T PD 1402966 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK.................................................................................................
KATA PENGANTAR...............................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH....................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................
DAFTAR TABEL.....................................................................................
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
DAFTAR DIAGRAM...............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
i
iii
iv
vii
ix
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................... ..........................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
E. Definisi Operasional ...................................................................
F. Struktur Organisasi Tesis ............................................................
1
5
6
7
7
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ........
1. Pengertian Model Kooperatif.................................................
2. Elemen-elemen Pembelajaran Kooperatif ............................
3. Tipe-tipe Pembelajaran Kooperatif .......................................
B. Model Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament)...........
1. Pengertian Model Kooperatif Tipe TGT ..............................
2. Langkah-Langkah Model Kooperatif Tipe TGT .................
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kooperatif Tipe TGT ...
4. Indikator- Indikator Model Kooperatif Tipe TGT................
5. Kelompok Siswa Asor, Sedang dan Unggul ........................
C. Keterampilan Sosial ....................................................................
D. Keterampilan Pengambilan Keputusan .......................................
1. Pengertian Keterampilan Pengambilan Keputusan ...............
2. Dasar-Dasar Keterampilan Pengambilan Keputusan ............
3. Indikator Keterampilan Pengambilan Keputusan .................
4. Jenis-Jenis Keterampilan Pengambilan Keputusan ...............
E. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ...........................................
1. Pengertian Pembelajaran IPS ...............................................
2. Tujuan Pembelajaran IPS .....................................................
10
10
10
12
13
13
14
15
16
18
19
20
20
21
22
24
23
24
25
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
3.
Ruang Lingkup Pembelajaran IPS .......................................
26
F. Teori Belajar IPS.........................................................................
1. Teori Belajar Vygotsky ........................................................
2. Teori Belajar Skinner............................................................
3. Teori Belajar Kontruktivisme ..............................................
G. Uang dan Penggunaannya sesuai Kebutuhan ..............................
H. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
I. Hipotesis Penelitian .....................................................................
27
27
28
29
30
32
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian......................................................
B. Subjek Penelitian..........................................................................
1. Populasi Penelitian................................................................
2. Sampel Penelitian..................................................................
C. Instrumen Penelitian ...................................................................
1. Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ..........................
2. Observasi ...............................................................................
D. Prosedur Penelitian......................................................................
1. Tahap Perencanaan Penelitian...............................................
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian................................................
3. Tahap Penyelesaian Penelitian...............................................
E. Pengolahan dan Analisis Data......................................................
35
36
36
37
38
44
44
44
44
45
45
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian............................................................................
1. Kondisi Sekolah ....................................................................
2. Kondisi Awal Kelas Eksperimen dan Kontrol ......................
3. Pengujian Hipotesis................................................................
B. Temuan dan Pembahasan ............................................................
1. Pembelajaran di Kelas Eksperimen.......................................
2. Pembelajaran di Kelas Kontrol..............................................
3. Peningkatan Keterampilan Pengambilan keputusan .............
4. Keterbatasan Penelitian .........................................................
49
49
51
52
72
72
75
77
82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................
B. Implikasi.......................................................................................
C. Rekomendasi ...............................................................................
83
84
85
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................
RIWAYAT HIDUP...................................................................................
87
93
209
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
Halaman
Indikator Pengambilan keputusan ....................................................
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS
Kelas III Semester 2............................................................................
Desain Penelitian nonrandomized pretest-postes control group
design..................................................................................................
Daftar Populasi Penelitian...................................................................
Kisi-kisi Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ......................
Kriteria Koefisien Kolerasi Validitas..................................................
Validitas Tiap Butir Soal Tes Keterampilan Pengambilan
Keputusan Pilihan Ganda ...................................................................
Klasifikasi Koefisien Kolerasi Reliabilitas.........................................
Klasifikasi Tingkat Kesukaran............................................................
Analisis Tingkat Kesukaran ...............................................................
Klasifikasi Daya Pembeda ................................................................
Hasil Perhitungan Daya Pembeda Soal ............................................
Distribusi Soal Keterampilan Pengambilan Keputusan .................
Kriteria Tingakt N gain .........................................................................
Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................................
Uji Normalitas Pretest.........................................................................
Uji Homogenitas Pretest.....................................................................
Uji t Pretest.........................................................................................
Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol...........................
Uji Normlitas Posttest.........................................................................
Uji U Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol .........................
Uji t Rumusan Masalah 1....................................................................
Uji U Rumusan Masalah 2..................................................................
Uji U Rumusan Posttest .....................................................................
Nilai Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol .............................
Uji Normalitas Ngain .........................................................................
Uji Mann-Whitney U Ngain ...............................................................
Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Pertemuan
Pertama ...............................................................................................
Uji One Way Anova Kelompok Eksperimen .....................................
22
27
35
37
38
39
40
41
41
42
42
43
43
47
52
54
55
56
57
57
58
59
60
62
62
63
64
61
65
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
4.16
4.17
4.18
4.19
Uji Post hoc Kelompok Eksperimen ..................................................
Uji One Way Anova Kelompok Kontrol ............................................
Uji Post hoc Kelompok Kontrol ..................................................
Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Pertemuan
Kedua .................................................................................................
67
67
68
68
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Prosedur Penelitian..............................................................................
4.1 Rata-rata Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............................
4.2 Rata-rata Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............................
46
60
61
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR DIAGRAM
Diagram
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Halaman
Rata-rata Nilai Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol.
Rata-rata Ngain Kelompok Unggul, Sedang, dan Asor Kelompok
Eksperimen .........................................................................................
Rata-rata Ngain Kelompok Unggul, Sedang, dan Asor Kelompok
Kontrol ..............................................................................................
Perbedaan Rata-rata Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen ......
Perbedaan Rata-rata Pretest-Posttest Kelompok Kontrol ................
Perbedaan Rata-rata Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol ......
64
66
68
77
78
79
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
A.1 RPP Kelas Eksperimen..............................................................
A.2 RPP Kelas Kontrol....................................................................
LAMPIRAN B
B.1 Kisi-kisi Keterampilan Pengambilan Keputusan ....................
B.2 Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ..............................
B.3 Observasi Keterampilan Pengambilan Keputusan ...................
LAMPIRAN C
C.1 Validitas Butir Soal ..................................................................
C.2 Reliabilitas Uji Instrumen.........................................................
C.3 Tingkat Kesukaran Uji Instrumen...........................................
C.4 Daya Pembeda Uji Instrumen ..................................................
LAMPIRAN D
D.1 Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...
D.2 Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol.......................................................................................
D.3 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
D.4 Uji t Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...................
D.5 Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol.
D.6 Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol................................................................................
D.7 Uji U Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
D.8 Uji Hipotesis Rumusan Masalah 1............................................
D.9 Uji Hipotesis Rumusan Masalah 2............................................
D. 10 Nilai Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol ....................
D.11
Uji Normalitas N gain Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ......................................................................................
D.12 Uji U Ngain Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Uji
Rumusan Masalah 3 ..................................................................
93
120
142
143
1
162
164
166
167
172
174
176
176
178
180
182
182
184
186
188
189
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
D.13 Uji One way ANOVA Ngain Kelompok Eksperimen Uji
Rumusan Maslah 4 ................................................................... 190
D.14 Uji One way ANOVA Ngain Kelompok Kontrol Uji Rumusan
Maslah 5 .................................................................................... 192
D.15 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Pertemuan pertama ................................................................... 194
LAMPIRAN E
E.1 Pembelajaran di Kelas Kontrol .................................................. 198
E.2 Pembelajaran di Kelas Kontrol Eksperimen ............................ 200
LAMPIRAN F
F.1 Surat-surat ................................................................................. 203
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
ABSTRAK.................................................................................................
KATA PENGANTAR...............................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH....................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................
DAFTAR TABEL.....................................................................................
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
DAFTAR DIAGRAM...............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
i
iii
iv
vii
ix
x
xi
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.................... ..........................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
E. Definisi Operasional ...................................................................
F. Struktur Organisasi Tesis ............................................................
1
5
6
7
7
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ........
1. Pengertian Model Kooperatif.................................................
2. Elemen-elemen Pembelajaran Kooperatif ............................
3. Tipe-tipe Pembelajaran Kooperatif .......................................
B. Model Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament)...........
1. Pengertian Model Kooperatif Tipe TGT ..............................
2. Langkah-Langkah Model Kooperatif Tipe TGT .................
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kooperatif Tipe TGT ...
4. Indikator- Indikator Model Kooperatif Tipe TGT................
5. Kelompok Siswa Asor, Sedang dan Unggul ........................
C. Keterampilan Sosial ....................................................................
D. Keterampilan Pengambilan Keputusan .......................................
1. Pengertian Keterampilan Pengambilan Keputusan ...............
2. Dasar-Dasar Keterampilan Pengambilan Keputusan ............
3. Indikator Keterampilan Pengambilan Keputusan .................
4. Jenis-Jenis Keterampilan Pengambilan Keputusan ...............
E. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar ...........................................
1. Pengertian Pembelajaran IPS ...............................................
2. Tujuan Pembelajaran IPS .....................................................
10
10
10
12
13
13
14
15
16
18
19
20
20
21
22
24
23
24
25
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
3.
Ruang Lingkup Pembelajaran IPS .......................................
26
F. Teori Belajar IPS.........................................................................
1. Teori Belajar Vygotsky ........................................................
2. Teori Belajar Skinner............................................................
3. Teori Belajar Kontruktivisme ..............................................
G. Uang dan Penggunaannya sesuai Kebutuhan ..............................
H. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
I. Hipotesis Penelitian .....................................................................
27
27
28
29
30
32
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian......................................................
B. Subjek Penelitian..........................................................................
1. Populasi Penelitian................................................................
2. Sampel Penelitian..................................................................
C. Instrumen Penelitian ...................................................................
1. Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ..........................
2. Observasi ...............................................................................
D. Prosedur Penelitian......................................................................
1. Tahap Perencanaan Penelitian...............................................
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian................................................
3. Tahap Penyelesaian Penelitian...............................................
E. Pengolahan dan Analisis Data......................................................
35
36
36
37
38
44
44
44
44
45
45
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian............................................................................
1. Kondisi Sekolah ....................................................................
2. Kondisi Awal Kelas Eksperimen dan Kontrol ......................
3. Pengujian Hipotesis................................................................
B. Temuan dan Pembahasan ............................................................
1. Pembelajaran di Kelas Eksperimen.......................................
2. Pembelajaran di Kelas Kontrol..............................................
3. Peningkatan Keterampilan Pengambilan keputusan .............
4. Keterbatasan Penelitian .........................................................
49
49
51
52
72
72
75
77
82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..................................................................................
B. Implikasi.......................................................................................
C. Rekomendasi ...............................................................................
83
84
85
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................
RIWAYAT HIDUP...................................................................................
87
93
209
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
Halaman
Indikator Pengambilan keputusan ....................................................
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS
Kelas III Semester 2............................................................................
Desain Penelitian nonrandomized pretest-postes control group
design..................................................................................................
Daftar Populasi Penelitian...................................................................
Kisi-kisi Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ......................
Kriteria Koefisien Kolerasi Validitas..................................................
Validitas Tiap Butir Soal Tes Keterampilan Pengambilan
Keputusan Pilihan Ganda ...................................................................
Klasifikasi Koefisien Kolerasi Reliabilitas.........................................
Klasifikasi Tingkat Kesukaran............................................................
Analisis Tingkat Kesukaran ...............................................................
Klasifikasi Daya Pembeda ................................................................
Hasil Perhitungan Daya Pembeda Soal ............................................
Distribusi Soal Keterampilan Pengambilan Keputusan .................
