Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia K

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I

1.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

1

2

3

Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah

1.1

Membuat
gambar/
Denah
berdasarkan
penje-lasan
yang di
dengar

Bersahabat
/
komuniktif

Penilaian

Kewirausa
haan/
Ekonomi
Kreatif

Materi
Pokok

4

5

 Percaya
Diri

Denah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

6
7
Membuat
 Mendengarkan
gambar / denah
petunjuk arah yang
secara
dibacakan guru
terpercaya,
tentang Petunjuk
( NK, dapat
Arah ke Bumi
dipercaya
Perkemahan secara
( trustworthiterpercaya, ( NK,
nes)
dapat dipercaya
( trustworthi-nes)
 Membuat denah
berdasarkan

penjelasan yang
didengar secara
tulus ( NK,
Ketulusan (
Honesty )

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/
Bahan

8

9

10

11

12

Tertulis dan
penampilan

Uraian dan
Lembar
observasi

 Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan

yang
didengar!

2 x 35 menit

 Teks,
 Bina Bahasa
Indonesia
 Kurikulum
2006 KTSP

 Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!

 Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan denah

dengan berani,
( NK, Berani (
courage )
 Menjelaskan secara
lisan mengenai
denah yang dibuat
dengan tanggung
jawab ( NK,
Tanggung jawab (

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
responsibility )
1.2

Menjelaskan kembali seca-ra
lisan atau

tertu lis
penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Lamban
g

 Menjelaskan
secara lisan

arti lambang

 Mendengarkan
penjelasan tentang
lambang Pramuka.

Tertulis,
penampilan

Uraian dan
Lembar
observasi

 Mencatat pokokpokok penjelasan
tentang lambang
Pramuka.

 Tuliskan
penjelasan
tentang
lambang
Pramuka
secara
terperinci !

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 – 19

 Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !

 Menuliskan
penjelasan tentang
lambang Pramuka
secara terperinci
 Menjelaskan secara
lisan arti lambang
Pramuka.

2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat

3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang

2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Denah
lokasi

2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaan
suatu
alat dengan
bahasa
yang baik
dan benar

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Percaka  Menjelas-kan
pan
petunjuk
tentang
penggunaan
Penggun
a
an alat

3.1

Bersahabat
/
komuniktif

Menemukan piki-ran
pokok teks

 Percaya
Diri

Teks
panjang

 Mendeskrifsik  Mengamati gambar
an tempat
denah
sesuai denah
 Menjelaskan tempat
berdasarkan denah

 Menemukan
pikiran pokok
teks

 Memperagakan
percakapan
 Menjawab
pertanyaan

Tertulis dan
penampilan

Uraian

 Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 – 81

Tertulis dan
penampilan

Uraian

 Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik
dan benar!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 – 34.

Tertulis

Lembar
observasi

 Buatlah
kalimat
permintaan

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 – 37.

 Menjelaskan
kembali petunjuk
penggunaan alat
sesuai teks
percakapan
 Membaca sekilas
teks bacaan yang
berjudul ”Pensil

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(150-200 kata),
petunjuk
pemakaian, makna
kata dalam
kamus/ensiklopedi

agak
panjang
(150-200
kata)
dengan cara
membaca
sekilas

Ajaib”

sesuai contoh
yang terdapat
pada teks
bacaan!

 Menjawab
pertanyaan sesuai
dengan isi teks.
 Menemukan pikiran
pokok bacaan
masing-masing
paragraf
 Membuat kalimat
permintaan sesuai
contoh yang terdapat
pada teks bacaan

3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Teks
 Melakukan
 Membaca sekilas
berisi
sesuatu sesuai  Menjawab
petunjuk
petunjuk
pertanyaan

Proses dan
produk

Lembar
observasi

 Mencatat petunjuk
dalam bacaan

 Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
yang dibaca

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 – 82

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 – 49

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A

 Melakukan sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca

4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,

3.3 Menemu-kan
makna
dan
informasi
secara
tepat dalam
kamus/
ensiklopedi
a melalui
membaca
memindai

Bersahabat
/
komuniktif

4.1 Meleng-kapi
per-cakap
an yang

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Kamus/
ensikloped
ia anak
nasional

 Menemukan
 Membaca teks yang Proses dan
makna dan
berjudul ”Kereta Api produk
infor-masi
Dulu dan Sekarang”
dalam kamus /  Menjawab
ensiklopedia
pertanyaan sesuai isi
bacaan

Tertulis dan  Jelaskan cara
penampil-an menggunaka
n kamus!
 Buatlah
daftar kata
sukar dan
menemukan
artinya dalam
kamus!

 Menjelaskan cara
menggunakan
kamus
 Membuat daftar kata
sukar dan
menemukan artinya
dalam kamus
 Percaya
Diri

Percaka
pan
rumpan

 Melengkapi
percakapan
rumpang

 Membaca teks
percakapan yang
berjudul”Calon

Proses dan
produk

Tertulis

 Jawablah
pertanyaan
sesuai isi

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

4

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat

belum
selesai
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)

g

Ilmuan”

percakapan!

hal. 50 – 54.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi
percakapan
 Melengkapi
percakapan
rumpang.
 Memberi tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
 Menggunakan tanda
titik dua (:) dan
tanda titik dalam
kalimat

4.2 Menulis
petunjuk
untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat
sesuatu

Bersahabat
/
komuniktif

4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu

Bersahabat
/
komuniktif

4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya

Bersahabat
/
komuniktif

 Percaya
Diri

Petunju  Menulis
k
petunjuk
melakuk
untuk
an
melakukan
sesuatu
sesuatu

 Membaca teks berisi
petunjuk melakukan
suatu percobaan

Tertulis

Tertulis dan  Tulislah
penampil-an petunjuk
melakukan
sesuatu

Tertulis

Tertulis dan  Lengkapi-lah 4 x 35 menit
penampil-an cerita
“Celengan
Beni” dengan
kata atau
kalimat yang
tepat!

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4°
hal. 126 – 129

Tertulis

Tertulis dan  Tulislah surat
penampil-an untuk teman

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A

 Mengurutkan
petunjuk melakukan
sesuatu sesuai
gambar

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 – 86

 Menulis petunjuk
melakukan sesuatu
 Percaya
Diri

Cerita
rumpan
g

 Melengkapi
cerita
rumpang

 Membaca cerita
yang rumpang
”Celengan Beni”
 Melengkapi cerita
“Celengan Beni”
dengan kata atau
kalimat yang tepat.
 Menggunakan tanda
titik dan tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat atau
teks bacaan.

 Percaya
Diri

Contoh
surat

 Menulis surat
untuk teman

 Membaca contoh
surat untuk teman

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

4 x 35 menit

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
tentang
pengalaman
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)

pribadi

sebaya

sebaya

sebaya
tentang
pengala-man!

 Menggunakan tanda
koma untuk
memisah-kan katakata dalam suatu
pemerincian

hal. 98 – 100

 Membubuhkan
tanda koma dalam
kalimat
 Menulis bagianbagian surat
 Menulis surat untuk
teman sebaya
tentang pengalaman

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

6

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

5.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

1

2

3

4

Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman

5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuma
n yang
dibacakan

Teks
pengumu
man

 Kreatif

Penilaian

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

5

6

7

8

9

 Keorisionilan

 Menuliskan pokokpokok
pengumum
an

 Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan

Teknik tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan

 Kepemimpinan

 Menuliskan
isi
pengumum
an
 Menyampa
ikan
kembali isi
pengumum
an
 Mendengarkan
pengumum
an lain dan
menyampai
kan nya
kembali

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan la-

Pantun
anak

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemim-

 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal

 Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
 Siswa
menuliskan isi
pengumuman ke
dalam beberapa
kalimat

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

10

11

12

Bentuk:
Unjuk
kerja
Instrumen:
Lembar
penilaian
unjuk
kerja

 Tulislah isi
pengumuma
n ke dalam
beberapa
kalimat!

2 x 35 menit

 Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b

Bentuk:
produk
dan
penugasan

 Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab

 Siswa
menyampaikan
isi pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan
ekspresi yang
tepat

 Radio

 Sampaikanla
h isi pengumuman
dengan
intonasi,
lafal, dan
ekspresi
yang tepat!

 Surat
kabar
 Majalah

 Siswa mendengarkan pengumuman dengan
topik berbeda
 Siswa mendengarkan
pembacaan

Teknis tes:
tertulis
Non tes:

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

2 x 35 menit

 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b

8

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
fal dan
intonasi
yang
tepat

6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan
bertelepon

6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

pinan

dan intonasi
yang tepat
 Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun

Pantun
yang
dibuat oleh
kelompok

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

pantun

Instrumen:
daftar
tugas

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
unjuk
kerja,
produk

Instrumen:
lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk
kerja

 Siswa mencatat
kata-kata sukar di
dalam pantun.

Teknik non
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk
kerja

Instrumen:  Peragakanlah
Kinerja
percaka-pan
dan lembar
berte-lepon!
penilai
an unjuk
kerja

 Mencari arti  Siswa mencari
kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun
sukar dalam pantun
menggunakan menggunakan
kamus
kamus

7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif,

6.2 Menyampaikan
pesan yang
diterima
melalui
telepon
sesuai
dengan isi
pesan

Pesan
melalui
telepon

7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap
paragraf

Teks
bacaan

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

 Kreatif

 Kumpulan
pantun anak

pertanyaan!

 Siswa
menjelaskan isi
pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan

 Membaca
 Siswa membaca
pantun secara
pantun berbala-san
berbalasan
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
 Mencatat
kata-kata
sukar dalam
pantun

perbuatan

 Siswa menirukan
pembacaan
pantun

 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

 Mencatat
pesan
penelepon

 Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon

 Menyampaik
an pesan yang  Siswa mencatat
diterima
pesan penelepon
melalui
 Siswa
telepon
menyampaikan
pesan yang
diterima dari
penelepon

 Keorisionilan

 Menjawab
pertanyaan

 Siswa membaca
teks terdiri beberapa paragraf.

 Kepemimpinan

 Menemukan
kalimat utama  Siswa menjawab

 Jawablah
pertanyaan
tentang isi
pantun!

2 x 35 menit

 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
 Surat kabar

 Bacalah
pantun
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !

 Majalah

2 x 35 menit

 Buku
Bina
 Bahasa
Indonesia
4b
 Telepon
 Penelepo
n

Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:

Instrumen:
Lembar
tugas,
daftarperta
nyaan,dan

 Ringkaslah
teks dengan
kalimat
runtut !

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

2 x 35 menit

 Buku
Bina
Bahasa
Indonesia

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
membaca
nyaring, dan
membaca pantun

melalui
membaca
intensif

pada setiap
paragraf

pertanyaan yang
berhubungan
dengan teks

 Meringkas isi
 Siswa menulis-kan
bacaan
kalimat uta-ma tiap
 Mengartikan
paragraf
kata-kata
sukar dalam
teks
 Menggunaka
n kata-kata
sukar dalam
bacaan
 Menggunaka
n kata depan
di, ke, dan
dari.

7.2 Membaca
nyaring
suatu
pengumuma
n dengan
lafal dan
intonasi
yang tepat

 Pengum
uman
lisan
dan teks
bacaan

 Kreatif

7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun
yang
dibuat oleh
kelompok

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat
dan
unjuk kerja

lembar
penilaian
unjuk
kerja

4b

 Siswa meringkas
teks dengan kalimat
runtut.
 Siswa mengidentifikasi kata-kata
sukar
 Siswa menggunakan kata sukar
dalam kalimat
 Siswa
menggunakan kata
depan di, ke, dan
dari dalam kalimat

 Menyampaik  Siswa menyaman isi
paikan isi
pengumuman
pengumuman
secara lisan
secara lisan.

Lisan dan
tertulis

 Menemukan  Siswa menuliskan
kalimat utama kalimat utama pada
pada setiap
setiap paragraf
paragraf
bacaan
dalam bacaan
 Membaca
 Siswa membaca
pantun secara
pantun berbala-san
berbalasan
dengan intonasi dan
lafal yang sesuai
 Mencatat
kata-kata
sukar dalam
pantun

 Identifikasilah kata-kata
sukar yang
terdapat
dalam teks!

 Siswa mencatat
kata-kata sukar di
dalam pantun.

 Mencari arti  Siswa mencari
kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun
sukar dalam pantun
menggunakan menggunakan
kamus
kamus

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
unjuk
kerja,
produk

Instrumen:
lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk
kerja

 Tuliskan
kalimat
utama pada
setiap
paragraf
bacaan !

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b

 Catatlah
kata-kata
sukar di
dalam
pantun !

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah

 Carilah
makna
istilah yang
sukar dalam
pantun
menggunaka
n kamus!

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

10

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak

8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai
topik
sederhana
dengan
memperhatik
an penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)

Karangan
anak

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun

 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

 Menentukan
tema
karangan.

 Siswa menentu-kan
tema karangan.

 Menyusun
kerangka
karangan.

 Siswa menyusun
kerangka karangan.

 Siswa mengembangkan kerang-ka
 Mengembang
karangan menjadi
-kan kerangka karangan yang
ka- rangan
padu.
menjadi
 Siswa dengan
karangan
memperhatikan
yang padu.
ejaan dan tanda

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.

 Susunlah
kerangka
karangan
dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
daftar
tugas dan
lembar
penilaian
produk.

 Susunlah
naskah
pengumuma
n yang
tersusun
acak menjadi
pengumuma
n yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah

baca yang sesuai.
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhati
kan penggunaan ejaan

Ejaan dan
tanda baca

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

 Membaca
naskah
pengumuman acak

 Siswa mengidentifikasi cara
menulis
pengumuman.

 Menyusun
 Siswa membaca
naskah
naskah
pengupengumuman yang
muman acak
tersusun acak.
menjadi
 Siswa menyusun
pengnaskah
umuman padu pengumuman yang
disertai
tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
 Menulis
dan tanda baca
naskah
yang sesuai.
pengumuman  Siswa menulis
sendiri
naskah pengumuman sendiri dengan
bahasa yang baik
dan memperhatikan
penggunaan ejaan

 Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
yang sesuai.
8.3 Membuat
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai
tema
(persahabatan
, keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciriciri pantun

Pantun
anak

 Kreatif

 Keorisionilan
 Kepemimpinan

 Menyusun
pantun anak

 Siswa menyusun
pantun acak
menjadi pantun
 Menyempurn
yang padu.
a-kan pantun
 Siswa menyem Membuat
pantun sendiri purnakan pantun.
tentang
ketekunan

Teknik non
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen:
lembar
penlaian
produk

 Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b

 Buatlah
pantun
sendiri
dengan tema
ketekunan

 Siswa membuat
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan.

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

12

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: V/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

Mendengarkan
Memahami
penjelasan nara
sumber dan cerita
rakyat secara
lisan

1.1 Menanggapi penjelasan nara
sumber
(petani,peda
gang,nelaya
n,karyawan
dll) dengan
memperhati
kan santun
berbahasa.

 Teks
penjelasa
n nara
sumber

1

Penilaian

 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat
 Mendengarkan
omunikatif
an
mendengarkan penjelasan.
penjelasan.
 Cinta tanah
 Tanggung
 Menananggapi
 Siswa dapat
air
jawab
pernyataan.
menanggapi
 Menanggapi.
pernyataan.
penjelasan nara
 Siswa dapat
menanggapi
penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menuliskan
hal-hal
penting dari
penjelasan
nara sumber.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

10

11

12

 Tanggapilah
pernya-taan
nara
sumber!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kaset/CD/Te
ksBuku Bina
Bahasa
Indonesia hal
2-3. Penerbit
Erlangga

1x
 Tulislah
pertemuan
daftar nama-nama
2 x 35 menit
tokoh ceri-ta
yang di
dengar!

 Kurikulum
2006 KTSP.

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

 Lisan.
 Tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Tuliskanlah
hal-hal
penting dari
penjelasan
nara
sumber!

sumber.
 Menuliskan hal-hal
penting dari
penjelasan nara
sumber.
 Menceriterakan
penjelasan nara
sumber.

 Siswa dapat
menceriteraka
n kembali
penjelasan
nara sumber.
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita
rakyat yang
didengarny
a

 Cerita
Rakyat

 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat
 Mendengarkan
 Lisan.
omunikatif
an
mendengarkan cerita rakyat.
 Tertulis
cerita rakyat.  Mendaftar nama Cinta tanah
 Tanggung
 Tugas
 Siswa dapat
air
jawab
nama tokoh cerita
mencatat
yang didengar.
nama-nama
 Mencatat latar dan
tokoh dalam
alamat cerita

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

 Cerita rakyat
Buku Bina
Bahasa Ind
hal : 18-19.

14

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
cerita
 Siswa dapat
menjelaskan
sifat tokoh
dengan tepat.
 Siswa dapat
memberikan
tanggapan
mengenai isi
cerita rakyat
yang didengar.

rakyat yang
didengar.

catatan latar
dan alamat
cerita rakyat
yang
didengar!

 Memberikan
tanggapan
mengenai isi cerita
rakyat yang
didengar.

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

 Kaset/CD
berisi cerita
rakyat

15

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran,
pendapat,
perasaan, fakta
secara lisan
dengan
menanggapi
suatu persoalan,
menceritakan
hasil
pengamatan, atau
berwawancara

1.2 Menanggapi penjelasan nara
sumber
(petani,peda
gang,nelaya
n,karyawan
dll) dengan
memperhati
kan santun
berbahasa.

 Teks
 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Mendengarkan
penjelasan omunikatif
an
mendengarka
penjelasan.
nara
n penjelasan.  Menananggapi
 Cinta tanah
 Tanggung
sumber
 Siswa dapat
air
jawab
pernyataan.
menanggapi  Menanggapi.
pernyataan.
penjelasan nara
 Siswa dapat
menanggapi
penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menuliskan
hal-hal
penting dari
penjelasan
nara sumber.

 Lisan.
 Tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

Lembar
penilaian
Produk

 Tanggapilah penjelasan nara
sumber!

Lembar
penilaian
Produk

1x
 Buatlah
laporan hasil pertemuan
kunjungan!
2 x 35 menit

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Kaset/CD/
 TeksBuku
Bina Bahasa
Indonesia
hal 2-3.

sumber.
 Menuliskan hal-hal
penting dari
penjelasan nara
sumber.
 Menceriterakan
penjelasan nara
sumber.

 Siswa dapat
menceriterak
an kembali
penjelasan
nara sumber.
2.2

Menceriterakan
hasil
pengamata
n/kunjunga
n dengan

 Teks
 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat
Laporan
omunikatif
an
memahami
Hasil
laporan hasil
 Cinta tanah
 Tanggung
Kunjunga
kunjungan.
air
jawab
n
 Siswa dapat

 Memahami laporan  Lisan
hasil kunjungan.
 Tertulis
 Membuat laporan  Portofolio
hasil kunjungan.
 Menyampaikan

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Kurikulum
2006 teks
percakapan
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal

16

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
bahasa
runtut,baik
dan benar .

membuat
hasil laporan
laporan hasil
kunjungan.
kunjungan
 Menanggapi isi
dengan benar. laporan kunjungan.
 Siswa dapat
menyampaika
n hasil
laporan
dengan benar.

: 85-87

 Siswa dapat
menanggapi
isi laporan
kunjungan.
2.3 Berwawancara
sederhana
dengan
nara
sumber
(petani,ped
agang,nela
yan,karyaw
an dll)
dengan
memperhati
kan pilihan
kata dan
santun
berbahasa.

Teks
wawancar
a

 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Memahami
omunikatif
an
memahami
kegiatan
kegiatan
wawancara dan
 Cinta tanah
 Tanggung
wawancara
memperagakan
air
jawab
dan
wawancara.
memperagaka  Menuliskan daftar
n wawancara. pertanyaan untuk
 Siswa dapat
melakukan
menuliskan
wawancara..
daftar
 Melakukan
pertanyaan
wawancara dengan
untuk
nara sumber.
melakukan
wawancara.  Menggunakan kata
Tanya dengan tepat
 Siswa dapat
dalam kalimat.
melakukan
wawancara
dengan nara
sumber.

 Lisan
 Tertulis
 Penugasan
 Portofolio

Lembar
penilaian
Produk

 Tulislah
daftar
pertanyaan
untuk
melakukan
wawancara!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 teks
percakapan
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
: 51-54

 Siswa dapat
menggunakan
kata Tanya
dengan tepat.
 Siswa dapat
membuat
kata Tanya
apa,siapa,di
mana,kapan,d

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

17

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
ari
mana,bagaim
ana dan
kapan dengan
tepat.

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

18

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

3.
Membaca
Memahami teks
dengan membaca
teks percakapan,
membaca cepat
75 kata/menit,
dan membaca
puisi

3.1. Membaca
 Teks
 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat
teks
Percakapa omunikatif
an
membaca
percakapan
n
teks bacaan
 Cinta tanah
 Tanggung
dengan lafal
secara
air
jawab
dan intonasi
berpasangan
yang tepat.
di depan
kelas.
 Siswa dapat
mencatata
hal-hal pokok
dalam
percakapan.

Penilaian

 Membaca teks
percakapan secara
berpasangan.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

10

11

12

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
catatan halhal pokok
dalam
percakapan!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 Bacaan
percakapan
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
: 55

Lembar
penilaian
Produk

 Ajukanlah
dan
jawablah
pertanyaan
berdasarkan
informasi
bacaan yang
dibaca!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 Bacaan
percakapan
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
: 87-90

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

 Lisan.
 Tertulis

 Mencatat hal-hal
pokok dalam
percakapan.
 Menuliskan
kesimpulan dari isi
percakapan.

 Siswa dapat
menuliskan
isi
kesimpulan
percakapan.
3.2 Menemukan gagasan utama
suatu teks
yang dibaca
dengan
kecepatan
75
kata/menit.

 Teks
Bacaan

 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat
omunikatif
an
membaca
bacaan
 Cinta tanah
 Tanggung
dengan
air
jawab
kecepatan
75/menit.

 Membaca bacaan
dengan kecepatan
75 kata/menit.
 Mencatat hal-hal
penting dari bacaan
yang dibaca.

 Siswa dapat  Mengajukan dan
mencatat halmenjawab
hal penting
pertanyaan
dari bacaan
berdasarkan
yang dibaca.

 Lisan.
 Tertulis

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

19

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
 Siswa dapat
mengajukan
dan
menjawab
pertanyaan
berdasarkan
informasi
bacaan yang
dibaca.

informasi bacaan
yang telah dibacat.
 Menceriterakan
kembali isi bacaan
yang telah dibaca.

 Siswa dapat
menceriterak
an kembali isi
bacaan yang
dibaca.
3.3 Membaca
 Teks
puisi
Puisi
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat.

Lembar
 Bersahabat/k  Kepemimpin  Siswa dapat  Menentukan jeda,  Lisan.
penilaian
omunikatif
an
menentukan
penggalan dalam
 Tertulis
jeda,penggala
puisi.
Produk
 Cinta tanah
 Tanggung
 Penugasan
n
kata
dalam

Membaca
puisi
air
jawab
puisi.
dengan ekspresi
 Siswa dapat
dan penghaya-tan
membaca
yang tepat.
puisi dengan  Mencari puisi yang
ekspresi dan
bertema-kan
penghayatan
Pahlawan dan
yang tepat.
membaca-kan
 Siswa dapat
mencari puisi
yang
bertemakan
Pahlawan dan
membacakan
dengan
ekspresi dan
penghayatan
yang tepat.

dengan ekspresi
dan penghayatan
yang tepat.

 Bacalah
puisi dengan
ekspresi dan
penghayatan yang
tepat!
 Carilah puisi
yang
bertema-kan
Pahlawan
dan
membacakan dengan
ekspresi dan
penghayatan
yang tepat !

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 Bacaan
percakapan
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
: 67-68

20

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

21

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

1

2

3

4

4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman
secara tertulis
dalam bentuk
karangan, surat
undangan, dan
dialog tertulis

4.1. Menulis
karangan
berdasarkan
pengalaman
dengan
memperhati
kan pilihan
kata dan
penggunaan
ejaan.

 Teks
Karangan

Penilaian

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

5

6

7

8

9

 Bersahaba  Kepemimpina  Siswa dapat
 Menentukan judul  Tertulis
t/komunik n
menentukan
karangan.
 Potofolio
atif
judul
 Tanggung
 Melengkapi bagian
karangan.
 Cinta
jawab
awal, tengah, akhir

Siswa dapat
tanah air
cerita.
melengkapi
 Menulis karangan
bagian
berdasarkan
awal,tengah,a
pengalaman.
khir cerita.
 Membaca karangan
 Siswa dapat
yang dibuat sendiri.
menulis

Memahami
karangan
penggunaan kata
berdasar-kan
“tanpa” dalam
penga-laman.
kalimat.
 Siswa dapat
membaca
karangan
yang dibuat.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

10

11

12

Lembar
penilaian
Produk

 Tulislah
karangan
berdasar-kan
pengalaman!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 KTSP.
Buku Bina
Bhs
Indonesia
hal. 121-124.

Lembar
penilaian
Produk

 Lengkapi-lah 1 x
pertemuan
surat
undangan
2 x 35 menit
resmi
dengan
tepat!

Kurikulum
2006 KTSP.
Buku Bina
Bhs
Indonesia
hal. 138-140

 Siswa dapat
memahami
penggunaan
kata “tanpa”.
4.2

Menulis
surat
undangan
(ulang
tahun, acara
keagamaan, kegia-

 Teks
 Bersahaba 
Undangan
t/komunik
Resmi
atif

 Cinta
tanah air

Kepemimpina  Siswa dapat
 Memahami bagian-  Tertulis
n
memahami
bagian surat
 Portofolio
bagian-bagian undangan resmi.
Tanggung
surat
 Melengkapi surat
jawab
undangan
undangan dengan
resmi.
tepat.

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

22

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
 Siswa dapat
melengkapi
surat
undangan
dengan tepat.

tan sekolah,
kenaikan
sekolah dll)
dengan
kalimat
efektif dan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan.
4.3

Menulis
dialog
sederhana
antara dua
atau tiga
tokoh
dengan
memperhati
kan isi serta
perannya.

 Teks
Dialog



 Bersahaba  Kepemimpina  Siswa dapat
 Membaca contoh
t/komunik n
membaca
dan kesimpulan
atif
contoh
dan
dialog.
 Tanggung
kesimpulan
 Cinta
 Memperagakan
jawab
isi dialog.
tanah air
percakapan dan
 Siswa dapat
menyimpulkan isi
memperagaka
dialog.
n percakapan  Menulis dialog
dan
dengan tema yang
menyimpulka
telah ditentukan
n isi
berdasarkan
percakapan.
gambar.
 Siswa dapat
 Memperagakan
menulis
dialog yang dibuat.
dialog dengan
 Memahami
tema yang
penggunaan tanda
telah
seru ( ! ) dalam
ditentukan
kalimat.
berdasarkan
gambar.
 Membubuhi tanda
seru ( ! ) dalam
 Siswa dapat
kalimat.
memperagaka
n dialog tang  Membuat kalimat
dibuat di
seru.
depan kelas.

 Tertulis
 Tertulis
 Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Tulislah
dialog
dengan tema
yang telah di
tentukan
berdasar-kan
gambar!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

Kurikulum
2006 KTSP.
Buku Bina
Bhs
Indonesia
hal. 105-108

 Peragakanlah
percaka-pan
dan
menyimpulk
an isi
percakapan!

 Siswa dapat
memahami
penggunaan
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

23

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
 Siswa dapat
membubuhi
tanda seru
( ! ) dalam
kalimat.
 Siswa dapat
membuat
kalimat
dengan
mengguanaka
n tanda seru
(!)

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

24

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: V/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
BELUM
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

5.Mendengarkan
Memehami
cerita tentang
suatu peristiwa
dan cerita
pendek anak
yang
disampaikan
secara lisan

5.1

5.2

MenangCerita
gapi cerita  peristiwa
tentang
peristiwa
yang
terjadi di
sekitar
yang
disampaika
n secara
lisan

 Bersahabat/

Mengidentifikasi
unsur
cerita
(tokoh,
tema, latar,
dan
amanat)

 Bersahabat/

Cerita
pendek

 Percaya diri

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Siswa
mendengarkan
cerita tentang
suatu peristiwa
 Siswa menjawab
pertanyaan yang
diajukan Guru

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

7

8

9

10

 Mendengarkan
cerita tentang suatu
peristiwa

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Menjawab
pertanyaan

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Siswa dapat
mendengarkan
pembaca cerita.
 Siswa dapat
bertanya jawab
tentang isi cerita
yang di dengar

 Mendengarkan
cerita pendek
 Bertanya-jawab
tentang isi cerita

Sumber/
Bahan

11

12

1x
pertemuan
2 x 35
menit

 Tanggapilah suatu
masalah di
sekitar!

 Menanggapi
masalah yang terjadi
 Siswa menanggapi
disekitar
suatu masalah di
sekitar
 Percaya diri

 Jawablah
pertanyaan
yang
diajukan
guru !

Alokasi
Waktu

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Jawablah
tentang isi
cerita yang
di dengar!

 Menyebutkan tokoh,
sifat tokoh, latar,
dan amanat
 Menceritakan
kembali isi cerita

1x
pertemuan
2 x 35
menit



Buku
Bina
Bahasa
Indonesi
a 5b



Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat



Buku
Bina
Bahasa
Indonesi
a 5b



Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat

 Menanggapi isi
cerita

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

26

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi
1
6.

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

2

3

4

5

6
 Siswa dapat
mencermati
persoala atau
masalah yang
diajukan

6.1

Berbicar
a
Mengungkapka
n pikiran dan
persaan secara
lisan dalam
diskusi dan
bermain drama

6.2

Mengomentari
persoalan
faktual
disertai alasan
yang
mendukung
dengan
memperhatika
n pilihan late
dan santun
berbahasa

Persoalan
faktual

Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat

Drama

 Bersahabat/

 Percaya diri

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Siswa dapat
menanggapi
masalah yang
di diajukan

 Bersahabat/
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Percaya diri

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

7

8

9

10

 Memperagakan
percakapan

Tes Lisan
dan
tertulis

 Menjawab
pertanyaan

Lembar
penilaian
Produk

 Memberikan
pendapat

 Memeran-kan  Membaca
tokoh drama
dialog drama
pendek dengan
 Mengunglancar dan jelas
kapkan

 Memerankan
pendapat
tentang drama
drama pendek
anak-anak
dengan lafal,
intonasi,
penghayatan,
dan ekpresi
yang sesuai
dengan karakter
tokoh

 Buatlah
komentar
tentang
persoalan
faktual !

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku
Bina
Bahasa
Indonesi
a 5b
 Majalah
 Surat
Kabar

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Ungkapkanlah
pendapat
tentang
drama!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku
Bina
Bahasa
Indonesi
a 5b
 Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat

 Siswa dapat
mengungkapkan
perasaan dan
pikiran secara

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
lisan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

28

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
sekilas, membaca
memindai, dan
membaca cerita
anak

7.1

7.2

7.3

Membandingkan isi
dua teks
yang
dibacadeng
an
membaca
sekilas

Dua
bacaan

Menemukan
informasi
secara
cepat dari
berbagai
teks khusus
(buku
petunjuk
telepon,
jadwal
perjalanan
daftar
acara, menu
dll

Daftar
susunan
acara

Menyimpulkan isi
cerita anak
dalam
beberapa

Cerita
anak

 Bersahabat/

 Percaya diri

 Komunikatif

 Bersahabat/

 Percaya diri

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Bersahabat/
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Membaca dua  Membaca dua teks
bacaan
yang bertema sama
 Mencatat
persamaan
dan
perbedaan
dari kedua
bacaan

 Tanggung
jawab

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

Tes Lisan
dan tertulis

 Menjelaskan garis
besar isi teks

Lembar
penilaian
Produk

 Membandingkan
isi antar teks
dengan
memberikan alasan

 Membaca
 Mempergakan
jadwal siaran
percakapan secara
lelevisi
kelompok atau
perorangan
 Menjawab

Tes Lisan
dan tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Siswa dapat
pertanyaan
menjawab
 Menjelas-kan
peratanyan
jadwal dalam

Siswa dapat
bentuk
kalimat
menjelaskan jadwal
dalam bentuk
kalimat

 Percaya diri

 Membaca
cerita
 Menjawab
pertanyaan

 Siswa dapat
mendengarkan
cerita dgn baik.

Tes Lisan
dan tertulis

Lembar
penilaian
Produk

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

 Buatlah
catatan
persamaan
dan
perbedaan
antara dua
bacaan!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Jelaskan-lah
jadwal
dalam
bentuk
kalimat!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Tuliskan
kesimpulan
isi cerita!

 Bertanya jawab

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

1x
pertemuan
2 x 35 menit



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b



Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b



Buku
Telepon



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b

29

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
 Menuliskan
kesimpulan
isi cerita

kalimat



tentang cerita
 Siswa dapat
menuliskan
kesimpulan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat

30

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran , perasaan,
informasi, dan
fakta tertulis
dalam bentuk
ringkasan,
laporan, dan puisi
bebas

8.1

Meringkas
isi buku
yang dipilih
sendiri
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan

Ringkasan

 Bersahabat/

 Percaya diri

 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Memahami
langkahlangkah
dalam
kegiatar
meringkas
 Membaca
saksama
bacaan yang
akan
diringkas

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

 Menulis pokok- Tes Lisan
pokok isi buku dan tertulis
 Menulis
ringkasan buku
dalam beberapa

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
ringkasan
bacaan atau
buku!

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 kalimat



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b



Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b



Kumpula
n Buku
cerita
Rakyat

 Meringkas
bacaan atau
buku
8.2

Menulis
laporan
pengamatan /
kunjungan
berdasar
tahapan
(catatan,
konsep
awal,
perbaikan,
final)
dengan
memperhati
kan

Laporan
pengamata
n

 Bersahabat/
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Menyusun
laporan
peristiwa

 Siswa dapat
menyusun
laporan
 Menyampaika peristiwa
 Siswa dapat
n laporan
secara lisan
menyampaikan
laporan
 Memperbaiki

secara lisan
tulisan
laporan
 Siswa dapat

Tes Lisan
dan tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Susunlah
sebuah
laporan
peristiwa!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

memperbaiki
laporan

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

31

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
penggunaan ejaan
8.3

Menulis
puisi bebas
dengan
pilihan kata
yang tepat

Puisi

 Bersahabat/
 Komunikatif
 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Membaca
contoh puisi

 Menentukan
gagasan pokok
berdasarkan
 Menulis puisi
pengalaman

Tes Lisan
dan tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Menulis puisi
berdasarkan
ungkapan
perasaan dari
pengalaman
anak

 Buatlah puisi 1 x
berdasar-kan pertemuan
ungkapan
2 x 35 menit
perasaan dari
pengala-man
anak!



Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
5b



Puisi

 Menulis puisi
berdasarkan
gagasan pokok
dengan
menggunakan
pilihan yang
tepat

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

32

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: VI/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

33

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

1.Mendengarkan
Memahami teks
dan cerita anak
yang dibaca

1.1

Menulis
hal-hal
penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan

 Teks
Bacaan

 Tanggung
jawab

 Percaya diri
 Keorisionilan

 Siswa dapat  Mendengarkan
mendengarka
pembacaan teks
n pembacaan  Melengkapi
teks
pernyataan yang
 Siswa dapat
sesuai dengan
melengkapi
teks
pernyataan
 Menentukan halyang sesuai
hal penting dari
dengan
teks yang
teks
didengarkan
 Siswa dapat
menentukan
hal-hal
penting dari
teks yang
didengarkan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Lengkapilah
pernyataan
yang sesuai
dengan
teks!

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

1X
pertemuan
2 X 35
menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
18 Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia

 Ringkaslah
teks yang
didengar-kan
berdasar-kan
hal-hal
penting /
pokok!

 Meringkas teks
yang didengarkan berdasarkan
hal-hal penting/
pokok

 Siswa dapat
meringkas
teks yang
didengarkan
berdasar-kan
hal-hal
penting/
pokok
1.2

Mengiden-  Cerita
tifikasi
anak
tokoh,
watak, latar,
tema, atau

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa dapat  Mendengarkan
mendengarka
cerita anak
 Keorisionilan
n cerita anak  Menjawab
 Siswa dapat
pertanyaan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Uraian

 Jawablah
pertanyaan
sesuai
dengan
cerita yang

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

34

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
amanat dari
cerita anak
yang dibaca

menjawab
sesua dengan
pertanyaan
cerita yang
sesuai dengan
didengar
cerita yang
 Menentukan
didengar
tokoh dan sifat
 Siswa dapat
tokoh cerita
menentukan  Menentukan latar
tokoh dan
cerita
sifat tokoh

Menceritakan
cerita
kembali cerita
 Siswa dapat
yang didengar
menentukan
latar cerita

didengar!

hal. 2
Penerbit
Erlangga

 Siswa dapat
menceritakan
kembali cerita
yang didengar

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaraan Bahasa Indonesia KLS IV s/d VI, Semester 1-2/CV. AZZAHRA

35

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

2.
Berbicara
Memberikan
informasi dan
tanggapan secara
lisan

2.1

2.2

Menyampaikan
pesan/infor
masi yang
diperoleh
dari
berbagai
media
dengan
bahasa
yang
runtut,baik
dan benar

 Teks iklan  Tanggung
jawab

 Percaya diri
 Keorisionilan

 Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Penilaian

 Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa dapat  Memperagakan
memperagaka percakapan
 Keorisionilan
n perca-kapan bersama teman
bersama
 Membuat kalimat
teman
pujian
 Siswa dapat  Membuat
membuat
percakapan
kalimat
sederhana
pujian
dengan
 Siswa dapat
membuat
percakapan
sederhana

Sumber/
Bahan

11

12

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

1X
 Carilah
iklan di surat pertemuan
kabar
2 X 35 menit
kemudian
menyampaik
an isinya!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal. 2-4
Penerbit
Erlangga

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
beberapa
kalimat
pujian !

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.33-35
Penerbit
Erlangga

 Siswa dapat  Siswa dapat
menyampaika menyampaikan isi
n isi iklan
iklan secara lisan
secara lisan
 Siswa dapat
 Siswa dapat
mencari iklan di
mencari iklan
surat kabar
di surat kabar
kemudian
kemudian
menyampaikan
menyampaika isinya
n isinya

Menang Kalimat
gapi
Pujian
( memuji /
mengkritik)
suatu hal
disertai alas
an yang
jelas
dengan
menggunak
an bahasa
yang santun

Alokasi
Waktu

1X
pertemuan
2 X 35 menit

menggunakan
kalimat pujian
 Memperagakan
percakapan yang

Silab