TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV
SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Oleh:
HENRIKA DEWI ANINDAWATI
K3109038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV
SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Oleh:
HENRIKA DEWI ANINDAWATI
K3109038
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
# Demi masa. Sesungguhnya manusia berada dalam kerugian, kecuali orang-orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk
kebenaran, dan saling menasihati untuk kesabaran. (QS. Al-'Ashr: 1-3) #
# Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi (sesama) manusia. (HR.
Bukhari Muslim) #
# Dengan ilmu hidup jadi mudah, dengan agama hidup jadi terarah, dan dengan
seni hidup jadi indah. (Buya Hamka) #
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
v “Bapak, Ibu, Mama, Adik Cahya dan Adik Vina”
Terimakasih untuk do’a kalian yang senantiasa mengalir untukku, kasih sayang
kalian yang selalu menemani hari-hariku dan senyum kalian yang menguatkanku.
v “Mas Ridho, Sila, Linda, dan Hanifah”
Kalian yang selalu mendengar keluh kesahku, terimakasih untuk semangat,
nasihat, bantuan, senyum dan do’a kalian yang membuatku tetap tegak berdiri
dan menyelesaikan tugas ini.
v “Almamater UNS serta teman-teman mahasiswa BK angkatan 2009”
Terimakasih untuk semangat, masukan, bantuan, kerjasama dan do’a kalian yang
mengantarkanku sampai di gerbang masa depan.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Henrika
Dewi
Anindawati.
TEKNIK
PERMAINAN
UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT
SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teknik permainan
untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN
Prawit I No. 69 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling
(PTBK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang berjumlah 5 siswa.
Sumber data berasal dari siswa dan guru kelas. Teknik pengumpulan data adalah
dengan observasi dan wawancara. Validasi data menggunakan teknik triangulasi
data. Analisis data menggunakan teknik analisis persentase dan analisis klinis.
Prosedur penelitian adalah model Kemmis dan Mc Taggart. Tindakan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik permainan yang berkolaborasi
dengan guru kelas. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui teknik permainan dapat
meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa dari pra tindakan ke
tindakan siklus I dan tindakan siklus II. Peningkatan terjadi pada siklus I sebesar
44,76% tetapi belum signifikan karena belum memenuhi indikator keberhasilan
yang ditetapkan. Peningkatan yang signifikan terjadi pada siklus II sebesar
74,70% karena telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 50%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan teknik permainan efektif untuk
meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN Prawit I
No. 69 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Kata kunci: teknik permainan, kemampuan mengemukakan pendapat
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Henrika
Dewi
Anindawati.
TEKNIK
PERMAINAN
UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT
SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
This research aims to determine the effectiveness of game technique to
improve the expressing opinion’s ability of the fourth grade student at SDN
Prawit I No. 69 Surakarta academic year 2012/ 2013.
This research is action research in guidance and counseling. It was
conducted into two cycles, each cycle consists of planning, action, observation
and reflection. The subjects of this research are five students of fourth grade at
SDN Prawit I No. 69 Surakarta. Data resource comes from the students and the
teacher. Techniques of collecting data are observation and interview. The data
validation uses data triangulation technique. Data analysis uses percentage
analysis technique and clinical analysis. Research procedure is Kemmis and Mc
Taggart’s model. The used action in this research is game technique collaborating
with the teacher. The conduction of the action is implemented in cycle I and cycle
II.
This study shows that game technique can improve the expressing
opinion’s ability starting from pre-action into action cycle I and action cycle II.
The enhancement in the cycle I is 44,76% but it has not been significant yet
because it also has not fulfilled the appointed successfulness indicator. The
significant enhancement happens on the cycle II which has 74,70% because it has
reached the appointed successfulness indicator which has 50%. This study
concludes that the application of game technique is effective to improve the
expressing opinion’s ability of the student of fourth grade at SDN Prawit I No. 69
Surakarta academic year 2012/ 2013.
Key word: game technique, expressing opinion’s ability
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Pemurah, karena
dengan limpahan rahmat dan nikmat-Nya penulisan skripsi yang berjudul
“TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO.
69 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013” ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW,
beserta keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang setia mengikuti ajarannya,
semoga kita mendapat syafa'at beliau di hari akhir.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini
tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin dalam menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan dan penulisan
skripsi.
4. Ibu Dra. Wardatul Djannah, M. Pd., selaku dosen Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan dan
penulisan skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Ibu Dra. Chadidjah HA., M. Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
menyemangati, memberikan bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan dan
penulisan skripsi.
6. Ibu Kustinah, S. Pd, selaku Kepala SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Bapak Katno, S. Pd, selaku guru kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang
telah membantu penulis selama melakukan penelitian di sekolah tersebut.
8. Siswa kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Teman-teman di FOSPAK, LKG TPA/ TPQ Solo Raya, TPA Al-Muhtadiin,
dan TPA Subulussalam yang selalu memberi semangat, senyum dan do’a yang
hampir setiap hari membersamaiku. Tetap semangat bermanfaat dan fastabiqul
khoirot.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang turut
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
imbalan yang lebih baik dari Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan
Bimbingan dan Konseling di sekolah utamanya untuk meningkatkan kemampuan
mengemukakan pendapat siswa. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis
mohon perlindungan dan ampunan.
Surakarta, September 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
v
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT ...................................................................
ix
KATA PENGANTAR .........................................................................
x
DAFTAR ISI ........................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xv
DAFTAR GRAFIK ..............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................
6
B. Penelitian yang Relevan ...................................................
34
C. Kerangka Pemikiran ..........................................................
35
D. Hipotesis Tindakan ...........................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
commit to
user
A. Tempat dan Waktu Penelitian
...........................................
37
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Subjek Penelitian ...............................................................
38
C. Data dan Sumber Data ......................................................
39
D. Pengumpulan Data ............................................................
40
E. Uji Validitas Data ..............................................................
43
F. Analisis Data .....................................................................
44
G. Indikator Kinerja Penelitian ..............................................
45
H. Prosedur Penelitian ...........................................................
45
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .......................................................
51
B. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I dan Siklus II ...............
53
C. Perbandingan Hasil Tindakan Siklus I dengan Siklus II ...
66
D. Pembahasan .......................................................................
69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...........................................................................
72
B. Implikasi ............................................................................
72
C. Saran .................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
75
LAMPIRAN .........................................................................................
78
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1. Kerangka Pemikir ..................................................................................
36
2. Rencana Tindakan .................................................................................
47
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian ................................................ 38
2.
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat 41
3.
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kemampuan Mengemukakan
Pendapat ................................................................................................ 43
4.
Tabulasi Nilai Hasil Pretest Observasi ................................................
5.
Skor Rata-Rata Observasi Sebelum Tindakan dan Sesudah Tindakan
52
Siklus I .................................................................................................
56
6.
Persentase Perubahan Perilaku Masing-Masing Subjek pada Siklus I
57
7.
Skor Rata-Rata Observasi Sebelum Tindakan dan Sesudah Tindakan
Siklus II ................................................................................................. 63
8.
Persentase Perubahan Perilaku Masing-Masing Subjek pada Siklus II
64
9.
Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada BDR ......... 66
10. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada RKC ......... 67
11. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada ABP .......... 67
12. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada ACW ......... 68
13. Perbandingan Rata-rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada YT ............... 69
14. Persentase Perubahan Subjek Tiap Siklus .............................................. 70
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
1. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada BDR ...........
66
2. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada RKC ...........
67
3. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada ABP ...........
68
4. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada ACW..........
68
5. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada YT .............
69
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Siklus I ..................................................................................... 78
2.
Silabus Siklus II .................................................................................... 80
3.
Pedoman Observasi ..............................................................................
82
4.
Pedoman Wawancara ...........................................................................
85
5.
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I ............................ 86
6.
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II ........................... 92
7.
Materi Layanan Siklus I ........................................................................ 98
8.
Materi Layanan Siklus II ...................................................................... 103
9.
Daftar Presensi Siswa Saat Siklus I ..................................................... 108
10. Daftar Presensi Siswa Saat Siklus II .................................................... 114
11. Tabulasi Hasil Observasi Pra Tindakan ............................................... 120
12. Tabulasi Hasil Observasi Siklus I ........................................................ 121
13. Tabulasi Hasil Observasi Siklus II ...................................................... 122
14. Foto Pra Tindakan ................................................................................ 123
15. Foto Siklus I ......................................................................................... 124
16. Foto Siklus II ........................................................................................ 125
17. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ......................................... 126
18. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 127
19. Surat Pemberian Izin dari Dikpora Kota Surakarta .............................. 128
20. Surat Permohonan Kepada Kepala Sekolah untuk Izin Penelitian ....... 129
21. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ................................. 130
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV
SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Oleh:
HENRIKA DEWI ANINDAWATI
K3109038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV
SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Oleh:
HENRIKA DEWI ANINDAWATI
K3109038
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
# Demi masa. Sesungguhnya manusia berada dalam kerugian, kecuali orang-orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk
kebenaran, dan saling menasihati untuk kesabaran. (QS. Al-'Ashr: 1-3) #
# Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi (sesama) manusia. (HR.
