d pu 0605049 table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK …………………………………..........…….……………..........
KATA PENGANTAR …….....…………..........……...…...……………......
UCAPAN TERIMAKASIH ...........................................................................
DAFTAR ISI ………………………………………………………..............
DAFTAR TABEL ……………………………………………………..........
DAFTAR GAMBAR ………………........……………………………..........
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
i
iii
v
viii
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN …...……....………………………………............
A. Latar Belakang.Masalah...................……………………………… .
B. Rumusan Masalah .......………….……………………..........….......
C. Tujuan Penelitian .....................…….………………………............
D. Manfaat Penelitian …...........…………………………………….....
E. Metode Penelitian ……………………………...........…………......
F. Lokasi dan Subyek Penelitian ............................................................
1
1
11
12
12
13
16
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………...........……………………..
A. Pendidikan …………………...........………………………………..
B. Pendidkan Umum ………………...........…………………………...
C. Pendidikan Budi Pekerti ...........…………………………………….
D. Pendidikan Moral ………...........…………………………………...
E. Pendidikan Nilai ………………………………….........…………....
F. Pendidikan Kepribadiaan………….....................……………....... ...
G. Pendidikan Karakter ……………………………..........…………....
H. Hakekat Anak ……………………………………………..........…..
I. Pendidikan Anak Usia Dini ..............................................................
J. Kaitan Pendidikan Budi Pekerti dengan Pendidikan Umum ............
K. Beberapa Studi tentang Pendidikan dalam Keluarga,
Sekolah dan Masyarakat ..................................................................
18
18
30
36
86
97
101
117
123
142
148
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………............
A. Metode Penelitian ........................................................................
B. Nilai-Nilai Budi Pekerti ..................................................................
C. Kerangka Berfikir Penelitian ..........................................................
D. Definisi Operasional .......................................................................
155
155
170
172
173
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........………….....
A. Deskripsi Data ..... …………………………………….......……....
1. Profil Keluarga ...........................................................................
2. Profil Sekolah .............................................................................
3. Profil Masyarakat .......................................................................
B. Analisis Data ...................................................................................
176
176
176
182
196
198
viii
150
C. Pembahasan Hasil Penelitian……………………….......……….....
D. Temuan Hasil Penelitian ............................……….......………......
1. Temuan Makna ...........................................................................
2. Temuan Masalah .........................................................................
254
274
274
275
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………............
A. Kesimpulan ………………………………………….......…….....
B. Rekomendasi .....................………………….…….......………......
277
277
280
DAFTAR PUSTAKA ………………….......….…………………………..... 284
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 289
RIWAYAT HIDUP ......................................................................................... 349
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1. Nilai-nilai budi pekerti menurut Kurikulum Berbasis Kopetensi,
Mata pelajaran budi pekerti kelas I-IV ......................................................
3.1. Nilai-nilai budi pekerti ............................................................................
4.1. Jumlah siswa SDN Lesanpuro IV ............................................................
4.2. Rombongan belajar SDN Lesanpuro IV ..................................................
4.3. Data guru dan pegawai ............................................................................
4.4. Sarana dan prasarana ...............................................................................
4.5. Kesinambungan pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat .............
4.6. Hasil tes tertulis ............ ..........................................................................
4.7. Perilaku budi pekerti yang muncul ..........................................................
4.8. Kegiatan pembelajaran ............................................................................
4.9. Hasil tes tertulis I.....................................................................................
4.10. Hasil tes tertulis siklus I dan II ..............................................................
4.11. Perhitungan statistik uji t ......................................................................
4.12. Perilaku budi pekerti yang muncul .......................................................
4.13. Kegiatan pembelajaran .........................................................................
4.14. Hasil tes tertulis .....................................................................................
4.15. Hasil tes tertulis siklus II dan III .......................................................... .
4.16. Perhitungan statistik uji t ........................................................................
4.17. Perilaku budi pekerti yang muncul .......................................................
4.18. Tanggapan peserta didik tentang model pembelajaran budi pekerti ......
x
61
171
183
183
184
185
213
227
229
232
235
237
239
240
243
247
249
250
251
252
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1. Komponen dalam analisis data.................................................................. 162
3.2. Spiral Tindakan Kelas .............................................................................. 170
3.3. Alur berpikir penelitian ............................................................................ 173
4.1. Model Pendidikan Budi Pekerti Terintegrasi pada Sekolah Dasar .......... 254
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat-Surat yang Berkaitan dengan Penelitian .........................................
289
2. Model Pendidikan Budi Pekerti .................................................................
290
3. Pedoman Wawancara .................................................................................
325
4. Pedoman Pengamatan ..............................................................................
336
5. Angket Tanggapan Peserta Didik .............................................................
337
6. Foto-Foto ...................................................................................................
338
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006
Tanggal 23 Mei 2006 .................................................................................
346
8. Riwayat Hidup ...........................................................................................
349
xii
ABSTRAK …………………………………..........…….……………..........
KATA PENGANTAR …….....…………..........……...…...……………......
UCAPAN TERIMAKASIH ...........................................................................
DAFTAR ISI ………………………………………………………..............
DAFTAR TABEL ……………………………………………………..........
DAFTAR GAMBAR ………………........……………………………..........
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
i
iii
v
viii
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN …...……....………………………………............
A. Latar Belakang.Masalah...................……………………………… .
B. Rumusan Masalah .......………….……………………..........….......
C. Tujuan Penelitian .....................…….………………………............
D. Manfaat Penelitian …...........…………………………………….....
E. Metode Penelitian ……………………………...........…………......
F. Lokasi dan Subyek Penelitian ............................................................
1
1
11
12
12
13
16
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………...........……………………..
A. Pendidikan …………………...........………………………………..
B. Pendidkan Umum ………………...........…………………………...
C. Pendidikan Budi Pekerti ...........…………………………………….
D. Pendidikan Moral ………...........…………………………………...
E. Pendidikan Nilai ………………………………….........…………....
F. Pendidikan Kepribadiaan………….....................……………....... ...
G. Pendidikan Karakter ……………………………..........…………....
H. Hakekat Anak ……………………………………………..........…..
I. Pendidikan Anak Usia Dini ..............................................................
J. Kaitan Pendidikan Budi Pekerti dengan Pendidikan Umum ............
K. Beberapa Studi tentang Pendidikan dalam Keluarga,
Sekolah dan Masyarakat ..................................................................
18
18
30
36
86
97
101
117
123
142
148
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………............
A. Metode Penelitian ........................................................................
B. Nilai-Nilai Budi Pekerti ..................................................................
C. Kerangka Berfikir Penelitian ..........................................................
D. Definisi Operasional .......................................................................
155
155
170
172
173
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........………….....
A. Deskripsi Data ..... …………………………………….......……....
1. Profil Keluarga ...........................................................................
2. Profil Sekolah .............................................................................
3. Profil Masyarakat .......................................................................
B. Analisis Data ...................................................................................
176
176
176
182
196
198
viii
150
C. Pembahasan Hasil Penelitian……………………….......……….....
D. Temuan Hasil Penelitian ............................……….......………......
1. Temuan Makna ...........................................................................
2. Temuan Masalah .........................................................................
254
274
274
275
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………............
A. Kesimpulan ………………………………………….......…….....
B. Rekomendasi .....................………………….…….......………......
277
277
280
DAFTAR PUSTAKA ………………….......….…………………………..... 284
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 289
RIWAYAT HIDUP ......................................................................................... 349
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1. Nilai-nilai budi pekerti menurut Kurikulum Berbasis Kopetensi,
Mata pelajaran budi pekerti kelas I-IV ......................................................
3.1. Nilai-nilai budi pekerti ............................................................................
4.1. Jumlah siswa SDN Lesanpuro IV ............................................................
4.2. Rombongan belajar SDN Lesanpuro IV ..................................................
4.3. Data guru dan pegawai ............................................................................
4.4. Sarana dan prasarana ...............................................................................
4.5. Kesinambungan pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat .............
4.6. Hasil tes tertulis ............ ..........................................................................
4.7. Perilaku budi pekerti yang muncul ..........................................................
4.8. Kegiatan pembelajaran ............................................................................
4.9. Hasil tes tertulis I.....................................................................................
4.10. Hasil tes tertulis siklus I dan II ..............................................................
4.11. Perhitungan statistik uji t ......................................................................
4.12. Perilaku budi pekerti yang muncul .......................................................
4.13. Kegiatan pembelajaran .........................................................................
4.14. Hasil tes tertulis .....................................................................................
4.15. Hasil tes tertulis siklus II dan III .......................................................... .
4.16. Perhitungan statistik uji t ........................................................................
4.17. Perilaku budi pekerti yang muncul .......................................................
4.18. Tanggapan peserta didik tentang model pembelajaran budi pekerti ......
x
61
171
183
183
184
185
213
227
229
232
235
237
239
240
243
247
249
250
251
252
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1. Komponen dalam analisis data.................................................................. 162
3.2. Spiral Tindakan Kelas .............................................................................. 170
3.3. Alur berpikir penelitian ............................................................................ 173
4.1. Model Pendidikan Budi Pekerti Terintegrasi pada Sekolah Dasar .......... 254
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat-Surat yang Berkaitan dengan Penelitian .........................................
289
2. Model Pendidikan Budi Pekerti .................................................................
290
3. Pedoman Wawancara .................................................................................
325
4. Pedoman Pengamatan ..............................................................................
336
5. Angket Tanggapan Peserta Didik .............................................................
337
6. Foto-Foto ...................................................................................................
338
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006
Tanggal 23 Mei 2006 .................................................................................
346
8. Riwayat Hidup ...........................................................................................
349
xii