PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP: Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.
No. Daftar FPIPS: 4547/UN.40.2.2/PL/2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP
NASIONALISME SISWA SMP
(StudiDeskriptifPadaSiswaKelas VII SMPNegeri 15 Bandung TahunAjaran
2014/2015)
SKRIPSI
diajukanuntukmemenuhisebagiandarisyaratuntukmemperolehgelarSarjanaPendidikan
DepartemenPendidikanKewarganegaraan
Oleh:
WisnuHatami
NIM 1100833
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHAUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PerananPembelajaranPKndalamMeningkatkanSikapNasionalismeSiswa
SMP
(StudiDeskriptifPadaSiswaKelas VII SMPNegeri 15 Bandung TahunAjaran
2014/2015)
Oleh
WisnuHatami
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Pendidikan IlmuPengetahuanSosial
© WisnuHatami 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Mei 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
WisnuHatami. 1100833. StudiTentangPeranan Pembelajaran PKn dalam
Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa SMP(Studi Deskriptif Pada Siswa
Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)
PenelitianiniberisitentangperananpembelajaranPKn yang dilaksanakan di SMP
Negeri
15
Bandung
dalammeningkatkansikapnasionalismesiswa.Adapunpenelitianinibertujuanuntukm
engetahuisikap nasionalisme siswa SMP Negeri 15 Bandung, mengetahuiperanan
pembelajaran
PKn
dalam
meningkatkan
nasionalisme
siswasertamengetahuikendala
dan
upaya
meningkatkan
nasionalisme
siswa.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan
melalui teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek dalam
penelitian ini adalahsiswakelas 7, Guru PKnsertaKepalaSekolah.Berdasarkan hasil
penelitian
dapat
diketahui
bahwa
(1)SikapNasionalismeSiswasudahsangatbaikterlihatdaripengetahuansertaperilakus
iswa
yang
telahmemahamimaknadarinasionalisme.
siswajugatelahmelaksanakankegiatanyang
berkaitandengannasionalismedarimulaimenggunakanbahasa Indonesia yang baik,
mengenakanpakaiantradisionalmelaluikegiatanReboNyunda,
sertakegiatankegiatanekstrakulikuler
yang
berkaitiandengannasionalismesepertiPaskibradanPramukaserta
PMR.
(2)PerananpembelajaranPKndalammeningkatkannasionalismesiswadirasasangatpe
nting. Terlihatdarimateri yang bermuatannasionalismesepertimateri NKRI,
PeristiwaProklamasimaupunnilainilaiPancasila.Selainitudenganmetodepembelajaran VCT Games maupun drama,
siswadapatlebihmerasakanmaknadarimaterinasionalisme.Sumber
yang
digunakanselainbukudapatdiambildari media massamaupun internet (3) Kendala
yang
dihadapidiantaranya,
semakinpesatnyaglobalisasimembuatjarakantarnegaramenjadi tipis,metode yang
kurang bervariasimembuatsiswamenjadikurangantusias, penggunaan kata-kata
istilah
yang
jarangdidengarmembingungkansiswa.
Sedangkanupayayangdapatdilakukandenganmemanfaatkan
globalisasiyaitumenjadikaninternet sebagaisalahsatusumberbelajar, menggunakan
metode pembelajaran yang menyenangkanseperti VCT Games maupun drama,
menggunakan istilah sederhana yang sudahseringdidengarsiswaserta mengadakan
sepertipaskibra,
pramukamaupunkegiatan
OSIS.BerdasarkanhaltersebutdapatdikatakanbahwapembelajaranPKnmemilikipera
ndalammeningkatkannasionalismesiswa SMP.
