Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung Semester I

  

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS

KECAMATAN KALORAN KABUPATEN

TEMANGGUNG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

Skripsi

  

Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga

Oleh

Yulian Wigati Chandra Dewi

  

292011104

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

MOTTO

1.

  Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

  (Aristoteles) 2. Percaya pada diri sendiri adalah rahasia utama untuk mencapai sukses.

  (Emerson) 3. Tak ada sesuatu yang lebih menyenangkan daripada menimbulkan senyum pada wajah orang lain terutama pada wajah orang yang kita cintai. (R.A.

  Kartini) 4. Dia yang tahu, tidak bicara. Dia yang bicara, tidak tahu. (Loo Tse)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi berjudul

  “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS

KECAMATAN KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II

  5”, penulis persembahkan kepada: 1.

  Orang tua dan keluarga besar yang selalu memberikan semangat dan dorongan sehingga terselesaikanlah skripsi ini.

  2. SD Negeri 03 Kalimanggis Kecamatan Kaloran kabupaten Temanggung yang telah memberikan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

  3. Teman-teman kelas C S1 PGSD UKSW angkatan 2011.

  4. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar.

  MODEL

  Dalam skripsi ini menjelaskan “PENGGUNAAN

  

PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

  

V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS KECAMATAN KALORAN

KABUPATEN TEMANGGUNG ”, hal ini penting untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika.

  Melihat pentingnya model pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunakan model pembelajaran yang tepat, oleh karena itu peneliti mencoba untuk meneliti bagaimana model pembelajaran make a match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

   Dalam penyusunan skripsi, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai

  pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: a.

  Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

  b.

  Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Program Studi PGSD yang memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian serta memberikan pelayanan-pelayanan akademis.

  c.

  Dra. Sri Muryani, MM selaku dosen pembimbing dan penguji II yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

  d.

  Drs. Susiyanto, M.Pd selaku penguji I yang telah memberikan pengarahan dalam penulisan skripsi ini. Segenap dosen dan staff pengajar jurusan PGSD FKIP-UKSW yang telah memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis.

  f.

  Sutarman, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah memberikan izin untuk penelitian, g.

  Rudiyati, S.Pd selaku Guru kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah memberikan bantuan pada peneliti dalam melakukan penelitian.

  h.

  Siswa kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah membantu dalam pengumpulan data. i.

  Bapak dan ibu tersayang yang selalu mendoakan, mendukung, dan memberikan dorongan semangat dalam menyelesaikan skripsi. j.

Teman-teman terbaikku yang memberikan semangat dan dorongan dalam penulisan skripsi ini

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini terdapat banyak kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

  Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

  Salatiga, 04 Juni 2015 Penulis

ABSTRAK

  Chandra Dewi,Yulian Wigati. 2015. Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra. Sri Muryani, MM.

  Kata Kunci: Make A Match, Motivasi, dan Hasil Belajar

  Hasil identifikasi masalah terhadap pembelajaran ditemukan masalah, model pembelajaran yang digunakan guru tidak tepat yang mengakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar. Untuk itu perlu ada pemecahan dengan model pembelajaran make a match untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar.

  Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran

  make a match

  dalam upaya: 1) Meningkatkan motivasi belajar Matematika pada siswa kelas V, 2) Meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V. Untuk mencapai tujuan, maka penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari dua siklus. Peneliti menetapkan indikator keberhasilan sebagai berikut: penggunaan model pembelajaran make a match mencapai rata-rata ≥4, motivasi belajar mencapai rata-rata ≥4 dari 100% jumlah siswa dan hasil belajar mencapai nilai KKM ≥68.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran

  make a match

  dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar, kondisi awal yang mencapai indikator 4 siswa (20%) memperoleh rerata 3,49; siklus I yang mencapai indikator 10 siswa (50%) meningkat rerata sebesar 3,89; sedangkan siklus II terjadi peningkatan signifikan yaitu yang mencapai indikator 20 siswa (100%) atau keseluruhan jumlah siswa, mendapatkan rerata sebesar 4,19. Peningkatan hasil belajar, kondisi awal, yaitu siswa yang tuntas 5 (25%) memperoleh rerata 54, siklus I, yaitu siswa yang tuntas 12 (60%) meningkat rerata sebesar 73, sedangkan siklus II, yaitu siswa yang tuntas 20 (100%) atau keseluruhan jumlah siswa, meningkat rerata sebesar 88. Rerata hasil observasi penggunaan model pembelajaran make a match siklus I 3,71 pada aktivitas guru dan 3,60 pada aktivitas peserta didik, sedangkan siklus II dikatakan berhasil dengan rerata 4,63 pada aktivitas guru dan 4,55 pada aktivitas peserta didik.

  Saran bagi kepala sekolah, dapat memberikan pelatihan model-model pembelajaran yang kontemporer bagi guru. Bagi guru, memilih model pembelajaran make a match dengan menyesuaikan materi pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas yang aktif dan menyenangkan. Bagi siswa, harus lebih meningkatkan keberanian menyampaikan gagasan dalam proses pembelajaran. Bagi peneliti dapat memberikan kontribusi untuk pembaharuan pembelajaran.

  

COVER .................................................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ...................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

ABSTRAK ........................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 3

  1.3 Usulan Pemecahan Masalah ................................................................ 4

  1.4 Rumusan Masalah ............................................................................... 5

  1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

  1.6 Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

  1.6.1 Manfaat Teoritis ...................................................................... 5

  1.6.2 Manfaat Praktis ....................................................................... 6

  

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 7

  2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 7

  2.1.1 Hakikat Belajar ........................................................................ 7

  2.1.2.1 Hakikat Hasil Belajar .............................................. 8

  2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .10

  2.1.3 Motivasi Belajar .................................................................. 15

  2.1.3.1 Hakikat Motivasi Belajar...................................... 15

  2.1.3.2 Keterlibatan Siswa dalam Motivasi Belajar ......... 18

  2.1.4 Matematika .......................................................................... 19

  2.1.4.1 Hakikat Matematika ................................................ 19

  2.1.4.2 Karakteristik Matematika ........................................ 20

  2.1.4.3 Ruang Lingkup Matematika .................................... 22

  2.1.4.4 Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah ............. 22

  2.1.4.5 Karakteristik Anak Usia SD .................................... 22

  2.1.5 Model Pembelajaran Make A Match ................................... 24

  2.1.5.1 Hakikat Model Pembelajaran Make A Match ......... 24

  2.1.5.2 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Make A

  Match

  ....................................................................... 25

  2.1.5.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

  Make A Match

  ........................................................ 27

  2.1.5.4 Penerapan Model Pembelajaran Make A Match ..... 28

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 31

  2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................ 32

  2.4 Hipotesis Tindakan .......................................................................... 33

  

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 34

  3.1 Setting Subyek Penelitian ................................................................ 34

  3.2 Sumber Data ..................................................................................... 34

  3.4 Prosedur/Langkah-Langkah Penelitian ............................................ 35

  3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 40

  3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 40

  3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 41

  3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 49

  3.7 Indikator Keberhasilan ..................................................................... 51

  3.8 Analisis Data .................................................................................... 51

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 55

  4.1 Gambaran Subyek Penelitian ........................................................... 55

  4.2 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... 55

  4.3 Hasil Penelitian ................................................................................ 59

  4.3.1 Kegiatan Pembelajaran Siklus I ............................................... 59

  4.3.2 Analisis Hasil Tindakan Siklus I ............................................. 66

  4.3.3 Analisis Motivasi Belajar Siklus I ............................................ 70

  4.3.4 Analisis Hasil Belajar Siklus I ................................................. 80

  4.3.5 Kegiatan Pembelajaran Siklus II ............................................. 84

  4.3.6 Analisis Hasil Tindakan Siklus II ............................................. 90

  4.3.7 Analisis Motivasi Siklus II ....................................................... 94

  4.3.8 Analisis Hasil Belajar Siklus II .............................................. 103

  4.4 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ......................................................................................... 106

  4.5 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II..108

  4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 109

  5.1 Kesimpulan .................................................................................... 114

  5.2 Saran .............................................................................................. 115

  

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 116

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 119

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ........................................................ 42Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Model Pembelajaran Make A Match ..................... 43Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ..................................................................... 47Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ................................................................... 48Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Angket ..................................................................... 50Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Tes yang Valid untuk Siklus I ................................. 50Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Tes yang Valid untuk Siklus II ............................... 50Tabel 4.1 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

  Kondisi Awal ........................................................................................ 56

Tabel 4.2 Analisis dan Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar pada Kondisi

  Awal ..................................................................................................... 57

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ..... 67

Tabel 4.4 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Pertama Siklus I

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 68

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........ 69

Tabel 4.6 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan

  Model Pembelajaran Make A Match ..................................................... 70

Tabel 4.7 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada

  Pertemuan Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  ................................................................................................... 71

  Pertemuan Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  .................................................................................................... 72

Tabel 4.9 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

  Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  .................................................................................................... 74

Tabel 4.10 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada

  Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  .................................................................................................... 76

Tabel 4.11 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

  Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  .................................................................................................... 77

Tabel 4.12 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

  Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........ 79

Tabel 4.13 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai pada Siklus I Penggunaan Model

  Pembelajaran Make A Match ................................................................ 81

Tabel 4.14 Tabel Perbandingan Tindakan, Motivasi, dan Hasil Belajar pada Kondisi

  Awal dan Siklus I .................................................................................. 83

Tabel 4.15 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A

  Match

  .................................................................................................... 91

Tabel 4.16 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Pertama Siklus II

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 91

Tabel 4.17 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Kedua Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ....... 93

Tabel 4.18 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua Siklus II

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 93

  II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 94

  Kedua Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ..... 102

Tabel 4.29 Perolehan Hasil Motivasi Belajar Siswa ............................................ 110Tabel 4.28 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ..... 108

  II ......................................................................................................... 106

Tabel 4.27 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus

  Awal, Siklus I dan Siklus II ................................................................. 105

Tabel 4.26 Tabel Perbandingan Tindakan, Motivasi, dan Hasil Belajar pada Kondisi

  Pembelajaran Make A Match .............................................................. 103

Tabel 4.25 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai Siklus II Penggunaan ModelTabel 4.24 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada PertemuanTabel 4.20 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................... 100

Tabel 4.23 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus II

  II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 99

Tabel 4.22 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

  Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .... 97

Tabel 4.21 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

  .................................................................................................... 96

  Match

  Pertemuan Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Tabel 4.30 Perolehan Nilai Evaluasi Siswa ......................................................... 111Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 33Gambar 3.1 Prosedur PTK .................................................................................... 36

  Diagram 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Kondisi Awal ............... 57 Diagram 4.2 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Kondisi Awal .............................. 58 Diagram 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama

  Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................... 72 Diagram 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

  I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 73 Diagram 4.5 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

  I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 75 Diagram 4.6 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

  I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 77 Diagram 4.7 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus I

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 78 Diagram 4.8 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus I

  Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 80 Diagram 4.9 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Siklus I Penggunaan Model

  Pembelajaran Make A Match ................................................................ 81 Diagram 4.10 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama

  Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .................. 95 Diagram 4.11 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

  II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 97

  Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .................. 98 Diagram 4.13 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua

  Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................. 100 Diagram 4.14 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

  II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........................... 101 Diagram 4.15 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

  II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........................... 102 Diagram 4.16 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Siklus II Penggunaan Model

  Pembelajaran Make A Match .............................................................. 104 Diagram 4.17 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Pertemuan

  Pertama Siklus I, Pertemuan Kedua Siklus I, Pertemuan Pertama Siklus

  II dan Pertemuan Kedua Siklus II ....................................................... 107 Diagram 4.18 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal,

  Siklus I dan Siklus II ........................................................................... 109

  Lampiran 1 RPP Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Siklus I .... 120 Lampiran 2 RPP Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Siklus II ... 131 Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Pertama Siklus I .......................... 141 Lampiran 4 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Kedua Siklus I ............................ 145 Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Pertama Siklus II ........................ 149 Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Kedua Siklus II ........................... 153 Lampiran 7 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket ....................................... 157 Lampiran 8 Angket Sebelum Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ........................ 161 Lampiran 9 Angket Setelah Uji Validitas dan Uji Reliabilitas .......................... 164 Lampiran 10 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ............. 167 Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus I Sebelum Uji Validitas dan Uji

  Reliablitas .......................................................................................... 171 Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus I Setelah Uji Validias dan Uji Reliablitas ... 173 Lampiran 13 Uji Validitas dan Uji Reliabilias Soal Evaluasi Siklus II ............. 177 Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus II Sebelum Uji Validitas dan Uji

  Reliablitas .......................................................................................... 181 Lampiran 15 Soal Evaluasi Siklus II Setelah Uji Validias dan Uji

  Reliablitas .......................................................................................... 183 Lampiran 16 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa kondisi Awal .................... 187 Lampiran 17 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I

  Observer 1 ......................................................................................... 188 Lampiran 18 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I

  Observer 2 .......................................................................................... 191

  Siklus I ............................................................................................... 194 Lampiran 20 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

  Siklus I ............................................................................................... 195 Lampiran 21 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

  Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I. ...................................... 196 Lampiran 22 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I

  Observer 1 ......................................................................................... 197 Lampiran 23 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I

  Observer 2 .......................................................................................... 200 Lampiran 24 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

  Siklus I ............................................................................................... 203 Lampiran 25 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

  Siklus I ............................................................................................... 204 Lampiran 26 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

  Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I. ......................................... 205 Lampiran 27 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus II

  Observer 1 ......................................................................................... 206 Lampiran 28 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus II

  Observer 2 .......................................................................................... 209 Lampiran 29 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

  Siklus II .............................................................................................. 212 Lampiran 30 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

  Siklus II .............................................................................................. 213 Lampiran 31 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

  Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I. ...................................... 214

  Observer 1 ......................................................................................... 215 Lampiran 33 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus II

  Observer 2 .......................................................................................... 218 Lampiran 34 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

  Siklus II .............................................................................................. 221 Lampiran 35 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

  Siklus II .............................................................................................. 222 Lampiran 36 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

  Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus II. ........................................ 223 Lampiran 37 Daftar Haail Nilai Kondisi Awal .................................................. 224 Lampiran 38 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Kondisi Awal ............................... 225 Lampiran 39 Daftar Hasil Nilai Siklus I ............................................................ 226 Lampiran 40 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Siklus I ......................................... 227 Lampiran 41 Daftar Hasil Nilai Siklus II .......................................................... 228 Lampiran 42 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Siklus II ........................................ 229 Lampiran 43 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus I Observer 1 .............................................................. 230 Lampiran 44 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus I Observer 2 .............................................................. 237 Lampiran 45 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

  Siklus I Observer 1 ............................................................................ 244 Lampiran 46 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

  Siklus I Observer 2 ............................................................................ 251 Lampiran 47 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus II Observer 1 ............................................................. 258

  Pertama Siklus II Observer 2 ............................................................. 265 Lampiran 49 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

  Siklus II Observer 1 ........................................................................... 272 Lampiran 50 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

  Pertama Siklus II Observer 2 ............................................................. 279 Lampiran 51 Dokumentasi Penelitian ................................................................ 286 Lampiran 52 Surat izin Penelitian Skripsi ......................................................... 294 Lampiran 53 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian ........................... 295 Lampiran 54 Jadwal Penelitian .......................................................................... 296 Lampiran 55 Tim Peneliti .................................................................................. 297