PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD NEGERI DUKUH 02 KECAMATAN SIDOMUKTI SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 20142015 SKRIPSI Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pe

  

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING

TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL

BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD NEGERI DUKUH 02

KECAMATAN SIDOMUKTI SALATIGA SEMESTER

  

II TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  

Oleh

ADHYS AGUSTIN

292011115

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

  Walaupun jalan nampak penuh duri bukan berarti tak ada jalan untuk menempuhnya. Jangan pernah berkata menyerah jika hatimu masih ingin mencobanya karena tak ada kata lelah atau patah untuk menggapai akhir yang bahagia.

  Dalam kehidupan ini jadilah diri sendiri, cari jati diri dan dapatkan hidup yang mandiri serta optimis, karena hidup adalah suatu perjuangan yang akan terus bergulir mengikutimu.

PERSEMBAHAN: 1

  Ayah dan Ibu tercinta, yang selalu mengasihi, menasehati, memberikan semangat serta doa untuk menyelesaikan karya ini.

  2. Suami dan adik ku tersayang yang selalu menemani dan memberi motivasi.

  3. Teman-teman seperjuanganku kelas RS11C yang memberikan semangat .

  4. Sodara-sodara ku yang selalu memberi semangat.

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan barakah- Nya sehingga skripsi yang berjudul “PENGARUH MODEL

  PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT (NUMBERED

  

HEAD TOGETHER ) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 3 SD

NEGERI DUKUH 02 KECAMATAN SIDOMUKTI SALATIGA PADA SEMESTER II TAHUN 2014/2015” dapat terselesaikan dengan baik

  Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat untuk memperoleh gelar sarjanapendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material. Oleh sebab itu pada kesempatan ini ucapan terimakasih disampaikan kepada:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di fakuktas .

  2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku kepala program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di program studi PGSD.

  3. Drs. Sumiyarso, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah sabar memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan saran dalam penulisan skripsi ini.

  4. Eunice Widyanti S.Pd., M.Pd Selaku dosen penguji yang telah memberikan saran dan masukan dalam proses perbaikan penulisan skripsi ini.

  5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M. Selaku wali studi di RS 11 C.

  6. Supriyati, S.Pd SD selaku Kepala SDNegeri Dukuh 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

  7. Maria Luna Primasiwi, S.Pd selaku wali kelas 3 SDNegeri Duku 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

  8. Kedua orang tua dan adik ku yang selama ini telah memberi motivasi baik secara material maupun spiritual.

  9. Suami tercinta Kristiyono yang selalu menemani,mengingatkan,mendoakan memberi semangat dan menjadi motivator terhebat dalam perjalanan hidup saya.

  10. Teman-teman RS 11 C, atas kekompakkan, kerjasama, yang telah bersama- sama menjalani proses perkuliahan selama 4 tahun ini dengan suka dan duka selama proses perkuliahan.

  11. Sahabat-sahabatku (vika, novi, frida Gank Naga Hitam ) yang telah memberikan dukungan, doa, motivasi, saran selama 4 tahun perkuliahan.

  12. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

  Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyakpihakkhususnyabagipendidikan.

  Salatiga, juni 2015 Penulis

  

ABSTRAK

Agustin, Adhys. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning

  Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD Negeri Dukuh 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

  Salatiga. Drs. Sumiyarso,M.Si

  

Kata Kunci: Belajar, Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (

Numbered Head Together) , Hasil Belajar.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Model Pembelajaran NHT ( Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD Negeri Dukuh 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga Semester II TahunAjaran 2014/2015”.

  Jenis Penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen dengan designintec-

  

group comparison. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 3 SD Negeri Dukuh 02

  Kecamatan Sidomukti Salatiga dengan jumlah 40 siswa kemudian dibagi menjadi 2 kelompok yang homogen. Analisis perbedaan menggunakan analisis Uji T dengan bantuan SPSS 22.0 for Windows, analisis ini digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok control.

  Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 72,70 sedangkan nilai rata-rata kelompok control sebesar 61,68. Perbedaan rata- rata kelompok eksperimen dan kelompok control sebesar 11,12 ( 72,70 - 61,68).

  Dari hasil tersebut membuktikan bahwa hasil belajar siswa yang diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT ( ) mempunyai rata-rata hitung (mean) lebih tinggi dari

Numbered Head together

  pada hasil belajar siswa yang tidak diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT ( Numbered Head Together).

  Hasil analisis pada kelompok eksperimen perhitungan menunjukan bahwa nilai T hitung sebesar 2,359 dan F tabel sebesar 2,024, jadi Thitung > F tabel (2,359 > 2,024), dan nilai probabilitas (0,024 < 0,05) maka Ho ditolak, jadi ada perbedaan penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Head Together) artinya model pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Head Together) berpengaruh positif dan signifikan dalam pembelajaran terhadap hasil belajar IPA pokok bahasan Gerak Benda pada siswa kelas 3 SD Negeri Dukuh 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2014/2015.

  Guru diharapkan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT ( Numbered Head Together) dalam menyampaikan materi dan media belajar kepada siswa yang memili karakter belajar berbeda-beda, hal ini dapat meminimalkan kesulitan dalam metode belajar siswa.

  DAFTAR ISI Halaman Judul .................................................................................................... i Pernyataan tidak plagiat ..................................................................................... ii Pernyataan Persetujuan Akses ......................................................................... iii Halaman Pengesahan ......................................................................................... iv Lembar Pernyataan ............................................................................................. v Motto dan Persembahan ................................................................................... vi Kata Pengantar ................................................................................................... viii Abstrak ............................................................................................................... xi Daftar isi ............................................................................................................... x Daftar Tabel ......................................................................................................... xi Daftar Lampiran ................................................................................................ xii

  Bab I Pendahuluan 1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................................................ 1 1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................. 5 1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................................... 5 1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................................. 6

  1.4.1 Manfaat Praktis.............................................................................................. 6

Bab II Kajian Pustaka 2.1. Kajian Teori ......................................................................................................... 8

  2.1.1 Model Pmbelajaran Cooperative Learning Tipe NHT ........................................... 8

  2.1.1.1 Kelebihan dan kekurangan Model Cooperative Tipe NHT ........................ 8

  2.1.1.2 Langkah-langkah Model Cooperative Learning Tipe NHT ...................... 9

  2.1.2 IPA ...................................................................................................................... 10

  2.1.2.1 Hakikat IPA Disekolah Dasar ................................................................... 10

  2.1.2.2 Pembelajaran IPA ..................................................................................... 11

  2.1.3 Hasil Belajar ........................................................................................................ 12

  2.2 Kajian yang Relevan ............................................................................................. 14

  2.3 Kerangka Berfikir ................................................................................................. 14

  2.4 Hipotesis Penelitian .............................................................................................. 16

  Bab III Metode Penelitian

  3.1 Jenis Dan Lokasi Penelitian ................................................................................... 17

  3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................................ 17

  3.1.2 Desain Penelitian .......................................................................................... 17

  3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Oprasional ........................................................... 18

  3.2.1 Variabel Penelitian ....................................................................................... 18

  3.2.2 Definisi Oprasional ....................................................................................... 18

  3.3 Subjek Penelitian ..................................................................................................... 18

  3.3.1 Prosedur Penelitian ....................................................................................... 19

  3.4 Teknik dan Instrumen pengumpulan Data ............................................................... 20

  3.4.1 Teknik Pengumpulan data ............................................................................ 20

  3.4.2 Instrumen Pengumpulan data........................................................................ 20

  3.5 Teknik Analisis Data ............................................................................................... 23

  3.5.1 Uji Validitas Instrumen ................................................................................ 23

  3.5.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes ...................................................................... 26

  3.5.3 Analisis Taraf Kesukaran Item Soal ............................................................. 27

  3.5.4 Uji Homogenitas data ................................................................................... 28

  3.5.5 Uji Normalitas Data ...................................................................................... 29

  Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

  4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ....................................................................... 31

  4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 31

  4.2 Analisis Data ........................................................................................................... 29

  4.3 Hasil observasi Pembelajaran ................................................................................. 34

  4.3.1 Hasil Observasi Pelaksanaan pembelajaran Kel. Eksperimen ....................... 34

  4.3.2 Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran Kel. kontrol .............................. 37

  4.4 Analisis Uji Normalitas, uji T, uji Hipotesis ........................................................... 39

  4.4.1 Uji Prasyarat ......................................................................................................... 39

  4.4.1.1 Uji Normalitas ................................................................................................... 39

  4.5 Uji T ........................................................................................................................ 41

  4.5.1 Uji Hipotesis ........................................................................................................ 42

  4.6 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian ................................................................ 43

  4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................................ 44

  Bab V Penutup

  5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 46

  5.2 Saran ............................................................................................................... 46

Daftar Pustaka ..................................................................................... .......

  48 ......................................................................................................................

  DAFTAR TABEL

  2.1 Alur Kerangka Berfikir ......................................................................................................... 15

  3.1 Gambar pre-experimental intec-group comparison ........................................ 17

  3.2 Kisi-Kisi Soal Tes IPA .................................................................................... 21

  3.3 Tindakan Pembelajaran Cooperativ Learning Tipe NHT ....................................................... 22

  3.4 Kreteria Validitas Soal..................................................................................... 24

  3.5 Hasil uji validitas Instrumen Tes ..................................................................... 25

  3.6 Kreteria Validitas Soal .................................................................................... 26

  3.7 Reliabilitas Instrumen ...................................................................................... 27

  3.8 Uji Homogenitas hasil belajar ulangan IPA ..................................................... 28

  3.9 Uji Normalitas hasil belajar IPA ..................................................................... 29

  4.1 Data Subjek Penelitian SD Dukuh 02 ............................................................. 31

  4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ........................................................................ 33

  4.3 Hasil Uji Normalitas Posttest........................................................................... 39 4.4 Uji T ..................................................................................................................

  42

  4.5 Analisis Deskriptif Hasil Belajar IPA ............................................................. 43