Bukhari Muslim) #
# Dengan ilmu hidup jadi mudah, dengan agama hidup jadi terarah, dan dengan
seni hidup jadi indah. (Buya Hamka) #
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
v “Bapak, Ibu, Mama, Adik Cahya dan Adik Vina”
Terimakasih untuk do’a kalian yang senantiasa mengalir untukku, kasih sayang
kalian yang selalu menemani hari-hariku dan senyum kalian yang menguatkanku.
v “Mas Ridho, Sila, Linda, dan Hanifah”
Kalian yang selalu mendengar keluh kesahku, terimakasih untuk semangat,
nasihat, bantuan, senyum dan do’a kalian yang membuatku tetap tegak berdiri
dan menyelesaikan tugas ini.
v “Almamater UNS serta teman-teman mahasiswa BK angkatan 2009”
Terimakasih untuk semangat, masukan, bantuan, kerjasama dan do’a kalian yang
mengantarkanku sampai di gerbang masa depan.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Henrika
Dewi
Anindawati.
TEKNIK
PERMAINAN
UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT
SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teknik permainan
untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN
Prawit I No. 69 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling
(PTBK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang berjumlah 5 siswa.
Sumber data berasal dari siswa dan guru kelas. Teknik pengumpulan data adalah
dengan observasi dan wawancara. Validasi data menggunakan teknik triangulasi
data. Analisis data menggunakan teknik analisis persentase dan analisis klinis.
Prosedur penelitian adalah model Kemmis dan Mc Taggart. Tindakan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik permainan yang berkolaborasi
dengan guru kelas. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui teknik permainan dapat
meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa dari pra tindakan ke
tindakan siklus I dan tindakan siklus II. Peningkatan terjadi pada siklus I sebesar
44,76% tetapi belum signifikan karena belum memenuhi indikator keberhasilan
yang ditetapkan. Peningkatan yang signifikan terjadi pada siklus II sebesar
74,70% karena telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 50%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan teknik permainan efektif untuk
meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN Prawit I
No. 69 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013.
Kata kunci: teknik permainan, kemampuan mengemukakan pendapat
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Henrika
Dewi
Anindawati.
TEKNIK
PERMAINAN
UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT
SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO. 69 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
This research aims to determine the effectiveness of game technique to
improve the expressing opinion’s ability of the fourth grade student at SDN
Prawit I No. 69 Surakarta academic year 2012/ 2013.
This research is action research in guidance and counseling. It was
conducted into two cycles, each cycle consists of planning, action, observation
and reflection. The subjects of this research are five students of fourth grade at
SDN Prawit I No. 69 Surakarta. Data resource comes from the students and the
teacher. Techniques of collecting data are observation and interview. The data
validation uses data triangulation technique. Data analysis uses percentage
analysis technique and clinical analysis. Research procedure is Kemmis and Mc
Taggart’s model. The used action in this research is game technique collaborating
with the teacher. The conduction of the action is implemented in cycle I and cycle
II.
This study shows that game technique can improve the expressing
opinion’s ability starting from pre-action into action cycle I and action cycle II.
The enhancement in the cycle I is 44,76% but it has not been significant yet
because it also has not fulfilled the appointed successfulness indicator. The
significant enhancement happens on the cycle II which has 74,70% because it has
reached the appointed successfulness indicator which has 50%. This study
concludes that the application of game technique is effective to improve the
expressing opinion’s ability of the student of fourth grade at SDN Prawit I No. 69
Surakarta academic year 2012/ 2013.
Key word: game technique, expressing opinion’s ability
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Pemurah, karena
dengan limpahan rahmat dan nikmat-Nya penulisan skripsi yang berjudul
“TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA KELAS IV SDN PRAWIT I NO.
69 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013” ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW,
beserta keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang setia mengikuti ajarannya,
semoga kita mendapat syafa'at beliau di hari akhir.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini
tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin dalam menyusun skripsi.
2. Bapak Drs. R. Indianto, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi.
3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan dan penulisan
skripsi.
4. Ibu Dra. Wardatul Djannah, M. Pd., selaku dosen Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi, bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan dan
penulisan skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Ibu Dra. Chadidjah HA., M. Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
menyemangati, memberikan bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan dan
penulisan skripsi.
6. Ibu Kustinah, S. Pd, selaku Kepala SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Bapak Katno, S. Pd, selaku guru kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang
telah membantu penulis selama melakukan penelitian di sekolah tersebut.
8. Siswa kelas IV SDN Prawit I No. 69 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Teman-teman di FOSPAK, LKG TPA/ TPQ Solo Raya, TPA Al-Muhtadiin,
dan TPA Subulussalam yang selalu memberi semangat, senyum dan do’a yang
hampir setiap hari membersamaiku. Tetap semangat bermanfaat dan fastabiqul
khoirot.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang turut
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga amal dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
imbalan yang lebih baik dari Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pengembangan
Bimbingan dan Konseling di sekolah utamanya untuk meningkatkan kemampuan
mengemukakan pendapat siswa. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis
mohon perlindungan dan ampunan.
Surakarta, September 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................
v
HALAMAN MOTTO ..........................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................
viii
HALAMAN ABSTRACT ...................................................................
ix
KATA PENGANTAR .........................................................................
x
DAFTAR ISI ........................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN ..............................................................................
xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................
xv
DAFTAR GRAFIK ..............................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................
6
B. Penelitian yang Relevan ...................................................
34
C. Kerangka Pemikiran ..........................................................
35
D. Hipotesis Tindakan ...........................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
commit to
user
A. Tempat dan Waktu Penelitian
...........................................
37
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Subjek Penelitian ...............................................................
38
C. Data dan Sumber Data ......................................................
39
D. Pengumpulan Data ............................................................
40
E. Uji Validitas Data ..............................................................
43
F. Analisis Data .....................................................................
44
G. Indikator Kinerja Penelitian ..............................................
45
H. Prosedur Penelitian ...........................................................
45
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .......................................................
51
B. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I dan Siklus II ...............
53
C. Perbandingan Hasil Tindakan Siklus I dengan Siklus II ...
66
D. Pembahasan .......................................................................
69
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...........................................................................
72
B. Implikasi ............................................................................
72
C. Saran .................................................................................
73
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
75
LAMPIRAN .........................................................................................
78
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
1. Kerangka Pemikir ..................................................................................
36
2. Rencana Tindakan .................................................................................
47
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian ................................................ 38
2.
Kisi-Kisi Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat 41
3.
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kemampuan Mengemukakan
Pendapat ................................................................................................ 43
4.
Tabulasi Nilai Hasil Pretest Observasi ................................................
5.
Skor Rata-Rata Observasi Sebelum Tindakan dan Sesudah Tindakan
52
Siklus I .................................................................................................
56
6.
Persentase Perubahan Perilaku Masing-Masing Subjek pada Siklus I
57
7.
Skor Rata-Rata Observasi Sebelum Tindakan dan Sesudah Tindakan
Siklus II ................................................................................................. 63
8.
Persentase Perubahan Perilaku Masing-Masing Subjek pada Siklus II
64
9.
Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada BDR ......... 66
10. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada RKC ......... 67
11. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada ABP .......... 67
12. Perbandingan Rata-Rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada ACW ......... 68
13. Perbandingan Rata-rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada YT ............... 69
14. Persentase Perubahan Subjek Tiap Siklus .............................................. 70
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
1. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada BDR ...........
66
2. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada RKC ...........
67
3. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada ABP ...........
68
4. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada ACW..........
68
5. Perubahan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada YT .............
69
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Silabus Siklus I ..................................................................................... 78
2.
Silabus Siklus II .................................................................................... 80
3.
Pedoman Observasi ..............................................................................
82
4.
Pedoman Wawancara ...........................................................................
85
5.
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus I ............................ 86
6.
Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Siklus II ........................... 92
7.
Materi Layanan Siklus I ........................................................................ 98
8.
Materi Layanan Siklus II ...................................................................... 103
9.
Daftar Presensi Siswa Saat Siklus I ..................................................... 108
10. Daftar Presensi Siswa Saat Siklus II .................................................... 114
11. Tabulasi Hasil Observasi Pra Tindakan ............................................... 120
12. Tabulasi Hasil Observasi Siklus I ........................................................ 121
13. Tabulasi Hasil Observasi Siklus II ...................................................... 122
14. Foto Pra Tindakan ................................................................................ 123
15. Foto Siklus I ......................................................................................... 124
16. Foto Siklus II ........................................................................................ 125
17. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ......................................... 126
18. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 127
19. Surat Pemberian Izin dari Dikpora Kota Surakarta .............................. 128
20. Surat Permohonan Kepada Kepala Sekolah untuk Izin Penelitian ....... 129
21. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ................................. 130
commit to user
xvii