S PKN 1104090 Table of content
DAFTAR ISI
halaman
PERNYATAAN ..............................................................................................
i
ABSTRAK …………………………………………………………………..
ii
ABSTRACT …………………………………………………………………
iii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….
v
DAFTAR ISI ………………………………………………………………...
vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
xi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………..
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xiv
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………...
1
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………………..
1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ……………………………………..
8
C. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………….
9
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………...
10
1. Tujuan Umum ……………………………………………..…….
10
2. Tujuan Khusus ………………………………………………..….
10
E. Manfaat Penelitian ………………………………………………….
10
1. Secara Teoritis ……………………………………….…………..
10
2. Secara Praktis ……………………………………………………
10
F. Struktur Organisasi Skripsi ………………………………………...
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………….………………………
12
A. Tinjauan tentang Guru ……………………………………………...
12
1. Pengertian Guru ………………………………………………...
12
2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru ………………………………….
13
B. Tinjauan tentang Kinerja Guru PKn ……………………………….
20
1. Pengertian Kinerja ……………………………………………….
20
2. Pengertian Kinerja Guru PKn …………………………………...
22
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru PKn …………
25
4. Manfaat Penilaian Kinerja Guru Bagi Guru PKn ………………..
26
C. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan ……………………
28
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ……………………….
28
2. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan …………………………...
31
3. Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ……………………….…..
35
D. Tinjauan tentang Perencanaan Pembelajaran ……………………….
38
1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran …………………………..
38
2. Manfaat Perencanaan Pembelajaran ……………………………..
39
E. Tinjauan tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………
40
1. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) …….……
40
2. Fungsi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………….…..
42
3. Prinsip Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) …………………………………………………………….
43
4. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………..
45
F. Penelitian Yang Relevan ………………………………...………….
49
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………...…...
51
A. Lokasi dan Subjek Penelitian …………………………………...…..
51
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………...
51
2. Subjek Penelitian ………………………………………………...
51
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………………....
52
1. Pendekatan Penelitian …………………………….………….....
52
2. Metode Penelitian ………………………………………...……...
53
C. Definisi Operasional ……………………………………………......
54
D. Teknik Pengumpulan Data …………………………………...……..
55
1. Observasi ………………………………………………………...
55
2. Wawancara ………………………………………………..……..
56
3. Studi Dokumentasi ………………………………………..……..
57
4. Studi Kepustakaan …………………………………………...…..
57
E. Tahapan Penelitian …………………………………………..……...
58
1. Tahap Pra Penelitian ………………………………………...…...
58
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2. Tahap Pelaksanaan ………………………………………..……..
59
F. Teknik Analisis Data …………………………………………...…...
59
G. Teknik Pengujian Keabsahan Data ………………………………....
64
1. Uji Validitas Internal (Credibility) ………………………………
64
2. Pengujian Transferability ………………………………..………
67
3. Pengujian Dependability …………………………………..……
68
4. Pengujian Confirmability ……………………………………..…
68
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN …………................................
69
A. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………………...........
69
1. Profil SMA Negeri 1 Ciamis .........................................................
69
2. Profil SMA Negeri 2 Ciamis .........................................................
76
3. Profil SMA Negeri 3 Ciamis .........................................................
80
B. Deskripsi Hasil Temuan ...............…………………………………..
84
1. Deskripsi Hasil Observasi Penilaian Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) …………………………….………….........
84
2. Deskripsi Hasil Wawancara di SMA Negeri 1, 2 dan 3
Ciamis…………………………………………………………….
95
a. Proses Penyusunan RPP yang Dilakukan oleh Guru Mata
Pelajaran PKn ...........................................................................
95
b. Hambatan yang dialami oleh Guru PKn dalam Penyusunan
RPP ...........................................................................................
102
c. Upaya yang dilakukan oleh Guru PKn dalam Mengatasi
Hambatan dalam Penyusunan RPP ..........................................
103
C. Pembahasan Hasil Temuan ................................................................
105
1. Proses Penyusunan RPP yang dilakukan oleh Guru Mata
Pelajaran PKn ................................................................................
105
2. Hambatan yang dialami oleh Guru PKn dalam Penyusunan RPP
........................................................................................................
120
3. Upaya yang dilakukan oleh Guru PKn dalam Mengatasi
Hambatan dalam Penyusunan RPP ...............................................
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
122
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ………….............................
125
A. Simpulan ............................................................................................
125
1. Simpulan Umum ...........................................................................
125
2. Simpulan Khusus ...........................................................................
125
B. Rekomendasi ......................................................................................
127
1. Untuk Guru ...................................................................................
127
2. Untuk Sekolah ...............................................................................
128
3. Untuk Departemen Pendidikan Kewarganegaraan .......................
128
4. Untuk Peneliti Selanjutnya ............................................................
128
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………..
129
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
2.1.
Tugas dan Fungsi Guru ……………………………………...
15
Tabel
2.2.
Standar Kinerja Guru ………………………………………..
23
Tabel
3.1.
Kategori Nilai Kinerja Guru dalam Penyusunan RPP ……...
61
Tabel
4.1.
Identitas SMA Negeri 1 Ciamis ……………………………..
69
Tabel
4.2.
Data Jumlah Guru SMA Negeri 1 Ciamis …………………..
74
Tabel
4.3.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
75
Tabel
4.4.
Identitas SMA Negeri 2 Ciamis ……………………………..
76
Tabel
4.5.
Data Jumlah Guru SMA Negeri 2 Ciamis …………………..
78
Tabel
4.6.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 2 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
79
Tabel
4.7.
Identitas SMA Negeri 3 Ciamis ……………………………..
80
Tabel
4.8
Data Jumlah Guru SMA Negeri 3 Ciamis …………………..
83
Tabel
4.9.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
Tabel
4.10
Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP
dalam Komponen
Identitas Mata Pelajaran ……………………………………..
Tabel
87
4.14. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Sumber Belajar ……………………………………………...
Tabel
86
4.13. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Materi Ajar …………………………………………………..
Tabel
85
4.12. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Perumusan Tujuan Pembelajaran ……………………………
Tabel
84
4.11. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Perumusan Indikator ………………………………………...
Tabel
83
4.15. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP
89
dalam Komponen
Pemilihan Media Belajar ……………………………………
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
90
Tabel
4.16. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Model Pembelajaran ………………………………………...
Tabel
4.17. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Skenario Pembelajaran ……………………………………...
Tabel
91
91
4.18. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Penilaian……………………………………………………...
93
Tabel
4.19. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP Tiap Responden ………
94
Tabel
4.20. Kategori Nilai Kinerja Guru dalam Penyusunan RPP ………
94
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 3.1. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ………………………..
66
Gambar 3.2. Triangulasi Sumber Data ………………………………………
66
Gambar 4.1. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ciamis …………………….
74
Gambar 4.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Ciamis …………………….
78
Gambar 4.3. Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Ciamis …………………….
82
Gambar 4.4. Kerangka Penelitian ……………………………………………
124
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
halaman
PERNYATAAN ..............................................................................................
i
ABSTRAK …………………………………………………………………..
ii
ABSTRACT …………………………………………………………………
iii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………
iv
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….
v
DAFTAR ISI ………………………………………………………………...
vii
DAFTAR TABEL …………………………………………………………..
xi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………..
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………..
xiv
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………...
1
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………………..
1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ……………………………………..
8
C. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………….
9
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………...
10
1. Tujuan Umum ……………………………………………..…….
10
2. Tujuan Khusus ………………………………………………..….
10
E. Manfaat Penelitian ………………………………………………….
10
1. Secara Teoritis ……………………………………….…………..
10
2. Secara Praktis ……………………………………………………
10
F. Struktur Organisasi Skripsi ………………………………………...
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………….………………………
12
A. Tinjauan tentang Guru ……………………………………………...
12
1. Pengertian Guru ………………………………………………...
12
2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru ………………………………….
13
B. Tinjauan tentang Kinerja Guru PKn ……………………………….
20
1. Pengertian Kinerja ……………………………………………….
20
2. Pengertian Kinerja Guru PKn …………………………………...
22
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru PKn …………
25
4. Manfaat Penilaian Kinerja Guru Bagi Guru PKn ………………..
26
C. Tinjauan tentang Pendidikan Kewarganegaraan ……………………
28
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ……………………….
28
2. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan …………………………...
31
3. Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ……………………….…..
35
D. Tinjauan tentang Perencanaan Pembelajaran ……………………….
38
1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran …………………………..
38
2. Manfaat Perencanaan Pembelajaran ……………………………..
39
E. Tinjauan tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………
40
1. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) …….……
40
2. Fungsi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………….…..
42
3. Prinsip Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) …………………………………………………………….
43
4. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………..
45
F. Penelitian Yang Relevan ………………………………...………….
49
BAB III METODE PENELITIAN …………………………………...…...
51
A. Lokasi dan Subjek Penelitian …………………………………...…..
51
1. Lokasi Penelitian ………………………………………………...
51
2. Subjek Penelitian ………………………………………………...
51
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………………....
52
1. Pendekatan Penelitian …………………………….………….....
52
2. Metode Penelitian ………………………………………...……...
53
C. Definisi Operasional ……………………………………………......
54
D. Teknik Pengumpulan Data …………………………………...……..
55
1. Observasi ………………………………………………………...
55
2. Wawancara ………………………………………………..……..
56
3. Studi Dokumentasi ………………………………………..……..
57
4. Studi Kepustakaan …………………………………………...…..
57
E. Tahapan Penelitian …………………………………………..……...
58
1. Tahap Pra Penelitian ………………………………………...…...
58
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2. Tahap Pelaksanaan ………………………………………..……..
59
F. Teknik Analisis Data …………………………………………...…...
59
G. Teknik Pengujian Keabsahan Data ………………………………....
64
1. Uji Validitas Internal (Credibility) ………………………………
64
2. Pengujian Transferability ………………………………..………
67
3. Pengujian Dependability …………………………………..……
68
4. Pengujian Confirmability ……………………………………..…
68
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN …………................................
69
A. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………………...........
69
1. Profil SMA Negeri 1 Ciamis .........................................................
69
2. Profil SMA Negeri 2 Ciamis .........................................................
76
3. Profil SMA Negeri 3 Ciamis .........................................................
80
B. Deskripsi Hasil Temuan ...............…………………………………..
84
1. Deskripsi Hasil Observasi Penilaian Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) …………………………….………….........
84
2. Deskripsi Hasil Wawancara di SMA Negeri 1, 2 dan 3
Ciamis…………………………………………………………….
95
a. Proses Penyusunan RPP yang Dilakukan oleh Guru Mata
Pelajaran PKn ...........................................................................
95
b. Hambatan yang dialami oleh Guru PKn dalam Penyusunan
RPP ...........................................................................................
102
c. Upaya yang dilakukan oleh Guru PKn dalam Mengatasi
Hambatan dalam Penyusunan RPP ..........................................
103
C. Pembahasan Hasil Temuan ................................................................
105
1. Proses Penyusunan RPP yang dilakukan oleh Guru Mata
Pelajaran PKn ................................................................................
105
2. Hambatan yang dialami oleh Guru PKn dalam Penyusunan RPP
........................................................................................................
120
3. Upaya yang dilakukan oleh Guru PKn dalam Mengatasi
Hambatan dalam Penyusunan RPP ...............................................
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
122
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ………….............................
125
A. Simpulan ............................................................................................
125
1. Simpulan Umum ...........................................................................
125
2. Simpulan Khusus ...........................................................................
125
B. Rekomendasi ......................................................................................
127
1. Untuk Guru ...................................................................................
127
2. Untuk Sekolah ...............................................................................
128
3. Untuk Departemen Pendidikan Kewarganegaraan .......................
128
4. Untuk Peneliti Selanjutnya ............................................................
128
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………..
129
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
2.1.
Tugas dan Fungsi Guru ……………………………………...
15
Tabel
2.2.
Standar Kinerja Guru ………………………………………..
23
Tabel
3.1.
Kategori Nilai Kinerja Guru dalam Penyusunan RPP ……...
61
Tabel
4.1.
Identitas SMA Negeri 1 Ciamis ……………………………..
69
Tabel
4.2.
Data Jumlah Guru SMA Negeri 1 Ciamis …………………..
74
Tabel
4.3.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
75
Tabel
4.4.
Identitas SMA Negeri 2 Ciamis ……………………………..
76
Tabel
4.5.
Data Jumlah Guru SMA Negeri 2 Ciamis …………………..
78
Tabel
4.6.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 2 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
79
Tabel
4.7.
Identitas SMA Negeri 3 Ciamis ……………………………..
80
Tabel
4.8
Data Jumlah Guru SMA Negeri 3 Ciamis …………………..
83
Tabel
4.9.
Data Jumlah Siswa SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran
2013/2014 …………………………………………………...
Tabel
4.10
Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP
dalam Komponen
Identitas Mata Pelajaran ……………………………………..
Tabel
87
4.14. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Sumber Belajar ……………………………………………...
Tabel
86
4.13. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Materi Ajar …………………………………………………..
Tabel
85
4.12. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Perumusan Tujuan Pembelajaran ……………………………
Tabel
84
4.11. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Perumusan Indikator ………………………………………...
Tabel
83
4.15. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP
89
dalam Komponen
Pemilihan Media Belajar ……………………………………
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
90
Tabel
4.16. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Model Pembelajaran ………………………………………...
Tabel
4.17. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Skenario Pembelajaran ……………………………………...
Tabel
91
91
4.18. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP dalam Komponen
Penilaian……………………………………………………...
93
Tabel
4.19. Rekapitulasi Nilai Penyusunan RPP Tiap Responden ………
94
Tabel
4.20. Kategori Nilai Kinerja Guru dalam Penyusunan RPP ………
94
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 3.1. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ………………………..
66
Gambar 3.2. Triangulasi Sumber Data ………………………………………
66
Gambar 4.1. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ciamis …………………….
74
Gambar 4.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Ciamis …………………….
78
Gambar 4.3. Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Ciamis …………………….
82
Gambar 4.4. Kerangka Penelitian ……………………………………………
124
Hendra Saeful Bahri, 2016
ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
(Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu