S IND 1100956 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK .........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ......................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
iii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
ix
DAFTAR GRAFIK ..........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
4
C. Rumusan Masalah Penelitian .....................................................
5
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian ......................................................................
5
F.
Definisi Operasional ...................................................................
7
LANDASAN TEORETIS
A. Ihwal Model NLP .......................................................................
9
1. Pengertian NLP ...................................................................
9
2. Asumsi- Asumsi Dasar NLP ................................................ 10
3. Pilar-Pilar NLP .................................................................... 11
4. Metode-Metode NLP ........................................................... 12
5. Konsep Model NLP ............................................................ 12
6. Penerapan Model NLP dalam Pembelajaran ....................... 15
7. Penerapan Model NLP dalam Pembelajaran
Menulis Teks Eksposisi ....................................................... 16
8. Keunggulan dan Kelemahan Penerapan NLP
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam Pembelajaran ............................................................. 21
B. Ihwal Menulis ............................................................................. 22
1. Pengertian Menulis .............................................................. 22
2. Tujuan Menulis .................................................................... 22
3. Manfaat Menulis .................................................................. 23
C. Teks Eksposisi ............................................................................ 24
1. Pengertian Teks Eksposisi ................................................... 24
2. Ciri Teks Eksposisi .............................................................. 24
3. Syarat Menulis Teks Eksposisi ............................................ 25
D. Asumsi Dasar .............................................................................. 25
E.
Hipotesis Penelitian .................................................................... 26
F.
Kerangka Pemikiran ................................................................... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ....................................................................... 27
B. Desain Penelitian ........................................................................ 27
C. Sumber Data ............................................................................... 28
1. Populasi ............................................................................... 28
2. Sampel ................................................................................. 29
D. Instrumen Penelitian ................................................................... 29
1. Instrumen Perlakuan ............................................................ 29
a. Tahap Perencaan Pembelajaran .................................... 29
b. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran ................................. 30
c. Tahap Evaluasi Pembelajaran ....................................... 37
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 41
E.
Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 44
F.
Teknik Pengolahan Data ............................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. Deskripsi dan Analisis Data Penulisan Teks Eksposisi .............. 49
1. Deskripsi Proses Pelaksanaan Penelitian ............................. 49
2. Deskripsi dan Analisis Hasil Prates Kelas Eksperimen ...... 55
3. Deskripsi dan Analisis Hasil Prates Kelas Kontrol ............. 62
4. Deskripsi dan Analisis Hasil Pascates Kelas Eksperimen ... 68
5. Deskripsi dan Analisis Hasil Pascates Kelas Kontrol ......... 74
B. Pengolahan Data ......................................................................... 80
1. Uji Reliabilitas ..................................................................... 80
2. Uji Validitas ......................................................................... 92
3. Uji Normalitas ..................................................................... 94
4. Uji Homogenitas .................................................................. 104
5. Uji Hipotesis ........................................................................ 106
6. Analisis Data Hasil Observasi ............................................. 109
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 114
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ..................................................................................... 120
B. Implikasi ..................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 123
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi .............................. 30
Tabel 3.2
Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 34
Tabel 3.4
Kisi-Kisi Soal ` ................................................................................. 38
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian .............................................................................. 38
Tabel 3.6
PAP Skala Lima .............................................................................. 40
Tabel 3.7
Lembar observasi aktivitas pendidik ............................................... 41
Tabel 3.8
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ..................................... 43
Tabel 3.9
Format Tabel Ringkasan ANAVA .................................................. 48
Tabel 4.1
Nilai Prates Kelas Eksperimen ........................................................ 55
Tabel 4.2
Nilai Prates Kelas Eksperimen Berdasarkan Skala Penilaian ......... 56
Tabel 4.3
Nilai Prates Kelas Kontrol ............................................................... 62
Tabel 4.4
Nilai Prates Kelas Kontrol Berdasarkan Skala Penilaian ................ 63
Tabel 4.5
Nilai Pascates Kelas Eksperimen .................................................... 68
Tabel 4.6
Nilai Pascates Kelas Eksperimen Berdasarkan Skala Penilaian ..... 69
Tabel 4.7
Nilai Pascates Kelas Kontrol ........................................................... 75
Tabel 4.8
Nilai Pascates Kelas Kontrol Berdasarkan Skala Penilaian ............ 76
Tabel 4.9
Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen .... 80
Tabel 4.10 Format ANAVA Tes Awal (Prates) Kelas Eksperimen .................. 83
Tabel 4.11 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen .... 83
Tabel 4.12 Format ANAVA Tes Akhir (Pascates) Kelas Eksperimen ............. 86
Tabel 4.13 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Awal Kelas Kontrol ........... 86
Tabel 4.14 Format ANAVA Tes Awal (Prates) Kelas Kontrol ........................ 86
Tabel 4.15 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Akhir Kelas Kontrol .......... 89
Tabel 4.16 Format ANAVA Tes Akhir (Pascates) Kelas Kontrol .................... 92
Tabel 4.17 Daftar Distribusi Mean Tes Awal Kelas Eksperimen ..................... 95
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.18 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Awal Kelas Eksperimen .............. 96
Tabel 4.19 Normalitas Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen ............................... 96
Tabel 4.20 Daftar Distribusi Mean Tes Akhir Kelas Eksperimen .................... 97
Tabel 4.21 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Akhir Kelas Eksperimen .............. 98
Tabel 4.22 Normalitas Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen .............................. 99
Tabel 4.23 Daftar Distribusi Mean Tes Awal Kelas Kontrol ............................ 99
Tabel 4.24 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Awal Kelas Kontrol ..................... 100
Tabel 4.25 Normalitas Hasil Tes Awal Kelas Kontrol ...................................... 101
Tabel 4.26 Daftar Distribusi Mean Tes Akhir Kelas Kontrol ........................... 102
Tabel 4.27 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Akhir Kelas Kontrol .................... 103
Tabel 4.28 Normalitas Hasil Tes Akhir Kelas Kontrol ..................................... 103
Tabel 4.29 Varians Data Variabel Kelas Eksperimen ....................................... 104
Tabel 4.30 Varians Data Variabel Kelas Kontrol .............................................. 105
Tabel 4.31 Data Uji Hipotesis Tes Awal dan Tes Akhir Kelas Eksperimen ..... 106
Tabel 4.32 Lembar Observasi Pertemuan 1 Aktivitas Pendidik ....................... 109
Tabel 4.33 Lembar Observasi Pertemuan 2 Aktivitas Pendidik ....................... 110
Tabel 4.34 Lembar Observasi Pertemuan 1 Aktivitas Peserta Didik ................ 112
Tabel 4.35 Lembar Observasi Pertemuan 2 Aktivitas Peserta Didik ................ 113
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Mekanisme Pengubahan Realitas Eksternal (RE)
Menjadi Realitas Internal (RI) .................................................... 17
Gambar 2.2
Kerangka Pemikiran ................................................................... 26
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Perbedaan Nilai Rata-rata Tes Awal dan Tes Akhir
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol …………………………….. 117
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra
Surat Keterangan Judgment Instrumen Penelitian
Lampiran 2 Rekap Nilai Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
oleh Penilai 1, 2, dan 3
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
Lembar Observasi Aktivitas Pendidik
Lampiran 3 Hasil Tes Awal Menulis Kelas Eksperimen
Hasil Tes Awal Menulis Kelas Kontrol
Hasil Tes Akhir Menulis Kelas Eksperimen
Hasil Tes Akhir Menulis Kelas Kontrol
Lampiran 4 Dokumentasi Kegiatan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK .........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ......................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................
iii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
iv
DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
ix
DAFTAR GRAFIK ..........................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ...........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
4
C. Rumusan Masalah Penelitian .....................................................
5
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian ......................................................................
5
F.
Definisi Operasional ...................................................................
7
LANDASAN TEORETIS
A. Ihwal Model NLP .......................................................................
9
1. Pengertian NLP ...................................................................
9
2. Asumsi- Asumsi Dasar NLP ................................................ 10
3. Pilar-Pilar NLP .................................................................... 11
4. Metode-Metode NLP ........................................................... 12
5. Konsep Model NLP ............................................................ 12
6. Penerapan Model NLP dalam Pembelajaran ....................... 15
7. Penerapan Model NLP dalam Pembelajaran
Menulis Teks Eksposisi ....................................................... 16
8. Keunggulan dan Kelemahan Penerapan NLP
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dalam Pembelajaran ............................................................. 21
B. Ihwal Menulis ............................................................................. 22
1. Pengertian Menulis .............................................................. 22
2. Tujuan Menulis .................................................................... 22
3. Manfaat Menulis .................................................................. 23
C. Teks Eksposisi ............................................................................ 24
1. Pengertian Teks Eksposisi ................................................... 24
2. Ciri Teks Eksposisi .............................................................. 24
3. Syarat Menulis Teks Eksposisi ............................................ 25
D. Asumsi Dasar .............................................................................. 25
E.
Hipotesis Penelitian .................................................................... 26
F.
Kerangka Pemikiran ................................................................... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ....................................................................... 27
B. Desain Penelitian ........................................................................ 27
C. Sumber Data ............................................................................... 28
1. Populasi ............................................................................... 28
2. Sampel ................................................................................. 29
D. Instrumen Penelitian ................................................................... 29
1. Instrumen Perlakuan ............................................................ 29
a. Tahap Perencaan Pembelajaran .................................... 29
b. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran ................................. 30
c. Tahap Evaluasi Pembelajaran ....................................... 37
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 41
E.
Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 44
F.
Teknik Pengolahan Data ............................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. Deskripsi dan Analisis Data Penulisan Teks Eksposisi .............. 49
1. Deskripsi Proses Pelaksanaan Penelitian ............................. 49
2. Deskripsi dan Analisis Hasil Prates Kelas Eksperimen ...... 55
3. Deskripsi dan Analisis Hasil Prates Kelas Kontrol ............. 62
4. Deskripsi dan Analisis Hasil Pascates Kelas Eksperimen ... 68
5. Deskripsi dan Analisis Hasil Pascates Kelas Kontrol ......... 74
B. Pengolahan Data ......................................................................... 80
1. Uji Reliabilitas ..................................................................... 80
2. Uji Validitas ......................................................................... 92
3. Uji Normalitas ..................................................................... 94
4. Uji Homogenitas .................................................................. 104
5. Uji Hipotesis ........................................................................ 106
6. Analisis Data Hasil Observasi ............................................. 109
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 114
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ..................................................................................... 120
B. Implikasi ..................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 123
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi .............................. 30
Tabel 3.2
Kegiatan Pembelajaran .................................................................... 34
Tabel 3.4
Kisi-Kisi Soal ` ................................................................................. 38
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian .............................................................................. 38
Tabel 3.6
PAP Skala Lima .............................................................................. 40
Tabel 3.7
Lembar observasi aktivitas pendidik ............................................... 41
Tabel 3.8
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik ..................................... 43
Tabel 3.9
Format Tabel Ringkasan ANAVA .................................................. 48
Tabel 4.1
Nilai Prates Kelas Eksperimen ........................................................ 55
Tabel 4.2
Nilai Prates Kelas Eksperimen Berdasarkan Skala Penilaian ......... 56
Tabel 4.3
Nilai Prates Kelas Kontrol ............................................................... 62
Tabel 4.4
Nilai Prates Kelas Kontrol Berdasarkan Skala Penilaian ................ 63
Tabel 4.5
Nilai Pascates Kelas Eksperimen .................................................... 68
Tabel 4.6
Nilai Pascates Kelas Eksperimen Berdasarkan Skala Penilaian ..... 69
Tabel 4.7
Nilai Pascates Kelas Kontrol ........................................................... 75
Tabel 4.8
Nilai Pascates Kelas Kontrol Berdasarkan Skala Penilaian ............ 76
Tabel 4.9
Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen .... 80
Tabel 4.10 Format ANAVA Tes Awal (Prates) Kelas Eksperimen .................. 83
Tabel 4.11 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen .... 83
Tabel 4.12 Format ANAVA Tes Akhir (Pascates) Kelas Eksperimen ............. 86
Tabel 4.13 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Awal Kelas Kontrol ........... 86
Tabel 4.14 Format ANAVA Tes Awal (Prates) Kelas Kontrol ........................ 86
Tabel 4.15 Data Nilai Antarpenimbang Hasil Tes Akhir Kelas Kontrol .......... 89
Tabel 4.16 Format ANAVA Tes Akhir (Pascates) Kelas Kontrol .................... 92
Tabel 4.17 Daftar Distribusi Mean Tes Awal Kelas Eksperimen ..................... 95
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.18 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Awal Kelas Eksperimen .............. 96
Tabel 4.19 Normalitas Hasil Tes Awal Kelas Eksperimen ............................... 96
Tabel 4.20 Daftar Distribusi Mean Tes Akhir Kelas Eksperimen .................... 97
Tabel 4.21 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Akhir Kelas Eksperimen .............. 98
Tabel 4.22 Normalitas Hasil Tes Akhir Kelas Eksperimen .............................. 99
Tabel 4.23 Daftar Distribusi Mean Tes Awal Kelas Kontrol ............................ 99
Tabel 4.24 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Awal Kelas Kontrol ..................... 100
Tabel 4.25 Normalitas Hasil Tes Awal Kelas Kontrol ...................................... 101
Tabel 4.26 Daftar Distribusi Mean Tes Akhir Kelas Kontrol ........................... 102
Tabel 4.27 Daftar Frekuensi Distribusi Tes Akhir Kelas Kontrol .................... 103
Tabel 4.28 Normalitas Hasil Tes Akhir Kelas Kontrol ..................................... 103
Tabel 4.29 Varians Data Variabel Kelas Eksperimen ....................................... 104
Tabel 4.30 Varians Data Variabel Kelas Kontrol .............................................. 105
Tabel 4.31 Data Uji Hipotesis Tes Awal dan Tes Akhir Kelas Eksperimen ..... 106
Tabel 4.32 Lembar Observasi Pertemuan 1 Aktivitas Pendidik ....................... 109
Tabel 4.33 Lembar Observasi Pertemuan 2 Aktivitas Pendidik ....................... 110
Tabel 4.34 Lembar Observasi Pertemuan 1 Aktivitas Peserta Didik ................ 112
Tabel 4.35 Lembar Observasi Pertemuan 2 Aktivitas Peserta Didik ................ 113
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Mekanisme Pengubahan Realitas Eksternal (RE)
Menjadi Realitas Internal (RI) .................................................... 17
Gambar 2.2
Kerangka Pemikiran ................................................................... 26
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Perbedaan Nilai Rata-rata Tes Awal dan Tes Akhir
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol …………………………….. 117
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keputusan Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra
Surat Keterangan Judgment Instrumen Penelitian
Lampiran 2 Rekap Nilai Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
oleh Penilai 1, 2, dan 3
Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik
Lembar Observasi Aktivitas Pendidik
Lampiran 3 Hasil Tes Awal Menulis Kelas Eksperimen
Hasil Tes Awal Menulis Kelas Kontrol
Hasil Tes Akhir Menulis Kelas Eksperimen
Hasil Tes Akhir Menulis Kelas Kontrol
Lampiran 4 Dokumentasi Kegiatan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Nissa Putriza Solihatun,2015
PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS EKSPOSISI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu