S PSIPS 1001896 Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang dilakukan di SMP
Negeri 2 lembang. Hasil Observasi menunjukkan bahwa adanya permasalahan
yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas, beberapa permasalahan itu
rendahnya kecerdasan interpersonal siswa, dan proses pembelajaran yang
monoton. Dengan beberapa permasalahan tersebut, peneliti memberikan solusi
untuk memperbaiki kualitas pembelajaran, yaitu menerapkan metode Numbered
Heads Together (NHT). Pengambilan metode ini juga dilatarbelakangi oleh kajian
pustaka yang dilakukan peneliti. Dikatakan bahwa metode NHT dapat membuat
siswa bekerjasama dengan baik, melatih tanggung jawab, saling membantu satu
sama lain, beriteraksi, memiliki kepekaan sosial, dan dapat meningkatkan
kecerdasan interpersonal siswa. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini
adalah bagaimana merencanakan dan melakukan metode NHT dalam
meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, kendala yang dihadapi dan upaya
apa yang dilakukan untuk menyelesaikan kendala tersebut. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadopsi dari
Hopkins. Penelitian ini terdiri dari empat siklus yang mencakup empat tahapan
pada setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 lembang. Instrumen yang
digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, wawancara dan catatan
lapangan. Hasil penelitian menunjukan sangat baik karena bahwa pembelajaran
melalui metode NHT dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, dengan
mempermudah siswa dalam berkomunikasi, memahami etika sosial, menghargai
perbedaan pendapat dan memiliki antusias dalam pembelajaran IPS, serta
menumbuhkan kreativitas siswa. Pelaksanaan penelitian mulai dari perencanaan,
tindakan, hambatan, dan upaya. Kendala yang dihadapi adalah sarana dan
prasarana yang kurang memadai, alokasi waktu yang yang kurang efisien,
rendahnnya minat baca siswa serta minimnya wawasan siswa dan kesulitan dalam
pengelolaan kelas. Upaya mengatasi hal tersebut adalah manajemen waktu yang
baik pada saat pelaksanaan pembelajaran, sikap guru harus lebih tegas, perlu
dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
Kata kunci : Numbered Heads Together (NHT), Kecerdasan Interpersonal,
pembelajaran IPS
Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk
Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This research was reasoning by observation result in lembang 2 junior
high school bandung. Observations indicate that the presence of the problems that
occur in the learning process in the classroom, some of the problems that the low
student interpersonal intelligence, and monotonous learning process. With some
of these problems, researchers provide solutions to improve the quality of
learning, is applying the method of Numbered Heads Together (NHT). Retrieval
method is also motivated by the literature review conducted by researchers. It is
said that the NHT method can make students work well, exercise responsibility,
help each other, interact, social sensitivity, and can improve students interpersonal
intelligence. The formulation of the problem in this research is how to plan and
conduct NHT methods to improve students interpersonal intelligence, the
obstacles encountered and what efforts are being made to resolve these problems.
This study uses a Class Action Research, which was adopted from Hopkins. This
study consisted of four cycles which includes four stages in each cycle of
planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students
of class VII-A Lembang 2 junior high school. The instrument used in this study is
the observation sheets, interviews and field notes. The results showed very good
because that learning through NHT methods can improve students interpersonal
intelligence, to facilitate students in communication, understanding the social
ethics, respect differences of opinion and have enthusiasm in learning social
studies, as well as foster the creativity of students. Implementation of research
ranging from planning, action, obstacles, and effort. Constraints faced
infrastructure is inadequate, the time allocation inefficient, menial students
interest in reading and the lack of students horizons and difficulties in classroom
management. Efforts to overcome this is good time management during the
implementation of learning, teachers need to be more assertive stance, need the
support of the school and the family.
Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Interpersonal intelligence, social
studies learning
Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk
Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang dilakukan di SMP
Negeri 2 lembang. Hasil Observasi menunjukkan bahwa adanya permasalahan
yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas, beberapa permasalahan itu
rendahnya kecerdasan interpersonal siswa, dan proses pembelajaran yang
monoton. Dengan beberapa permasalahan tersebut, peneliti memberikan solusi
untuk memperbaiki kualitas pembelajaran, yaitu menerapkan metode Numbered
Heads Together (NHT). Pengambilan metode ini juga dilatarbelakangi oleh kajian
pustaka yang dilakukan peneliti. Dikatakan bahwa metode NHT dapat membuat
siswa bekerjasama dengan baik, melatih tanggung jawab, saling membantu satu
sama lain, beriteraksi, memiliki kepekaan sosial, dan dapat meningkatkan
kecerdasan interpersonal siswa. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini
adalah bagaimana merencanakan dan melakukan metode NHT dalam
meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, kendala yang dihadapi dan upaya
apa yang dilakukan untuk menyelesaikan kendala tersebut. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadopsi dari
Hopkins. Penelitian ini terdiri dari empat siklus yang mencakup empat tahapan
pada setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 lembang. Instrumen yang
digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, wawancara dan catatan
lapangan. Hasil penelitian menunjukan sangat baik karena bahwa pembelajaran
melalui metode NHT dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, dengan
mempermudah siswa dalam berkomunikasi, memahami etika sosial, menghargai
perbedaan pendapat dan memiliki antusias dalam pembelajaran IPS, serta
menumbuhkan kreativitas siswa. Pelaksanaan penelitian mulai dari perencanaan,
tindakan, hambatan, dan upaya. Kendala yang dihadapi adalah sarana dan
prasarana yang kurang memadai, alokasi waktu yang yang kurang efisien,
rendahnnya minat baca siswa serta minimnya wawasan siswa dan kesulitan dalam
pengelolaan kelas. Upaya mengatasi hal tersebut adalah manajemen waktu yang
baik pada saat pelaksanaan pembelajaran, sikap guru harus lebih tegas, perlu
dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
Kata kunci : Numbered Heads Together (NHT), Kecerdasan Interpersonal,
pembelajaran IPS
Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk
Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This research was reasoning by observation result in lembang 2 junior
high school bandung. Observations indicate that the presence of the problems that
occur in the learning process in the classroom, some of the problems that the low
student interpersonal intelligence, and monotonous learning process. With some
of these problems, researchers provide solutions to improve the quality of
learning, is applying the method of Numbered Heads Together (NHT). Retrieval
method is also motivated by the literature review conducted by researchers. It is
said that the NHT method can make students work well, exercise responsibility,
help each other, interact, social sensitivity, and can improve students interpersonal
intelligence. The formulation of the problem in this research is how to plan and
conduct NHT methods to improve students interpersonal intelligence, the
obstacles encountered and what efforts are being made to resolve these problems.
This study uses a Class Action Research, which was adopted from Hopkins. This
study consisted of four cycles which includes four stages in each cycle of
planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students
of class VII-A Lembang 2 junior high school. The instrument used in this study is
the observation sheets, interviews and field notes. The results showed very good
because that learning through NHT methods can improve students interpersonal
intelligence, to facilitate students in communication, understanding the social
ethics, respect differences of opinion and have enthusiasm in learning social
studies, as well as foster the creativity of students. Implementation of research
ranging from planning, action, obstacles, and effort. Constraints faced
infrastructure is inadequate, the time allocation inefficient, menial students
interest in reading and the lack of students horizons and difficulties in classroom
management. Efforts to overcome this is good time management during the
implementation of learning, teachers need to be more assertive stance, need the
support of the school and the family.
Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Interpersonal intelligence, social
studies learning
Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk
Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu