Penilaian siswa Penilaian siswa Penilaian siswa

7. penilaian dan model rapor Presentation Transcript


1. PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP



2. Daftar Isi 1 Kebijakan Umum Penilaian 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara
Utuh 3 Penilaian Kompetensi Sikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian
Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP



3. 1 Kebijakan Umum Penilaian Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



4. Landasan Penilaian        UU No 20 Tahun 2003 (Sisdiknas) (Per. SNP PP
19/2005) PP No 32 Tahun 2013 (SKL) Permendikbud No 54 Tahun 2013 (SI)

Permendikbud No 64 Tahun 2013 (Std. pros) Permendikbud No 65 Tahun 2013 (Std. pen)
Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV
(Ped. Umum pembelajaran) Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



5. Pengertian    Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian
kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil
belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat
dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran
usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk) Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP



6. Prinsip dan Pendekatan Penilaian Prinsip 6. Sahih Objektif Adil Terpadu Ekonomis
Transparan 7. Menyeluruh dan kesinambungan 1. 2. 3. 4. 5. Sistematis 9. Akuntabel 10.
Edukatif Pendekatan 1. 2. 3. 8. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP 4.

Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) PAK
merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan
minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik



7. Karakteristik Penilaian Belajar Tuntas Otentik Berkesinambungan Berdasarkan Acuan
Kriteria Menggunakan Teknik Penilaian Variasi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP



8. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik
Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian
projek Guru tiap akhir bab atau tema pelajaran 4 Ulangan harian (dapat berbentuk
penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir
Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat
Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak

bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat

kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan
peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi
pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir
jenjang sekolah Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP


9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2.
Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4.
UTS/UAS Waktu: Semesteran 1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu:
Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Pemerintah
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat
Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP Sekolah Siswa Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian



10. Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX
Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat
Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat
Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IV Uji Kelas VIII Kelas VII Tingkat Kompetensi III

Tingkat Kompetensi III Uji Kelas VI Kelas V Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi
II Uji Kelas IV Kelas III Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I Kelas II Kelas I
dan Hasil Belajar Sosialisasi Proses Penilaian KTSP



11. Ruang Lingkup Penilaian Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Observasi
Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Sikap Pengetahuan Keterampilan
•Tes Praktek • Projek • Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



12. 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP



13. Penilaian Proses Hasil Selama Pembelajaran Setelah Pembelajaran Informal
Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa Sosialisasi Proses dan Hasil
Belajar Penilaian KTSP Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan

untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik



14. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Observasi (langsung atau tidak
langsung) Sikap Proses Hasil v v Penilaian Diri v Penilaian teman sejawat v Jurnal v Tes
Tulis Pengetahuan v Tes Lisan v Penugasan v Tes Praktik v v Projek v v Portofolio
Ketrampilan v v v Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



15. 3 Penilaian Kompetensi Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



16. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Observasi
(langsung atau Pedoman observasi tidak langsung) Daftar cek dan skala penilaian disertai
rubrik Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta

didik Jurnal Sikap Penilaian Diri Lembar Jurnal Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar

Penilaian KTSP


17. Sikap yang dinilai Kompetensi Inti • • • • • • • Jujur Disiplin Tanggung Jawab
Toleransi Gotong royong Santun Percaya Diri Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP Kompetensi Dasar KD pada KI-1 bersifat generik KD pada KI-2 : •
Sikap bersifat generik • Sikap sesuai KD



18. Contoh Instrumen Penilaian Sikap Sesuai Mata Pelajaran Observasi Penilaian
Antarpes erta Didik Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Penilaian Diri
Jurnal



19. Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk
menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap
spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu,
apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai

pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadangkadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 :
…………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Aspek
Pengamatan Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP Skor 1 2 3 4



20. Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok Tanggal : : : : LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR …………………. …………………. …………………. ………………….
PETUNJUK •Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti •berilah tanda
cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No
Pernyataan 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin
karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya
melaporkan kepada menemukan barang yang berwenang 4 5 TP KD SR SL jika Saya
berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa

melihat jawaban teman yang lain Keterangan : •SL = Selalu , apabila selalu melakukan
sesuai pernyataan •SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan •KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan •TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Sosialisasi
Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



21. Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3
= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak

melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang
dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 5 : …………………. :
…………………. : ………………….. : ………………….. Aspek Pengamatan Masuk
kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib
Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku
teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP Skor 1 2 3 4



22. Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor
akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan =
20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh
skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup :
apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor <
1.33 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



23. Jurnal Nama Kelas : ………………. : ………………. Hari, Tanggal Sosialisasi
Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kejadian Keterangan



24. Lembar Pengamatan Sikap Kelas Hari, Tanggal Materi Pokok : ………………… :
………………… : ………………… Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
Keterangan Percaya Diri Santun Gotong Royong Toleransi Disiplin Nama Siswa Jujur No
Tanggung Jawab Sikap



25. Contoh Pengolahan Rapor Skor Akhir Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RataRata Jujur
3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0
3.24 B+ Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B- 2.88 B Sikap Skor
Akhir Deskripsi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan
percaya diri. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



26. 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP



27. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Tulis Pengetahuan Tes Lisan
Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen PG,
Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Daftar pertanyaan Lembar
penugasan (PR, kliping)



28. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Sesuai Mata Pelajaran Tes Tertulis Tes
Lisan Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



29. Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 3.1 3.2 3.3 3.4 Skor Tes 84 76 80 84 Rata-Rata
Skor Akhir Penugasan 90 84 70 86 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 87 3.48 80 3.20
75 3.00 85 3.40 3.27 Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4 Deskripsi Catatan : Menguasai
semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta
pengertian dinamika interaksi manusia. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP



30. 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP



31. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Praktik KeteramProjek pilan
Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen Contoh
Daftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Daftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan Daftar cek, skala
penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian



32. Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b.
Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika Pedoman
Penskoran dan Rubrik  Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



33. Contoh Instrumen Sesuai Mata Pelajaran Tes Praktik Projek Portofolio Sosialisasi
Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



34. Kelas Kegiatan Tema Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran : ............................
: Bermain peran : Proklamasi Kemerdekaan Aspek Penilaian Nama Partisipasi
Penghayatan Peran Kerjasama Rata-Rata Nilai Pedoman Penskoran Aspek Penilaian
Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian
KTSP Deskripsi Keterlibatan dalam bermain peran Peran dari tokoh yang diperankan
Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran Membantu
teman Tenggang rasa dengan teman Nilai 60 – 100 60 – 100 60– 100



35. Contoh Penilaian Projek Kelompok Kelas Tema No : …………………….. :
……………………... : Semangat dan komitmen pendiri negara Aspek Penilaian Skor A
Perencanaan : 1. Kesesuaian Tema 2. Pembagian Tugas 1. apabila projek kurang sesuai
tema 2. apabila projek cukup sesuai tema 3. apabila projek sudah sesuai tema B
Pelaksanaan : 1. Kerjasama 2. Kesesuaian dengan rencana 3. Partisipasi anggota Masingmasing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 C Pelaporan : 1. Estetika 2. Bahasa 3. Isi
laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 Rata-Rata Skor Sosialisasi
Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



36. Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas Nama
Topik : ............................ : ............................ : Energi Alternatif No 1 2 Aspek Penilaian
Kebermaknaan Gagasan Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3 Argumentasi
gagasan Bahasa dan Penulisan 4 5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai
Pedoman penskoran •5 = sangat baik •4 = baik •3 = cukup •2 = kurang Sosialisasi Proses
dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor Catatan



37. Pengolahan Nilai Keterampilan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang
sama atau berbeda untuk teknik penilaian Rumus pengolahan nilai  Sosialisasi Proses
dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



38. Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 4.1 4.2 4.3 Skor Tes Praktik Projek 84 76 60
Rata-Rata Skor Akhir Portofolio 90 84 70 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 87 3.48 80
3.20 65 2.60 3.09 Cara Konversi ke skala 1 - 4 Deskripsi Catatan : Memiliki kemampuan
yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu
ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



39. 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



40. Permendikbud No 66 Tahun 2013 Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh
pendidik berbentuk 1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil
penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil
pembelajaran tematik-terpadu. 2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap
spiritual dan sikap sosial. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



41. Model Rapor SMP (1) Cakupan Sikap Sosial dan Spiritual No Mapel Pengetahuan
Keterampilan A- B+ Dalam Mapel Antarmapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4
Matematika 5 Ilmu Pengetahuan Alam 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 7 Bahasa Inggris
Kelompok B 1 Seni Budaya 2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Prakarya
Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP SB, B, C, K (diisi dari Guru)
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi)
(diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)



42. Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai No. Kelompok A Mapel 1 Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4
Matematika 5 IlmuPengetahuanAlam 6 IlmuPengetahuanSosial 7 BahasaInggris
Kelompok B 1 SeniBudaya 2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan 3 Prakarya
Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kompetensi Pengetahuan
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan
spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap
sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan
Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan
spiritual Catatan



43. Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan A 4 4 A- 3.66 3.66 B+ 3.33 3.33 B 3 3 B- 2.66 2.66 C+ 2.33
2.33 C 2 2 C- 1.66 1.66 D+ 1.33 1.33 D 1 1 Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP SB B C K



44. Rentang Nilai No. SKOR Nilai 1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D 2 1,00 ˂ skor ≤ D+ 1,33 3 1,33 ˂
skor ≤ 1,66 C- 4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C+ 6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B- 7
2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B+ 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A- 10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00
A Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



45. Sosialisasi KTSP



46. Ketuntasan Belajar KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4
Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4 KD pada KI1 dan KI-2 Sosialisasi Proses dan Hasil
Belajar Penilaian KTSP < 2.66 > 2.66 Belum Tuntas 75 % siswa Tuntas BAIK Remedial
Melanjutkan Remedial Klasikal ..



47. Kriteria Kenaikan Kelas  Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan,
dengan ketentuan minimal : 1. 2. 3. 4. 5. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. Mencapai tingkat kompetensi yang
dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. Mencapai nilai sikap untuk semua mata
pelajaran minimal baik. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata
pelajaran. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari
efektif. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



48. Kriteria Kelulusan menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai
minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian
sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional 1. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar
Penilaian KTSP



49. Petunjuk Pengisian Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP



50. Selesai Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP