RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)

RPP Produktif TKJ

Kurikulum
2013

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Tema / Sub Tema
Alokasi Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

SMK Muhammadiyah
X / 1 (Semester satu)
Pengelolaan Informasi

Perangkat lunak pengolah kata / Jenis
dan fungsi perangkat lunak pengolah
kata
: 2 x 30 menit
: 1

A.

KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama,  toleran, damai), santun,  responsif dan proaktif  dan  menunjukan sikap sebagai
bagian   dari   solusi   atas  pelbagai   permasalahan  dalam   berinteraksi   secara  efektif   dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai  cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan   rasa   ingin  tahunya   tentang   ilmu  pengetahuan,   teknologi,  seni,   budaya,   dan
humaniora dalam wawasan  kemanusiaan, kebangsaan,  kenegaraan, dan peradaban  terkait
penyebab   fenomena  dan   kejadian   dalam   bidang  kerja   yang   spesifik  untuk  memecahkan
masalah.

4. Mengolah,   menalar,   dan  menyaji   dalam   ranah  konkret   dan   ranah   abstrak  terkait   dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.

KOMPETENSI DASAR (KD)
1. Mengamalkan nilai­nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari­
hari
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati­hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari­ hari sebagai wujud implementasi sikap dalam  melakukan  percobaan  dan
berdiskusi
3. Menghargai   kerja   individu   dan   kelompok   dalam   aktivitas   sehari­hari   sebagai   wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
4. Mengolah informasi mengenai fungsi dan jenis perangkat lunak pengolah kata
5. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan mengenai jenis dan fungsi perangkat lunak
pengolah kata.

C.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menunjukkan nilai­nilai syukur dan kebesaran Allah SWT berupa penganugerahan otak dan
akal   pikiran   manusia   yang   terus   berkembang   guna   kemudahan   berkomunikasi   dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
2. Menunjukkan sikap peduli terhadap penggunaan perangkat lunak pengolah kata yang legal
dan etika penulisan yang sopan dan santun.
3. Menunjukkan   sikap   bertanggungjawab   dan   peduli   (gotong   royong,   kerjasama,   toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas­tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
4. Menjelaskan fungsi perangkat lunak pengolah kata.
5. Menjelaskan jenis­jenis perangkat lunak pengolah kata.

D.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi, siswa diharapkan dapat :
 Menunjukkan nilai­nilai syukur dan kebesaran Allah SWT yang telah menganugerahkan akal
pikiran   manusia   yang   selalu   berkembang   guna   kemudahan   berkomunikasi   dan
menyampaikan informasi melalui tulisan.
 Menunjukkan sikap peduli terhadap penggunaan perangkat lunak pengolah kata yang legal

dan etika penulisan yang sopan dan santun.
 Menunjukkan   sikap   bertanggungjawab   dan   peduli   (gotong   royong,   kerjasama,   toleransi,
damai) dalam mengerjakan tugas­tugas dari pembelajaran pengelolaan informasi.
 Mendiskripsikan fungsi perangkat lunak pengolah kata
 Mendiskripsikan jenis­jenis perangkat lunak pengolah kata
 Membuat   hasil   tulisan   berupa   ringkasan   materi   fungsi   dan   jenis­jenis   perangkat   lunak
pengolah kata.
 awalputra.com1

RPP Produktif TKJ

Kurikulum
2013

 awalputra.com2

RPP Produktif TKJ
E.

MATERI AJAR

1. Fungsi perangkat lunak pengolah kata
2. Jenis­jenis perangkat lunak pengolah kata

F.

METODE PEMBELAJARAN
­ Pendekatan
: Scientific Learning
­ Strategi
: Cooperative learning
­ Model
: Problem Base Learning
­ Metode
: Diskusi Kelompok, examples non examples

G.

LANGKAH­LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap

Kegiatan Belajar

Pendahuluan

 Mengucapkan   salam   dengan   ramah   kepada   siswa   ketika
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran
 Menjelaskan   tujuan   pembelajaran   dan   kompetensi   dasar
yang akan dicapai.
Mengamati :
 Siswa diperlihatkan slide mengenai sejarah perkembangan
tulisan   dari   masa   ke   masa   serta   peningkatan   teknologi
pengolah kata modern.
 Siswa   diminta   pendapatnya   berkaitan   dengan   slide   yang
ditampilkan
Menanya :
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya berkaitan dengan

gambar slide yang ditampilkan tersebut dengan konsep 5
W + 1 H (What, Who, Where, When, Why, dan How)
Menalar :
 Guru   memberikan   topik   permasalahan   yang   ingin
dipecahkan   berkaitan   dengan   fungsi   dan   jenis­jenis
perangkat lunak pengolah kata
 Siswa   dibagi   ke   dalam   beberapa   kelompok.   Setiap
kelompok mendapat tugas yang telah ditentukan yaitu :
1. Fungsi perangkat lunak pengolah kata
2. Jenis­jenis perangkat lunak pengolah kata
 Siswa   mencari     informasi   dari   berbagai   sumber   untuk
menjawab permasalahan yang ada.
Mencoba :
 Masing­masing siswa berkumpul dalam kelompoknya
 Setiap  siswa mencatat  hasil diskusi  dan menyampaikan­
nya dengan teman sekelompoknya. Salah satu perwakilan
kelompok  menyampaikan hasil  diskusi kelompoknya  dan
kelompok   yang   lain   mencatat   hasil   diskusi   yang
disampaikan oleh perwakilan kelompok tersebut.
 Siswa   kelompok   lain   dapat   menanggapi   maupun

menambahkan   hasil   diskusi   yang   disampaikan   oleh
perwakilan kelompok tadi.
 Dengan   dibantu   guru,   siswa   menyimpulkan   materi   yang
telah dibahas.
 Siswa   menyimpulkan   nilai­nilai   atau   manfaat   apa   yang
didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada
hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi 
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

Kegiatan Inti

Penutup

Kurikulum
2013

Alokasi
Waktu

10 menit

70 menit

10 menit

H. MEDIA PEMBELAJARAN
 Slide power point
 Gambar slide jenis­jenis perangkat lunak pengolah kata

 awalputra.com3

RPP Produktif TKJ
I.

SUMBER BELAJAR
 Internet
 Modul perangkat lunak pengolah kata
 Buku KKPI untuk SMK dan MAK Kelas X, Penerbit Erlangga, 2008

J.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Kurikulum
2013

a. Tes tertulis
No.
1

Soal
Jelaskan Kegunaan Perangkat Lunak 
Pengolah Kata

2

Sebutkan jenis­jenis perangkat lunak 
pengolah kata

Kunci Jawaban
1. sebagai alat bantu untuk pembuatan 
sebuah tulisan atau dokumen pada 
komputer
2. untuk produksi (termasuk 
penyusunan, penyuntingan, 
pemformatan, dan kadang pencetakan)
segala jenis bahan yang dapat dicetak.
3. Memudahkan penyajian hasil ketikan 
yang lebih cepat dan rapi
4. Membuat berbagai format pengetikan 
naskah
5. Membuat surat massal
6. Untuk menyimpan dokumen dalam 
ukuran tertentu dengan format yang 
beragam.
1. Microsoft Word
2. Open Office Write
3. Star Office Write
4. Abi Word
5. Kword
6. Wordpad
7. Wordperfect
8. Wordstar

Standar Penilaian
Tingkat
Kesulitan
Sulit
Mudah
JUMLAH

No. Soal
1
2

Skor / Bobot
Nilai
60
40
100

b. Pengamatan
Lembar Pengamatan
NO
.

Nama
Siswa

Aspek Penilaian
Kerjasama

Mengemukaka
n Pendapat

Keaktifan

Mengharga
i Pendapat

Kepemimpina
n

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor :
Masing­masing kolom aspek penilaian diisi dengan kriteria :
1 = Baik sekali
Skor Perolehan
2 = Baik
Nilai =
x 100
3 = Cukup
Skor Maksimal (20)
4 = Kurang
Kriteria Nilai :
A = 80 – 100 =
B = 70 – 79 =
C = 60 – 69 =
D =