelaksnnaan Pembelajaran...... ... ......
Lamp iran 1.1. Silabus .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. . .. .. ..
Lampiran 1.2. Rencana Pclasru~n
Pcmbelajaran ( RPP) Pada Kelas
SPBM.......... .. . .. . ................. ............................. .
Lampiran 1.3. Rencana Pelasanaan Pcmbelujaran ( RPP) Pads Kelas
SPE. ............ .. . .................... .. .. ....... .. . .. . .. ...... .....
Lampiran 2. lnstrumen Tes Hasil belajar dan Angkct Gaya Belajar.. ......
Lampiran 2.1.lnstrumen Tes Hasil Belojar Gcografi ........................
Lampiran 2.2. Angk.et Gaya Belajar Siswa .. .. . .. .. . .. .. .... ... .. . .. . ... .. . .. .
Lampiran 3. HasiiUjicoba lnstrumen . .. . .. . .. ... .. . .. .. .. .. .. ..... ..... .. . .. ....
Lampiran 4. Analisis DatA Hasil Penelitian ....................................
Lampiran 5. Dokumentasi Penelitian . .. .. . .. .. ........... .... ..... ...... .. . . ..
Lampiran 6. Tabei-Tabel S!Atistik ..............................................
Lampiran 7. Surat-Surallzin Penelitian dan Validasi lnstrumen............
Lampiran 8. Bio Data PenuUs .. . . . .. .. . . .. . .. . .. . .. ... .. . .. . .. . .. .. .... .... .. . ..
X
136
136
138
162
186
186
192
195
212
266
269
277
285
~
BA
B
t-
------------
MiliK PERPUSTi KI\Af4
l JNC~O
-
-~
-
P ENDAliULUAN
A. Latar Bela kong
Dunia pendidikan harus selalu berbenah dan meningkatkan kemajuank~ajun
pendidikao sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman.
Perkembangan pendidikan didukung oleh sistem pendidikan yang dirum.c~kan
dan
dilaksanaknn sebagai alat unruk mencapai tujuan (UU RJ No. 20 Tahun 2003
tentang sislcm Pendidikan Nasional).
Selanjulnya pcmerintah mengeluarkan PP No 19
Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan yang isinya secara ringkas sesuai dengan UndangUndang Republik l.n donesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan BAB
IX pasai3S ayat I yang berbunyi:
"Standar Nasional terdiri atus Standar lsi, Standar Proses, Standar
Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana,
Pengelolaan, Pembiayaan dan Penilaian Pcndidikan yang harus
ditinglcatkan secara berencana dan berkala".
Kuril:ulwn Tingl:at Satuan Pendidikan (KTSP) adalah Kurikulum
Operasional ynng disusun dan dilaksannkan olch masing-masing satuan
pendidiknnlsckolah. (Muclish 2007: l 0). Penekanannya pada Standar lsi dan
kompetensi kemarnpuan melakukan tu(lO.S-tugas dengan standar performan
tertenru yang biasa disebut Standar Kompetensi Lulusan (SKL). (BSNP 2006:3).
Orientasi pembelajaran Kurikulum TiJlil
------PERPUSTAK AAN ·
lJ~IMED
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA
BELAJAR TERHADAP BASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA
KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 1 PINANGSORI
KABUPATENTAPANULITENGAH
TESIS
Persyaratan
Diajukan Untuk M~menuhi
dalam Mempuoleh Gelar Magister Pendldikan pada
J7ogram StUlli Teknologi Ptndldikan
Oleb:
LIYUSRI
NlM : 8106122020
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDA.lYTGL
2012
TcRIMA
ASAL
PENERBIT
NO INOUK
I
12/02'?.9
-MILIK
------PERPUSTAK AAN ·
lJ~IMED
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA
BELAJAR TERHADAP BASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA
KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 1 PINANGSORI
KABUPATENTAPANULITENGAH
TESIS
Persyaratan
Diajukan Untuk M~menuhi
dalam Mempuoleh Gelar Magister Pendldikan pada
J7ogram StUlli Teknologi Ptndldikan
Oleb:
LIYUSRI
NlM : 8106122020
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDA.lYTGL
2012
TcRIMA
ASAL
PENERBIT
NO INOUK
I
12/02'?.9
TESIS
PENGARUHSTRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHA.DAP HAS1L BELAJAR GEOGRAFI SlSWA KELAS XI
ILMU SOSlAL SMA NEGERJ 1 PlNANGSORJ
KABUPATEN T APANULI TENGAH
Ois usun dan diajukan Oleh :
L J YUSR I
NIM : 8106122020
T~lah
Dipertahanklln di D~pan
Panitia Ujian Tesis Pada Tanggal
5 Juni 2011 dan Dinyatakan Memenuhi Salah &Ju Syarat
Un111k Mempero/eh Gelar Magister Pmdidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan
Medan, 5 J u ni 2012
Menyctuj ui :
Tim Pembi mbing
Pro . Dr. Julaga Situmorang, M.Pd.
NIP. 19510820 197803 I 002
Mengelabui :
Program Sludi
Tcknolog' Pendidikan
Ketua
(
Prof. Dr. S hat •agian, M.Pd
NlP. 19610
1987031017
Medan
Persetujuan Dewan Penguji
Ujian Tesis Magister Pendidikan
No
Nama
I.
Prof. Dr. J ulaga Situmorang, M.Pd
(Pembimbing I)
Tanda Tanga o
....... ............. .............................
NIP. 19510820 197803 I 002
2.
Dr. Keysar Panjaitan, M.Pd
(Pembimbing ll)
NIP. 19600531 198503 I 001
3.
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd
(Peoguji)
NIP. 19600705 198601 I 001
4.
Dr. R. Mursid, M .Pd
(Penguji)
NIP.19660711 199103 I 003
5.
Dr. Hidsyat, M.Si
(Penguj i)
................................................... ...
NIP. 19620806 199103 I 001
Nama
NIM
: Liyusri
: 8106122020
Prodi
: Teknologi Pendidikan
TanggaJ Ujian : 5 Juni 2012
Pernyataan Tidak Melakukan Plagiat dan Memalsukan Data
Saya yang bertanda tangan di bawah ini;
Nama
:Liyusri
NIM
:8 106122020
Angkatan
:XVII I (delapan be las)
Prodi
: Teknologi Pendidikan
Judul Tesis
: Peogaruh Slnltegi Pcmbelajarao dan Oaya Belajar
terbadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI
llmu Sosial
SMA
Negeri
I
Pinangsori
Kabupaten Tapanuli Tengab
Dengan ini mentayakan bahwa:
I.
Beoar tesis saya. karya says seodiri. bukao dikeljakan orang lain.
2. Saya tidak melakukan plagiat dalam penulisao tesis saya.
3. Saya tidak ada merubab atau memalsukan data penelitian saya.
Jika temyata dikemudian hari terbukti saya telah melakukan salab satu hal eli alas
maka saya bersedia dikenai sangsi yang berlaku berupa peocopotan gclar saya.
Ocmik.ian pemyataan ini saya buat dengan sebenamya.
Medao, 24 Mei 20 II
Diketabui oleh.
Soya yang membuat
Asisten Direkrur I
pemyataan.
~· 90C7CAAFl OBI?""
w
D
(Syarifuddin. M. Sc .. Ph.Q )
cmbelajaran Ekspositori. . .. . . . . .
3. Hakikat Gay a Beh~ur.
.. . .. . ... .. . .. . ........... ........ .......
B. Peoelitian yang Relevan . . .. . .. ... ...... .. . .. . .. . .. ... . .. . .. ...
C. Keranglca Berpikir . .. . . .. . .. . . .. . .. .. . .. . .. . .. . .. . .. .. ... . . .. . ...
I. Perbcdaao liasil Bclajar Geografi Siswa yang Diajar
deogan Stnllegi Pembclajarnn Berbasis Masa1uh
(SPBM) dan Siswa yang Diajar dengao Strategi
Pernbclajaran Elcsposilori...............................................
2. Perbedaan Hasi1 Belajar Oeografi Siswa yang Memililenelitiw.l.. .. .. .. ... .. . .. . .. .. ............
B. Pengujian Pcrsyaratan Anulisis.............. .. .... ........ . .... ..
C. Pengujian H.ipotesis................................... . ........ ....
D. Pembahasan dan Diskusi Hasil Penelitian...... .... .. .. . .. .. ..
E. Ketesbatasan Penelitian.. .... .... .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .
67
68
68
69
69
70
70
81
83
97
I04
113
123
BAD V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan......... .. . ..................... ...........................
B. lmplikasi...... ..................... ... . . . .. . ... .. . ... .. . . . . . . . .. ... ..
125
C. Saran..................................................................
130
OAFTAR PUSTAKA ....... .............................. ................ . ...... .. .
132
LAMPl.RAN-LAMPIRAN
vi
126
DAFT AR T ADEL
Halnman
Tabel
1.1 . Daw Nilai Ujian Semester Genap Muta l'clajaran Geografi Kelas
XI IS SMA Negeri I Pinangsori 4 (cmpat) Tahun Pelajaran
Terakhir .. . . .. . .. . .. .. .. .. .. .. . . .. . .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. .. . .. . .. . .. .. . . .. ....
2.1. Komponen Slnllegi Pembelajaran ........................ ...... .. . ......
2.2. Tahapan Stnuegi Pembelajaran Derbasis Mosalah ....................
2.3. Tahapan Strategi Pembelajaran Ekspositori.............................
2.4. Perbedaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Strmegi Pembelajaran Ekspsitori.... ............. ... .. .. .. .. .... .. .. .. ...
3.I. Rinciun Populasi.. .. .... .......... ... ... . .............. .. ...... .. .. .. ..... ....
3.2. Desain Pcnclitian Faktorial2x3... ... ..... .. ... .. .. .......................
3.3. Kisi-kisi lnstrumcn Tes Hasil Belajar Gcogrnfi .... .. .... .. .... .. . ....
3.4. )(jsi-kisi l.nstrumen Angket Gaya Delajar......... ......................
4.1. Oistribusi Frekuensi Hasil Delajar Geografi Untuk Perlakuan
Strategi Pembelajaran Derbasis Masalah. ..............................
4.2. Distribusi Frekuensi Hasil Delajar Geografi Untuk Perlakuan
Stnllegi Pembelajaran Ekspositori. ...................................
4.3. Distribusi Frekucnsi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki
Gaya Bel ajar Visual. .. .. .. . .. .. .. .. . .. . .. . .. .. .. .. . .. . .. . .. . .. .. .... .. ....
4.4. O istribusi Frckucnsi Hasil Belajar Ocografi Siswn yang Mcmiliki
Gaya Bclajur Auditorial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.5. Distribusi Frckuensi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Mcmiliki
Gaya Belajar Kinestetik. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .
4.6. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki
Gaya Delojar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah. . .. .. .. .. .... .. . .. .. . .. . .. . .... .. .... . .. . .. .. . .. .. .. .. ...
4.7. Distribusi Frekuensi Hasil Delajar Geogmfi Siswa yang Memiliki
Gaya Bel ajar Auditorial dan Oiajar dengan Strategi Pembelajaran
Bcrbasis Mnsnlah . .......................... ............. .... ........ .....
4.8. Distribusi Frckuensi Hasil Bclajar Geogrofi Siswo yang Memiliki
Gaya Belnjor Kincstctik dan Diajar dcngan Strategi Pembelajaran
Berbasis Masalah. .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. .. . .. .. .. . .. .. ....
4.9. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Geografi Siswa yang Memiliki
Gaya Belajar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembe1ajaran
Elc.spositori. . .. . ... . ............. ... . .. . .. . .. . . .... . .. . .. . .. . .. . .. ... . . . . .. ..
4.1 0. Oistribusi Frekuensi Hasil Belajar Geografi Siswa yang
Memiliki Gaya Belajar Auditorial dan Diajor dengan Strategi
Pcmbclajarnn Ekspositori. . .. .. .. .. ... ... .... ... . .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
4.11 . Distribusi l'rekucnsi Hasil Be1ajar Gcografi Siswa yang Memiliki
vii
·4
26
3S
41
42
S9
61
69
70
83
8S
86
87
88
89
91
92
93
95
•
Gaya Bclajar Kinestetik dan Oiajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori. ... ...... .........................................................
4.12. Hasil Pengujian Nonnalitas Data Untuk Strategi Pembelajaran.. ..
4.13. Hasil Pengujian Normalitas Data Untuk Gaya Belajar...............
4.14. Hasil Pengujian Norma1itas Data Untuk Strategi Pembe1ajamn
dan Gaya Belajar.. ... .......... ... ... ... .. . .. . .. . ........... ...............
4.15. Rekapitu1asi Ha.sil Perhitungan NormaliUIS............. ...............
4.16. Rangkuman Hnsil Pengujian llomogcnitns Varians antam
Kc1ompok Sarnpel Stratcgi Pembclujuran Berbasis Masalah dan
Ekspositori............ .... ............ . ........................ .... . .. . .. .. .
4.17. Rangkuman Hnsil Pengujinn Homogeoitas Varians antarn
Kelompok Sampel Oaya Belujar.................... ............. ........
4.18. Rangkuman Hasil Pengujinn Homogenitas Varians Sampe1
dengan Uji Barlen pada Taraf Signifikansi u ~ 0,05 .................
4.19. Rangkuman Data Hasi1 Perhitungnn Analisis...... ....................
4.20. R.angkuman Hasil Anava 2x3 Secara Kese1uruhan Terbadap Hasil
be1ajar Geografi. ....................... .... ................................
4.21. Ringkasan Hasi1 Pengbitungan Uji Scheffe' ...... ......... ..... . ......
viii
X
96
97
98
99
101
102
103
103
104
lOS
107
OAFTAR GAMBAR
Halarnon
Gambar
4.1. Histogram Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Oiajar dengan
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah. . . ... .. . ... .. . ... ... ...... .. ...
4.2. Histogram Hasil Belajnr Geogro.fi Siswa yang Diajo.r dengnn
Strategi Pembelajaran £kspositori......................... . .. ....... .....
4.3. Histogram Hasi l Belajar Geogrnfi Siswa yang Memiliki Gaya
Belajar Visual. . .......... .. .. ... .. .. . . ........ .. . ......... . ... ... . .... .......
4.4. Histogram Hasil Belnjo.r Gcogrnfl Siswa yang Memilild Gays
Belajar Auditorial........ ..................................................
4.5. Histogram Hasil Belsjar Gcografi Siswa yang Memiliki Gays
Belajar K.inestetik... ............................ ... ...... .. ..... . ..........
4.6. Histogram Hasil Belajar Gcografi Siswa yang Memiliki Gaya
Belajar Visual dan Diajar dengan Strategi Pembelaj818D Berbasis
Masalah... .... ................................................. ...............
4. 7. Histogram Hasil Belajor Geogrnfi Siswn yang memilild Gaya
Belajar Auditorial dan Dinjor dcngan Strntegi Pembelajaran
Berbasis Masalah... .. . . .. . ... .. . .. . .. . .. ....... .. . ... .. . .. . .. . .. ... ... . .. . ..
Belojar Gcografl Siswa yang Memiliki Gaya
4.8. Histogrnm H a.~il
Bclajar Kinestctik dan Diajnr dcng1U1 Stmtegi Pembelnjaran
Bcrbasis Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....
4.9. Histogram Hasil Belajar Oeogruli Sisw• yang Mcmiliki Gaya Belajar
Visual dan Diajor dengan Strotegi Pcmbelajaron Ekspositori. .........
4. 10. Histogram Hasil Belajar Gcogrnfi Siswa yang Memiliki Gays
Belajar Auditorial dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori........... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. 11. Histogram Hasil Belajar Gcogrnfi Siswa yang Memiliki Oaya
Belajar K.inestetik dan Diajar dengan Strategi Pembelajaran
Ekspositori... .. .. . . .. .. . .. ... .. . . . . . ... . .. . . . . . . . . . . . . .... ... .... .. . . . .. . . . . . . .
4.12. Model lnteraksi Antarn Strategi Pembelajaran dan Gaya
Belsjor terbadap Hasil Belajar Gcografi siswa.................................
ix
84
85
86
88
89
90
91
93
94
95
97
11 2
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Silabus dan Rencana Pelaksnnaan Pembelajaran...... ... ......
Lamp iran 1.1. Silabus .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. . .. .. ..
Lampiran 1.2. Rencana Pclasru~n
Pcmbelajaran ( RPP) Pada Kelas
SPBM.......... .. . .. . ................. ............................. .
Lampiran 1.3. Rencana Pelasanaan Pcmbelujaran ( RPP) Pads Kelas
SPE. ............ .. . .................... .. .. ....... .. . .. . .. ...... .....
Lampiran 2. lnstrumen Tes Hasil belajar dan Angkct Gaya Belajar.. ......
Lampiran 2.1.lnstrumen Tes Hasil Belojar Gcografi ........................
Lampiran 2.2. Angk.et Gaya Belajar Siswa .. .. . .. .. . .. .. .... ... .. . .. . ... .. . .. .
Lampiran 3. HasiiUjicoba lnstrumen . .. . .. . .. ... .. . .. .. .. .. .. ..... ..... .. . .. ....
Lampiran 4. Analisis DatA Hasil Penelitian ....................................
Lampiran 5. Dokumentasi Penelitian . .. .. . .. .. ........... .... ..... ...... .. . . ..
Lampiran 6. Tabei-Tabel S!Atistik ..............................................
Lampiran 7. Surat-Surallzin Penelitian dan Validasi lnstrumen............
Lampiran 8. Bio Data PenuUs .. . . . .. .. . . .. . .. . .. . .. ... .. . .. . .. . .. .. .... .... .. . ..
X
136
136
138
162
186
186
192
195
212
266
269
277
285
~
BA
B
t-
------------
MiliK PERPUSTi KI\Af4
l JNC~O
-
-~
-
P ENDAliULUAN
A. Latar Bela kong
Dunia pendidikan harus selalu berbenah dan meningkatkan kemajuank~ajun
pendidikao sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman.
Perkembangan pendidikan didukung oleh sistem pendidikan yang dirum.c~kan
dan
dilaksanaknn sebagai alat unruk mencapai tujuan (UU RJ No. 20 Tahun 2003
tentang sislcm Pendidikan Nasional).
Selanjulnya pcmerintah mengeluarkan PP No 19
Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan yang isinya secara ringkas sesuai dengan UndangUndang Republik l.n donesia No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan BAB
IX pasai3S ayat I yang berbunyi:
"Standar Nasional terdiri atus Standar lsi, Standar Proses, Standar
Kompetensi Lulusan, Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana,
Pengelolaan, Pembiayaan dan Penilaian Pcndidikan yang harus
ditinglcatkan secara berencana dan berkala".
Kuril:ulwn Tingl:at Satuan Pendidikan (KTSP) adalah Kurikulum
Operasional ynng disusun dan dilaksannkan olch masing-masing satuan
pendidiknnlsckolah. (Muclish 2007: l 0). Penekanannya pada Standar lsi dan
kompetensi kemarnpuan melakukan tu(lO.S-tugas dengan standar performan
tertenru yang biasa disebut Standar Kompetensi Lulusan (SKL). (BSNP 2006:3).
Orientasi pembelajaran Kurikulum TiJlil