Kata Kunci :PembelajaranPKn, Nasionalisme, Siswa
ii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
WisnuHatami. 1100833. The Roles of Learning Civics Education to Enhance
Junior High School Student Nationalism (A Descriptive Study of 7th Grade
Students of SMPN 15 Bandung, Academic Year of 2014/2015)
This study explores the role of learning Civics activity held in SMP Negeri 15
Bandung in improving students' nationalism. The objectives of the present study
are to know the nationalism of students from SMP Negeri 15 Bandung, to
determine the role of civics learning activity in enhancing students’ nationalism,
and to know the obstacles and efforts to increase students’ nationalism. The
present study uses qualitative approach by using descriptive method. The data are
collected through interview, observation, and documentation study. The Subjects
in this study are the 7th grade students, a civics teacher, and headteacher of SMP
15 Bandung. The results of this study show that (1) Students’ nationalism is
morally right; it can be seen from students’ knowledge, understanding, and
behaviour of the meaning of nationalism. Furthermore, students understood the
importance of nationalism which is owned by the citizens for the sake of
advancing the nation. In addition, students have also been carrying out activities
related to the nationalism namely started to use Indonesia standard language,
wearing traditional costume on ReboNyunda activities, and doing extracurricular
activities related to nationalism namely Paskibra,Pramuka, and PMR. (2) Civics
teaching activity has important role in improving students’ nationalism. The role
reflects on its materials related to nationalism namely NKRI, Proclamation, and
Pancasila values. In addition, by using VCT Games and drama learning methods,
students can better feel the meaning of nationalism materials. The method is also
supported by PowerPoint presentation and video show. The sources are not only
books but also mass media and Internet. The evaluation activities are daily tests,
midterm tests, and final test. (3) There are some obstacles. The obstacles are as
follows: Globalization makes the distance between countries becomes thinner, less
varied learning methods that make students become less enthusiastic, inadequate
facilities, the number of lessons that are too short, and the use of unfamiliar words
that make students confuse. In addition, the efforts in improving student
nationalism can be done by utilizing the globalization (i.e. using internet as a
source of learning), employing teaching methods that are interesting (i.e. VCT
games and drama, improving school facilities, increasing the number of class
hours, using simple terms that have been often heard by students, and holding
activities which can increase nationalism namely paskibra, pramuka, and
student’s board activities. Based on those findings, it can be said that learning
civics has important role in increasing nationalism of junior high school students.
Keywords: learning civics, nationalism, students
iii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN .......................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ v
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii
BAB IPENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................
8
D. Manfaat Penelitian .......................................................
8
E. Struktur Organisasi Skripsi ...............................................
8
KAJIAN PUSTAKA ..........................................................
11
A. KajiantentangPembelajaranPKn ....................................
11
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)......
11
2. TujuanPKn..............................................................
13
3. RuangLingkupMateriPembelajaranPKn ..................
16
BAB II
4. FungsiPKndalamPembelajaranNilai Moral
dan Norma PKn ......................................................
17
5. PembelajaranPKn....................................................
19
B. KajianTentangSikapNasionalisme .................................
29
1. Pengertian SikapNasionalisme ................................
29
2. KarakteristikNasionalisme ......................................
34
3. TantanganNasionalisme ..........................................
36
viii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. PembelajaranPKndanNasionalisme ...............................
38
1. PenerapanSemangatKebangsaandalamPembelajaran
PKn.........................................................................
39
2. PenerapanPendidikanPancasiladalamPembelajaran
PKn.........................................................................
40
D. PenelitianTerdahulu ......................................................
42
BAB IIIMETODE PENELITIAN ........................................................
45
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................
45
1. Lokasi Penelitian .....................................................
45
2. SubjekPenelitian .....................................................
45
B. PendekatandanMetodePenelitian ...................................
46
1. PendekatanPenelitian ..............................................
46
2. MetodePenelitian ....................................................
47
C. Definisi Operasional .....................................................
48
D. Teknik PengembanganInstrumen ..................................
50
E. TeknikPengumpulan Data .............................................
50
1. Observasi ................................................................
50
2. Wawancara .............................................................
51
3. Studi Dokumentasi ..................................................
52
F. Teknik PengolahandanAnalisis Data .............................
52
1. Reduksi data ...........................................................
53
2. Display data ............................................................
53
3. Kesimpulan/ verifikasi ............................................
53
G. PengujianKeabsahan Data .............................................
54
1. Credibility ...............................................................
54
2. Transferability.........................................................
55
3. Dependability..........................................................
55
4. Konfirmability ........................................................
56
H. TahapPenelitian ............................................................
56
1. TahapPraPenelitian .................................................
56
ix
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV
2. TahapPelaksanaan ...................................................
57
3. TahapAnalisis Data .................................................
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................
58
A. GambaranUmumLokasiPenelitian .................................
58
1. Sejarah SMP Negeri 15 Banndung ..........................
58
2. IdentitasSekolah, Visi, Misi ....................................
59
3. TujuanSekolah ........................................................
60
4. Kondisi Guru danSiswa ...........................................
62
5. SubjekPenelitian .....................................................
62
B. DeskripsiHasilPenelitian ...............................................
64
1. DeskripsiHasilObservasi .........................................
64
2. DeskripsiHasilWawancara ......................................
66
a. SikapNasionalismeSiswa SMP Negeri
15 Bandung .......................................................
66
b. PeranPembelajaranPKndalamMeningkatkanNasionalismeSi
swa ....................................................................
76
c. KendaladanUpayaMeningkatkanNasionalisme
Siswa SMP Negeri 15 Bandung .........................
84
C. PembahasanHasilPenelitian ..........................................
90
1. SikapNasionalismeSiswa SMP
Negeri15 Bandung ..................................................
90
2. PeranPembelajaranPKndalamMeningkatkan
NasionalismeSiswa .................................................
95
3. KendaladanUpayaMeningkatkanNasionalisme
BAB V
Siswa SMP Negeri 15 Bandung ..............................
115
SIMPULAN DAN SARAN ................................................
121
A. Simpulan ......................................................................
121
1. SimpulanUmum ......................................................
121
2. SimpulanKhusus .....................................................
121
B. Saran ............................................................................
123
x
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
xi
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
125
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data Siswa Tahun 2014/2015 ............................................................. 62
Tabel 4.2 Profil Guru PKn ................................................................................ 63
Tabel 4.3 Profil Responden Siswa ..................................................................... 63
Tabel 4.4 Member Check Sikap Nasionalisme Siswa ........................................ 71
Tabel 4.5 Member Check Peranan Pembelajaran PKn ........................................ 85
Tabel 4.6 Member Check Kendala dan Upaya Meningkatkan Nasionalisme ...... 86
Tabel 4.7 Hasil Triangulasi Sikap Nasionalisme Siswa ...................................... 94
Tabel 4.8 Hasil Triangulasi Peranan Pembelajaran PKn ..................................... 96
Tabel 4.9 Hasil Triangulasi Peranan Pembelajaran PKn .................................. 110
Tabel 4.10 Hasil Triangulasi Kendala dan Upaya Meningkatkan Nasionalisme 116
xii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 PengertianKewarganegaraan ........................................................... 13
Gambar 2.2 TujuanPendidikanKewarganegaraan ............................................... 15
xiii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
AfifuddindanSaebani
A.
(2009).MetodePenelitianKualitatif.
Bandung:
PT.
PustakaSetia.
Agustarini,
Dwi.
(2012).
PengaruhOrientasidalam
Proses
PembelajaranPendidikanKewarganegaraandanInteraksi
Guru
denganSiswaterhadapPeningkatanSikapNasionalisme.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Alma, Buchari. (2010). PembelajaranStudiSosial. Bandung: Alfabeta.
Arikunto,
S.
(2006).ProsedurPenelitian:
SuatuPendekatanPraktik.
Jakarta:
RinekaCipta.
Arikunto.(2009).Dasar-dasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: BumiAksara
Arikunto,
S.
(2010).ProsedurPenelitian:
SuatuPendekatanPraktik.
Jakarta:
RinekaCipta.
Azwar, Saifuddin. (1995). SikapManusiaTeoridanPengukurannya.Yogyakarta:
PustakaPelajar.
Budimansyah, Dasim. (2008). AkuWarga Indonesia PKnuntuk SMP dan MTs
.elas VII.Depdiknas: PusatPerbukuan
Budiyanto.(2006). PendidikanKewarganegaraanuntuk SMA Kelas X. Jakarta:
Erlangga
Danial, EndangdanWasriah. (2009). MetodePenulisanKaryaIlmiah. Bandung: Lab
Pkn UPI.
Darwis, Ranidar. (2008). HukumAdat. Bandung: Lab. PKn UPI
Depdikbud.(1996). KamusBesarBahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka
Direktoratjenderaldiktidepartemenpendidikannasional.(2002).
KapitaSelektaPendidikanPancasila. Jakarta: Dikti
Erwin, Muhammad. (2010). PendidikanKewarganegaraan. Bandung:
RefikaAditama
125
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fadly, Aris.(2013). Kajian Nilai Budaya Pesta Laut Nadran di Masyarakat
Pesisir
sebagai
Sumber
Pembelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan.SkripsiSarjana FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Ganeswara, Ganjardkk.(2011). PendidikanKewarganegaraan. Bandung: Maulana
Media Grafika.
Hatimah,
Ihat.
(2008).
PembelajaranBerwawasanKemasyarakatan.Jakarta:
Universitas Terbuka
Iskandar,
Y.
R.
(2010).Peranan
PKndalamMengembangkanSikapNasionalismeSiswa.SkripsiSarjana
Guru
FPIPS,
UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Kaelan.(2004). PendidikanPancasila.Yogyakarta.Paradigma Offset
Komalasari, K. (2007). PendidikanPancasila. Surabaya: LenteraCendikia
Komalasari, K &Syaifullah. (2009). Kewarganegaraan Indonesia: Konsep,
PerkembangandanMasalahKontemporer. Bandung: LaboratoriumPKn UPI
Komalasari, K. (2010). PembelajaranKontekstual: KonsepdanAplikasi. Bandung:
PT. RefikaAditama.
Majid,
A.
(2008).
MengembangkanStandarKompetensi
PerencanaanPembelajaran:
Guru.
Bandung:
PT.
RemajaRosdakarya.
Moleong,
L.J.
(2007).
MetodePenelitianKualitatif.
Bandung:
PT.
RemajaRosdakarya.
Nazir, M. (2005).MetodePenelitian. Bogor: GhaliaPersada.
Nurhayati,
Yanti.
(2013).
PengaruhUpacaraBenderaTerhadapNasionalismeSiswa.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
PanitiaSertifikasi Guru.(2011). BahanAjarPendidikanKewarganegaraan SD/MI.
Bandung: UPI.
126
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Priyanto,
Sugengdkk
(2008).Contextual
Teaching
Learning
PendidikanKewarganegaraan.Depdiknas: PusatPerbukuan
Rahmat,
dkk.(2013).
PembelajaranPendidikanKewarganegaraan
(PKn).
Bandung: Lab PKn
SalikundanSaputra (2013).PendidikanPancasiladanKewarganegaraan. Jakarta:
Kemendikbud
Saputra,
S.L
(2008).PendidikanKewarganegaraanMenumbuhkanNasionalismedanPatrioti
sme.Depdiknas: PusatPerbukuan
Setiadi, E.M. (2007). PendidikanPancasilauntukPerguruanTinggi. Jakarta: PT.
GramediaPustakaUtama
Setiawan,
W.
(2011).PerananPendidikanKewarganegaraansebagaiPendidikanKarakterdal
amMembentukSikapSiswaMenjadiWarga Negara Yang Baik.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Solihatin, Etin. (2012). StrategiPembelajaran PPKN.Jakarta: BumiAksara
Sudjana, Nana. Rivai.(2011). Media Pengajaran. Bandung; SinarBaruAlgesindo
Sugiyono.(2009).
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
Alfabeta
Sugiyono.(2012).
Alfabeta
Sugiyono.(2013).
Alfabeta
Sukadi.(2013). PendidikanPancasiladanKewarganegaraanuntuk SMA/MA/SMK
Kelas X. Bandung: PT. SrikandiEmpatWidyaUtama
127
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suseno, FransMagnis. (2006). BerebutJiwaBangsa. Jakarta: Kompas
Sumarsonodkk.(2008).
PendidikanKewarganegaraan.Jakarta:
GramediaPustakaUtama
Wahab,
Azis.
(1991).
PendidikanPancasila.
Jakarta:
Departemenpendidikandankebudayaan
Wuryan, Sri &Syaifullah. (2008). IlmuKewarganegaraan (civics). Bandung: Lab
Pkn UPI.
SumberReferensiElektronik
Hendrastomo,
Grendi.
(2007).
NasionalismevsGlobalisasihilangnyasemangatkebangsaandalamperadaban
modern.Dimensia:Vol I. 11, 1
Maftuh,
Bunyamin.
(2008).
InternalisasiNilai-
NilaiPancasiladanNasionalismeMelaluiPendidikanKewarganegaraan.
UPI:
Educationist Vol II. 10, 135
SumberReferensiUndang-undangdanperaturan
Undang-undangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
PeraturanMenteriPendidikanNasionalRepublik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006
128
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP
NASIONALISME SISWA SMP
(StudiDeskriptifPadaSiswaKelas VII SMPNegeri 15 Bandung TahunAjaran
2014/2015)
SKRIPSI
diajukanuntukmemenuhisebagiandarisyaratuntukmemperolehgelarSarjanaPendidikan
DepartemenPendidikanKewarganegaraan
Oleh:
WisnuHatami
NIM 1100833
DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHAUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PerananPembelajaranPKndalamMeningkatkanSikapNasionalismeSiswa
SMP
(StudiDeskriptifPadaSiswaKelas VII SMPNegeri 15 Bandung TahunAjaran
2014/2015)
Oleh
WisnuHatami
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Pendidikan IlmuPengetahuanSosial
© WisnuHatami 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Mei 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
WisnuHatami. 1100833. StudiTentangPeranan Pembelajaran PKn dalam
Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa SMP(Studi Deskriptif Pada Siswa
Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015)
PenelitianiniberisitentangperananpembelajaranPKn yang dilaksanakan di SMP
Negeri
15
Bandung
dalammeningkatkansikapnasionalismesiswa.Adapunpenelitianinibertujuanuntukm
engetahuisikap nasionalisme siswa SMP Negeri 15 Bandung, mengetahuiperanan
pembelajaran
PKn
dalam
meningkatkan
nasionalisme
siswasertamengetahuikendala
dan
upaya
meningkatkan
nasionalisme
siswa.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan
melalui teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek dalam
penelitian ini adalahsiswakelas 7, Guru PKnsertaKepalaSekolah.Berdasarkan hasil
penelitian
dapat
diketahui
bahwa
(1)SikapNasionalismeSiswasudahsangatbaikterlihatdaripengetahuansertaperilakus
iswa
yang
telahmemahamimaknadarinasionalisme.
siswajugatelahmelaksanakankegiatanyang
berkaitandengannasionalismedarimulaimenggunakanbahasa Indonesia yang baik,
mengenakanpakaiantradisionalmelaluikegiatanReboNyunda,
sertakegiatankegiatanekstrakulikuler
yang
berkaitiandengannasionalismesepertiPaskibradanPramukaserta
PMR.
(2)PerananpembelajaranPKndalammeningkatkannasionalismesiswadirasasangatpe
nting. Terlihatdarimateri yang bermuatannasionalismesepertimateri NKRI,
PeristiwaProklamasimaupunnilainilaiPancasila.Selainitudenganmetodepembelajaran VCT Games maupun drama,
siswadapatlebihmerasakanmaknadarimaterinasionalisme.Sumber
yang
digunakanselainbukudapatdiambildari media massamaupun internet (3) Kendala
yang
dihadapidiantaranya,
semakinpesatnyaglobalisasimembuatjarakantarnegaramenjadi tipis,metode yang
kurang bervariasimembuatsiswamenjadikurangantusias, penggunaan kata-kata
istilah
yang
jarangdidengarmembingungkansiswa.
Sedangkanupayayangdapatdilakukandenganmemanfaatkan
globalisasiyaitumenjadikaninternet sebagaisalahsatusumberbelajar, menggunakan
metode pembelajaran yang menyenangkanseperti VCT Games maupun drama,
menggunakan istilah sederhana yang sudahseringdidengarsiswaserta mengadakan
sepertipaskibra,
pramukamaupunkegiatan
OSIS.BerdasarkanhaltersebutdapatdikatakanbahwapembelajaranPKnmemilikipera
ndalammeningkatkannasionalismesiswa SMP.
Kata Kunci :PembelajaranPKn, Nasionalisme, Siswa
ii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
WisnuHatami. 1100833. The Roles of Learning Civics Education to Enhance
Junior High School Student Nationalism (A Descriptive Study of 7th Grade
Students of SMPN 15 Bandung, Academic Year of 2014/2015)
This study explores the role of learning Civics activity held in SMP Negeri 15
Bandung in improving students' nationalism. The objectives of the present study
are to know the nationalism of students from SMP Negeri 15 Bandung, to
determine the role of civics learning activity in enhancing students’ nationalism,
and to know the obstacles and efforts to increase students’ nationalism. The
present study uses qualitative approach by using descriptive method. The data are
collected through interview, observation, and documentation study. The Subjects
in this study are the 7th grade students, a civics teacher, and headteacher of SMP
15 Bandung. The results of this study show that (1) Students’ nationalism is
morally right; it can be seen from students’ knowledge, understanding, and
behaviour of the meaning of nationalism. Furthermore, students understood the
importance of nationalism which is owned by the citizens for the sake of
advancing the nation. In addition, students have also been carrying out activities
related to the nationalism namely started to use Indonesia standard language,
wearing traditional costume on ReboNyunda activities, and doing extracurricular
activities related to nationalism namely Paskibra,Pramuka, and PMR. (2) Civics
teaching activity has important role in improving students’ nationalism. The role
reflects on its materials related to nationalism namely NKRI, Proclamation, and
Pancasila values. In addition, by using VCT Games and drama learning methods,
students can better feel the meaning of nationalism materials. The method is also
supported by PowerPoint presentation and video show. The sources are not only
books but also mass media and Internet. The evaluation activities are daily tests,
midterm tests, and final test. (3) There are some obstacles. The obstacles are as
follows: Globalization makes the distance between countries becomes thinner, less
varied learning methods that make students become less enthusiastic, inadequate
facilities, the number of lessons that are too short, and the use of unfamiliar words
that make students confuse. In addition, the efforts in improving student
nationalism can be done by utilizing the globalization (i.e. using internet as a
source of learning), employing teaching methods that are interesting (i.e. VCT
games and drama, improving school facilities, increasing the number of class
hours, using simple terms that have been often heard by students, and holding
activities which can increase nationalism namely paskibra, pramuka, and
student’s board activities. Based on those findings, it can be said that learning
civics has important role in increasing nationalism of junior high school students.
Keywords: learning civics, nationalism, students
iii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN .......................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ v
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii
BAB IPENDAHULUAN .....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................
7
C. Tujuan Penelitian .........................................................
8
D. Manfaat Penelitian .......................................................
8
E. Struktur Organisasi Skripsi ...............................................
8
KAJIAN PUSTAKA ..........................................................
11
A. KajiantentangPembelajaranPKn ....................................
11
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)......
11
2. TujuanPKn..............................................................
13
3. RuangLingkupMateriPembelajaranPKn ..................
16
BAB II
4. FungsiPKndalamPembelajaranNilai Moral
dan Norma PKn ......................................................
17
5. PembelajaranPKn....................................................
19
B. KajianTentangSikapNasionalisme .................................
29
1. Pengertian SikapNasionalisme ................................
29
2. KarakteristikNasionalisme ......................................
34
3. TantanganNasionalisme ..........................................
36
viii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. PembelajaranPKndanNasionalisme ...............................
38
1. PenerapanSemangatKebangsaandalamPembelajaran
PKn.........................................................................
39
2. PenerapanPendidikanPancasiladalamPembelajaran
PKn.........................................................................
40
D. PenelitianTerdahulu ......................................................
42
BAB IIIMETODE PENELITIAN ........................................................
45
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................
45
1. Lokasi Penelitian .....................................................
45
2. SubjekPenelitian .....................................................
45
B. PendekatandanMetodePenelitian ...................................
46
1. PendekatanPenelitian ..............................................
46
2. MetodePenelitian ....................................................
47
C. Definisi Operasional .....................................................
48
D. Teknik PengembanganInstrumen ..................................
50
E. TeknikPengumpulan Data .............................................
50
1. Observasi ................................................................
50
2. Wawancara .............................................................
51
3. Studi Dokumentasi ..................................................
52
F. Teknik PengolahandanAnalisis Data .............................
52
1. Reduksi data ...........................................................
53
2. Display data ............................................................
53
3. Kesimpulan/ verifikasi ............................................
53
G. PengujianKeabsahan Data .............................................
54
1. Credibility ...............................................................
54
2. Transferability.........................................................
55
3. Dependability..........................................................
55
4. Konfirmability ........................................................
56
H. TahapPenelitian ............................................................
56
1. TahapPraPenelitian .................................................
56
ix
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV
2. TahapPelaksanaan ...................................................
57
3. TahapAnalisis Data .................................................
57
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................
58
A. GambaranUmumLokasiPenelitian .................................
58
1. Sejarah SMP Negeri 15 Banndung ..........................
58
2. IdentitasSekolah, Visi, Misi ....................................
59
3. TujuanSekolah ........................................................
60
4. Kondisi Guru danSiswa ...........................................
62
5. SubjekPenelitian .....................................................
62
B. DeskripsiHasilPenelitian ...............................................
64
1. DeskripsiHasilObservasi .........................................
64
2. DeskripsiHasilWawancara ......................................
66
a. SikapNasionalismeSiswa SMP Negeri
15 Bandung .......................................................
66
b. PeranPembelajaranPKndalamMeningkatkanNasionalismeSi
swa ....................................................................
76
c. KendaladanUpayaMeningkatkanNasionalisme
Siswa SMP Negeri 15 Bandung .........................
84
C. PembahasanHasilPenelitian ..........................................
90
1. SikapNasionalismeSiswa SMP
Negeri15 Bandung ..................................................
90
2. PeranPembelajaranPKndalamMeningkatkan
NasionalismeSiswa .................................................
95
3. KendaladanUpayaMeningkatkanNasionalisme
BAB V
Siswa SMP Negeri 15 Bandung ..............................
115
SIMPULAN DAN SARAN ................................................
121
A. Simpulan ......................................................................
121
1. SimpulanUmum ......................................................
121
2. SimpulanKhusus .....................................................
121
B. Saran ............................................................................
123
x
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
xi
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
125
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data Siswa Tahun 2014/2015 ............................................................. 62
Tabel 4.2 Profil Guru PKn ................................................................................ 63
Tabel 4.3 Profil Responden Siswa ..................................................................... 63
Tabel 4.4 Member Check Sikap Nasionalisme Siswa ........................................ 71
Tabel 4.5 Member Check Peranan Pembelajaran PKn ........................................ 85
Tabel 4.6 Member Check Kendala dan Upaya Meningkatkan Nasionalisme ...... 86
Tabel 4.7 Hasil Triangulasi Sikap Nasionalisme Siswa ...................................... 94
Tabel 4.8 Hasil Triangulasi Peranan Pembelajaran PKn ..................................... 96
Tabel 4.9 Hasil Triangulasi Peranan Pembelajaran PKn .................................. 110
Tabel 4.10 Hasil Triangulasi Kendala dan Upaya Meningkatkan Nasionalisme 116
xii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 PengertianKewarganegaraan ........................................................... 13
Gambar 2.2 TujuanPendidikanKewarganegaraan ............................................... 15
xiii
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
AfifuddindanSaebani
A.
(2009).MetodePenelitianKualitatif.
Bandung:
PT.
PustakaSetia.
Agustarini,
Dwi.
(2012).
PengaruhOrientasidalam
Proses
PembelajaranPendidikanKewarganegaraandanInteraksi
Guru
denganSiswaterhadapPeningkatanSikapNasionalisme.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Alma, Buchari. (2010). PembelajaranStudiSosial. Bandung: Alfabeta.
Arikunto,
S.
(2006).ProsedurPenelitian:
SuatuPendekatanPraktik.
Jakarta:
RinekaCipta.
Arikunto.(2009).Dasar-dasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: BumiAksara
Arikunto,
S.
(2010).ProsedurPenelitian:
SuatuPendekatanPraktik.
Jakarta:
RinekaCipta.
Azwar, Saifuddin. (1995). SikapManusiaTeoridanPengukurannya.Yogyakarta:
PustakaPelajar.
Budimansyah, Dasim. (2008). AkuWarga Indonesia PKnuntuk SMP dan MTs
.elas VII.Depdiknas: PusatPerbukuan
Budiyanto.(2006). PendidikanKewarganegaraanuntuk SMA Kelas X. Jakarta:
Erlangga
Danial, EndangdanWasriah. (2009). MetodePenulisanKaryaIlmiah. Bandung: Lab
Pkn UPI.
Darwis, Ranidar. (2008). HukumAdat. Bandung: Lab. PKn UPI
Depdikbud.(1996). KamusBesarBahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka
Direktoratjenderaldiktidepartemenpendidikannasional.(2002).
KapitaSelektaPendidikanPancasila. Jakarta: Dikti
Erwin, Muhammad. (2010). PendidikanKewarganegaraan. Bandung:
RefikaAditama
125
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fadly, Aris.(2013). Kajian Nilai Budaya Pesta Laut Nadran di Masyarakat
Pesisir
sebagai
Sumber
Pembelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan.SkripsiSarjana FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Ganeswara, Ganjardkk.(2011). PendidikanKewarganegaraan. Bandung: Maulana
Media Grafika.
Hatimah,
Ihat.
(2008).
PembelajaranBerwawasanKemasyarakatan.Jakarta:
Universitas Terbuka
Iskandar,
Y.
R.
(2010).Peranan
PKndalamMengembangkanSikapNasionalismeSiswa.SkripsiSarjana
Guru
FPIPS,
UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Kaelan.(2004). PendidikanPancasila.Yogyakarta.Paradigma Offset
Komalasari, K. (2007). PendidikanPancasila. Surabaya: LenteraCendikia
Komalasari, K &Syaifullah. (2009). Kewarganegaraan Indonesia: Konsep,
PerkembangandanMasalahKontemporer. Bandung: LaboratoriumPKn UPI
Komalasari, K. (2010). PembelajaranKontekstual: KonsepdanAplikasi. Bandung:
PT. RefikaAditama.
Majid,
A.
(2008).
MengembangkanStandarKompetensi
PerencanaanPembelajaran:
Guru.
Bandung:
PT.
RemajaRosdakarya.
Moleong,
L.J.
(2007).
MetodePenelitianKualitatif.
Bandung:
PT.
RemajaRosdakarya.
Nazir, M. (2005).MetodePenelitian. Bogor: GhaliaPersada.
Nurhayati,
Yanti.
(2013).
PengaruhUpacaraBenderaTerhadapNasionalismeSiswa.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
PanitiaSertifikasi Guru.(2011). BahanAjarPendidikanKewarganegaraan SD/MI.
Bandung: UPI.
126
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Priyanto,
Sugengdkk
(2008).Contextual
Teaching
Learning
PendidikanKewarganegaraan.Depdiknas: PusatPerbukuan
Rahmat,
dkk.(2013).
PembelajaranPendidikanKewarganegaraan
(PKn).
Bandung: Lab PKn
SalikundanSaputra (2013).PendidikanPancasiladanKewarganegaraan. Jakarta:
Kemendikbud
Saputra,
S.L
(2008).PendidikanKewarganegaraanMenumbuhkanNasionalismedanPatrioti
sme.Depdiknas: PusatPerbukuan
Setiadi, E.M. (2007). PendidikanPancasilauntukPerguruanTinggi. Jakarta: PT.
GramediaPustakaUtama
Setiawan,
W.
(2011).PerananPendidikanKewarganegaraansebagaiPendidikanKarakterdal
amMembentukSikapSiswaMenjadiWarga Negara Yang Baik.SkripsiSarjana
FPIPS, UPI Bandung: TidakDiterbitkan
Solihatin, Etin. (2012). StrategiPembelajaran PPKN.Jakarta: BumiAksara
Sudjana, Nana. Rivai.(2011). Media Pengajaran. Bandung; SinarBaruAlgesindo
Sugiyono.(2009).
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
MetodePenelitianKuantitatifKualitatifdan
R&D.
Bandung:
Alfabeta
Sugiyono.(2012).
Alfabeta
Sugiyono.(2013).
Alfabeta
Sukadi.(2013). PendidikanPancasiladanKewarganegaraanuntuk SMA/MA/SMK
Kelas X. Bandung: PT. SrikandiEmpatWidyaUtama
127
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suseno, FransMagnis. (2006). BerebutJiwaBangsa. Jakarta: Kompas
Sumarsonodkk.(2008).
PendidikanKewarganegaraan.Jakarta:
GramediaPustakaUtama
Wahab,
Azis.
(1991).
PendidikanPancasila.
Jakarta:
Departemenpendidikandankebudayaan
Wuryan, Sri &Syaifullah. (2008). IlmuKewarganegaraan (civics). Bandung: Lab
Pkn UPI.
SumberReferensiElektronik
Hendrastomo,
Grendi.
(2007).
NasionalismevsGlobalisasihilangnyasemangatkebangsaandalamperadaban
modern.Dimensia:Vol I. 11, 1
Maftuh,
Bunyamin.
(2008).
InternalisasiNilai-
NilaiPancasiladanNasionalismeMelaluiPendidikanKewarganegaraan.
UPI:
Educationist Vol II. 10, 135
SumberReferensiUndang-undangdanperaturan
Undang-undangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
PeraturanMenteriPendidikanNasionalRepublik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006
128
Wisnu Hatami, 2015
PERANAN PEMBELAJARAN PKN DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu