Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar S

Karya Tulis Ilmiah

Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa

SMA Negeri 2 Muara Beliti

Disusun oleh : NAMA : APRILIANSYAH KELAS : XII IPA 1

NISN : 9948778439

PROGRAM : ILMU PENGETAHUAN ALAM PEMERINTAH KABUPATEN MUSI RAWAS DINAS PENDIDIKAN NASIONAL SMA NEGERI 2 MUARA BELITI TAHUN PELAJARAN 2011/2012

LEMBAR PENGESAHAN

Telah disusun Karya Tulis Ilmiah tentang ͞Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti ͟ oleh Apriliansyah sebagai salah satu penunjang pembelajaran

Pembuatan Karya Tulis Ilmiah guna untuk menempuh syarat-syarat evaluasi belajar tahap

akhir semester 1 tahun ajaran 2011/2012 SMA Negeri 2 Muara Beliti.

Karya Tulis Ilmiah disahkan oleh :

Muara Beiti, 01 Desember 2011 Guru Pembimbing I,

Guru Pembimbing II,

IRMA YUSNITA, S.Pd MUSAROFAH, S.Pd

NIP. 19840324 200903 2 002 NIP. 19730307 199903 2 005

Mengetahui, Kepala Sekolah

H. PURWANTO, M.Pd

NIP. 196660328 198508 1 002

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :  Jangan pernah menganggap belajar sebagai kewajiban, tetapi anggaplah ia sebagai

suatu kesempatan menyenangkan untuk membebaskan diri dalam mempelajari keindahan alam dan kehidupan. Belajar adalah untuk kebahagiaanmu sendiri dan akan memberikan keuntungan bagi masyarakat tempatmu bekerja nanti.

 Kita hidup dalam dunia yang penuh dengan keindahan dan petualangan. Tidak ada akhir dari petualangan-petualangan yang dapat kita jalani hanya jika kita mencari petualangan-petualangan baru dengan mata yang terbuka.

 Hidup adalah kegelapan jika tanpa hasrat dan keinginan. Dan semua hasrat dan keinginan adalah buta jika tidak disertai pengetahuan. Dan pengetahuan adalah

hampa jika tidak diikuti pelajaran. Dan semua pelajaran akan sia-sia jika tidak disertai cinta.

PERSEMBAHAN :  ALLAH SWT, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan

karya tulis ilmiah ini yang berjudul Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa

SMA Negeri 2 Muara Beliti .

 Orangtua, yang dengan tulus ikhlas berkorban, mendidik, dan membesarkan saya sehingga dapat menjadi seperti sekarang ini.

 Guru-guru Pembimbing, yang telah membimbing dan membantu saya dalam meyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.  Guru - guru disekolah, saya yang awalnya buta akan sebuah pengetahuan sekarang saya bisa menjadi orang yang memiliki pengetahuan.

 Keluarga besar, yang telah memberikan dukungan kepada saya baik moril maupun materil.  Teman – teman, yang selalu mendukung semua aktifitas saya untuk menuju kebaikan.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT karena atas rahmat, karunia serta hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini yang berjudul Peran Orang Tua Terhadap

Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti .

Karya Tulis Ilmiah ini dibuat sebagai salah satu syarat guna menempuh Ujian Akhir Sekolah Semester 1, SMA Negeri 2 Muara Beliti. Selaku manusia biasa, penulis sangat menyadari kemampuan yang dimiliki sehingga selesainya penulisan Karya Tulis Ilmiah ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari guru pembimbing, teman sekelas, serta semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian karya tulis ilmiah ini.

Dalam kesempatan ini perkenankanlah penulis untuk mengucapkan terima kasih yang tak terhingga dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas segala bantuan dan masukan yang diberikan selama ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1) Bapak H. Purwanto, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 2 Muara Beliti.

2) Ibu Irma Yusnita, S.Pd, selaku Pembimbing I dan Ibu Musarofah, S.Pd, selaku Pembimbing II.

3) Kedua orang tua saya yang selalu mendoakan dan memberikan semangat untuk menggapai cita-cita saya.

4) Keluarga besar saya, terima kasih atas doa dan dukungannya.

5) Teman-teman kelas XII IPA 1 terima kasih atas semua bantuan dan dukungannya selama ini.

6) Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan karya tulis ilmiah ini yang tidak bisa disebutkan satu per satu.

Semoga Allah swt. senantiasa memberikan balasan yang setimpal atas kebaikan dan bantuan yang telah diberikan. Amin.

Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini menyadari sepenuhnya bahwa baik isi, materi, maupun pembahasannya masih belum sempurna. Hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki sebagai penulis. Untuk itu penulis Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini menyadari sepenuhnya bahwa baik isi, materi, maupun pembahasannya masih belum sempurna. Hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang saya miliki sebagai penulis. Untuk itu penulis

Muara Beliti, 01 Desember 2011 Penulis,

APRILIANSYAH

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan dan Manfaat

1.3.1 Tujuan

1.3.2 Manfaat

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pengetian Orang Tua

2.2 Tanggung Jawab Orang Tua

2.3 Pendidikan

BAB III METODE PENILITIAN

3.1 Teknik Pengumpulan Data

3.2 Populasi dan Sampel

3.2.1 Populasi

3.2.2 Sampel

3.3 Waktu Pelaksanaan

3.4 Daftar Pernyataan dalam Angket

BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.2 Pembahasan

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan

5.2 Saran DAFTAR PUSTAKA SUMBER INTERNET LAMPIRAN LEMBAR KONSULTASI BIOGRAFI

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk melakukan bimbingan terhadap peserta didik oleh pendidik untuk menuju kedewasaan peserta didik.

Pendidikan juga dilakukan oleh orang tua terhadap anaknya guna mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Salah satu tujuan itu antara lain memberi bekal kecerdasan kepada anak untuk digunakan kelak dalam menjalani hidupnya setelah dewasa.

Disatu pihak pendidikan mempersiapkan peserta didik untuk menjadi manusia dengan perilaku yang sesuai dengan nilai, norma dan peraturan yang berlaku dimasyarakat. Peserta didik harus mematuhi falsafah hidup yang dianut oleh bangsa dan negaranya.

Namun demikian tekanan utama tanggung jawab pendidikan adalah berada dipundaknya para orang tua. Walaupun pada hakikatnya tanggung jawab pendidikan itu terletak pada komponen-komponen keluarga, sekolah dan masyarakat, termasuk negara, dalam satu sistem pendidikan nasional.

Dalam kenyataan nampak kepada kita, bahwa secara empiris tidak semua orang tua, sebagai penanggung jawab utama, melakukan kewajibannya sesuai sebagaimana mestinya. Perhatian orang tua terhadap anak seharusnya dilakukan secara sengaja, intensif dan terkonsentrasi dengan penuh rasa kasih sayang dalam pelaksanaannya demi prestasi belajar anak dan perkembangan kepribadiannya.

Dalam kaitan ini maka nampak ada kesenjangan antara keharusan orang tua melakukan kewajibannya dengan kenyataan di dalam praktek secara empiris. Hal ini menjadi menarik perhatian penulis untuk melakukan penelitian lebih lanjut apakah kendala yang dihadapi para orang tua dalam menghantarkan anaknya guna mencapai prestasi belajarnya, baik di rumah maupun di sekolah. Apakah ada hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar anak atau siswa.

Oleh karena itulah penulis tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut dan hasil

penelitian itu dituangkan dalam bentuk karya tulis ilmiah dengan judul ͟Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti ͟.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah perhatian orangtua ada hubungannya dengan perkembangan anak ?

2. Apakah ada hubungan perhatian orangtua dengan prestasi belajar siswa ?

3. Adakah manfaatnya bagi anak, bila orang tua memberikan perhatian kepada anaknya ?

1.3 Tujuan dan Manfaat

1.3.1 Tujuan

a. Untuk melaksanakan tugas dari guru,

b. Untuk mengetahui, apakah ada hubungan peran orang tua dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti.

1.3.2 Manfaat

a. Untuk mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan perhatian orang tua terhadap anaknya.

b. Untuk mendorong memberikan perhatian yang penuh kasih sayang demi perkembangan kepribadian dan kecerdasan anak.

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Orang Tua Keluarga merupakan unit organisasi terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari orang tua dan anak. Maka secara umum orang tua bisa diartikan dengan ibu-bapak dari anak-anak yang dilahirkan. Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (1997:381), Bahwa : Orang tua adalah sebagai ayah-ibu kandung, orang yang dianggap tua, orang yang dihormati atau disegani di kampung .

Unit yang paling kecil dalam mengemban tugas untuk membina kehidupan anak dalam pendidikan keluarga adalah orang tua, dan bertanggungjawab terhadap pendidikan anak dalam lingkungannya. Sejalan dengan hal tersebut, Thomas Gordon (2009:221) berpendapat dalam bukunya bahwa : Ora g tua ialah pribadi yang bertanggung jawab terhadap pembentukan pribadi anak dan pendidikan anak, sehingga dia harus bersikap konsisten dalam perasaan menyayangi anak, bersikap toleran, menyampaikan kebutuhan pribadi a ak da bersikap adil .

Dari pendapat tersebut dinyatakan bahwa orang tua sebagai ayah dan ibu harus bersikap konsisten dalam rangka tanggung jawab sebagai orang tua amat diperlukan anak dalam masa perkembangan. Namun demikian tanggung jawab setiap orang tua memiliki sikap yang berbeda dalam menunjukan rasa kasih sayang, sikap toleran dan sikap perhatian.

Motivasi orang tua harus dapat mencipatakan harmonis dalam proses pendidikan yang berlangsung seumur hidup. Orang tua harus bersikap dan berperan sebagai motivator dalam membina kelangsungan hidup anak, agar memiliki keterampilan dan wawasan yang lebih luas. Orang tua sebagai motivator dalam membina kecakapan, harus dapat menumbuh kembangkan cara berfikir lebih luas dalam meningkatkan prestasi dalam sikap belajar anak. Apabila anak kurang perhatian orang tua akan terjadi brooken home, karena anak memerlukan perhatian dan kasih sayang orang tua.

e yataka dala buku ya bahwa : Ora g tua adalah orang dewasa, maka merekalah yang bertanggung jawab terhadap anak dan orang tua adalah tempat menggantungkan diri bagi anak secara wajar untuk menerima

Dalam kaitan ini, Hasbullah (2005:23)

perhatia da kasih saya g .

Sementara itu St. Meichati (2005:119) dala buku ya berpe dapat bahwa Ora g tua adalah pendidik yang pertama menanamkan dasar-dasar bagi perkembangan jiwa anakn ya .

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa orang tua adalah orang dewasa yang bertanggung jawab untuk memberikan motivasi dalam menumbuh kembangkan keharmonisan membina kelangsungan hidup anak, agar memiliki keterampilan dan wawasan yang luas dalam cara berpikir guna meningkatkan prestasi dalam sikap belajar anak. Dengan memberikan dorongan, perhatian dan rasa kasih sayang. Sebab orang tua sebagai tempat menggantungkan diri bagi anak-anak secara wajar.

2.2 Tanggung Jawab Orang Tua Kehadiran anak dalam keluarga secara alamiah akan memberikan tanggung jawab

terhadap orang tua. Tanggung jawab orang tua terhadap anaknya berdasarkan atas dasar motivasi cinta kasih sayang dan perhatian orang tua. Pendidikan dalam lingkungan keluarga harus menciptakan suasana yang harmonis, dalam proses pendidikan selalu anak mendapatkan perhatian yang penuh untuk menumbuhkan mental dan jiwa anak dalam menentukan sikap belajarnya. Sebab, anak adalah tumpuan harapan bangsa, sebagai generasi penerus keturunan yang diharapkan memiliki potensi sumber daya manusia yang tangguh dan handal, maka pertumbuhan dan perkembangannya harus optimal dan disinilah perhatian orang tua sebagai peran yang utama.

Fungsi orang tua adalah untuk melaksanakan pendidikan terhadap anak dalam rangka perkembangannya. Salah satu tujuannya adalah memberikan bekal kecerdasan anak untuk digunakan kelak dalam menjalani kehidupannya. Dari fungsi itulah orang tua harus mempersiapkan anak agar berprilaku yang sesuai dengan nilai, norma dan falsafah yang berlaku di masyarakat. Tanggung jawab utama ada pada orang tua, walaupun pihak sekolah dapat ikut terlibat dalam pendidikan anaknya. Maka perhatian orang tua terhadap anak seharusnya dilakukan secara sengaja, intensif dan terkonsentrasi dengan penuh rasa kasih sayang demi sikap belajar pada anaknya. (Sumber : http://bicarasosial.wordpress.com ).

Akan tetapi sebagian besar orang tua kurang menyadari pentingnya perhatian orang tua dalam kasih sayang yang dialami dalam lingkungan keluarga. Anak dianggapnya tidak perlu perhatian dan kasih sayang dalam belajar, tanpa ada upaya memberikan motivasi dan Akan tetapi sebagian besar orang tua kurang menyadari pentingnya perhatian orang tua dalam kasih sayang yang dialami dalam lingkungan keluarga. Anak dianggapnya tidak perlu perhatian dan kasih sayang dalam belajar, tanpa ada upaya memberikan motivasi dan

Pada hal perhatian sangat penting bai anak, karena perhatian orang tua ialah pemusatan kekuatan jiwa dan fisik dari orang tua terhadap anaknya dalam perkembangan dan pendidikan anaknya. Karena orang tua selalu memimpin dalam keluarga harus memiliki dan memberikan pendidikan yang terbaik dan terarah pada anaknya. Sehingga dari proses perhatian orang tua dalam keluarga terhadap anaknya menjadi tolak ukur keberhasilan sikap dalam belajar. (Sumber : http://id.shvoong.com ).

2.3 Pendidikan Pendidikan dalam keluarga harus menciptakan suasana yang dapat membina serta

mengembangkan kreativitas anak di rumah. Orang tua harus bersikap terbuka dan menerima gagasan yang diungkapkan anak, sekalipun barang kali orang tua tidak setuju. Hal ini akan menimbulkan perasaan di hargai dalam diri anak serta mendorong keberanian untuk menciptakan kreatif anak.

Berkaitan dengan hal ini, A. Tabrani Rusyan (1989:9) berpendapat dalam bukunya sebagai berikut :

1. Orang tua dalam keluarga harus menciptakan suasana yang mengenang, membina serta mengembangkan kreativitas anak di rumah.

2. Orang tua dalam keluarga harus berupaya merangsang anak untuk menyelidiki, meneliti, bertanya dan mencoba.

3. Orang tua dalam keluarga harus dapat berfungsi sebagai nara sumber anak di rumah terhadap sikap kreativitas belajar. Dari uraian tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa pendidikan dalam keluarga

yang diberikan oleh orang tua terhadap anak-anaknya adalah pendidikan yang didasarkan yang diberikan oleh orang tua terhadap anak-anaknya adalah pendidikan yang didasarkan

Kesuksesan seorang anak itu tergantung pada perbuatan dalam menekuni suatu proses kegiatan. Kegiatan diawali dari suatu proses pembelajaran. Belajar merupakan kunci suatu proses yang dilakukan seseorang baik individu maupun secara kelompok. Dalam kaitan ini Slameto (2003:9)

e yataka dala buku ya sebagai berikut, bahwa : Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman dari individu itu sendiri dalam interaksi

de ga li gku ga ya . Pandangan seseorang tentang hasil belajar akan mempengaruhi tindakan yang berhubungan dengan setiap orang yang mempunyai pendapat dan keyakinan dalam perbuatan tentang belajar sebagai suatu proses penerapan prinsip.

Sikap belajar dalam tarap tinggi, terdapat pada manusia, yaitu belajar secara intelektual dengan pemahaman melalui berpikir, berbuat dan bersikap. Hasil belajar secara intelektual memerlukan penglihatan dan pemahaman objektif baik yang nyata maupun yang abstrak. Menurut Noehi Nasution (1993:8) sikap belajar memerlukan empat kondisi yang pu da e tal, yaitu : Harus e gi gi ka sesuatu, perhatia sesuatu, elakuka sesuatu

da harus e peroleh sesuatu . Hasil belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu pendirian baik pendapat maupun keyakinan dalam perbuatan secara keseluruhan sebagai pengalaman dalam interaksi dengan lingkungannya. Maka pada hakekatnya sikap belajar merupakan suatu proses pendirian baik pendapat maupun keyakinan dalam perbuatan secara keseluruhan dalam memenuhi kebutuhan.

Setiap jenis sikap belajar merupakan suatu hasil belajar yang berlangsung di dalam diri pelajar, baik yang datang berdasarkan kondisi intern dan kondisi ekstern. Kondisi intern dan kondisi ekstern diwujudkan dengan cara yang berbeda-beda pada setiap sikap jenis belajar, seperti hasil belajar di sekolah. Maka pengaturan itu berlangsung melalui instruksi, yaitu menciptakan kondisi-kondisi ekstern menunjukan sikap kegiatan belajar diri siswa lebih Setiap jenis sikap belajar merupakan suatu hasil belajar yang berlangsung di dalam diri pelajar, baik yang datang berdasarkan kondisi intern dan kondisi ekstern. Kondisi intern dan kondisi ekstern diwujudkan dengan cara yang berbeda-beda pada setiap sikap jenis belajar, seperti hasil belajar di sekolah. Maka pengaturan itu berlangsung melalui instruksi, yaitu menciptakan kondisi-kondisi ekstern menunjukan sikap kegiatan belajar diri siswa lebih

Dari uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa adalah perbuatan yang berdasar pendiriannya baik pendapat dan keyakinannya dalam belajar sebagai suatu proses penerapan secara intelektual baik yang datang secara ekstern maupun intern. Untuk menentukan kesuksesan yang ditekuninya melalui pemahaman dan penglihatan secara objektif baik yang nyata maupun yang abstrak. Penglihatan dan pemahaman itu datang berdasarkan kondisi intern dan kondisi ekstern, sehingga pada akhirnya siswa akan menentukan sikap belajar secara sungguh-sungguh sesuai dengan perbuatan pada pendiriannya atas dasar pendapat dan keyakinannya untuk memenuhi kebutuhannya.

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Teknik Pengumpulan Data Metode penelitian adalah cara ilmiah untuk mengumpulkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Pengumpulan data dapat menggunakan sumber primer dan sumber

sekunder. Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Sumber sekunder merupakan sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya melalui orang lain atau melalui dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan Quesioner (angket).

3.2 Populasi dan Sampel

3.2.1 Populasi Populasi adalah himpunan subjek atau objek yang diamati karakteristiknya.

Pada penulisan karya tulis ilmiah ini populasi yang digunakan adalah siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti.

3.2.2 Sampel Sampel adalah tindakan pengambilan sebagian anggota populasi untuk

dikenai tindakan penelitian atau pengukuran. Pada penulisan karya tulis ilmiah ini digunakan beberapa sample dari siswa SMA Negeri 2 Muara beliti, yaitu 15 siswa yang digunakan sebagai sampel (5 orang kelas X, 5 orang kelas XI, dan 5 orang kelas XII).

3.5 Waktu Pelaksanaan Hari

: Rabu

Tanggal

: 7 Desember 2011

Tempat

: SMA Negeri 2 Muara Beliti.

3.4 Daftar Pernyataan dalam Angket Angket adalah kumpulan dari pertanyaan yang diajukan secara tertulis kepada

seseorang (yang dalam hal ini disebut responden). Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini

digunakan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Peran Orang Tua Terhadap

Hasil Belajar Sis wa “MA Negeri 2 Muara Beliti , dengan melibatkan beberapa orang pelajar untuk ditanya mengenai hal tersebut. Adapun kuisioner pertanyaan tersebut diantaranya :

Pernyataan

1 Perhatian orang tua sangat penting terhadap tumbuh kembang siswa

2 Perhatian orang tua terhadap siswa tidak boleh berlebihan

3 Perhatian orang tua tidak harus selalu diberikan oleh orang tua kepada anaknya

4 Banyak siswa yang manja diakibatkan perhatian orang tua yang berlebihan

5 Setiap orang tua pasti ingin memberikan perhatian yang cukup terhadap anaknya

6 Orang tua yang sibuk dibolehkan untuk tidak memperhatikan anaknya

7 Belajar siswa dirumah harus mendapat perhatian orang tuanya

8 Perhatian orang tua dalam belajar siswa dapat meningkatkan prestasi siswa

9 Banyak orang tua yang menuruti anaknya yang malas belajar

10 Siswa yang malas belajar tidak terlepas dari perhatian orang tuanya yang kurang

11 Perhatian orang tua diberikan agar anak memiliki keinginan dan dorongan untuk belajar

12 Banyak siswa yang nakal akibat dari kurangnya perhatian orang tua

13 Setiap anak pasti sangat membutuhkan perhatian dari orang tuanya

14 Anak tidak membutuhkan perhatian orang tua

15 Setiap perhatian yang diberikan orang tua bermaksud untuk memberikan bimbingan terhadap siswa

16 Perhatian orang tua memberikan manfaat besar terhadap kepribadian siswa

17 Perhatian yang orang tua berikan tidak memberikan dampak apa-apa

18 Setiap tingkah laku siswa seharusnya tidak lepas dari pandangan orang tua

19 Kurangnya dorongan dari orang tua menyebabkan anak gagal dalam kegiatan belajar

20 Keberhasilan siswa dalam belajar tidak terlepas dari peran serta orang tua

21 Anak-anak yang berprestasi adalah anak-anak yang mendapat perhatian dari orang tuanya

22 Siswa yang malas ternyata mereka kurang mendapat perhatian dari orang tua

23 Perhatian orang tua dapat memberikan dorongan dalam belajar

BAB IV HASIL dan PEMBAHASAN

3.1 Hasil Penelitian Hasil penelitian ini adalah menyajikan hasil penelitian yang diperoleh dari jawaban

responden atas pernyataan-pernyataan dengan alternatif jawaban yang tersedia. Hal ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan distribusi skor masing-masing variabel yang diteliti.

Untuk mengetahui Peran orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti, berdasarkan penelitian berdasarkan, dapat kita lihat pada jawaban dari pernyataan kuisioner berikut :

Jumlah Responden Memilih

Pernyataan

SR TS STS

1 Perhatian orang tua sangat penting terhadap tumbuh kembang siswa

15 - - - -

2 Perhatian orang tua terhadap siswa tidak boleh berlebihan

3 Perhatian orang tua tidak harus selalu diberikan oleh orang tua kepada

1 3 3 5 3 anaknya

4 Banyak siswa yang manja diakibatkan perhatian orang tua yang berlebihan

5 Setiap orang tua pasti ingin memberikan perhatian yang cukup terhadap

10 5 - - - anaknya

6 Orang tua yang sibuk dibolehkan untuk tidak memperhatikan anaknya

7 Belajar siswa dirumah harus mendapat perhatian orang tuanya

3 12 - - -

8 Perhatian orang tua dalam belajar siswa dapat meningkatkan prestasi siswa

10 4 1 - -

9 Banyak orang tua yang menuruti anaknya yang malas belajar

10 Siswa yang malas belajar tidak terlepas dari perhatian orang tuanya yang

2 11 2 - - kurang

11 Perhatian orang tua diberikan agar anak memiliki keinginan dan dorongan

9 6 - - - untuk belajar

12 Banyak siswa yang nakal akibat dari kurangnya perhatian orang tua

13 Setiap anak pasti sangat membutuhkan perhatian dari orang tuanya

12 3 - - -

14 Anak tidak membutuhkan perhatian orang tua

15 Setiap perhatian yang diberikan orang tua bermaksud untuk memberikan

10 5 - - - bimbingan terhadap siswa

16 Perhatian orang tua memberikan manfaat besar terhadap kepribadian siswa

17 Perhatian yang orang tua berikan tidak memberikan dampak apa-apa

18 Setiap tingkah laku siswa seharusnya tidak lepas dari pandangan orang tua

19 Kurangnya dorongan dari orang tua menyebabkan anak gagal dalam

2 10 2 - 2 10 2 -

20 Keberhasilan siswa dalam belajar tidak terlepas dari peran serta orang tua

21 Anak-anak yang berprestasi adalah anak-anak yang mendapat perhatian

4 9 1 1 - dari orang tuanya

22 Siswa yang malas ternyata mereka kurang mendapat perhatian dari orang

1 6 7 1 - tua

23 Perhatian orang tua dapat memberikan dorongan dalam belajar

4.2 Pembahasan Setelah dilakukan beberapa kuisioner atau pertanyaan tentang Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti dikalangan pelajar dan yang menjadi sample adalah siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti sebanyak 15 orang siswa yang terdiri dari 11 orang siswa perempuan dan 4 orang siswa laki-laki dengan ini didapatkan suatu hasil bahwa :

1. Berdasarkan angket yang disebar berupa pernyataan dan alternatif jawaban yang tersedia 11 siswa perempuan SMA Negeri 2 Muara Beliti yang telah diminta untuk menjawab angket secara jujur dan benar, mereka memilih SS (Sangat setuju) maupun S (Setuju) jika perhatian orang tua sangat berpengaruh dengan hasil belajarnya, dan 4 siswa laki-laki SMA Negeri 2 Muara Beliti memilih SS (Sangat setuju jika perhatian orang tua sangat berguna dan berperan dalam hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti.

2. Semua siswa yang diminta untuk mengisi angket memilih STS (Sangat tidak setuju) apabila orang tua mereka lebih mementingkan kesibukan mereka dari pada memberikan perhatian kepada anaknya karena itu akan memberikan dampak negatif atas hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti.

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan Pada akhirnya, penulis akan mengemukakan kesimpulan dalam proses penyusunan

karya tulis ilmiah ini, yang diajukan untuk mendapatkan data yang valid (sahih), dan dapat dipercaya tentang apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti, dari hasil dan pembahasan sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Perhatian orang tua sangat berperan dan memberikan dampak positif atas hasil belajar SMA Negeri 2 Muara Beliti. Keberhasilan siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti tidak dapat terlepas dari peran orang tua yang memberikan perhatian kepada anaknya.

2. Orang tua yang kurang memberikan dorongan dan perhatian kepada anaknya, dapat menyebabkan anak gagal dalam kegiatan belajar, hal ini akan menghasilkan dampak negatif pada hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis simpulkan di atas, maka akhirnya penulis mengemukakan beberapa saran sebagai berikut :

1. Hendaknya ada dorongan dan perhatian terhadap pendidikan.

2. Belajar bagi anak sangat membutuhkan motivasi orang tua dalam keluarga, demi keberhasilan anak untuk menggapai cita-cita dan menghadapi kehidupan sehari-hari yang cemerlang.

DAFTAR PUSTAKA

 Kamisa. 1997. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Kartika.  Hasbullah. 2005. Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Anak. Jakarta: Rajawali Press.  Gordon, Thomas. 2009. Menjadi Orangtua Efektif (Cara Pintar Mendidik Anak Agar

Bertanggung Jawab). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.  Meichati, Siti. 2005. Prestasi Anak dan Orang Tua. Surabaya: Apollo.

 Rusyan A. Tabrani. 1989. Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.  Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

 Nasution, Noehi. 1993. Strategi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

SUMBER INTERNET

 http://bicarasosial.wordpress.com  http://id.shvoong.com

LAMPIRAN

Lampiran I :

Angket Karya Tulis Ilmiah

Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 2 Muara Beliti

1. Identitas Pelajar

1. Nama

2. Usia/ Umur

: …. Tahu

3. Jenis Kelamin

4. Kelas : ………………………………………

2. Petunjuk Pengisian

1. Bacalah pernyataan dibawah ini dengan teliti!

2. Tiap pernyataan terdiri dari 5 (lima) pilihan jawaban, yaitu:

Pilihan Jawaban

1 Sangat Setuju (SS)

2 Setuju (S)

3 Ragu-ragu (R)

4 Tidak Setuju (TS)

5 Sangat Tidak Setuju (STS)

1. Anda diminta untuk memberikan tanda silang (X) pada kolom pernyataan yang telah

disediakan dan jawablah sesuai dengan pendapat anda secara benar dan jujur.

2. Setelah diisi mohon dikembalikan dan atas bantuannya kami ucapkan banyak terima kasih.

Pilihan Jawaban No