Kriteria Tingakt N gain .........................................................................
Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ...................................
Uji Normalitas Pretest.........................................................................
Uji Homogenitas Pretest.....................................................................
Uji t Pretest.........................................................................................
Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol...........................
Uji Normlitas Posttest.........................................................................
Uji U Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol .........................
Uji t Rumusan Masalah 1....................................................................
Uji U Rumusan Masalah 2..................................................................
Uji U Rumusan Posttest .....................................................................
Nilai Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol .............................
Uji Normalitas Ngain .........................................................................
Uji Mann-Whitney U Ngain ...............................................................
Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Pertemuan
Pertama ...............................................................................................
Uji One Way Anova Kelompok Eksperimen .....................................
22
27
35
37
38
39
40
41
41
42
42
43
43
47
52
54
55
56
57
57
58
59
60
62
62
63
64
61
65
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
4.16
4.17
4.18
4.19
Uji Post hoc Kelompok Eksperimen ..................................................
Uji One Way Anova Kelompok Kontrol ............................................
Uji Post hoc Kelompok Kontrol ..................................................
Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Pertemuan
Kedua .................................................................................................
67
67
68
68
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Prosedur Penelitian..............................................................................
4.1 Rata-rata Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............................
4.2 Rata-rata Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............................
46
60
61
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR DIAGRAM
Diagram
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Halaman
Rata-rata Nilai Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol.
Rata-rata Ngain Kelompok Unggul, Sedang, dan Asor Kelompok
Eksperimen .........................................................................................
Rata-rata Ngain Kelompok Unggul, Sedang, dan Asor Kelompok
Kontrol ..............................................................................................
Perbedaan Rata-rata Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen ......
Perbedaan Rata-rata Pretest-Posttest Kelompok Kontrol ................
Perbedaan Rata-rata Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol ......
64
66
68
77
78
79
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
A.1 RPP Kelas Eksperimen..............................................................
A.2 RPP Kelas Kontrol....................................................................
LAMPIRAN B
B.1 Kisi-kisi Keterampilan Pengambilan Keputusan ....................
B.2 Tes Keterampilan Pengambilan Keputusan ..............................
B.3 Observasi Keterampilan Pengambilan Keputusan ...................
LAMPIRAN C
C.1 Validitas Butir Soal ..................................................................
C.2 Reliabilitas Uji Instrumen.........................................................
C.3 Tingkat Kesukaran Uji Instrumen...........................................
C.4 Daya Pembeda Uji Instrumen ..................................................
LAMPIRAN D
D.1 Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol...
D.2 Uji Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol.......................................................................................
D.3 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
D.4 Uji t Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...................
D.5 Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol.
D.6 Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol................................................................................
D.7 Uji U Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
D.8 Uji Hipotesis Rumusan Masalah 1............................................
D.9 Uji Hipotesis Rumusan Masalah 2............................................
D. 10 Nilai Ngain Kelompok Eksperimen dan Kontrol ....................
D.11
Uji Normalitas N gain Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol ......................................................................................
D.12 Uji U Ngain Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Uji
Rumusan Masalah 3 ..................................................................
93
120
142
143
1
162
164
166
167
172
174
176
176
178
180
182
182
184
186
188
189
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
D.13 Uji One way ANOVA Ngain Kelompok Eksperimen Uji
Rumusan Maslah 4 ................................................................... 190
D.14 Uji One way ANOVA Ngain Kelompok Kontrol Uji Rumusan
Maslah 5 .................................................................................... 192
D.15 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Pertemuan pertama ................................................................... 194
LAMPIRAN E
E.1 Pembelajaran di Kelas Kontrol .................................................. 198
E.2 Pembelajaran di Kelas Kontrol Eksperimen ............................ 200
LAMPIRAN F
F.1 Surat-surat ................................................................................. 203
Galih Dani Septiyan Rahayu, 2016
PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)
TERHAD AP KETERAMPILAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN SISWA PAD A PEMBELAJARAN IPS D I
SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii