RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: ...............

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/I

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menghargai berbagai 1.1. Mengenal
peninggalan dan tokoh
makna peninggasejarah yang berskala
lan-pening-galan
nasional pada masa
sejarah
yang
Hindu-Budha dan
berskala
Islam, keragaman

nasional
dari
kenampakan alam dan
masa Hindusuku bangsa serta
Budha, dan
kegiatan ekonomi di
Islam di Indonesia
Indonesia

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyusun daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia

 Membuat daftar
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menceritakan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Melestarikan
peninggalan
sejarah yang
bercorak HinduBudha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menunjukkan
letak peninggalan

sejarah Hindu –
Buddha me- lalui
peta
 Mengelompokkan
peninggalan

Alokasi
Waktu

sejarah sesuai
kelompok agamanya
 Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
 Mendiskusikan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
1.2. Menceritakan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam

di Indonesia

 menceritakan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
 Menyebutkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia
 Mengelompokkan
tokoh- tokoh
sejarah pada masa
Hindu- Budha,
dan Islam di
Indonesia
 Membandingkan
tokoh-tokoh

sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di
Indonesia

1.3. Mengenal
keragaman
kenampa-kan alam
dan buatan serta
pembagi-an
wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya

 Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
 Menyebutkan ciriciri kenampakan

alam dan buatan
 Menunjukkan
pada peta
pembagian
wilayah waktu di
Indonesia

1.4. Menghargai
keragaman suku
bangsa dan budaya
di Indonesia

 Menemutunjukkan
pada peta
persebaran daerah
asal suku bangsa

di Indonesia
 Mengembangkan
sikap

menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
 Mengidentifikasi
keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
 Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia
1.5. Mengenal jenisjenis usaha dan
kegiatan ekonomi
di Indonesia

 Menyebutkan
jenis-jenis usaha
perekonomian
dalam masyarakat

Indonesia
 Memberi contoh
usaha yang
dikelola sendiri
dan kelompok
 Memberikan
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
 Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di
Indonesia

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
NAMA SEKOLAH

: .................

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi
2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

Kompetensi
Dasar
2.1.

Mendeskripsi
kan perjuangan
para to-Koh
pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan
Jepang

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menceritakan sebab
jatuhnya daerahdaerah nusantara ke
dalam kekuasaan
pemerintah Belanda
 Menjelaskan sistem
kerja paksa dan
penarikan pajak
yang memberatkan
rakyat
 Menceritakan
perjuangan para
tokoh daerah dalam
upaya mengusir
penjajah Belanda
 Menceritakan
pendudukan Jepang
di Indonesia
 Menceritakan sebab
dan akibat
pengerahan tenaga
romusa oleh Jepang
terhadap penduduk
Indonesia
 Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
 Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada di
provinsinya
 Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda

Alokasi
Waktu

 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928
 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2.

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan
Indonesia

 Menjelaskan
beberapa usaha
dalam rangka
mempersiapkan
kemerdekaan
 Menjelaskan
perlunya perumusan
dasar negara
sebelum
kemerdekaan
 Mengidentifikasi
beberapa tokoh
dalam
mempersiapkan
kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai jasa
para tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

2.3.

 Menyebutkan tokoh
dalam
memproklamasikan
kemerdekaan
 Menceritakan jasa
dan peranan tokoh
dalam
memprokmasikan
kemerdekaan

2.4.

 Menjelaskan cara
mengenang
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam memproklamasikan
kemerdekaan
Indonesia

Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mem-pertahankan
kemerdeka-an

kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.

(.............................................)
NIP.

(.............................................)
NIP.