T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Suruh
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA
SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU di SMA NEGERI 1 SURUH
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana PendidikanPada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Disusun Oleh :
NOVITA ARDIYANI
162010001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Gaya kepemimpinan transformasional diartikan sebagai bentuk atau gaya yang
diterapkan kepala sekolah dalam mempengaruhi bawahannya (guru, tenaga administrasi,
siswa, dan orang tua peserta didik) untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Menginat pentingnya kinerja guru dalam peningkatan kualitas pendidikan, maka
diperlukan pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yakni cara
yang memungkinkan semua potensi yang ada disekolah dapat berfungsi secara optimal.
Kepemimpinan adalah sebuah hubungan yang saling mempengaruhi diantara pemimpin
dan pengikut (bawahan) yang menginginkan perubahan nyata yang mencerminkan tujuan
bersama. Permasalahan yang ditemui dilapangan sebagai berikut: Akuntabilitas kepala
sekolah, guru dan karyawan menunjukkan hasil yg signifikan walaupun masih dalam
tahap perbaikan kinerja dan penekanan sanksi ringan bagi guru dan karyawan yang
kurang disiplin dalam bertugas. Sistem pembelajaran efektif dan efisien pada guru sudah
berjalan tapi masih ada beberapa guru yang belum bisa disiplin ketika kepala sekolah
tidak berada ditempat tugas. Profesionalitas kepala sekolah menunjukkan perbaikan
untuk mewujudkan visi misi sekolah meskipun masih banyak kelemahan sebagai seorang
pemimpin. Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru telah
diselidiki. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh gaya
kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA NEGERI 1
SURUH. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru pada SMA NEGERI 1 SURUH
yang berjumlah 34 orang. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif telah
digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner
(angket). Teknik analisis data digunakan analisis regresi linear, uji hipotesis distribusi t,
koefisien determinasi untuk mengukur seberapa besar kemampuan model dalam
menerangkan variasi variabel dependen. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil yang
signifikan dengan besar koefisien determinan sebesar 19,1% yang berarti variasi dari
kinerja guru dapat dijelaskan oleh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah.
Sedangkan sebesar 80,9% lainnya dapat dijelaskan oleh variabel lain di luar model.
Kata kunci : Gaya Kepemimpinan Transformasional, Kinerja Guru.
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terimakasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan bimbingan Nya penulis diberi kekuatan dan keberanian untuk
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Dengan terselesainya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan
berbagai pihak sehingga pada kesempatan ini dengan hati yang tulus penulis menyampaikan
rasa terimaksih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dra. Entri Sulistari G., M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si pembimbing yang telah banyak meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan masukan dan saran yang berarti dan
bermanfaat serta penuh kesabaran dalam membimbing, mengarahkan penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Ibu Dra. Sri Muryani, MM penguji yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran, nasehat dan masukan yang bermanfaat serta penuh kesabaran dalam menguji
dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Arief Sadjiarto, S.E., M.Pd. wali studi yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama menempuh perkuliahan.
5. Seluruh guru dan karyawan SMA N 1 SURUH yang telah memperlancar jalannya
penelitian penulis.
6. Ibu, adik, suami terkasih yang telah membantu, memberi semangat, dukungan serta
doa dalam penulisan skripsi ini.
7. Teman-teman kuliah yang telah banyak membantu khususnya Astari, Tian, Hendar
yang telah banyak membantu dan memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberi
bantuan dalam penyusunan skripsi.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa berkenan memberikan balasan yang sepadan atas
jasa-jasa yang telah diberikan kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna untuk itu penulis
berharap adanya saran dan masukan yang sangat berarti bagi penulisan skripsi ini.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, 23 Juni 2015
Penulis
MOTTO
Kepribadian anda akan menjadi lebih menarik
bukan karena anda tidak pernah gagal, tapi karena
anda sering gagal – tapi tetap meneruskan sampai
anda menang. Sukses di dalam diri anda itulah
yang menjadikan daya tarik anda sulit ditolak.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk...
Orang tua tercinta
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………………………...i
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………………………...ii
LEMBAR PERSETUJUAN………………………………………………………………….iii
ABSTRAK……………………………………………………………………………...…….iv
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………v
MOTTO……………………………………………………………………………………….vi
PERSEMBAHAN………………………………………………………………………...….vii
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................7
1.3 Tujuan Penelitian......................................................................................... 7
1.4 Signifikansi Penelitian................................................................................. 8
1.5 Keterbatasan Masalah...................................................................................8
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Hakekat Kinerja Guru...............................................................................10
2.2 Hakekat Kepemimpinan.............................................................................18
2.3 Unsur-unsur Kepemimpinan......................................................................20
2.4 Kepala Sekolah..........................................................................................21
2.5 Peran Kepala Sekolah...............................................................................22
2.6 Gaya Kepemimpinan................................................................................26
2.7 Gaya Kepemimpinan Transformasional .................................................28
2.8 Kerangka Pikir..........................................................................................32
2.9 Hipotesa Kerja..........................................................................................33
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian.....................................................................................35
3.2 Populasi Dan Sampel Penelitian...............................................................35
3.3 Teknik Pengumpulan Data.......................................................................35
3.4 Definisi Operasional.................................................................................36
3.5 Instrumen Penelitian.................................................................................37
3.6 Validitas Dan Reliabilitas.........................................................................38
3.7 Hasil Validitas Dan Reliabilitas................................................................39
3.8 Hipotesis Penelitian................../................................................................40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskriptif Objek Penelitian.......................................................................42
4.2 Hasil Penelitian..........................................................................................44
4.3 Analisis Lanjutan.......................................................................................47
4.4Hasil Uji Hipotesis.....................................................................................49
4.5 Temuan......................................................................................................49
BAB V
PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU di SMA NEGERI 1 SURUH
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana PendidikanPada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Disusun Oleh :
NOVITA ARDIYANI
162010001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Gaya kepemimpinan transformasional diartikan sebagai bentuk atau gaya yang
diterapkan kepala sekolah dalam mempengaruhi bawahannya (guru, tenaga administrasi,
siswa, dan orang tua peserta didik) untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Menginat pentingnya kinerja guru dalam peningkatan kualitas pendidikan, maka
diperlukan pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah yakni cara
yang memungkinkan semua potensi yang ada disekolah dapat berfungsi secara optimal.
Kepemimpinan adalah sebuah hubungan yang saling mempengaruhi diantara pemimpin
dan pengikut (bawahan) yang menginginkan perubahan nyata yang mencerminkan tujuan
bersama. Permasalahan yang ditemui dilapangan sebagai berikut: Akuntabilitas kepala
sekolah, guru dan karyawan menunjukkan hasil yg signifikan walaupun masih dalam
tahap perbaikan kinerja dan penekanan sanksi ringan bagi guru dan karyawan yang
kurang disiplin dalam bertugas. Sistem pembelajaran efektif dan efisien pada guru sudah
berjalan tapi masih ada beberapa guru yang belum bisa disiplin ketika kepala sekolah
tidak berada ditempat tugas. Profesionalitas kepala sekolah menunjukkan perbaikan
untuk mewujudkan visi misi sekolah meskipun masih banyak kelemahan sebagai seorang
pemimpin. Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru telah
diselidiki. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh gaya
kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA NEGERI 1
SURUH. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru pada SMA NEGERI 1 SURUH
yang berjumlah 34 orang. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif telah
digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner
(angket). Teknik analisis data digunakan analisis regresi linear, uji hipotesis distribusi t,
koefisien determinasi untuk mengukur seberapa besar kemampuan model dalam
menerangkan variasi variabel dependen. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil yang
signifikan dengan besar koefisien determinan sebesar 19,1% yang berarti variasi dari
kinerja guru dapat dijelaskan oleh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah.
Sedangkan sebesar 80,9% lainnya dapat dijelaskan oleh variabel lain di luar model.
Kata kunci : Gaya Kepemimpinan Transformasional, Kinerja Guru.
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terimakasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan bimbingan Nya penulis diberi kekuatan dan keberanian untuk
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Dengan terselesainya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan
berbagai pihak sehingga pada kesempatan ini dengan hati yang tulus penulis menyampaikan
rasa terimaksih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dra. Entri Sulistari G., M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si pembimbing yang telah banyak meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan masukan dan saran yang berarti dan
bermanfaat serta penuh kesabaran dalam membimbing, mengarahkan penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Ibu Dra. Sri Muryani, MM penguji yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran, nasehat dan masukan yang bermanfaat serta penuh kesabaran dalam menguji
dan membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Arief Sadjiarto, S.E., M.Pd. wali studi yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama menempuh perkuliahan.
5. Seluruh guru dan karyawan SMA N 1 SURUH yang telah memperlancar jalannya
penelitian penulis.
6. Ibu, adik, suami terkasih yang telah membantu, memberi semangat, dukungan serta
doa dalam penulisan skripsi ini.
7. Teman-teman kuliah yang telah banyak membantu khususnya Astari, Tian, Hendar
yang telah banyak membantu dan memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberi
bantuan dalam penyusunan skripsi.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa berkenan memberikan balasan yang sepadan atas
jasa-jasa yang telah diberikan kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna untuk itu penulis
berharap adanya saran dan masukan yang sangat berarti bagi penulisan skripsi ini.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, 23 Juni 2015
Penulis
MOTTO
Kepribadian anda akan menjadi lebih menarik
bukan karena anda tidak pernah gagal, tapi karena
anda sering gagal – tapi tetap meneruskan sampai
anda menang. Sukses di dalam diri anda itulah
yang menjadikan daya tarik anda sulit ditolak.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk...
Orang tua tercinta
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………………………...i
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………………………...ii
LEMBAR PERSETUJUAN………………………………………………………………….iii
ABSTRAK……………………………………………………………………………...…….iv
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………v
MOTTO……………………………………………………………………………………….vi
PERSEMBAHAN………………………………………………………………………...….vii
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................7
1.3 Tujuan Penelitian......................................................................................... 7
1.4 Signifikansi Penelitian................................................................................. 8
1.5 Keterbatasan Masalah...................................................................................8
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Hakekat Kinerja Guru...............................................................................10
2.2 Hakekat Kepemimpinan.............................................................................18
2.3 Unsur-unsur Kepemimpinan......................................................................20
2.4 Kepala Sekolah..........................................................................................21
2.5 Peran Kepala Sekolah...............................................................................22
2.6 Gaya Kepemimpinan................................................................................26
2.7 Gaya Kepemimpinan Transformasional .................................................28
2.8 Kerangka Pikir..........................................................................................32
2.9 Hipotesa Kerja..........................................................................................33
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian.....................................................................................35
3.2 Populasi Dan Sampel Penelitian...............................................................35
3.3 Teknik Pengumpulan Data.......................................................................35
3.4 Definisi Operasional.................................................................................36
3.5 Instrumen Penelitian.................................................................................37
3.6 Validitas Dan Reliabilitas.........................................................................38
3.7 Hasil Validitas Dan Reliabilitas................................................................39
3.8 Hipotesis Penelitian................../................................................................40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskriptif Objek Penelitian.......................................................................42
4.2 Hasil Penelitian..........................................................................................44
4.3 Analisis Lanjutan.......................................................................................47
4.4Hasil Uji Hipotesis.....................................................................................49
4.5 Temuan......................................................................................................49
BAB V
PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN