S PPB 0907291 Tabel of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iv
DAFTAR ISI..................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix
DAFTAR BAGAN ........................................................................................... xi
DAFRAR LAMPIRAN ................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................ 5
1.5 Metode Penelitian ......................................................................... 5
1.6 Struktur Skripsi............................................................................. 5
BAB II
KAJIAN TEORI PERILAKU MORAL DAN MODEL SIMBOLIK
2.1 Perilaku Moral .............................................................................. 6
2.1.1
Definisi Moral Dan Perilaku Moral............................ 6
2.1.2
Perkembangan Perilaku Moral ................................... 7
2.1.3
Perkembangan Perilaku Moral Pada Siswa Sekolah Dasar
(SD) ............................................................................ 8
2.1.4
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Moral
Anak ........................................................................... 9
2.1.5
Kesulitan Dalam Belajar Konsep Moral .................. 11
2.1.6
Kesenjangan Antara Konsep Moral Dan Perilaku
Moral ........................................................................ 12
2.1.7
Upaya-Upaya Untuk Meningkatkan Perilaku Moral
Anak ......................................................................... 13
2.2 Upaya Untuk Meningkatkan Perilaku Siswa Dengan Menggunakan
Model Simbolik ........................................................................ 15
i
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.1
Teori Belajar Sosial .................................................. 15
2.2.2
Belajar Observasional (Observational Learning) .... 15
2.2.3
Model Simbolik ........................................................ 16
2.2.4
Film Animasi Sebagai Model Simbolik ................... 17
2.2.5
Kriteria Pemilihan Kartun/Animasi Sebagai Model
Simbolik ................................................................... 18
2.3 Program Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Perilaku
Moral dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun Animasi 19
2.3.1
Rasional .................................................................... 19
2.3.2
Tujuan Program ........................................................ 20
2.3.3
Komponen Program ................................................. 20
2.3.4
Rencana Operasional ................................................ 21
2.3.5
Pengembangan Tema/Topik ..................................... 21
2.3.6
Pengembangan Satuan Layanan ............................... 21
2.3.7
Evaluasi .................................................................... 21
2.4 Kerangka Pemikiran.................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian ...................................................................... 25
3.2 Definisi Operasional Variabel................................................... 25
3.2.1
Perilaku Moral .......................................................... 25
3.2.2
Penggunaan Model Simbolik Untuk Meningkatkan Perilku
Moral ........................................................................ 25
3.3 Partisipan................................................................................... 26
3.4 Populasi Penelitian .................................................................... 26
3.5 Instrumen Penelitian ................................................................. 27
3.6 Proses Pengembangan Instrumen ............................................. 29
3.6.1
Uji Kelayakan Instrumen.......................................... 29
3.6.2
Uji Keterbacaan Item................................................ 30
3.6.3
Uji Validitas ............................................................. 31
3.6.4
Uji Reliabilitas .......................................................... 32
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................... 32
3.7.1
Tahap Persiapan Penelitian ...................................... 33
ii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.7.2
Tahap Pelaksanaan Penelitian .................................. 33
3.7.3
Tahap Pelaporan Hasil Penelitian............................. 33
3.8 Teknik Analisis Data................................................................. 33
3.8.1
Profil Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V,
Dan VI SD Negeri 1 Sipayung ................................. 34
3.8.2
Rumusan Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, Dan VI
SD Negeri 1 Sipayung Dengan Menggunakan Model
Simbolik melalui Film Kartun Animasi ................... 36
3.9 Prosedur Penelitian ................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 38
4.1.1
Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V,
dan VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun Ajaran
2015/2016 ................................................................. 38
4.1.2
Gambaran Indikator Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ........................................................................ 38
4.1.3
Program Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan
Perilaku Moral dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun
Animasi .................................................................... 44
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 63
4.2.1
Gambaran kecenderungan moral siswa kelas IV, V, dan VI
SD Negeri 1 Sipayung tahun ajaran 2015/2016 ....... 63
4.2.2
Rumusan Program Bimbingan Dan Konseling untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, dan VI
SD Negeri 1 Sipayung dengan Model Simbolik Melalui Film
Kartun Animasi ........................................................ 67
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ................................................................................... 73
5.2 Rekomendasi ............................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA
iii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Populasi Dan Subjek Penelitian ....................................................... 27
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Perilaku Moral Siswa (Sebelum Validasi) ...... 28
Tabel 3.3. Kriteria Penyekoran Instrumen Penelitian Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ................................................................................................................. 29
Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral (Sebelum Uji
Validasi) ............................................................................................................ 29
Tabel 3.5. Hasil Judgement Instrumen Perilaku Moral Siswa .......................... 30
Tabel 3.6. Kisi-Kisi Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral Setelah Uji
Validasi ............................................................................................................. 31
