Penggunaan Kalimat Aspek Bahasa Mandarin dengan Bahasa Indonesia (Analisis Kontrastif)
LAMPIRAN
Bahasa Mandarin
1. 农民 在种麦子呢⃞Hal 406
2.
们 在挑选优 品种呢⃞ Hal 407
3.
学门 打扫 间呢⃞ Hal 406
4. 他们 开会呢⃞ Hal 405
5. 们在休息呢⃞ Hal 405
6. 战士们在
投弹呢⃞ Hal 406
7. 他们拿着一束花⃞ Ha l 415
8. 他们都带着照相机⃞ Hal 415
9.
们俩 着一个皮箱⃞ Hal 415
10. 坐着看书⃞Hal 421
11. 他们挑着舞呢⃞Hal 417
12.
擦着冰箱呢⃞Hal 417
13. 昨
午他们参 了一个美术馆⃞Hal 427
14. 他们答应了 个要求⃞Hal 423
15. 他进了 京语言大学⃞ Hal 423
16.
写了两封信⃞ Hal 423
17. 他洗了脸⃞ Hal 425
18. 他买了一盒巧克力⃞ Hal 425
19.
们要 业了⃞ Hal 432
20. 他们要 院了⃞ Hal 432
21. 要开学了⃞ Hal 432
22. 西瓜要熟了⃞Hal 432
23. 冬 要到了⃞ Hal 432
24. 火车马 要开了⃞Hal 432
25.
尝过他做的菜⃞Hal 435
26.
过 种药⃞Hal 435
27. 他学过中 ⃞ Hal 435
28. 他去过日本⃞ Hal 437
29.
看过 个电影⃞ Hal 436
30.
看过京剧⃞ Hal 437
31. 午 们发了新再去⃞ Hal 424
Bahasa Indonesia
1. Kami sedang menanti kedatangan beliau. Hal 168
2. Kami sedang menyelesaikan program pembangunan. Hal 168
3. Adik sedang membaca buku. Hal 205
4. Kami sedang mengusahakan bantuan itu. Hal 205
5. Kami sedang mengarap rencana itu. Hal 5
6. Semua murid sedang mengikuti senam pagi. Hal 117
7. Banjir terus menyapa kota kami. Hal 125
8. Dia selalu terlambat dating rapat.Hal 180
9. Dia tetap kasar pada bawahannya. Hal 128
10. Kakek sudah lama wafat. Hal 98
11. Saya telah sampaikan surat itu. Hal 198
12. Sumur kami sudah tidak berair lagi. Hal 212
13. Kami sudah melewati daerah yang mereka amankan. Hal 189
14. Dia sudah menyelesaikan tugas sebelum bel berbunyi. Hal 346
15. Kakekku sudah sangat tua. Hal 168
16. Air itu baru saja mendidih. Hal 102
17. Kami pun berangkatlah dengan segera. Hal 231
18. Dia pun tenanglah mendengar kata-kata ibunya itu. Hal 167
19. Ayah membaca Koran. Hal 88
20. Mereka menanami halaman rumahnya dengan berbagai tanaman hias.
Hal 133
21. Ibu mengiris buah yang dihidangkan. Hal 243
22. Anak itu melompati pagar. Hal 403
23. Kami memelihara 200 ekor itik. Hal 117
24. Kami melihat ketengah laut. Hal 130
25. Mereka memukuli pencuri itu sampai babak belur. Hal 202
26. Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan. Hal 202
27. Ia menulisi dinding. Hal 203
28. Warga menendangi pencuri itu. Hal 203
29. Gubernur telah banyak membantu yayasan itu. Hal 90
30. Air telah menghanyutkan segala isis desa itu. Hal 90
31. Polisi telah menangkap pencuri itu. Hal 88
32. Beliau telah beberapa mengemukakan masalah itu. Hal 148
33. Ibu Wati telah meninggalkan kita. Hal 98
34. Kaum telah beberapa melakukan terhadap NKRI. Hal 180
苏
大学
本科生 业论文
论文题目 : 汉语和印尼语
学生姓
学号
指导老师
作的状态对
郑如丽
110710011
温霓莎
学院
人文学院
学系
中文系
苏 大学教 处
2016 4 22 日
分析
摘要
本研究的题目是汉语和印尼语
和印尼
的相
印尼语
对
作的状态
点和
点⃞在第四章本文
分析和语法的理论⃞在研究
关键
五种
分析⃞
时学生在汉语
经常写错⃞通过本研究希望能找到汉印尼语
作的状态的类型和位置⃞
文发现在汉语
作的状态对
描述汉语印尼语
了研究汉语印尼语
点和相
作的状态
点
汉语
作的状态本文使用
本文使用描述分析的方法⃞研究结果是本
作的状态而在印尼语
作的状态,⃝汉语⃝印尼语⃝对
七种
分析
作的状态⃞
目录
摘要 ................................................................................................................. i
目录 ................................................................................................................ ii
第一章引言 ..................................................................................................... 1
1.1 研究背景 ......................................................................................................... 1
1.2 研究目的 ......................................................................................................... 2
1.3 研究现状 ......................................................................................................... 3
1.4 研究方法 ......................................................................................................... 4
第
作的状态 ........................................................................ 4
章汉语和印尼语
2.1 汉语
作的状态 ............................................................................................... 4
2.1.1 汉语
作的状态类型
位置.................................................................. 4
2.1.1.1
作的进行态 ................................................................................. 4
2.1.1.2
作的续态..................................................................................... 5
2.1.1.3
作的完
态 ................................................................................. 7
2.1.1.4
作的变
态 ................................................................................. 8
2.1.1.5
作的经历态 ................................................................................. 9
2.2 印尼语
作的状态 .............................................................................................. 11
2.2.1 印尼语
作状态的类型
位置 ................................................................ 11
2.2.1.1 Aspek Progresif .................................................................................. 11
2.2.1.2 Aspek Kontinuitif.......................................................................... 12
2.2.1.3 Aspek Perfektif ............................................................................. 13
2.2.1.4 Aspek Intensif ............................................................................... 14
2.2.1.5 Aspek Imperfektif ......................................................................... 15
2.2.1.6 Aspek Repetitif ............................................................................. 16
2.2.1.7 Aspek Sesatif ................................................................................ 17
第
3.1
章汉语和印尼
作的状态对
分析 .......................................................... 19
................................................................................................................. 19
3.1.1
作状态的类型.................................................................................... 19
3.1.2
作状态的位置 .................................................................................... 21
3.2 相
................................................................................................................. 23
3.2.1
作状态的类型 .................................................................................... 23
3.2.2
作状态的位置.................................................................................... 25
3.3 汉语和印尼语
作状态的表......................................................................... 26
3.3.1 汉语和印尼语 作状态的类型............................................................ 26
3.3.2 汉语和印尼语 作状态的位置............................................................ 26
3.3.3 汉语和印尼语 作的状态对
分析...................................................... 27
第四章结论........................................................................................................... 28
参考文献............................................................................................................... 30
倒谢
................................................................................................................... 31
第一章
引言
1.1 选题背景
语言是人类最
人们借
语言保
般来说，
要的交际工
，是人们进行沟通交流的
和传递人类文明的
个民族都
自
果⃞语言是民族的
种表达符号⃞
要特
之一⃞一
的语言⃞汉语⃝英语⃝法语⃝俄语，西班牙语，
阿拉伯语 都是外语言⃞
世界
和印尼语⃝
任何语言都
自身的语法⃝汉语和印尼语
两种语言的语法
一
身的独特性⃝例如印尼语的句法
学生，在句法
遇到困难或者
尼西
汉语时态
学生学
生在完
句子中⃞
造句和写作文时
面是印尼学生写
异点⃞但是在语法方面它们又
汉语的较灵活
现错误并
⃞因
学
语
面的句子是
现语法错，别是在使用 ⃝时态
作状态的句子⃞
看看
风景
作状态
谓语
宾语
写
两种语言的
词 着⃝了⃝过 的偏误分析⃤⃝发现 82% 的学
着
对⃝应
自
是偶然的⃞Temmy (2011)⃣印度
例句
他们
例外⃞汉语
X
词 着 的
他们
看看
语
谓语
着
风景
√
汉语中
行⃝
以
作状态
作的状态是
较特别的语法点⃝汉语用
语法点对大都分母语
印尼学生来说汉语
会过渡泛
宾语
印尼语的汉语学
以
较复杂⃝学生容易
它们的使用规则⃞本文将研究对象从两本书⃝
汉语和印尼语⃞
个题目是汉语和印尼语
两本书
带
作的状态对
作的进
者来说是一个难点⃞对
作的进行态的用法和使用规则
用汉语语法⃤和⃣Tata Bahasa Praktis⃤⃞本文将
用两个书学
词来表示
两本书以
⃣外
错，
人使
语言的学生使
作的状态句词⃞根据那个理解
分析⃞
1.2 研究目的
作的状态在语言特别是汉语和印尼语的研究
汉语和印尼语
作的状态对
篇论文可以
要的
分析的研究想告诉汉语和印尼语语异
以学汉语和印尼语的人可以了解汉语和印尼语语
希望通过
非常
学
汉语或印尼语的学
作的状态的
者⃞
值⃞
的描述⃞
别⃞本文
1.3 研究现状
汉语和印尼语
作的状态的研究⃞
Temmy (2011)⃣印度尼西
误分析⃤解释印尼学生在完
使用 ⃝时态
学生学
汉语时态
造句和写作文时
词 ‚着⃝了⃝过‛的偏
现语法错误，特别是在
词 ‚着⃝了⃝过‛的句子中⃞
Hutasoit (2012)⃣Penggunaan Kata Bantu Aspek 了 dan 过⃤她通过研究汉
语
态
词 了 和 过 的形式和结构在句子中的相
生更好地学
汉语
Mei (2012
在完
点和
点，帮
留学
得情况考察⃤解释韩
学生
词⃞
⃣韩
留学生
造句和写作文时
态词 着 的
现语法错误，特别是在使用 ⃝时态
词 ‘着’
的句子中⃞
Xu (2012) ⃣Aspek Bahasa Mandarin⃤ 解释汉语
态
态
词类型和例如
词句子⃞
本文发现以
的状态对
态尤
分析没
论文
很多
研究⃞因
是类型和位置方面的
作的状态的研究⃞但是 汉语和印尼语
通过本研究本文想把汉语
异进行更多地研究⃞
印尼语
作
作的状
1.4 研究方法
作者在
果分析
点和
书馆搜集
类汉语和印尼语教材⃝对教材进行描写分析⃞结
对教材的整理结果进行分析⃝研究汉印尼语
点⃞
作的状态⃝再找
相
第
2.1 汉语
作可以外在进行⃝特续或者完
的状态⃞汉语
⃞
作的状态和
作的状态和时间
词来表行
来表行⃞
作
2.1.1.1
汉语
语
第
的情况中⃝
完
表是时间⃞汉语
而时间则
语言学
作的状态类型
⃝要表示一个
在’，句尾
表现在
就是
作
一个语法形
经常用副词和
作态
语由时间⃝表行时间的副词或词
者要特别注意的语法点⃞
位置
作
在进行⃝可以在谓语
语气
词 ‘呢’ ⃞
在
种
麦子
呢⃞
作状态
谓语
宾语
词
⃣外
2.
等
作的进行态
‘在’或 ‘
农民
作的状态
作发生的时间⃝
关⃝但
以的状态
一点是汉语作
2.1.1 汉语
1.
汉语和印尼语
作的状态
一个
式
章
人使用汉语语法:406 页⃤
们
在
跳线
语
作状态
谓语
⃣外
优
品种
宾语
呢⃞
词
人使用汉语语法:407 页⃤
词前边
副词 ‘
’
3.
学们
语
作状态
⃣外
4. 他们
语
间
谓语
宾语
作状态
5. 他们
语
谓语
词
会
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:405 页⃤
在
休息
呢⃞
作状态
谓语
词
⃣外
人使用汉语语法:406 页⃤
在
语
呢⃞
人使用汉语语法:406 页⃤
开
⃣外
6. 战士
打扫
作状态
⃣外
谓语
投弹
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:406 页⃤
基本格式是
语+状语
副词 ‘
’⃝ ‘在’ ⃝或 ‘
在’+谓语
词
+宾语+
词+
呢
2.1.1.2
汉语
边
态
作的 特续态
要表示一个
作或
作结果的状态在持续⃝在谓语
词 ‘着’⃞‘着’表达
作或状态的持续⃞通常秋
持续态⃞
1. 他们
语
拿
着
谓语
⃣外
2. 他们都
作状态
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
带
语
着
谓语
⃣外
3.
一束花⃞
照相机⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
们
俩
语
谓语
作状态
⃣外
人使用汉语语法:415 页⃤
4.
坐
语
谓语
⃣外
着
着
作状态
看书⃞
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
一个皮箱⃞
宾语
词
种
态
5. 他们
挑
语
谓语
着
作状态
⃣外
6.
们
语
舞
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:417 页⃤
擦
着
冰箱
呢⃞
谓语
作状态
宾语
词
⃣外
人使用汉语语法:417 页⃤
基本格式是
语 + 谓语
2.1.1.3
汉语
作的完
词
飞‘着’飞
宾语
态
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可在谓语
词
边
词‘了’⃞
1. 昨
午
状时间
他们
语
参
谓语
了
作状态
⃣外
2. 他
答应
语
谓语
了
作状态
一个美术馆⃞
宾语
人使用汉语语法:427 页⃤
个要求⃞
宾语
⃣外
3. 他
进
了
语 谓语
京语言大学⃞
作状态
宾语
⃣外
4.
写
语
谓语
6. 他
作状态
了
谓语
⃣外
脸⃞
宾语
人使用汉语语法:425 页⃤
买
语
宾语
人使用汉语语法:424 页⃤
了
谓语
⃣外
两封信⃞
作状态
洗
语
人使用汉语语法:423 页⃤
了
⃣外
5. 他
人使用汉语语法:423 页⃤
一盒巧克力⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:425 页⃤
基本格式是
语
+谓语
词
+‘了’+
宾语
‘了’表行
最
一个
作的完
词性
⃞通常
分
⃝就是因
经完
了
母语
非汉语者对汉语的
⃝一般要突
表示语气的‘了’ ⃝
2.1.1.4
汉语
作的变
1. 他们
语
语
怎
一个
作状态
词‚了‛的使用
态
词‘了’一般用在
前面的
作
虽然都
⃞
好把握
汉语中
一个
是，可以用副词‘要’和语气
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
要
作状态
谓语
院
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
作状态
⃣外
突
作的完
作将要发生或变
业
要
语
表达时
态⃞
态
要
⃣外
3.
态
完
的‚要……了‛⃞
⃣外
2. 他
的就是最
态
一小节‘语气词’中再作说明⃞
要表行一个
词‘了’形
种
开
学
了⃞
谓语
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
4. 火车
要
语
开
作状态
⃣外
5. 西瓜
要
谓语
⃣外
6. 冬
词
熟
作状态
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
快
状时间
谓语
人使用汉语语法:432 页⃤
快
语
了⃞
要
谓语
到
作状态
⃣外
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
基本格式是
(
态
词‘了’用在突
2.1.1.5
汉语
态
1.
语)+状语‘要’ +谓语
谋种结构
词
现
+
宾语
或者是变
+ ‘了’
的实现
的场合⃞
作的经历态
要表示过去曾经
过某种 经历时，可以在谓语
词 ‘过’⃞
尝
过
他做的菜⃞
词
边
语
谓语
作状态
⃣外
2.
宾语
人使用汉语语法:435 页⃤
过
语
谓语
⃣外
3. 他
学
语
谓语
⃣外
4. 他
语
作状态
中
⃞
宾语
人使用汉语语法:435 页⃤
谓语
作状态
宾语
谓语
看
语
过
日本⃞
⃣外
6.
人使用汉语语法:435 页⃤
过
看
语
宾语
去
⃣外
5.
作状态
种药⃞
谓语
人使用汉语语法:437 页⃤
过
个电影⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:436 页⃤
过
京剧⃞
作状态
宾语
⃣外
人使用汉语语法:437 页⃤
基本格式是
语 + 谓语
过
表行曾经
再
在⃞通常称
2.2
印尼语
2.2.1 印尼语
过某种
种
+‘过’+
词
作或者状态，现在
态
宾语
作
再进行，
状态
经历态或经验态⃞
作的状态
作的状态类型
位置
2.2.1.1 Aspek Progresif
印尼语
⃝要表示一个
作
在进行⃝可以在谓语
词前边
sedang ⃞
1. Kami
语
sedang
作状态
menanti kedatangan beliau.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
2. Kita
语
sedang
作状态
menyelesaikan
谓语
program pembangunan.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
副词
3. Adik sedang
membaca
语
作状态
buku.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:205 页⃤
4. Kami
sedang
语
mengusahakan
作状态
bantuan itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
5. Kami
sedang
语
menggarap
作状态
谓语
rencana itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:5 页⃤
6. Semua murid
语
sedang
mengikuti
作状态
谓语
senam pagi.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:117 页⃤
基本格式是
语+ sedang + 谓语 + 宾语
2.2.1.2 Aspek Kontinuitif
在印尼语⃝表示一个
作的持续态⃝在句
‘selalu’⃝ 和‘tetap’⃞
1.
Banjir
词放在
terus
语
语
面般使用词‘terus’⃝
面或谓语前面⃞
menyapa
作状态
谓语
kota kami.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:125 页⃤
2.
Dia
语
selalu
terlambat datang
rapat.
谓语
宾语
作状态
⃣Tata Bahasa Praktis:132 页⃤
3.
Dia
语
tetap
作状态
kasar pada bawahannya.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:128 页⃤
基本格式是
语+ ‘terus ⃝ selalu ⃝ tetap ⃝ + 谓语 + 宾语
2.2.1.3 Aspek Perfektif
印尼语
词 ‘sudah ⃞
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可以在谓语
词前边
副
1. Kakek
语
sudah
lama wafat.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:98 页⃤
2. Saya
语
sudah
sampaikan surat itu.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:98 页⃤
3. Sumur kami
sudah
语
tidak berair lagi.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:212 页⃤
4. Kami
melewati daerah yang
sudah
mereka
amankan.
语
谓语
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:198 页⃤
5. Dia
语
sudah
作状态
menyelesaikan
谓语
tugas sebelum bel berbunyi.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:346 页⃤
6. Kakek
sudah
语
sangat tua.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
基本格式是
语+ ‘sudah + 谓语 + 宾语
2.2.1.4 Aspek Intensif
印尼语
‘baru ⃝
1. Air itu
语
⃝要表示一个
作新的开始⃝可在谓语
词边
词 -pun ⃞
baru saja
mendidih.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:102 页⃤
2. Dia
语
pun
作状态
keluarlah
谓语
dari peresembunyiannya.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:437 页⃤
3 . Kami
语
pun
作状态
berangkatlah dengan segera.
谓语
副词
⃣Tata Bahasa Praktis:167 页⃤
4. Dia
pun
tenanglah mendengar
kata
kata
ibunya itu.
语
作状态
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:437 页⃤
基本格式是
语 + baru ⃝ pun + 谓语 + 宾语
2.2.1.5 Aspek Imperfektif
印尼语
⃝表示一个
作
做的开始⃝可以在谓语
词
边
副词
‘me-’⃞
1. Ayah
语
membaca
作状态⃝谓语
koran.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
2. Mereka
menanam
halaman rumahnya dengan berbagai tanaman
hias.
语
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:133 页⃤
3. Ibu
语
mengiris
buah yang dihidangkan.
作状语⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:243 页⃤
4. Anak itu
语
melompati
pagar.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
5. Kami
语
memelihara
200 ekor itik.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:117 页⃤
6. Kami
语
melihat
ketengah laut.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:130 页⃤
基本格式是
语 + (me-)谓语+ 宾语
2.2.1.6 Aspek Repetitif
印尼语
1. Mereka
语
要表示一个
memukuli
谓语⃝
作状态
叠⃝可以在谓语
词前边
缀 -i ⃞
pencuri itu sampai babak belur.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
2. Israel
语
menembaki
谓语⃝
作状态
kubu-kubu gerilyawan Palestina.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
3. Mereka
语
menimbuni
谓语⃝
作状态
lahan kosong itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
4. Ia
语
menulisi
谓语⃝
dinding.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
5. Mereka
语
menendangi
谓语⃝
作状态
pencuri itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
6. Mereka
menendangi
语
谓语⃝
pencuri itu.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
基本格式是
语 + (me-) 谓语(-i) + 宾语
2.2.1.7 Aspek Sesatif
印尼语
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可以在谓语
词
词 ‘sudah’⃝‘telah’⃞
1. Air
语
telah
作状态
menghanyutkan
segala isi desa itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 90 页⃤
2. Gubernur
语
telah banyak membantu
作状态
谓语
yayasan itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 90 页⃤
3. Polisi
语
telah
作状态
mengkap
谓语
pencuri itu.
宾语
边
副
Tata Bahasa Praktis: 88 页
4. Beliau
telah beberapa kali mengemukakan
语
作状态
masalah itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 148 页⃤
5. Ibu Wati
语
telah
lama mati meninggalkan kita.
作状态
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 98 页⃤
6. Komunis
telah
语
beberapa kali melakukan
作状态
penghianatan terhadap NKRI.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 180 页⃤
基本格式是
语 + ‘telah’ + 谓语 + 宾语
第
在
章
汉印尼语
章本文写了汉语和印尼语
作的状态对
作的状态
要解释研究的结果⃞结果就是汉语和印尼语
从研究方法方面中本文首先收集了跟
分析
的类型和位置⃞现在本文
作的状态的相
点和
点⃞
作的状态的教材⃝仔细的研究汉语和
印尼语
相关的资料⃝整理结果进行分析然
点和
点⃞
作者可以看
两个语言的相
3.1
在汉语和印尼语
作的状态的类型
在本文要解释汉语和印尼语
那两个语言最多的
3.1.1
点的，但是
作的状态的类型和位置
点是在
相
的⃞现
点的和相
的⃞在
作的状态的位置⃞
作的状态类型
第一个
点的是汉语
作的持续态 ⃝
语语
多
七个
作的完
五
态,⃝
作的状态的类型是
作的状态的类型是
作的变
态⃝
作的进行态 ⃝
作的过去经历态⃞但是汉
aspek Progresif⃝aspek Kontinuitif⃝ aspek
Perfektif⃝aspek Intensif⃝aspek Imperfektif⃝aspek Repetitif⃝和 aspek Sesatif⃞
实汉语的陈述答案的
的⃞
们可以看相
作的状态跟印尼语的特指
点的在第四章的解释⃞可是汉语
定的类型和印尼语
归类
归类
作的状态在特定的类型⃞
一样的类型⃞
汉语
1.
作变的
作的状态
一样的类型:
态
作变的
他要
印尼语的
态要表行一个
作将要发生或变
院了⃞
⃣外
人使用汉语语法
432 页⃤
作的状态是一样
时⃞
作的状态在特
以汉语和印尼语
根据
面的例句⃝时间可以变
⃞‚要......了‛表行一个
时间
可以改变⃝它的变
清楚⃞在印尼语中⃝
发现
2.
个
作将要发生而且
作状态的类型没
种⃞
作的经历态
作的经历态表行去曾经
他学过中
⃞
⃣外
根据
细的说明
印尼语
了⃞在印尼语
作状态的类型
作的完
作的状态
406 页⃤
过某种经历时⃞他意思经理 ‘学’在‘中
以他的情况完
虽然⃝在印尼语中
更
人使用汉语语法
例要表行去曾经
作的经历态
过某种经历时⃞
态什
表行
经历或没
汉语的
个
作的完
’⃞
作状态的类型一点
没⃞
态⃝但是在印尼语中没
经历⃞
一样的类型:
1. Aspek Intensif
Aspek Intensif 表示一个
作 新的开始 ⃝可 在谓语
‘baru’⃝ ‘pun’⃞
例句:
Air itu baru saja mendidih.
⃣Tata Bahasa Praktis:102 页⃤
词边
状语
根据
例要表行一个
表行
作的进行⃞
2 Aspek Imperfektif 表示一个
Ayah
membaca
‘mendidih’⃞Aspek Intensif
作新的开始⃞‘air’
作
做的开始⃞
koran.
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
根据
例要表行一个
作
做 ‘membaca’.
3. Aspek Repetitif 表示一个
叠⃞
Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan Palestina.
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
根据
例要表行一个
作射
4. Aspek Sesatif 要表示一个
⃞
作的实现或完
⃞
Poisi telah menangkap pencuri itu.
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
根据
例要表行一个
3.1.2 汉语
在
露跟
作晚
作的态位置的
⃞
点
本文发现汉语和印尼语
词而印尼语中
作的状态
作状态
点的⃝汉语中
露使用状词⃞
作的状态
面是汉语和印尼语
1.
点的解释细说
作得续态 和 Aspek Kontinuitif
Aspek Kontinuitif 表行一个
状态‘
作得续态’而印尼语算
语和印尼语
类型的意
一样⃞
作结果的状态在特续⃞在汉语中算
作的
作的状态‘Aspek Kontinuitif’⃞虽然⃝汉
但是⃝汉语和印尼语
作的状态位置
点⃞
面是汉语和印尼语例句
汉语句
他们
拿
语
谓语
⃣外
着
一束花⃞
作状态
宾语
415 页⃤
人使用汉语语法
面的例句⃝‘他们’是
语放在句子的前面⃞谓语是‘
拿’放在
面
语⃞
印尼句
Mereka
语
从
sedang
mengambil
作状态
面的汉语和印尼语
‘着’
谓语
宾语
作的状态
作的状态在谓语的
面
satu tangkai bunga.
到
点位置⃞汉语的
印尼语‘sedang’
作的状态放
作的状态在前面⃞
2.
态 和 Aspek Perfektif
作得完
Aspek Perfektif 表行一个
状态‘
作得完
汉语和印尼语
作结果的状态在完
态’而印尼语算
类型的意
一样⃞
态⃞在汉语中算
作的
作的状态‘aspek perfektif’⃞虽然⃝
但是⃝汉语和印尼语
作的状态位置
点⃞
面是汉语和印尼语例句
汉语句
他
进
语
京语言大学⃞
作状态
宾语
谓语
了
⃣外
人使用汉语语法
面的例句， 他 是他
了 放在
423 页⃤
语放在句子的前面⃞谓语是 进 放在
面谓语⃞宾语
京语言大学 放在
面
语⃞
词
面句子⃞
印尼句
Dia
语
sudah
duduk di Universitas bahasa dan budaya Beijing.
作状态
宾语
面的例句⃝‘他’是他
词‘了’放在谓语的
语放在的前面⃞谓语是‘进’放在
面⃞宾语
京语言大学 放在
语的
面句子⃞
面⃞
从
面两个句子汉语和印尼语
作的状态
印尼
露跟
作的状态
作状态的位置看到
词‘了’⃞在句子
词‘了’放在
点⃞在
汉语
面的谓语⃞但是在
露状语‘sudah’⃞在句子状语‘sudah’放在
面的谓
语⃞
3.2 相
汉语和印尼语的话
状态的类型和
3.2.1
作的状态
汉语和印尼语语法
1. 在汉语
作的
点
作的状态分析⃞
汉语和印尼语类型划分根据发生时间或
是
点的⃞本文要解释本着
作的状态的位置⃞
作的状态类型的相
状态类型的相
相
⃞
自语言
作的状态类型⃞
以汉语和印尼语
作的
点⃞
汉语印尼语
作的状态类型
作的状态类型的相
‘
‘Aspek Kontinuitif’⃞那两个
状态在持续⃞
例如
汉语句子
他们都带着照相机⃞
点
作得续态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
⃞表示
作的状态
作结果的
⃣外
人使用汉语语法
415 页⃤
印尼句子
Mereka semua sedang membawa kamera.
面的例句表
作结果的状态特续⃞汉语
作的状态表使用
词‘着’⃝而
印尼语表使用状词‘sedang’⃞
2. 在汉语
作的状态类型
‘
‘Aspek Perfektif’⃞那两个
或完
作的完
态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
⃞表
作的状态
作的实现
⃞
例如
汉语句子
他进了
京语言大学⃞
⃣外
人使用汉语语法
423 页⃤
印尼语子
Dia sudah duduk di Universitas Beijing.
面的例句表
作的实现或完
而印尼语表使用状词‘sudah’⃞
⃞汉语
作的状态表使用
词‘了’⃝
3. 在汉语
作的状态类型
‘
‘Aspek Progresif’⃞那两个
作进行态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
作的状态
⃞表示
作
在进
⃝在⃝
在⃝
行⃞
例句
汉语句子
他们在休息呢⃞
⃣外
人使用汉语语法
406 页⃤
印尼句子
Mereka sedang beristirahat.
面的例句表
作
在进行⃞汉语
作的状态表使用副词
而印尼语表使用副词 sedang ⃞
3.2.2 汉语印尼语
汉语和印尼语
语在
作态位置的
点
作态位置的
点⃞在
汉语印尼语语法一
汉印尼语的语法放在句词的前面⃝然
谓语和
点⃞
作的状态放在句词
的中面⃞
本文看到一个汉语
作的状态类型
类型 ‘Aspek Progresif’是
例句
作进行态 ⃝而一个印尼语
作态位置的
点⃞
作的状态
汉语句子
衣服
语
在
种麦子
作状态
呢⃞
谓语
⃣外
宾语
人使用汉语语法
词
406 页⃤
印尼语句子
Petani
sedang
语
作状态
menanam
谓语
面汉语和印尼语例句看到汉
的 前 面⃞ 表
gandum.
宾语
语‘衣民’和印尼
作 的状态 汉 副词 ‘
语‘petani’放在句词
在 ’和汉 谓 语 ‘ 种’ ⃝ 而印尼 副 词
‘sedang’ 和 印尼谓语‘menanam’ 都放在中面的句词⃞然
子’和印尼宾语‘gandum’放在
3.3 汉语和印尼语
面句词⃞
作状态的表
表 3.3.1
号
1.
2.
3.
4.
5.
汉宾语 ‘麦
汉语和印尼语
汉语的 作状态的类型
作的进行态
作的持续态
作的完 态
作的变 态
作的经历态
作状态的类型
号
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
印尼的 作状态的类型
Aspek Progresif
Aspek Kontinuitif
Aspek Perfektif
Aspek Intensif
Aspek Imperfektif
Aspek Repetitif
Aspek Sesatif
表 3.3.2
号
1.
2.
3.
4.
5.
汉语和印尼语
汉语
作的进行
语+状语
，在或 在
+谓
词 + 宾词 + 呢
作的持续
+谓
词 +着+ 宾
词
作的完
+谓+
词 +了+ 宾
词
作的变 态
( )+状 要 +谓
词 +
宾 +了
作的经历态
+谓
词 +过+ 宾
作状态的位置
号
1.
印尼语
Aspek Progresif
语+ sedang +谓语+宾语
2.
Aspek Kontinuitif
语+ terus ， selalu , tetap + 谓
语 +宾语
Aspek Perfektif
语+ sudah +谓语+宾语
3.
4.
Aspek Intensif
语+ baru , pun +谓语+宾语
5.
Aspek Imperfektif
语+ me- 谓语+宾语
Aspek Repetitif
语+ -me 谓语 -i +宾语
Aspek Sesatif
语+ telah +谓语+宾语
6.
7.
表 3.3.3
号
汉语和印尼语
作的状态对
作的状态
汉语
分析
相
印尼语
类型
Aspek Progresif
-
-
√
√
Aspek Kontinuitif
-
√
√
-
Aspek Perfektif
√
√
-
-
Aspek Intensif
√
Aspek Imperfektif
√
6.
Aspek Repetitif
√
√
-
-
7.
Aspek Sesatif
√
√
-
-
1.
作的进行态
2.
作的进行
3.
作的完
4.
作的变
5.
作的经历态
态
位置
√
类型
-
√
位置
-
-
第四章
本文做了研究用对
的状态
面
类型的相
分析和语法的理论⃝本文发现在汉语和印尼语
点的和相
的⃝他们是类型的
作的状态的类型
多
文要解释汉语和印尼语的类型和位置
点是在
1. 类型的
点⃝位置的
作
点⃝
点⃞
点⃝和位置的想
在汉语和印尼语
结论
点的⃝但是
点和相
相
的⃞现在本
的⃞在那两个语言最多的
作的状态的位置⃞
点
汉语
汉语
五个
作的完
态⃝
作的变
作的状态的类型是
态⃝
作的进行态⃝
作的经历态⃞但是印尼语
作的续态⃝
七个类型
aspek Progresif ⃝ aspek Kontinuitif ⃝ aspek Perfektif ⃝ aspek Intensif ⃝ aspek
Imperfektif⃝aspek Repetitif⃝和 aspek Sesatif⃞汉语
一样的类型:
作的变
⃝
作的状态
作的过去经历⃞印尼语
印尼语的
作的状态
汉语的
一样的类型: Aspek Intensif⃝ Aspek Imperfektif⃝ aspek Repetitif⃝ 和 aspek
Sesatif⃞ 汉语
态的状态类型
作的状态理解清楚状态对
的数量
点⃞
理解跟清楚的状态对
汉语⃞
以
印尼语，但是印尼语
汉语和印尼语
作状态类型
2. 位置 的
点
汉语和印尼语表示
前缀⃝
缀⃝和
作的状态
词⃞汉语
一样⃞汉语
词而印尼语
作的状态位置放在谓语的
但是印尼语
作的状态位置放在谓语的前面⃞
3. 类型的相
点
在汉语和印尼语
使用
作的状态
作的进行和 aspek Progresif ⃝
个类型的相
点⃞
使用副词⃝
面或宾语的前面⃝
作的状态类型是
作得续态 和 aspek Kontinuitf⃝ 作的完
态 和 aspek Perfektif⃞
4. 位置 的相
点
汉语和印尼语
句子的前面⃝表示
句词的
面⃞
作的状态位置相
点⃞在汉语和印尼语的语的
语放在
作的状态 和谓语放在句词的中间⃝汉语和印尼语放在
参考文献
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[2] Bian. 韩
2012
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留学生
态词 着 的
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汉语时态
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研究
版社，2012
5
致
本论文通过许多困难
位让本论文可以按时完
Dr. Syahron Lubis, M.A., 苏
谢
挑战⃝最
的领导
是顺利地完
老师表示感谢
大学中文系的系
了⃞在
苏
大人文学院的院长
任 Dr. Thyrhaya Zein, M.A., 苏
大 学 中 文 系 的 秘 书 Dra. Nur Cahaya Bangun, M.Si
Dra.Herlina Ginting, M.Hum.,和
要感谢教过
最
完
的父母⃝
想感谢中文系 2011 级的
了本论文⃞最
学生提供帮
印尼语的导师
汉语的导师 Niza Ayuningtias, S.S., MTCSOL.,
的老师们⃝您们的教导
到大一直疼爱及支持
想对几
才可以学好汉语⃞
了你们的爱心
才可以
精
学们⃝由于你们的支持和
希望本论文对学
汉语的学生尤
是苏
想感谢从小
完
福
本论文⃞
才能顺利
大学中文系的
⃞
郑如丽
2016
04
22 日
Bahasa Mandarin
1. 农民 在种麦子呢⃞Hal 406
2.
们 在挑选优 品种呢⃞ Hal 407
3.
学门 打扫 间呢⃞ Hal 406
4. 他们 开会呢⃞ Hal 405
5. 们在休息呢⃞ Hal 405
6. 战士们在
投弹呢⃞ Hal 406
7. 他们拿着一束花⃞ Ha l 415
8. 他们都带着照相机⃞ Hal 415
9.
们俩 着一个皮箱⃞ Hal 415
10. 坐着看书⃞Hal 421
11. 他们挑着舞呢⃞Hal 417
12.
擦着冰箱呢⃞Hal 417
13. 昨
午他们参 了一个美术馆⃞Hal 427
14. 他们答应了 个要求⃞Hal 423
15. 他进了 京语言大学⃞ Hal 423
16.
写了两封信⃞ Hal 423
17. 他洗了脸⃞ Hal 425
18. 他买了一盒巧克力⃞ Hal 425
19.
们要 业了⃞ Hal 432
20. 他们要 院了⃞ Hal 432
21. 要开学了⃞ Hal 432
22. 西瓜要熟了⃞Hal 432
23. 冬 要到了⃞ Hal 432
24. 火车马 要开了⃞Hal 432
25.
尝过他做的菜⃞Hal 435
26.
过 种药⃞Hal 435
27. 他学过中 ⃞ Hal 435
28. 他去过日本⃞ Hal 437
29.
看过 个电影⃞ Hal 436
30.
看过京剧⃞ Hal 437
31. 午 们发了新再去⃞ Hal 424
Bahasa Indonesia
1. Kami sedang menanti kedatangan beliau. Hal 168
2. Kami sedang menyelesaikan program pembangunan. Hal 168
3. Adik sedang membaca buku. Hal 205
4. Kami sedang mengusahakan bantuan itu. Hal 205
5. Kami sedang mengarap rencana itu. Hal 5
6. Semua murid sedang mengikuti senam pagi. Hal 117
7. Banjir terus menyapa kota kami. Hal 125
8. Dia selalu terlambat dating rapat.Hal 180
9. Dia tetap kasar pada bawahannya. Hal 128
10. Kakek sudah lama wafat. Hal 98
11. Saya telah sampaikan surat itu. Hal 198
12. Sumur kami sudah tidak berair lagi. Hal 212
13. Kami sudah melewati daerah yang mereka amankan. Hal 189
14. Dia sudah menyelesaikan tugas sebelum bel berbunyi. Hal 346
15. Kakekku sudah sangat tua. Hal 168
16. Air itu baru saja mendidih. Hal 102
17. Kami pun berangkatlah dengan segera. Hal 231
18. Dia pun tenanglah mendengar kata-kata ibunya itu. Hal 167
19. Ayah membaca Koran. Hal 88
20. Mereka menanami halaman rumahnya dengan berbagai tanaman hias.
Hal 133
21. Ibu mengiris buah yang dihidangkan. Hal 243
22. Anak itu melompati pagar. Hal 403
23. Kami memelihara 200 ekor itik. Hal 117
24. Kami melihat ketengah laut. Hal 130
25. Mereka memukuli pencuri itu sampai babak belur. Hal 202
26. Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan. Hal 202
27. Ia menulisi dinding. Hal 203
28. Warga menendangi pencuri itu. Hal 203
29. Gubernur telah banyak membantu yayasan itu. Hal 90
30. Air telah menghanyutkan segala isis desa itu. Hal 90
31. Polisi telah menangkap pencuri itu. Hal 88
32. Beliau telah beberapa mengemukakan masalah itu. Hal 148
33. Ibu Wati telah meninggalkan kita. Hal 98
34. Kaum telah beberapa melakukan terhadap NKRI. Hal 180
苏
大学
本科生 业论文
论文题目 : 汉语和印尼语
学生姓
学号
指导老师
作的状态对
郑如丽
110710011
温霓莎
学院
人文学院
学系
中文系
苏 大学教 处
2016 4 22 日
分析
摘要
本研究的题目是汉语和印尼语
和印尼
的相
印尼语
对
作的状态
点和
点⃞在第四章本文
分析和语法的理论⃞在研究
关键
五种
分析⃞
时学生在汉语
经常写错⃞通过本研究希望能找到汉印尼语
作的状态的类型和位置⃞
文发现在汉语
作的状态对
描述汉语印尼语
了研究汉语印尼语
点和相
作的状态
点
汉语
作的状态本文使用
本文使用描述分析的方法⃞研究结果是本
作的状态而在印尼语
作的状态,⃝汉语⃝印尼语⃝对
七种
分析
作的状态⃞
目录
摘要 ................................................................................................................. i
目录 ................................................................................................................ ii
第一章引言 ..................................................................................................... 1
1.1 研究背景 ......................................................................................................... 1
1.2 研究目的 ......................................................................................................... 2
1.3 研究现状 ......................................................................................................... 3
1.4 研究方法 ......................................................................................................... 4
第
作的状态 ........................................................................ 4
章汉语和印尼语
2.1 汉语
作的状态 ............................................................................................... 4
2.1.1 汉语
作的状态类型
位置.................................................................. 4
2.1.1.1
作的进行态 ................................................................................. 4
2.1.1.2
作的续态..................................................................................... 5
2.1.1.3
作的完
态 ................................................................................. 7
2.1.1.4
作的变
态 ................................................................................. 8
2.1.1.5
作的经历态 ................................................................................. 9
2.2 印尼语
作的状态 .............................................................................................. 11
2.2.1 印尼语
作状态的类型
位置 ................................................................ 11
2.2.1.1 Aspek Progresif .................................................................................. 11
2.2.1.2 Aspek Kontinuitif.......................................................................... 12
2.2.1.3 Aspek Perfektif ............................................................................. 13
2.2.1.4 Aspek Intensif ............................................................................... 14
2.2.1.5 Aspek Imperfektif ......................................................................... 15
2.2.1.6 Aspek Repetitif ............................................................................. 16
2.2.1.7 Aspek Sesatif ................................................................................ 17
第
3.1
章汉语和印尼
作的状态对
分析 .......................................................... 19
................................................................................................................. 19
3.1.1
作状态的类型.................................................................................... 19
3.1.2
作状态的位置 .................................................................................... 21
3.2 相
................................................................................................................. 23
3.2.1
作状态的类型 .................................................................................... 23
3.2.2
作状态的位置.................................................................................... 25
3.3 汉语和印尼语
作状态的表......................................................................... 26
3.3.1 汉语和印尼语 作状态的类型............................................................ 26
3.3.2 汉语和印尼语 作状态的位置............................................................ 26
3.3.3 汉语和印尼语 作的状态对
分析...................................................... 27
第四章结论........................................................................................................... 28
参考文献............................................................................................................... 30
倒谢
................................................................................................................... 31
第一章
引言
1.1 选题背景
语言是人类最
人们借
语言保
般来说，
要的交际工
，是人们进行沟通交流的
和传递人类文明的
个民族都
自
果⃞语言是民族的
种表达符号⃞
要特
之一⃞一
的语言⃞汉语⃝英语⃝法语⃝俄语，西班牙语，
阿拉伯语 都是外语言⃞
世界
和印尼语⃝
任何语言都
自身的语法⃝汉语和印尼语
两种语言的语法
一
身的独特性⃝例如印尼语的句法
学生，在句法
遇到困难或者
尼西
汉语时态
学生学
生在完
句子中⃞
造句和写作文时
面是印尼学生写
异点⃞但是在语法方面它们又
汉语的较灵活
现错误并
⃞因
学
语
面的句子是
现语法错，别是在使用 ⃝时态
作状态的句子⃞
看看
风景
作状态
谓语
宾语
写
两种语言的
词 着⃝了⃝过 的偏误分析⃤⃝发现 82% 的学
着
对⃝应
自
是偶然的⃞Temmy (2011)⃣印度
例句
他们
例外⃞汉语
X
词 着 的
他们
看看
语
谓语
着
风景
√
汉语中
行⃝
以
作状态
作的状态是
较特别的语法点⃝汉语用
语法点对大都分母语
印尼学生来说汉语
会过渡泛
宾语
印尼语的汉语学
以
较复杂⃝学生容易
它们的使用规则⃞本文将研究对象从两本书⃝
汉语和印尼语⃞
个题目是汉语和印尼语
两本书
带
作的状态对
作的进
者来说是一个难点⃞对
作的进行态的用法和使用规则
用汉语语法⃤和⃣Tata Bahasa Praktis⃤⃞本文将
用两个书学
词来表示
两本书以
⃣外
错，
人使
语言的学生使
作的状态句词⃞根据那个理解
分析⃞
1.2 研究目的
作的状态在语言特别是汉语和印尼语的研究
汉语和印尼语
作的状态对
篇论文可以
要的
分析的研究想告诉汉语和印尼语语异
以学汉语和印尼语的人可以了解汉语和印尼语语
希望通过
非常
学
汉语或印尼语的学
作的状态的
者⃞
值⃞
的描述⃞
别⃞本文
1.3 研究现状
汉语和印尼语
作的状态的研究⃞
Temmy (2011)⃣印度尼西
误分析⃤解释印尼学生在完
使用 ⃝时态
学生学
汉语时态
造句和写作文时
词 ‚着⃝了⃝过‛的偏
现语法错误，特别是在
词 ‚着⃝了⃝过‛的句子中⃞
Hutasoit (2012)⃣Penggunaan Kata Bantu Aspek 了 dan 过⃤她通过研究汉
语
态
词 了 和 过 的形式和结构在句子中的相
生更好地学
汉语
Mei (2012
在完
点和
点，帮
留学
得情况考察⃤解释韩
学生
词⃞
⃣韩
留学生
造句和写作文时
态词 着 的
现语法错误，特别是在使用 ⃝时态
词 ‘着’
的句子中⃞
Xu (2012) ⃣Aspek Bahasa Mandarin⃤ 解释汉语
态
态
词类型和例如
词句子⃞
本文发现以
的状态对
态尤
分析没
论文
很多
研究⃞因
是类型和位置方面的
作的状态的研究⃞但是 汉语和印尼语
通过本研究本文想把汉语
异进行更多地研究⃞
印尼语
作
作的状
1.4 研究方法
作者在
果分析
点和
书馆搜集
类汉语和印尼语教材⃝对教材进行描写分析⃞结
对教材的整理结果进行分析⃝研究汉印尼语
点⃞
作的状态⃝再找
相
第
2.1 汉语
作可以外在进行⃝特续或者完
的状态⃞汉语
⃞
作的状态和
作的状态和时间
词来表行
来表行⃞
作
2.1.1.1
汉语
语
第
的情况中⃝
完
表是时间⃞汉语
而时间则
语言学
作的状态类型
⃝要表示一个
在’，句尾
表现在
就是
作
一个语法形
经常用副词和
作态
语由时间⃝表行时间的副词或词
者要特别注意的语法点⃞
位置
作
在进行⃝可以在谓语
语气
词 ‘呢’ ⃞
在
种
麦子
呢⃞
作状态
谓语
宾语
词
⃣外
2.
等
作的进行态
‘在’或 ‘
农民
作的状态
作发生的时间⃝
关⃝但
以的状态
一点是汉语作
2.1.1 汉语
1.
汉语和印尼语
作的状态
一个
式
章
人使用汉语语法:406 页⃤
们
在
跳线
语
作状态
谓语
⃣外
优
品种
宾语
呢⃞
词
人使用汉语语法:407 页⃤
词前边
副词 ‘
’
3.
学们
语
作状态
⃣外
4. 他们
语
间
谓语
宾语
作状态
5. 他们
语
谓语
词
会
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:405 页⃤
在
休息
呢⃞
作状态
谓语
词
⃣外
人使用汉语语法:406 页⃤
在
语
呢⃞
人使用汉语语法:406 页⃤
开
⃣外
6. 战士
打扫
作状态
⃣外
谓语
投弹
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:406 页⃤
基本格式是
语+状语
副词 ‘
’⃝ ‘在’ ⃝或 ‘
在’+谓语
词
+宾语+
词+
呢
2.1.1.2
汉语
边
态
作的 特续态
要表示一个
作或
作结果的状态在持续⃝在谓语
词 ‘着’⃞‘着’表达
作或状态的持续⃞通常秋
持续态⃞
1. 他们
语
拿
着
谓语
⃣外
2. 他们都
作状态
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
带
语
着
谓语
⃣外
3.
一束花⃞
照相机⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
们
俩
语
谓语
作状态
⃣外
人使用汉语语法:415 页⃤
4.
坐
语
谓语
⃣外
着
着
作状态
看书⃞
宾语
人使用汉语语法:415 页⃤
一个皮箱⃞
宾语
词
种
态
5. 他们
挑
语
谓语
着
作状态
⃣外
6.
们
语
舞
呢⃞
宾语
词
人使用汉语语法:417 页⃤
擦
着
冰箱
呢⃞
谓语
作状态
宾语
词
⃣外
人使用汉语语法:417 页⃤
基本格式是
语 + 谓语
2.1.1.3
汉语
作的完
词
飞‘着’飞
宾语
态
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可在谓语
词
边
词‘了’⃞
1. 昨
午
状时间
他们
语
参
谓语
了
作状态
⃣外
2. 他
答应
语
谓语
了
作状态
一个美术馆⃞
宾语
人使用汉语语法:427 页⃤
个要求⃞
宾语
⃣外
3. 他
进
了
语 谓语
京语言大学⃞
作状态
宾语
⃣外
4.
写
语
谓语
6. 他
作状态
了
谓语
⃣外
脸⃞
宾语
人使用汉语语法:425 页⃤
买
语
宾语
人使用汉语语法:424 页⃤
了
谓语
⃣外
两封信⃞
作状态
洗
语
人使用汉语语法:423 页⃤
了
⃣外
5. 他
人使用汉语语法:423 页⃤
一盒巧克力⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:425 页⃤
基本格式是
语
+谓语
词
+‘了’+
宾语
‘了’表行
最
一个
作的完
词性
⃞通常
分
⃝就是因
经完
了
母语
非汉语者对汉语的
⃝一般要突
表示语气的‘了’ ⃝
2.1.1.4
汉语
作的变
1. 他们
语
语
怎
一个
作状态
词‚了‛的使用
态
词‘了’一般用在
前面的
作
虽然都
⃞
好把握
汉语中
一个
是，可以用副词‘要’和语气
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
要
作状态
谓语
院
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
作状态
⃣外
突
作的完
作将要发生或变
业
要
语
表达时
态⃞
态
要
⃣外
3.
态
完
的‚要……了‛⃞
⃣外
2. 他
的就是最
态
一小节‘语气词’中再作说明⃞
要表行一个
词‘了’形
种
开
学
了⃞
谓语
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
4. 火车
要
语
开
作状态
⃣外
5. 西瓜
要
谓语
⃣外
6. 冬
词
熟
作状态
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
快
状时间
谓语
人使用汉语语法:432 页⃤
快
语
了⃞
要
谓语
到
作状态
⃣外
了⃞
宾语
词
人使用汉语语法:432 页⃤
基本格式是
(
态
词‘了’用在突
2.1.1.5
汉语
态
1.
语)+状语‘要’ +谓语
谋种结构
词
现
+
宾语
或者是变
+ ‘了’
的实现
的场合⃞
作的经历态
要表示过去曾经
过某种 经历时，可以在谓语
词 ‘过’⃞
尝
过
他做的菜⃞
词
边
语
谓语
作状态
⃣外
2.
宾语
人使用汉语语法:435 页⃤
过
语
谓语
⃣外
3. 他
学
语
谓语
⃣外
4. 他
语
作状态
中
⃞
宾语
人使用汉语语法:435 页⃤
谓语
作状态
宾语
谓语
看
语
过
日本⃞
⃣外
6.
人使用汉语语法:435 页⃤
过
看
语
宾语
去
⃣外
5.
作状态
种药⃞
谓语
人使用汉语语法:437 页⃤
过
个电影⃞
作状态
宾语
人使用汉语语法:436 页⃤
过
京剧⃞
作状态
宾语
⃣外
人使用汉语语法:437 页⃤
基本格式是
语 + 谓语
过
表行曾经
再
在⃞通常称
2.2
印尼语
2.2.1 印尼语
过某种
种
+‘过’+
词
作或者状态，现在
态
宾语
作
再进行，
状态
经历态或经验态⃞
作的状态
作的状态类型
位置
2.2.1.1 Aspek Progresif
印尼语
⃝要表示一个
作
在进行⃝可以在谓语
词前边
sedang ⃞
1. Kami
语
sedang
作状态
menanti kedatangan beliau.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
2. Kita
语
sedang
作状态
menyelesaikan
谓语
program pembangunan.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
副词
3. Adik sedang
membaca
语
作状态
buku.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:205 页⃤
4. Kami
sedang
语
mengusahakan
作状态
bantuan itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
5. Kami
sedang
语
menggarap
作状态
谓语
rencana itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:5 页⃤
6. Semua murid
语
sedang
mengikuti
作状态
谓语
senam pagi.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:117 页⃤
基本格式是
语+ sedang + 谓语 + 宾语
2.2.1.2 Aspek Kontinuitif
在印尼语⃝表示一个
作的持续态⃝在句
‘selalu’⃝ 和‘tetap’⃞
1.
Banjir
词放在
terus
语
语
面般使用词‘terus’⃝
面或谓语前面⃞
menyapa
作状态
谓语
kota kami.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:125 页⃤
2.
Dia
语
selalu
terlambat datang
rapat.
谓语
宾语
作状态
⃣Tata Bahasa Praktis:132 页⃤
3.
Dia
语
tetap
作状态
kasar pada bawahannya.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:128 页⃤
基本格式是
语+ ‘terus ⃝ selalu ⃝ tetap ⃝ + 谓语 + 宾语
2.2.1.3 Aspek Perfektif
印尼语
词 ‘sudah ⃞
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可以在谓语
词前边
副
1. Kakek
语
sudah
lama wafat.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:98 页⃤
2. Saya
语
sudah
sampaikan surat itu.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:98 页⃤
3. Sumur kami
sudah
语
tidak berair lagi.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:212 页⃤
4. Kami
melewati daerah yang
sudah
mereka
amankan.
语
谓语
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:198 页⃤
5. Dia
语
sudah
作状态
menyelesaikan
谓语
tugas sebelum bel berbunyi.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:346 页⃤
6. Kakek
sudah
语
sangat tua.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:168 页⃤
基本格式是
语+ ‘sudah + 谓语 + 宾语
2.2.1.4 Aspek Intensif
印尼语
‘baru ⃝
1. Air itu
语
⃝要表示一个
作新的开始⃝可在谓语
词边
词 -pun ⃞
baru saja
mendidih.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:102 页⃤
2. Dia
语
pun
作状态
keluarlah
谓语
dari peresembunyiannya.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:437 页⃤
3 . Kami
语
pun
作状态
berangkatlah dengan segera.
谓语
副词
⃣Tata Bahasa Praktis:167 页⃤
4. Dia
pun
tenanglah mendengar
kata
kata
ibunya itu.
语
作状态
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:437 页⃤
基本格式是
语 + baru ⃝ pun + 谓语 + 宾语
2.2.1.5 Aspek Imperfektif
印尼语
⃝表示一个
作
做的开始⃝可以在谓语
词
边
副词
‘me-’⃞
1. Ayah
语
membaca
作状态⃝谓语
koran.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
2. Mereka
menanam
halaman rumahnya dengan berbagai tanaman
hias.
语
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:133 页⃤
3. Ibu
语
mengiris
buah yang dihidangkan.
作状语⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:243 页⃤
4. Anak itu
语
melompati
pagar.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
5. Kami
语
memelihara
200 ekor itik.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:117 页⃤
6. Kami
语
melihat
ketengah laut.
作状态⃝谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:130 页⃤
基本格式是
语 + (me-)谓语+ 宾语
2.2.1.6 Aspek Repetitif
印尼语
1. Mereka
语
要表示一个
memukuli
谓语⃝
作状态
叠⃝可以在谓语
词前边
缀 -i ⃞
pencuri itu sampai babak belur.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
2. Israel
语
menembaki
谓语⃝
作状态
kubu-kubu gerilyawan Palestina.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
3. Mereka
语
menimbuni
谓语⃝
作状态
lahan kosong itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
4. Ia
语
menulisi
谓语⃝
dinding.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
5. Mereka
语
menendangi
谓语⃝
作状态
pencuri itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
6. Mereka
menendangi
语
谓语⃝
pencuri itu.
作状态
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis:203 页⃤
基本格式是
语 + (me-) 谓语(-i) + 宾语
2.2.1.7 Aspek Sesatif
印尼语
⃝要表示一个
作的实现或完
⃝可以在谓语
词
词 ‘sudah’⃝‘telah’⃞
1. Air
语
telah
作状态
menghanyutkan
segala isi desa itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 90 页⃤
2. Gubernur
语
telah banyak membantu
作状态
谓语
yayasan itu.
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 90 页⃤
3. Polisi
语
telah
作状态
mengkap
谓语
pencuri itu.
宾语
边
副
Tata Bahasa Praktis: 88 页
4. Beliau
telah beberapa kali mengemukakan
语
作状态
masalah itu.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 148 页⃤
5. Ibu Wati
语
telah
lama mati meninggalkan kita.
作状态
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 98 页⃤
6. Komunis
telah
语
beberapa kali melakukan
作状态
penghianatan terhadap NKRI.
谓语
宾语
⃣Tata Bahasa Praktis: 180 页⃤
基本格式是
语 + ‘telah’ + 谓语 + 宾语
第
在
章
汉印尼语
章本文写了汉语和印尼语
作的状态对
作的状态
要解释研究的结果⃞结果就是汉语和印尼语
从研究方法方面中本文首先收集了跟
分析
的类型和位置⃞现在本文
作的状态的相
点和
点⃞
作的状态的教材⃝仔细的研究汉语和
印尼语
相关的资料⃝整理结果进行分析然
点和
点⃞
作者可以看
两个语言的相
3.1
在汉语和印尼语
作的状态的类型
在本文要解释汉语和印尼语
那两个语言最多的
3.1.1
点的，但是
作的状态的类型和位置
点是在
相
的⃞现
点的和相
的⃞在
作的状态的位置⃞
作的状态类型
第一个
点的是汉语
作的持续态 ⃝
语语
多
七个
作的完
五
态,⃝
作的状态的类型是
作的状态的类型是
作的变
态⃝
作的进行态 ⃝
作的过去经历态⃞但是汉
aspek Progresif⃝aspek Kontinuitif⃝ aspek
Perfektif⃝aspek Intensif⃝aspek Imperfektif⃝aspek Repetitif⃝和 aspek Sesatif⃞
实汉语的陈述答案的
的⃞
们可以看相
作的状态跟印尼语的特指
点的在第四章的解释⃞可是汉语
定的类型和印尼语
归类
归类
作的状态在特定的类型⃞
一样的类型⃞
汉语
1.
作变的
作的状态
一样的类型:
态
作变的
他要
印尼语的
态要表行一个
作将要发生或变
院了⃞
⃣外
人使用汉语语法
432 页⃤
作的状态是一样
时⃞
作的状态在特
以汉语和印尼语
根据
面的例句⃝时间可以变
⃞‚要......了‛表行一个
时间
可以改变⃝它的变
清楚⃞在印尼语中⃝
发现
2.
个
作将要发生而且
作状态的类型没
种⃞
作的经历态
作的经历态表行去曾经
他学过中
⃞
⃣外
根据
细的说明
印尼语
了⃞在印尼语
作状态的类型
作的完
作的状态
406 页⃤
过某种经历时⃞他意思经理 ‘学’在‘中
以他的情况完
虽然⃝在印尼语中
更
人使用汉语语法
例要表行去曾经
作的经历态
过某种经历时⃞
态什
表行
经历或没
汉语的
个
作的完
’⃞
作状态的类型一点
没⃞
态⃝但是在印尼语中没
经历⃞
一样的类型:
1. Aspek Intensif
Aspek Intensif 表示一个
作 新的开始 ⃝可 在谓语
‘baru’⃝ ‘pun’⃞
例句:
Air itu baru saja mendidih.
⃣Tata Bahasa Praktis:102 页⃤
词边
状语
根据
例要表行一个
表行
作的进行⃞
2 Aspek Imperfektif 表示一个
Ayah
membaca
‘mendidih’⃞Aspek Intensif
作新的开始⃞‘air’
作
做的开始⃞
koran.
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
根据
例要表行一个
作
做 ‘membaca’.
3. Aspek Repetitif 表示一个
叠⃞
Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan Palestina.
⃣Tata Bahasa Praktis:202 页⃤
根据
例要表行一个
作射
4. Aspek Sesatif 要表示一个
⃞
作的实现或完
⃞
Poisi telah menangkap pencuri itu.
⃣Tata Bahasa Praktis:88 页⃤
根据
例要表行一个
3.1.2 汉语
在
露跟
作晚
作的态位置的
⃞
点
本文发现汉语和印尼语
词而印尼语中
作的状态
作状态
点的⃝汉语中
露使用状词⃞
作的状态
面是汉语和印尼语
1.
点的解释细说
作得续态 和 Aspek Kontinuitif
Aspek Kontinuitif 表行一个
状态‘
作得续态’而印尼语算
语和印尼语
类型的意
一样⃞
作结果的状态在特续⃞在汉语中算
作的
作的状态‘Aspek Kontinuitif’⃞虽然⃝汉
但是⃝汉语和印尼语
作的状态位置
点⃞
面是汉语和印尼语例句
汉语句
他们
拿
语
谓语
⃣外
着
一束花⃞
作状态
宾语
415 页⃤
人使用汉语语法
面的例句⃝‘他们’是
语放在句子的前面⃞谓语是‘
拿’放在
面
语⃞
印尼句
Mereka
语
从
sedang
mengambil
作状态
面的汉语和印尼语
‘着’
谓语
宾语
作的状态
作的状态在谓语的
面
satu tangkai bunga.
到
点位置⃞汉语的
印尼语‘sedang’
作的状态放
作的状态在前面⃞
2.
态 和 Aspek Perfektif
作得完
Aspek Perfektif 表行一个
状态‘
作得完
汉语和印尼语
作结果的状态在完
态’而印尼语算
类型的意
一样⃞
态⃞在汉语中算
作的
作的状态‘aspek perfektif’⃞虽然⃝
但是⃝汉语和印尼语
作的状态位置
点⃞
面是汉语和印尼语例句
汉语句
他
进
语
京语言大学⃞
作状态
宾语
谓语
了
⃣外
人使用汉语语法
面的例句， 他 是他
了 放在
423 页⃤
语放在句子的前面⃞谓语是 进 放在
面谓语⃞宾语
京语言大学 放在
面
语⃞
词
面句子⃞
印尼句
Dia
语
sudah
duduk di Universitas bahasa dan budaya Beijing.
作状态
宾语
面的例句⃝‘他’是他
词‘了’放在谓语的
语放在的前面⃞谓语是‘进’放在
面⃞宾语
京语言大学 放在
语的
面句子⃞
面⃞
从
面两个句子汉语和印尼语
作的状态
印尼
露跟
作的状态
作状态的位置看到
词‘了’⃞在句子
词‘了’放在
点⃞在
汉语
面的谓语⃞但是在
露状语‘sudah’⃞在句子状语‘sudah’放在
面的谓
语⃞
3.2 相
汉语和印尼语的话
状态的类型和
3.2.1
作的状态
汉语和印尼语语法
1. 在汉语
作的
点
作的状态分析⃞
汉语和印尼语类型划分根据发生时间或
是
点的⃞本文要解释本着
作的状态的位置⃞
作的状态类型的相
状态类型的相
相
⃞
自语言
作的状态类型⃞
以汉语和印尼语
作的
点⃞
汉语印尼语
作的状态类型
作的状态类型的相
‘
‘Aspek Kontinuitif’⃞那两个
状态在持续⃞
例如
汉语句子
他们都带着照相机⃞
点
作得续态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
⃞表示
作的状态
作结果的
⃣外
人使用汉语语法
415 页⃤
印尼句子
Mereka semua sedang membawa kamera.
面的例句表
作结果的状态特续⃞汉语
作的状态表使用
词‘着’⃝而
印尼语表使用状词‘sedang’⃞
2. 在汉语
作的状态类型
‘
‘Aspek Perfektif’⃞那两个
或完
作的完
态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
⃞表
作的状态
作的实现
⃞
例如
汉语句子
他进了
京语言大学⃞
⃣外
人使用汉语语法
423 页⃤
印尼语子
Dia sudah duduk di Universitas Beijing.
面的例句表
作的实现或完
而印尼语表使用状词‘sudah’⃞
⃞汉语
作的状态表使用
词‘了’⃝
3. 在汉语
作的状态类型
‘
‘Aspek Progresif’⃞那两个
作进行态’⃝而在印尼语
作的状态类型一样的意
作的状态
⃞表示
作
在进
⃝在⃝
在⃝
行⃞
例句
汉语句子
他们在休息呢⃞
⃣外
人使用汉语语法
406 页⃤
印尼句子
Mereka sedang beristirahat.
面的例句表
作
在进行⃞汉语
作的状态表使用副词
而印尼语表使用副词 sedang ⃞
3.2.2 汉语印尼语
汉语和印尼语
语在
作态位置的
点
作态位置的
点⃞在
汉语印尼语语法一
汉印尼语的语法放在句词的前面⃝然
谓语和
点⃞
作的状态放在句词
的中面⃞
本文看到一个汉语
作的状态类型
类型 ‘Aspek Progresif’是
例句
作进行态 ⃝而一个印尼语
作态位置的
点⃞
作的状态
汉语句子
衣服
语
在
种麦子
作状态
呢⃞
谓语
⃣外
宾语
人使用汉语语法
词
406 页⃤
印尼语句子
Petani
sedang
语
作状态
menanam
谓语
面汉语和印尼语例句看到汉
的 前 面⃞ 表
gandum.
宾语
语‘衣民’和印尼
作 的状态 汉 副词 ‘
语‘petani’放在句词
在 ’和汉 谓 语 ‘ 种’ ⃝ 而印尼 副 词
‘sedang’ 和 印尼谓语‘menanam’ 都放在中面的句词⃞然
子’和印尼宾语‘gandum’放在
3.3 汉语和印尼语
面句词⃞
作状态的表
表 3.3.1
号
1.
2.
3.
4.
5.
汉宾语 ‘麦
汉语和印尼语
汉语的 作状态的类型
作的进行态
作的持续态
作的完 态
作的变 态
作的经历态
作状态的类型
号
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
印尼的 作状态的类型
Aspek Progresif
Aspek Kontinuitif
Aspek Perfektif
Aspek Intensif
Aspek Imperfektif
Aspek Repetitif
Aspek Sesatif
表 3.3.2
号
1.
2.
3.
4.
5.
汉语和印尼语
汉语
作的进行
语+状语
，在或 在
+谓
词 + 宾词 + 呢
作的持续
+谓
词 +着+ 宾
词
作的完
+谓+
词 +了+ 宾
词
作的变 态
( )+状 要 +谓
词 +
宾 +了
作的经历态
+谓
词 +过+ 宾
作状态的位置
号
1.
印尼语
Aspek Progresif
语+ sedang +谓语+宾语
2.
Aspek Kontinuitif
语+ terus ， selalu , tetap + 谓
语 +宾语
Aspek Perfektif
语+ sudah +谓语+宾语
3.
4.
Aspek Intensif
语+ baru , pun +谓语+宾语
5.
Aspek Imperfektif
语+ me- 谓语+宾语
Aspek Repetitif
语+ -me 谓语 -i +宾语
Aspek Sesatif
语+ telah +谓语+宾语
6.
7.
表 3.3.3
号
汉语和印尼语
作的状态对
作的状态
汉语
分析
相
印尼语
类型
Aspek Progresif
-
-
√
√
Aspek Kontinuitif
-
√
√
-
Aspek Perfektif
√
√
-
-
Aspek Intensif
√
Aspek Imperfektif
√
6.
Aspek Repetitif
√
√
-
-
7.
Aspek Sesatif
√
√
-
-
1.
作的进行态
2.
作的进行
3.
作的完
4.
作的变
5.
作的经历态
态
位置
√
类型
-
√
位置
-
-
第四章
本文做了研究用对
的状态
面
类型的相
分析和语法的理论⃝本文发现在汉语和印尼语
点的和相
的⃝他们是类型的
作的状态的类型
多
文要解释汉语和印尼语的类型和位置
点是在
1. 类型的
点⃝位置的
作
点⃝
点⃞
点⃝和位置的想
在汉语和印尼语
结论
点的⃝但是
点和相
相
的⃞现在本
的⃞在那两个语言最多的
作的状态的位置⃞
点
汉语
汉语
五个
作的完
态⃝
作的变
作的状态的类型是
态⃝
作的进行态⃝
作的经历态⃞但是印尼语
作的续态⃝
七个类型
aspek Progresif ⃝ aspek Kontinuitif ⃝ aspek Perfektif ⃝ aspek Intensif ⃝ aspek
Imperfektif⃝aspek Repetitif⃝和 aspek Sesatif⃞汉语
一样的类型:
作的变
⃝
作的状态
作的过去经历⃞印尼语
印尼语的
作的状态
汉语的
一样的类型: Aspek Intensif⃝ Aspek Imperfektif⃝ aspek Repetitif⃝ 和 aspek
Sesatif⃞ 汉语
态的状态类型
作的状态理解清楚状态对
的数量
点⃞
理解跟清楚的状态对
汉语⃞
以
印尼语，但是印尼语
汉语和印尼语
作状态类型
2. 位置 的
点
汉语和印尼语表示
前缀⃝
缀⃝和
作的状态
词⃞汉语
一样⃞汉语
词而印尼语
作的状态位置放在谓语的
但是印尼语
作的状态位置放在谓语的前面⃞
3. 类型的相
点
在汉语和印尼语
使用
作的状态
作的进行和 aspek Progresif ⃝
个类型的相
点⃞
使用副词⃝
面或宾语的前面⃝
作的状态类型是
作得续态 和 aspek Kontinuitf⃝ 作的完
态 和 aspek Perfektif⃞
4. 位置 的相
点
汉语和印尼语
句子的前面⃝表示
句词的
面⃞
作的状态位置相
点⃞在汉语和印尼语的语的
语放在
作的状态 和谓语放在句词的中间⃝汉语和印尼语放在
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研究
版社，2012
5
致
本论文通过许多困难
位让本论文可以按时完
Dr. Syahron Lubis, M.A., 苏
谢
挑战⃝最
的领导
是顺利地完
老师表示感谢
大学中文系的系
了⃞在
苏
大人文学院的院长
任 Dr. Thyrhaya Zein, M.A., 苏
大 学 中 文 系 的 秘 书 Dra. Nur Cahaya Bangun, M.Si
Dra.Herlina Ginting, M.Hum.,和
要感谢教过
最
完
的父母⃝
想感谢中文系 2011 级的
了本论文⃞最
学生提供帮
印尼语的导师
汉语的导师 Niza Ayuningtias, S.S., MTCSOL.,
的老师们⃝您们的教导
到大一直疼爱及支持
想对几
才可以学好汉语⃞
了你们的爱心
才可以
精
学们⃝由于你们的支持和
希望本论文对学
汉语的学生尤
是苏
想感谢从小
完
福
本论文⃞
才能顺利
大学中文系的
⃞
郑如丽
2016
04
22 日