Formulir Tinjauan Buku Teks Panduan Penilaian Evaluasi Buku Teks

Formulir Tinjauan Buku Teks
Panduan Penilaian Evaluasi Buku Teks
Buku
: Pendidikan Lingkungan Hidup
Penerbit : Erlangga (Penulis: M. Abas; Endang Haris; Zaenal Arifin)
Evaluasilah kriteria berikut ini dengan nila 1 sebagai nilai TERENDAH
dan 5 sebagai nilai TERTINGGI

A. Filasafat dan Kurikulum
Konten buku teks mendukung kurikulum nasional
1 2 3 4 5
Mengandung ketuhanan / komponen KI 1
1 2 3 4 5
Bersesuaian dengan kerangka kurikulum SDH/SLH (tuliskan
1 2 3 4 5
komentar mengenai kriterion ini pada kotak di bawah)
Comments:
- Cukup menjelasan mengapa siswa harus belajar materi tersebut
- Tidak berbicara TKWKA atau konsep ketuhanan
- Hanya berbicara ranah kognitif dan keterampilan, tidak ada
sikap

B. Pendekatan Pedagogi
Memberikan saran penggunaan teknologi dalam bab
pembelajaran
Ada saran Trans/Inter/Multidisiplin dengan mata pelajaran
lain
Terdapat variasi dalam strategi mengajar
Isi buku sesuai dengan perkembangan kemampuan
membaca murid
Terdapat kegiatan belajar dan mengajar yang interaktif

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1
1

2
2

3
3

4
4

5
5

1

2

3

4

5

1
1
1
1

1

2
2
2
2
2

3
3
3
3
3

4
4
4
4
4

5
5
5
5
5

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

5
5
5
5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

C. Pengaturan dan Struktur Materi
Menyediakan materi pendukung pembelajaran
Terdapat perkembangan terkini dari bidang ilmu
Materi sesuai dengan umur murid
Mengatur materi belajar siswa dengan jelas
Clearly organized guides (teacher-friendly)

D. Konten
Sesuai dengan mata pelajaran
Penugasan menggunakan tingkat berpikir tinggi
Asesmen autentik yang sangat baik
Terdapat saran/usulan mengenai diferensiasi
(penanganan khusus bagi beberapa siswa) dalam
mengajar
Terdapat kegiatan/penugasan yang menggunakan
keterampilan transdisipliner
Mengembangkan keterampilan yang spesifik untuk mata
pelajaran yang bersangkutan
Terdapat kesempatan untuk mengajarkan konsep

besar/mayor dan hubungannya satu dengan lain

Hal-hal baik tentang buku teks ini:
Kontennya sangat dalam, sangat sesuai dengan SK dan KD
pemerintah,
mengintegrasikan
pembelajaran
dengan
cultural
awareness, penugasan begitu autentik dan sesuai dengan kerangka
penilaian kurikulum SLH
Kekurangan buku teks ini:
TKWKA tidak ada, teks bacaan begitu umum dan cenderung humanis
Komentar lain mengenai buku teks ini:
Baik sebagai sumber konten bagi siswa dan guru, baik sebagai
sumber penugasan autentik bagi guru