Tabel 3.7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ................................................................................................................. 32
Tabel 3.8. Koefisien Reliabilitas ....................................................................... 32
Tabel 3.9. Median, Nilai Minimal, Dan Nilai Maksimal Data Kecenderungan Perilaku
Moral Siswa ...................................................................................................... 34
Tabel 3.10. Kategori Kecenderungan Perilaku Moral Siswa ............................ 35
Tabel 3.11. Interpretasi Skor Kategori .............................................................. 35
Tabel 4.1. Gambaran Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Pada Setiap
Indikator ............................................................................................................ 39
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa: Mengatur
Perilaku Moral .................................................................................................. 40
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa: Meregulasi
Perilaku Moral .................................................................................................. 41
iv
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Berdasarkan
Prinsip Keadilan ................................................................................................ 42
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Berdasarkan
Prinsip Timbal Balik ......................................................................................... 43
Tabel 4.6. Gambaran Umum Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, Dan
VI SD Negeri 1 Sipayung ................................................................................. 46
Tabel 4.7. Kebutuhan Layanan Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016.............................................................................................. 48
Tabel 4.8. Pengembangan Tema Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016 Layanan Dasar: Bimbingan Klasikal .................................. 52
Tabel 4.9. Pengembangan Tema Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI Sd Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016 Layanan Responsif: Konseling Kelompok ......................... 54
Tabel 4.10. Rencana Operasional Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun
Animasi ............................................................................................................. 56
Tabel 4.11. Format Evaluasi Proses Dan Hasil................................................. 62
v
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Perilaku Moral.......... 10
Bagan 2.2. Kerangka Pemikiran Program Bimbingan Konseling untuk Meningkatkan
Perilaku Moral Melalui Model Simbolik Melalui Film Kartun Animasi ......... 24
vi
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Administrasi Penelitian
Lampiran 2 Hasil Pengolahan Data
Lampiran 3 Kartu Bimbingan
Lampiran 4 Program Sebelum Validasi
Lampiran 5 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling (SKLBK)
Lampiran 6 Format Validasi
Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8 Daftar Riwayat Hidup
vii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... iv
DAFTAR ISI..................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix
DAFTAR BAGAN ........................................................................................... xi
DAFRAR LAMPIRAN ................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................ 5
1.5 Metode Penelitian ......................................................................... 5
1.6 Struktur Skripsi............................................................................. 5
BAB II
KAJIAN TEORI PERILAKU MORAL DAN MODEL SIMBOLIK
2.1 Perilaku Moral .............................................................................. 6
2.1.1
Definisi Moral Dan Perilaku Moral............................ 6
2.1.2
Perkembangan Perilaku Moral ................................... 7
2.1.3
Perkembangan Perilaku Moral Pada Siswa Sekolah Dasar
(SD) ............................................................................ 8
2.1.4
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Moral
Anak ........................................................................... 9
2.1.5
Kesulitan Dalam Belajar Konsep Moral .................. 11
2.1.6
Kesenjangan Antara Konsep Moral Dan Perilaku
Moral ........................................................................ 12
2.1.7
Upaya-Upaya Untuk Meningkatkan Perilaku Moral
Anak ......................................................................... 13
2.2 Upaya Untuk Meningkatkan Perilaku Siswa Dengan Menggunakan
Model Simbolik ........................................................................ 15
i
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.2.1
Teori Belajar Sosial .................................................. 15
2.2.2
Belajar Observasional (Observational Learning) .... 15
2.2.3
Model Simbolik ........................................................ 16
2.2.4
Film Animasi Sebagai Model Simbolik ................... 17
2.2.5
Kriteria Pemilihan Kartun/Animasi Sebagai Model
Simbolik ................................................................... 18
2.3 Program Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Perilaku
Moral dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun Animasi 19
2.3.1
Rasional .................................................................... 19
2.3.2
Tujuan Program ........................................................ 20
2.3.3
Komponen Program ................................................. 20
2.3.4
Rencana Operasional ................................................ 21
2.3.5
Pengembangan Tema/Topik ..................................... 21
2.3.6
Pengembangan Satuan Layanan ............................... 21
2.3.7
Evaluasi .................................................................... 21
2.4 Kerangka Pemikiran.................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian ...................................................................... 25
3.2 Definisi Operasional Variabel................................................... 25
3.2.1
Perilaku Moral .......................................................... 25
3.2.2
Penggunaan Model Simbolik Untuk Meningkatkan Perilku
Moral ........................................................................ 25
3.3 Partisipan................................................................................... 26
3.4 Populasi Penelitian .................................................................... 26
3.5 Instrumen Penelitian ................................................................. 27
3.6 Proses Pengembangan Instrumen ............................................. 29
3.6.1
Uji Kelayakan Instrumen.......................................... 29
3.6.2
Uji Keterbacaan Item................................................ 30
3.6.3
Uji Validitas ............................................................. 31
3.6.4
Uji Reliabilitas .......................................................... 32
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................... 32
3.7.1
Tahap Persiapan Penelitian ...................................... 33
ii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.7.2
Tahap Pelaksanaan Penelitian .................................. 33
3.7.3
Tahap Pelaporan Hasil Penelitian............................. 33
3.8 Teknik Analisis Data................................................................. 33
3.8.1
Profil Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V,
Dan VI SD Negeri 1 Sipayung ................................. 34
3.8.2
Rumusan Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, Dan VI
SD Negeri 1 Sipayung Dengan Menggunakan Model
Simbolik melalui Film Kartun Animasi ................... 36
3.9 Prosedur Penelitian ................................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 38
4.1.1
Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V,
dan VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun Ajaran
2015/2016 ................................................................. 38
4.1.2
Gambaran Indikator Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ........................................................................ 38
4.1.3
Program Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan
Perilaku Moral dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun
Animasi .................................................................... 44
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 63
4.2.1
Gambaran kecenderungan moral siswa kelas IV, V, dan VI
SD Negeri 1 Sipayung tahun ajaran 2015/2016 ....... 63
4.2.2
Rumusan Program Bimbingan Dan Konseling untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, dan VI
SD Negeri 1 Sipayung dengan Model Simbolik Melalui Film
Kartun Animasi ........................................................ 67
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ................................................................................... 73
5.2 Rekomendasi ............................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA
iii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Populasi Dan Subjek Penelitian ....................................................... 27
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Instrumen Perilaku Moral Siswa (Sebelum Validasi) ...... 28
Tabel 3.3. Kriteria Penyekoran Instrumen Penelitian Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ................................................................................................................. 29
Tabel 3.4. Kisi-Kisi Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral (Sebelum Uji
Validasi) ............................................................................................................ 29
Tabel 3.5. Hasil Judgement Instrumen Perilaku Moral Siswa .......................... 30
Tabel 3.6. Kisi-Kisi Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral Setelah Uji
Validasi ............................................................................................................. 31
Tabel 3.7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Kecenderungan Perilaku Moral
Siswa ................................................................................................................. 32
Tabel 3.8. Koefisien Reliabilitas ....................................................................... 32
Tabel 3.9. Median, Nilai Minimal, Dan Nilai Maksimal Data Kecenderungan Perilaku
Moral Siswa ...................................................................................................... 34
Tabel 3.10. Kategori Kecenderungan Perilaku Moral Siswa ............................ 35
Tabel 3.11. Interpretasi Skor Kategori .............................................................. 35
Tabel 4.1. Gambaran Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Pada Setiap
Indikator ............................................................................................................ 39
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa: Mengatur
Perilaku Moral .................................................................................................. 40
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa: Meregulasi
Perilaku Moral .................................................................................................. 41
iv
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Berdasarkan
Prinsip Keadilan ................................................................................................ 42
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Berdasarkan
Prinsip Timbal Balik ......................................................................................... 43
Tabel 4.6. Gambaran Umum Kecenderungan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, Dan
VI SD Negeri 1 Sipayung ................................................................................. 46
Tabel 4.7. Kebutuhan Layanan Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meningkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016.............................................................................................. 48
Tabel 4.8. Pengembangan Tema Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI SD Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016 Layanan Dasar: Bimbingan Klasikal .................................. 52
Tabel 4.9. Pengembangan Tema Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Kelas IV, V, VI Sd Negeri 1 Sipayung Tahun
Ajaran 2015/2016 Layanan Responsif: Konseling Kelompok ......................... 54
Tabel 4.10. Rencana Operasional Program Bimbingan Dan Konseling Untuk
Meingkatkan Perilaku Moral Siswa Dengan Model Simbolik Melalui Film Kartun
Animasi ............................................................................................................. 56
Tabel 4.11. Format Evaluasi Proses Dan Hasil................................................. 62
v
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Perilaku Moral.......... 10
Bagan 2.2. Kerangka Pemikiran Program Bimbingan Konseling untuk Meningkatkan
Perilaku Moral Melalui Model Simbolik Melalui Film Kartun Animasi ......... 24
vi
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Administrasi Penelitian
Lampiran 2 Hasil Pengolahan Data
Lampiran 3 Kartu Bimbingan
Lampiran 4 Program Sebelum Validasi
Lampiran 5 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling (SKLBK)
Lampiran 6 Format Validasi
Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8 Daftar Riwayat Hidup
vii
Dianti Putri Rahmawati, 2016
PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL SISWA DENGAN
MODEL SIMBOLIK MELALUI FILM KARTUN ANIMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu