PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG.

(1)

i

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK

KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU

KABUPATEN TEMANGGUNG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Vetti Priskilla Wardani

NIM 09111244022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

PERSIETUJUAIT

Skripsi yang berjudul

*PENGARUH

KINERIA

GLIRU TERHADAP

MOTMSI

BELAJAR

ANAK

KELOMPOK

B

SEKOLAH

TAMAN

KANAK-KANAK

DHARMA

WANITA

SE

KECAIUA-TAN

KEDU

KABTIPATEN

TEMANGGUNG"

yang disusun oleh Vetti Priskilla Wardani,

NIM

09111244022

ini telah di setujui oleh pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta,

lCI

Juni 2013

Pembimbing

II

NrP. 19560727 198503

I

024

b4@

Nur Hayati, M.

Pd.

(3)

SI]RAT

PERI\TYATAAIY

Dengan

ini

saya menyatakan

bahwa

shipsi

ini

benm-benar karya

saya sendiri.

Sepanjang pengetahuan saya

tidak

terdapat karya

atau pendapat

yang

ditulis

atau

diterbitkan orang

lain

kecuali sebagai acuan atau

kutipan dengan

mengikuti tata

penulisan karya

ilmiah

yang telah lazim.

Tanda tangan dosen

penguji yang tertera

dalam halaman pengesahan adalatr asli.

Jika

tidak asli, saya

siap

menerima

sanksi ditunda yudisium

pada

periode

berikutnya.

Yogyakarta,

l0

Juni 2013

Yangmenyatakan,

I

[

:::

G:r::

i,

r',j

ill

Vetti

Priskilla Wardani

(4)

(5)

v

MOTTO

Orang-orang yang berhasil di dunia adalah orang-orang yang bangkit

dan mencari keadaan yang mereka inginkan, dan jika tidak

menemukannya, mereka akan membuatnya sendiri .

(George Bernard Show)

Pendidikan bukanlah untuk mengubah siswa, atau menghibur mereka

dengan pelajaran yang menyenangkan. Juga bukan untuk menciptakan

teknisi-teknisi yang ahli dibidangnya. Pendidikan adalah untuk

menantang siswa agar selalu berpikir kritis dan ingin tahu.

Pendidikan adalah juga untuk membuka wawasan,

Menumbuhkan rasa cinta belajar, serta mengajar

anak didik untuk berpikir dengan benar,

sebisa mungkin.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini dengan penuh rasa syukur penulis persembahkan untuk:

1. Ayahanda dan Ibunda yang tak hentinya menyayangi dan terimakasih atas semua

ridho, doa, nasehat, dan kepercayaan kepada penulis.

2. Untuk kakakku dan adik-adikku.

3. Almamaterku.

(7)

vii

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK

KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DHARMA

WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN TEMANGGUNG

Oleh

Vetti Priskilla Wardani

NIM 09111244022

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kinerja guru, (2)

mengetahui motivasi belajar anak, dan (3) mengetahui pengaruh kinerja guru

terhadap motivasi belajar anak kelompok B di TK Dharma Wanita se Kecamatan

Kedu Kabupaten Temanggung.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan

expost

facto

. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan anak yang berjumlah 36 guru

dan 360 anak dengan sampel sebanyak 36 guru dan 189 anak. Pengambilan

sampel menggunakan teknik

area proportional random sampling

. Instrumen

pengumpulan data berupa kuesioner dengan skala likert yang memiliki 4 alternatif

jawaban, terdiri atas 60 butir pertanyaan. Uji validitas instrumen menggunakan

validitas isi dengan teknik

experts judgment

kemudian diteruskan dengan

diujicobakan kepada 30 guru TK yang tidak termasuk dalam sampel penelitian,

sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus

Alpha Cronbach

dengan hasil 0,970 untuk variabel kinerja guru dan 0,929 untuk variabel motivasi

belajar anak. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis

deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kinerja guru kelompok B

sebagian besar termasuk dalam kategori tinggi dengan presentase 63,9%;

kemudian (2) motivasi belajar anak kelompok B sebesar separuh (50%) berada

dalam kategori tinggi; dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kinerja

guru terhadap motivasi belajar anak kelompok B di TK se Kecamatan Kedu, yang

ditunjukkan dengan hasil perhitungan r

hitung

sebesar 0,612 > r

tabel

sebesar 0,329 dan

nilai signifikan sebesar 0,003 (p < 0,05).

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum

Ungkapan puji syukur penulis tunjukan kehadirat ALLAH Yang Maha Esa

atas segala nikmat yang telah dianugerahkan kepada penulis, sehingga

penyusunan tugas akhir (skripsi) ini dapat terselesaikan.

Skripsi yang berjudul PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP

MOTIVASI BELAJAR ANAK KELOMPOK B SEKOLAH TAMAN

KANAK-KANAK DHARMA WANITA SE KECAMATAN KEDU KABUPATEN

TEMANGGUNG ini tidak mungkin dapat terselesaikan tanpa bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis akan

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta beserta staf,

yang telah memberi pelayanan dalam proses selama kuliah.

2. Koordinator Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah

menyetujui dan memberikan kemudahan dalam melakukan penelitian sampai

pada penyusunan skripsi.

3. Bapak Dr. Harun Rasyid selaku dosen pembimbing I skripsi yang penuh

dengan keikhlasan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan

skripsi ini. Terima kasih atas segala ilmu yang selalu diberikan sebagai

motivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

(9)

ix

4. Ibu Nur Hayati, M.Pd selaku pembimbing II skripsi yang penuh dengan

keikhlasan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi

ini. Terima kasih atas segala ilmu yang selalu diberikan sebagai motivasi

penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

5. Dr. Ishartiwi selaku penguji utama yang telah memberikan saran dalam ujian

skripsi.

6. Ika Budi Maryatun, M.Pd selaku sekretaris penguji yang telah memberikan

saran dalam ujian skripsi.

7. Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita se Kecamatan Kedu

Kabupaten Temanggung, beserta seluruh stafnya atas segala data, informasi,

dan semua masukanya selama proses pengambilan data dalam penelitian.

8. Keluarga Tercinta, Bapak Umar Bundhori dan Ibu Romiyati serta kakakku

Vela Miarri Nurma Arimbi dan adik-adikku Nanda Rakasukma Yudistira dan

Exqiu Nandin Ashifa Wadona yang senantiasa memberikan semangat,

mendoakan, dan menemani penulis dalam suka maupun duka.

9. Seluruh teman-teman seperjuangan program studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini angkatan 2009 yang senantiasa mendukung,

menyemangati dan memberikan bantuan serta berbagi cerita, cinta, dan doa.

10. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah

(10)

Pe,nufis.;

:

semoga sKnlNl

yang

ada. Harapan penulis

perelitianpadaumumnya.

'

:?

'-t

Yogyakarta,

Juni 2013

NrM.0911t244022

(11)

xi

DAFTAR ISI

hal

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

SURAT PERNYATAAN... iii

HALAMAN PENGESAHAN... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN... xvi

BAB I PENDAHULUAN ...

1 A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 10

C. Batasan Masalah ... 11

D. Rumusan Masalah... 11

E. Tujuan Penelitian ... 11

F. Manfaat Penelitian ... 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 13

A. Belajar Anak Usia Dini ... 13

1. Pengertian Belajar Anak Usia Dini ... 13

2. Prinsip Belajar Anak Usia Dini... 16

3. Karakteristik Cara Belajar Anak Usia Dini ... 20

4. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Anak Usia Dini... 22

B. Motivasi Belajar Anak Usia Dini ... 26

(12)

xii

2. Fungsi Motivasi dalam Belajar Anak Usia Dini ... 28

3. Jenis dan Indikator Motivasi Belajar Anak Usia Dini... 30

4. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini ... 36

C. Kinerja Guru... 38

1. Pengertian Kinerja Guru ... 38

2. Ruang Lingkup Kinerja Guru ... 42

3. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ... 46

4. Penilaian Kinerja Guru ... 47

D. Kerangka Pikir... 55

E. Hipotesis Penelitian ... 57

BAB III METODE PENELITIAN ... 58

A. Jenis dan Bentuk Penelitian... 58

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 59

C. Populasi dan Sampel Penelitian... 59

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 63

1. Variabel Penelitian ... 63

2. Definiasi Operasional ... 64

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Pengumpulan Data... 65

1. Teknik Pengumpulan Data... 65

2. Instrumen Penelitian... 67

F. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian... 71

1. Perhitungan Validitas Instrumen... 72

2. Perhitungan Reliabilitas Instrumen ... 74

G. Teknik Analisis Data... 76

1. Analisis Statistik Deskriptif ... 76

2. Analisis Statistik Inferensial ... 77

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 83

A. Deskriptif data Hasil Penelitian... 83

B. Pengujian Persyaratan Nomalitas dan Linieritas Data... 93

C. Pengujian Hipotesis Statistik... 95

(13)

xiii

E. Keterbatasan Penelitian... 111

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 112

A. Kesimpulan... 112

B. Saran... 113

DAFTAR PUSTAKA... 115

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

hal

Tabel 1. Standar Kompetensi Pedagogik Guru PAUD/TK/RA ... 43

Tabel 2. Standar Kompetensi Kepribadian Guru PAUD/TK/RA ... 44

Tabel 3. Standar Kompetensi Sosial Guru PAUD/TK/RA ... 45

Tabel 4. Standar Kompetensi Profesional Guru PAUD/TK/RA ... 46

Tabel 5. Besar Populasi Penelitian ... 60

Table 6. Besar Sampel Penelitian ... 63

Tabel 7. Kisi-Kisi Variabel Kinerja Guru ... 69

Tabel 8. Kisi-Kisi Variabel Motivasi Belajar Anak ... 70

Tabel 9. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen ... 75

Table 10. Kategori Skor Variabel Kinerja Guru dan Motivasi Belajar Anak... 77

Tabel 11. Distribusi Frekuensi Aspek Perencanaan Pembelajaran ... 85

Tabel 12. Distribusi Frekuensi Aspek Pelaksanaan Pembelajaran... 85

Tabel 13. Distribusi Frekuensi Aspek Penilaian Pembelajaran ... 85

Tabel 14. Distribusi Frekuensi Aspek Tindak Lanjut Pembelajaran ... 86

Tabel 15. Distribusi Frekuensi Variabel Kinerja Guru... 86

Tabel 16. Distribusi Frekuensi Adanya Keinginan Berhasil Dalam Belajar ... 89

Tabel 17. Distribusi Frekuensi Adanya Dorongan Anak Dalam Belajar ... 89

Tabel 18. Distribusi Frekuensi Adanya Cita-Cita Masa Depan Anak ... 90

Tabel 19. Distribusi Frekuensi Adanya Penghargaan Dalam Belajar ... 90

Tabel 20. Distribusi Frekuensi Adanya Kegiatan Belajar yang Menarik ... 90

Tabel 21. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Anak ... 92

Tabel 22. Hasil Pengujian Normalitas ... 94

Tabel 23. Hasil Pengujian Linieritas... 95

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

hal

Gambar 1. Skema Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak ... 56

Gambar 2. Grafik Frekuensi Kinerja Guru ... 87

Gambar 3. Grafik Frekuensi Motivasi Belajar Anak ... 92

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

hal

Lampiran 1. ...120

1. Instrumen Penelitian Variabel Kinerja Guru ...123

2. Instrumen Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...126

3. Rubrik Penelitian Variabel Kinerja Guru ...128

4. Instrumen Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...138

Lampiran 2. ...145

1. Data Hasil Pengujian Variabel Kinerja Guru ...146

2. Data Hasil Pengujian Variabel Motivasi Belajar Anak ...147

3. Data Hasil Penelitian Variabel Kinerja Guru ...148

4. Data Hasil Penelitian Variabel Motivasi Belajar Anak ...149

Lampiran 3. ...154

1. Hasil Perhitungan PengujianValiditas ...155

2. Hasil Perhitungan Pengujian Reliabilitas ...157

Lampiran 4. ...158

1. Statistik Deskriptif (Distribusi Frekuensi Kinerja Guru dan

Motivasi Belajar Anak) ...159

2. Hasil Perhitungan Kategori Data ...159

3. Data Guru TK Dharma Wanita Kecamatan Kedu Kabupaten

Temanggung ...160

Lampiran 5. ...161

1. Pengujian Normalitas ...162

2. Pengujian linieritas ...164

3. Pengujian Regresi Linier ...165

Lampiran 6. ...166

1. Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian...167

(17)

atar Belakang Masalah

y

! "

# ! !$! " %$ & ' !!$ $! ! ! & !

&(!$)

#! !$ $ ! !!

y

"&!

y

! *$ $ $ *$ !( " ! ! "

y

! $$ " ! "&! ( !!$ $ " "&( "& ($ "& * " ! ( ! ( $" "! !$!$ ! " " "$!! !$ &!*

.

Pendidikan merupakan segala usaha untuk membina kepandaian dan

mengembangkan kesempurnaan manusia baik jasmani maupun rohani yang

berlangsung seumur hidup baik di dalam maupun di luar sekolah. Pendidikan

yang bermutu menurut E. Mulyasa (2009: 4-6), merupakan syarat untuk

mewujudkan kehidupan bangsa yang maju, modern dan sejahtera. Sebagaimana

diketahui banyak negara yang tidak memiliki sumber daya alam yang melimpah

namun dapat mewujudkan kemakmuran dan kesejahteraan rakyatnya. Hal tersebut

terjadi akibat dari pendidikan yang mereka miliki mempunyai kualitas yang baik,

sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu faktor

penting yang harus dipenuhi agar pendidikan dapat berkualitas adalah pada

keberadaan guru.

Dalam konteks pendidikan anak usia dini, pendidikan mengandung makna

sebagai ikhtiar menstimulasi anak secara konsisten, yaitu menstimulasi anak dan

membuat anak nyaman dengan lingkungannya serta pembiasaan segala sesuatu

(18)

y

,- . / ,01 234 ,1 5 0-0 236 ,7, 1 8-20293-: ,1 ,- ; 3;/ ,

w

, 9<; / <= 13; /, -. ,- ,1 5 ,>,; 23.,>, ?893- 20

y

,- . 5 0;0>01 0-@, AB,7 <- C,2@05 511 : +DD EF GE HID JK L3>,-4<9-@,M, 209 8=: 51 1A+DDNF+J:;3-@, 9,1,-/, =O,?3-505 01,-P,;,-Q,- ,1H

1,-,1 =3- 5,1-@, ; 3-@3 50 ,1 ,- ?3- .,>,;,-H?3- .,>,;,-

y

,- . ; 3-@3-,-.1,-: 01>0; /37;,1 -,: 5,- =,- .,9 23?3790

y

,-. 50 /37 01,- 8>3 = 87 ,- .9 <, 50>0- .1 <-.,-7 <;,= 23 /, /

,- ,1H,- ,1 ,5 ,>,=

.3-37,20

?3-37 < 2 13><,7 .,

5,-231 ,>0.< 2 ?3-37<2

/ ,-.2,K

P ,;,-Q,-,1H1 ,-,1APQJ, 5,>, =>3;/, .,?3- 5 05 01 ,-

y

,-.509 <4<1,-/, .0 ,- ,1H,-,1 < 20, IHR 9, =<- <-9<1 ;3>,12,-,1 ,- 2< ,9 < ?78232 ?3;/3>,4 ,7 ,- ,.,7

,- ,1 5,?,9 ; 3-.3;/,- .1,- ?89 3-20-@, 234,1 50-0 23= 0-.., ,-,1 5 ,?,9

/ 3713;/,-. 236,7 ,

w

,4 ,723 /, ., 0 2387,-. ,- ,1AS7- ,

w

<>,- L

y

, 850 =:+D DNF T H+JK U>3=1,73- , 0 9<: ?3- 5 0501 ,-50 P,; ,-Q,- ,1H1,-,1 AP QJ;37 <?,1 ,-?3-505

01,-y

,- . ?3-90- .

w

,>, < ?<- / <1 ,- ;37 <?,1 ,- 2

y

,7,9 <- 9 <1 ;3;, 2<1 0 43-4,-. ?3-505 01 ,- 5 ,2,7 232<,0 53-.,- ?3- 5,?,9 M ,20 98 =: 51 1 A+D DNF +J:

y

,-. ;3- ., 9,1,- /,= O, P,;,- Q,-,1H1,-,1 23/ ,.,0 2,>,= 2,9 < /3-9 <1 2,

9<,-?3-505 01 ,- < 20, 50- 0: /<1,- ;37 <?,1,- 2

y

,7 , 9 <- 9 <1 ; 3; ,2<1 0 43-4,-. ?3-505 01

,-5,2,7:

,1,-939 ,?0 5,>,; <?,

y

?3;/ .<-

,-2<;/37 5,

y

,; ,-<20,: >3;/, .,0-0;37<?,1 ,-/,.0,-

y

,- .2,- ., 9?3- 90-.K

V,>,;?7 8 232 /3>,4,7;3- .,4,7 :.<7 <;3;?<-@, 09< ., 2<- 9 <1 ; 3- 5 878- .:

;3;/0;/0- .: 5 ,- ;3;/ 370 W,20>0 9, 2 /3>,4 ,7 / ,.0 ,- ,1 <- 9 <1 ;3- 6,?,0 9

<4<,-AL>,; 3 9 8: +D D GF E XJ K Y<7 < ;37 <?,1 ,- W ,1 987

y

,-. 2,-., 9 58; 0- ,- 5 ,- ?,>0-. ?3-90- . 5 ,>,; ?3-50 501,- W 87;,> ?, 5, <;<;-@, 1 ,73- , /, .0 ,-,1 .<7 < 237 0-.

(19)

[\ ]^^_ ]^ ` \

w

\ a _ ] [_b c d efg\[ hd^\ e\ hdh _\[ _

y

\]^ [di`\ j f j\ e\ c b de\h _ ][ _b cdca\ ] [_kilh dhkdib dca\]^\]\]\bmne\ cd[lopqqZrs tuv

wd adig\ h fe\ ]kd]xd ed ]^^ \i \\]kd ]j fjfb\]h\]^\ [j f[ d] [_b\]ledgb dh f\k\]

^_i _ j\ e\ c cdckdih f\kb \ ] \]\ b ]x\ cde\e _f bd^ f\[\] a de\` \i cd ]^\` \ iv y\ c_]

j dcfb f\] klh fh fh [i\[d^fh^_i _ _] [_b cd ]f ]^b \ [b\] c _ [_ g\ h fekd ]j fjfb\ ]h\]^\ [

j fkd ]^\i_g f ledg b dc \ck_\] kilzdh fl]\ e

^ _i_ j\] c _[_

bf]di`\ ]x\v ndh _\ f

j d]^\]

kd] j\k\ [ ne\ c d[ n_x\][l mpq q {r || u o k\i\ kd] jf jfb }~

g d ]j\ b ]x\

kilzdh fl]\eo \ i [f ]x\ a dbdi` \ h dh_\ f kilh dj _io d [fb\ kilzdh f j\] fec_ }~ h di [\

[ fj\ b cd e\ b _b\]bdh\e\ g\] b\ i d ]\bdh\e\ g\] [di hda _[ j\k\[ adi\ b fa\ [h\ ]^\ [z\[\ e

a\^fkdi[_ca _g\]\]\ bjfbdc_jf\ ]g\ i fv

] j\]^_]j\ ]^ ylv t k\ h\e | \\ [

y

| [\g _] pq q [ d] [\]^ ^_i _ cd ]^^\i fhb\]a\ g\^_i _\j\ e\ghd a\ ^\fadifb _ [v

_i _ \j\e\ g kd ]jf jfb kilzdh fl]\e j d]^\] [_^\ h _[\c \ c d ]jf jfbo cd]^\` \ io c dcafc a f]^o cd ]^\ i\ gb\]o cd e\[ fgo cd ] fe\fo j\] cd]^d\e_\h f \ ]\ b k\j\ kd ]j fjfb\] \]\ b _h f\ jf ]f `\e_i kd ]j fjfb\] zlic \ eokd] jfj fb\ ]j\ h\ioj\]kd] jf jfb \ ]c d ] d]^\ g v

_i _ cdi _k\ b\] h\e\ g h\ [ _ _]h _i c\]_h f\ j\ e\c kilh dh kd ]jf jfb\]v

\e\ ckilh dhkd ]jfj fb\]jfhdble\go^ _i _cdck_]x\ f[ _^\ h^\]j\

y

\ f [_c d]^\ `\i j\ ]cd ]jf jfb \]\ bo \ ^\ i \ ]\ b j\k\[ cd]` \jf c\ ]_h f\

y

\ ]^ j\k\[ cde\b h\ ]\b\ ] bdgfj_k\]hde\i\ hj d]^\ ]g \bfb \ [blji\ []x\h da\^ fc \]_h f\j\e\ ckdi[dc _\]j\]

kdi^\ _ e\]j d]^\]h dh\c\j\ ]j_ ]f\j\ ]j\e\cg _ a_ ]^\]]x\jd ]^\ ]_g\]mfi [l

\jfh _h\][ljb bo|ss{rss uv

\ c\ g

z

v ]l mpq q tr |{u o cd ]^dc_b\ b\] a\ g\ ^_i _ kilzdh fl]\e \j\e\ g

li \ ]^

y

\]^cdcfe fb fbd jd

w

\ h\\] kifa\j

fj\ ]

y

\]^ h d\ i\

h\j\ ij\] kd ]_g

(20)

¡¢

w

¡ £ ¤ ¤ ¥ ¦ ¥ ¡

¡ § ¡§

y

£ ¨

y

¡ ¢© ª ¡§«¬¬ ® ¯£

° ¡

y

§ § ¡ § ¦

©° °¢ § «¬ ¬± ²«¯£ ³

y

¡ ¡ ¢

y

¡ £ °

y

£ °

´ µ ¶

· ¡

w

§ ¡

y

º § § § ¡

y

§ § §

y

° § ¡

(21)

¼ ½¾¿À ÁÀ ¿Â Ã½ÄÅ¾¿À Á Æ ½¾ ¿Ç ¿ Ä ÁÂ È ÁÀ ¼½Â É¿ Ã¿Å È ÁÇÁ¿Â Æ½¾¿Ç¿ Ä

y

¿Â Ê Ë½ Æ¿ÅÀ Ì Æ¿Å ÀÂ Í¿

y

¿ÅÈÁ Î¿ËÅ ¾ Æ ½¾ ¿Ç ¿Ä Ï¿Â Ã ½ÄÀ ½ ¼Æ¿ÂÊ¿Â ¿Â ¿ÀÐ Ñ¿¾¿ ¼ ¼ ½¾¿ÀË¿Â¿À¿Â À ÁÄÅÀÁ¾ Á ¼ ÏÅ

Ë½À Ò¾ ¿ÎÓ È ÁÇ Á¿Â Ì È ÁÇÁ¿ÂÆ½¾ ¿Ç ¿Ä¿Â¿ÀÅÈÁ Î¿ ÄÁ ËË½Â ¿ÂÈ Å ¿ Ë¿ÏÅÀ¿ÅÈ À¿Â Ï¿ÂÏÅË½ËÁ ¿Å À¿Â

Ï½ÂÊ¿Â ÈÁÇ Á ¿ÂÌ È ÁÇ Á¿Â Ã½Â Ê¿ Ç¿ Ä¿Â

y

¿Â Ê ÏÅÄÁ¼ ÁËÀ¿Â Ï¿¾¿¼ Ê¿ÄÅË ÌÊ¿ÄÅ Ë Æ ½Ë¿ Ä Ã ÄÒÊ Ä¿¼ Ã½Â Ê¿ Ç¿ Ä¿ÂÐ Ñ½Â Ê¿ÂÀ ¿È ¿ ¾¿Å ÂÓ ÊÁÄ ÁÎ¿ÄÁË ¼ ¿ ¼ ÃÁ ¼ ½¼ Æ ½ÄÅ À¿Â ¼ ÒÈÅÔ¿ ËÅ

À½Ã ¿Ï¿

¼ ½Ä½À ¿ ÁÂ È ÁÀ ¼ ½Â ÊÊ½Ä ¿À À ¿Â ¿È ¿ Á ¼½¼ ¿ ÉÁ Ã¿Ä¿ ¿Â ¿ÀÂÍ¿ ¿ Ê¿Ä ÈÅ¼ ÆÁ¾

À½Å Â ÊÅ Â ¿Â Ï¿Â

À ½¼¿ Á¿ÂÂÍ¿ ÁÂ È ÁÀ ¼ ½ÂÅ Â ÊÀ¿È À ¿Â Î¿ ËÅ ¾

Æ½¾¿Ç ¿ Ä

Ë½ÎÅÂ ÊÊ¿

È ½ ÄÉ¿ Ã¿Å

ÈÁÇÁ¿Â Ã½ÂÏÅÏÅÀ¿Â Ë½ ËÁ¿Å

y

¿ÂÊ ÏÅÎ¿ Ä¿ ÃÀ¿Â Ï¿Â ÏÅ È ½È¿ ÃÀ ¿Â ÏÅ Ï¿¾¿ ¼ À Á ÄÅÀÁ¾ Á ¼ Ë½À Ò¾ ¿ÎÕÖÊ¿¾Å ¼×ÁÄ

w

¿ÂÈ ÒÓØÙÙ Ú ÛÚ ÜÝÐ

Ñ¿¾ ¿ ¼ ÃÄ ÒË½ ËÆ½¾¿Ç¿ Ä ¼ ½Â Ê¿ Ç¿ÄÓ Ë½ ÒÄ¿Â Ê ¿Â ¿À ¿À¿Â Æ ½ÄÎ¿ËÅ ¾ Ï¿¾¿¼ Æ½¾¿Ç¿ Ä

¿ Ã¿ ÆÅ¾ ¿ Ï¿¾¿ ¼ ÏÅÄÅ Â Í¿ Ë½ÂÏÅÄÅ ¿Ï¿ À ½ÅÂ ÊÅÂ¿Â ÁÂ È ÁÀ Æ½¾ ¿Ç ¿ÄÐ Þ½ÅÂ ÊÅÂ¿Â ¿È¿Á

ÏÒÄÒÂ Ê¿ÂÁÂÈÁÀÆ½¾ ¿Ç ¿ ÄÅÂÅ ¾ ¿ÎÍ¿ÂÊÏÅ Ë½ ÆÁÈÏ½ÂÊ¿Â¼ ÒÈÅÔ¿ËÅÐß¿¾ÅÂ ÅË½ ËÁ¿ÅÏ½ÂÊ¿Â

Ã ½ÂÏ¿ Ã¿È à½ ¼¿Ä ß¿ ¼¿¾ÅÀ Õ Ø ÙÙ ØÛ á »âÝ Æ¿Î

w

¿¼ Ò È ÅÔ¿ËÅ ¿Ï¿ ¾ ¿Î Ã ½Ä ÁÆ¿Î¿Â ½ Â ½Ä ÊÅ Ï¿¾¿¼ ÏÅÄÅ ÕÃ Ä ÅÆ ¿ÏÅÝ Ë½Ë½Ò Ä ¿ÂÊ Í ¿ÂÊ ÏÅÈ¿ÂÏ¿Å Ï½ÂÊ¿ Â ÈÅ¼ÆÁ ¾ ÂÍ¿ Ã ½Ä¿Ë¿ ¿Â Ï¿Â

Ä ½¿ÀËÅ ÁÂÈÁÀ ¼½ ÂÉ ¿ Ã¿Å ÈÁ ÇÁ¿ ÂÐ ã ¿ ÂÃ ¿ ¿Ï¿ Â

y

¿ ÈÁÇÁ¿ ÂÓ Ò Ä ¿ÂÊ ÈÅÏ¿ À ¿ À ¿ Â È½Ä ¼ ÒÈÅÔ¿Ë Å ÁÂ ÈÁÀ Æ½Ä ÆÁ¿ È Ë½ Ë Á ¿ ÈÁÐ ä½ÒÄ¿ ÂÊ ¿Â¿À ¼ ½ ¾ ¿ ÀÁÀ¿Â À ½ÊÅ¿ È ¿ Â Æ ½ ¾ ¿ Ç¿ Ä

Ë ½ ¾ ¿¾Á ¼ ½¼ÃÁ ÂÍ¿ Å ÈÁÇÁ¿Â ¼ ½ ÂÊ¿Ã¿ ¿ Â¿À ¼ ½¾¿ À Á À¿ Â À ½ÊÅ¿ È ¿ Â Æ ½ ¾ ¿ Ç ¿Ä È ½Ä Ë½ÆÁÈ Ó

à ¾½Î À ¿Ä ½Â¿ Å ÈÁÓ ¼ÒÈ ÅÔ¿ËÅ ¼½Ä ÁÃ¿ À ¿ Â å¿ÀÈÒÄ Ã ½ Â È Å ÂÊ Ï¿ ¾ ¿¼ À½ÊÅ¿È¿ Â Æ½ ¾ ¿ Ç ¿ÄÐ

æÏ¿ ÂÍ ¿ ¼ÒÈ ÅÔ¿ ËÅ ÏÅÎ¿ Ä¿Ã À¿ Â Ï¿ Ã ¿È ¼ ½ ¼Ã ½Ä Ò¾ ½Î Î¿ËÅ ¾ Í ¿ÂÊ ¼½¼ Á¿ËÀ¿Â Ï¿¾¿ ¼

Ë ½ ÈÅ¿ÃÀ ½ÊÅ¿È¿ ÂÃ ½¼Æ½ ¾ ¿ Ç ¿Ä ¿ÂÐ

çÒ È ÅÔ¿ËÅ Æ½ ¾ ¿ Ç¿ Ä ¿ Â¿À Ï¿Ã¿ È È Å¼Æ Á ¾ À¿ Ä ½Â¿ å¿ÀÈÒ Ä ÅÂ ÈÄÅÂËÅÀ Æ½ ÄÁÃ¿

À½ÅÂÊÅÂ ¿ Â ÁÂÈÁÀ Æ½ÄÎ¿ËÅ¾Ó À½Æ Á ÈÁÎ¿Â Æ½ ¾¿Ç¿ÄÓ Ë ½ ÄÈ¿ É ÅÈ ¿Ì É Å È¿ ¼ ¿Ë¿ Ï½Ã¿ÂÐ

(22)

éêë ì íîë êï ð ñò ó ôõð öê ÷ð ø îùêúêï í î ïû üê ñê ë ñî ÷îù û ïû ýêë þê

y

ê üî ëìì îïêñ ü÷ð ñð ÷ þêù êí þðïð êëê ñ

y

ê ëìíî ëð íø ûùñê ë ñîìðê õêë ø îùêúêï þêë íîíøîïðñêë ê ïêý üê þê ñ îìð ê õêë ø îùêúêïÿ ÷îý ð ëììê êëêñ õðþêñ ýêëéê ø îùêúêï ëê íû ëúûìê íî ëìýêïìê ð þê ë

í î ëðñíêõ ð øîùêúêïë éêò þê ø îøî ïêüê û ëì ÷ð üî ëõ ðëì þêïð í ôõðöê÷ð þê ùêí øîù êúêï

êëõ ê ïêùê ðë í ôõð öê÷ðíî ëþ ôïô ëìõ ð íøû ù ë éêñîùêñûêëêõê û ÷ûêõ û üî ïø ûêõêëø îù êú ê ïÿ

÷îøê ìê ðüî ëìêïê ýüî ïøû êõêë íî ëêüê ðõûú ûêë

y

ê ëìþð ð ëìð ë ñêëÿ ÷îø ê ìêðüîëììî ïêñò îïþê÷êïñê ë

û ëì ÷ð õ î ï÷îøûõ í êñê þêüê õ ñð õê üê ýêíð

øê ýê

øîõêüê øî ÷ê ï ûëì÷ð

þê ëüî ëìê ïûý í ôõðöê ÷ðõîïýêþêüü ïô÷î ÷þê ëñ îø îïý ê ÷ð ùêëø îùêúêïê ëê ñò ëê ñ

y

êë ì îï þê÷õðþêñêñêëøîïýê÷ðùúðñêþðêõðþêñíî íüû ë éê ðí ôõðöê÷ð

y

êëìñûê õò

ó ôõðöê ÷ð øîùêú êï ê þêùêý ñ ôë þð ÷ð ü ÷ð ñ ôù ôìð÷

y

êëì í î ëþ ôïô ë ì ÷î÷î ôïêëì ûëõûñ ø îùêúêïôîýð ê ÷ûõ ð ô ëÿ ò ê ù êí ñ îìðê õêë ø îùêúêïÿ í ôõðöê÷ðþêüê õ

þð ñê õê ñê ë ÷îøê ìê ð ñî ÷îù û ïûýêë þêê

y

ü îëììî ïêñ þð þê ùêí þð ïð ê ëê ñ

y

êë ì í î ëðíø ûùñêëñîìðê õê ëø îù êú êï

y

ê ëìí îëú êíðëñîù ê ëì÷û ëìê ëþêïðñîìð ê õêëø îùêúêï þê ë

y

êëì í î íøîïð ñê ë êïê ý üêþê ñîìð êõ ê ë ø îù êú ê ïÿ ÷îýðëììê õûú û êë

y

êëì þð ñîý î ë þê ñðôùîý÷û ø éîñø îùêúêïð õûþêüê õõî ïê üêðþî ëìê ëøê ð ñò ëê ñêñêëí î ïê ÷ê

÷î ëêëì ø îùêú ê ï ê üêø ðùê øî ïêþê þê ù êí ùð ëìñû ëìê ë

y

êëì í îë éî ëêëì ñêëò ð ë ìñû ëìê ëø îùêúêïü îïù û þð ôïìêëð ÷ê÷ð ñê ëêìêïí îíø î ïðñ î÷î íüêõê ë ñî üêþêê ëêñ

ûëõûñ ø î ïüê ïõ ð ÷ðüê÷ð þêùêí øîïøê ìê ð üî ëìê ù ê íêë óê÷ðõôý þ ññÿ ò

î ëî íûêëüî ëîíûêëüîëîùð õðê ëíî ëû ëú ûññêëøêýêýê÷ðùø îùêúêïüê þêûíû í ë éê

í î ëðëìñêõúð ñêí ôõð öê ÷ðû ëõûñø îùêúê ïøî ïõ ê íøê ýôîýðê÷ûõ ð ôëÿ ò

î ïþê ÷êïñêë ýê÷ðù üî ëìê íêõêë êëì

y

þð ùêñûñêë üî ëîùðõð þð ý ê ïí ê êëðõê ÷î î êíêõêë î þûÿ êø û üê õîë îíê ëì ìû ë ìÿ þêüê õ þðñîõê ýû ð øê ýê

(23)

y

! " " " # $% &' # % & # ( ) #! '* ) #&!&) %&' !+ % #&! & # " !+ , -

y

%&' " "#*& #' # ( #" !+) * $ & #! '*

#" ! + &! ' '* ( *#. %% ##( %! &$ $!

&! '* ' * , / !& &% ) '' % %&' ! " " &' %&

# .**#" ! + &

* '.! $,

0 !&&% "# '' %&'

#.**# " !+ '

* " %

%'" ! '' '& %

y

& &' ) $ ' '

y

% & ' " " + ' % * &

y

, - ' * " & *& & %# ""#$ %&' % *

y

& &' , 1&*"#& &% " %.

y

& ' " *&$ #* % # # " & #" ! + !""'*&" !* $ & " " % '& "%&' '% &2 % '

" &' % & #" !+ , / #* #" !+ * # % & ' !*)

$ ! " " & !%#" & ' " " & % '# .**#" ! +

&* '. ! $,

1&* "#& &" *! $ &%*)#! ' !. "#.' 3 &

45 1$" 6&% 5( " % 5

y

" "#$ % &' #%&

y

#" % # (

# " !+ * ! " " ! '* #" !+ ,

1 " " % #( # " !+ * !" #!'*

#" ! + ) " ' #! '* # " !+ ! * **&$#

y

% !$ & ( ' %! &$ $ ! ' * $ " "# *& #'

y

& % $' ! " # " ! + %* %, - ' % %&' ! " "&'%& #.**

#" ! + &*' .! $,0 !&&% "#'' % &'# .**#" !+ !* )

(24)

8 9: ; 9<9= > ?<:9@9A9B = CD 9E 9@ : ? =F =G F HH 9 = ;9BI 9 HD=?<G9 JF <F @?> ?<E D

>?< ? =K9 =9 9=L >? A9H @9 =99 =L > ? =DA 9D9 =L C9 = E D =C 9H A 9=GF E >?: ;?A9G9<9= > ?< AF

CDH ?E 9BFD 9 C9 =M9 >? =J9<F B E ?< B9 C9> : NED O9@D ; ? A9G 9< @?> ?< ED H?D=JD=9= C9 A9:

;?A 9G9<L H?;F EFB9 = F =EF H ; ? A9G9<L KD E9PKDE9 :9@9 C ?> 9=L >? =JB 9<J9 9= C9 =

>?: ; ?A 9G9<9=

y

9= J: ? =9<D HQ

R ? =J9 = 9C9= M9 : NE D O9@D >9 C9 CD <D @?@?N< 9=J 9H9= : ? =D: ; FAH9=

H?@D 9>9= =M9 F=E FH : ?: FA9D 9E 9F :?A9 =G FEH9= @F 9EF E D =C9H9= 9E 9F >?< D A 9H F

E?<E? =EFQ R ? =J9 = 9 C9 =M9 : NE D O9@D F =EFH ;? A9G 9<L : 9H9 9H9 = : ? =M?; 9; H 9 =

@ ?@ ?N <9= J E?HF = C9 A9: ;?A 9G9<Q S?;9 AD H = M9 9>9;D A 9 @?@ ?N<9 =J HF < 9 =J 9E9F E D C9H

:?: D AD HD: NEDO9@DF =EFH; ? A9G 9<L: 9H 9CD 9EDC9H9H9=E 9 B9 =A9: 9 ;?A9G 9<QR ? =J9 =

C ?: D HD9 =L : 9H 9 : N EDO9@D @ 9 =J9E ;?< > ? =J9<FB E ?<B9 C9> H?E9 B9=9 = C9 =H?E?HF=9=

;?A 9G9< @?@F9D C? =J9 = > ?=C9> 9E TJ9 AD : UF<

w

9 =EN VWXX YZ [X \ L

y

9= J :? =J9E 9H 9 = ;9BI 9: NED O9@D9C9 A9B@

y

9< 9E: FE A 9HF=EF H;?A9G9<Q

]?<:9D = @9: ;DA ;?A 9G9< : ?<F > 9H9 = ?@?=@D ;?<:9D =

y

9 =J : ? =GD

w

9D @?ED9> H?JD9E 9 = > ?: ; ?A 9G9< 9 = ; 9 JD U^_ RQ `@ ? =@D ; ?< :9D = : ?AD> FED >?< 9@99 = @ ? =9 =JL

C ?: NH < 9ED @L 9HE Da L EDC9H E ?<>9H@ 9 C 9= : ?< C ?H9 VSA 9: ?E SF M9=ENL WXX bZ Y \Q

U?: ; ? A9G9<9 =

B? =C 9H=M9

CD<9 =K9= J @ ?K9< 9

:? =

y

? =9 =JH 9 = C9 = : ?: ;F9E 9 =9H E?<E9<DH F =EF HD HFE @ ?<E9L C 9=EDC9HE?<>9H@ 9Q8F <F@ ?; 9DH=M9 : ?: 9@F HH9= F =@F <P

F=@F<?CFH9E DaC9 A9: H?JD 9E9=;?<:9D= E ?< @ ?; FE@? BD =JJ99= 9H @ ?K9< 9EDC9H@9 C9<

E?A9B; ? A9G9<; ?<;9 J9DB9AQ

cA ?BH9< ? =9D EFL H D =?<G9@?N < 9= J JF<F GF J9 C9> 9E: ?: >? =J9<FBD: NE D O9@D

;?A 9G9< @?N < 9 =J 9 =9HQ 8 F<F 9= J

y

:?: D AD HD HD=?<G9

y

9 =J > <Na?@D N =9 A 9H9= ;?<>?= J9<F BE ?< B 9C9>: NE D O9@D; ? A9G 9<9 =9H = M9Q8F <F

y

9= J; ?<>?= 9: > D A 9=E ? =9 =JL

(25)

ef gh ije ik lminm ok p ef lminqfij n gm l rep en efeo e oef sm tj r u mu h f vojfoef h f gh o

p en eg umfwjngeo ef iheief e imoqse r pef omsei

y

efv o qfphijx t evj nl qimi nmutm s ey elef pef nm lomut efvef ef e o pjtef pjfvoef pm f vef vhl h

y

ef v tml nml j seoh e vlmijxk gmvefvk p ef z e geh pj sj nh gj qsm r t ef {e o omwmue ief |}qff{ ~

m u j e

w

efkd dd j fm l yevhl hef e o h ijepjf j e pe ser omih oimiefim im ql efv p es eu umutm lj h nee

y

h f gh o u mfigju hseijk u mutjutj f vk u mfveih r pef u m f{mpje oef omvj e gef nm u tms eyel ef

y

efv e oef u mfvre ij s oef omu eunhef p ef om gmleunjsef ne p e efe o u m seshj nm lmfwefe oefk nm s eoiefe oefk nm fjsejefk pef

gjf p e os ef yhgr eij stmseyelu m f vey el

y

efvjf gm f ij geif {epjse fpe ijqsmrij o enu mfge s p efnl qxmij qfesj iumvh lh

mgmse r u msj r eg h l ejef pj e ge ik g eu n eo tere uhgh nlqiminm fpj pj o ef pj

imoqse r pj nm f vel h rj qsmr ijf mlvj if {e nl q im i j f gml e o ij ef gele xe og qlxe ogql p el j

ojfm lye vhl h

y

efv nlqxmij qf e sk sj f vohfvef imoq serp ef u q gj eijtmsey el efeof{ e mue rf {euef eym um fegeixe og qlxe og qlgml imthge oefumunm f velhrjnm fwe nejef

gjf voe g u h gh nmfpjpjoef n ep e imoqser u m fy epj ohl efv q ngjue s pef tm l peuneo

n ep eoh esj gei

y

efvgj p eoueunh tmliej f ve sj fju m

w

hyhpoeft er

w

evhl h tml nmlef nmfgjfv p es eu nl q im i tm s ey el nel e ef eo p ef re ij s tmsey el efe o

y

efv u m fwml uj f oef oh esjge i omlye vh lh p es eu umfpj pj o n ele ef e of{e ~m fp erf{e

nl qxmij qfe sj ge i vhlh k ohlef vf{e xe ijsj ge inmfpjpjo efk pef uef eymum f nmf pj pjoef

y

ef v tmshu mxmogjx p ef mxj ij mf u m fy e pj u e ieser

y

ef v u hfwhs ne pe iee g jf j e iese ru eiese rjf j iesjfv gm l oej g um fwj n ge oef oqf pjij nm f pj pjoef

y

efv ohlefv o qf ph ijx te vj nelevh lh hfgho u m fh fyhoo ef oj fml yef{ e im te vej vh lhnl qxm ijqfe s

(26)

y

¡ ¢ ¢¢

y

£ ¤ ¢ ¢ ¢

y

£ ¥ ¦ ¡ ¢ ¦¢ ¢ ¢ § ¦

©ª «¬

entifikasi Masalah

¥ ¦ ¡ ¢ ¢

y

¢ ¢

¢ § ¦ ¢ ¥ ¢ ® ¯® ° ®± ¤ ¢

²®³¢ ® ®¦ ¢ ¦ ¦ ´

£ µ ¶ ® ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

¢¢¢¦ ³ ¢¦ £

·£ µ ¶ ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

¢ ¢¦ £

¸£ µ ¶

¢ ¥

®¤ ¢² ³¢ ®

y

¢ ¢¢ ¶£

¹£ µ ¶ ¢¦ ®¤ ¢² ®³¢

y

¢¢ ¢¦ £

º£ µ ¶ ¢¥®¤ ¢²®³¢ ®

y

¨ ¢¢ ¢¦ £

(27)

¼½ ¾ ¿À ÁÂÀ Ã ÄÅÆ Ä ¿ÀÀÁ ÇÀ ÈÉÁÊË ÇÀÈÉÁÊ Ç ÌÍÉ ÎÀÈÉ Æ ÄÏÀ ÐÀÅ À Á Ê

y

¿É ÇÉ ÏÉ ÑÉ ÍÉÀÃ À ÁÀ Ñ Ñ ÄÏ Ì ÇÃ ÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀÅÇ À ×ÀÁÉÍ À ÔÄØÀ ÇÀ ÍÀÁ ÔÄ ¿Ù È ÄÖÉÁÊÊÀ Æ ÄÅÆÄ¿À ÃÙÏÀ

ÍÉÁÊÑÀ ÍÇ ÌÍÉÎÀÈÉÆ ÄÏ ÀÐÀÅÇÀ ÈÉ Á ÊË ÇÀ ÈÉ ÁÊÀÁÀ Ñ½

ÚÛ Ü

atasan Masalah

ÒÄÅ ¿ÀÈÀ ÅÑÀÁ

É ¿ÄÁÍÉÝ ÉÑÀÈÉ

ÇÀ ÈÀÏÀÖ

y

ÀÁÊ

ÍÄÏÀÖ ¿ÉÙÅ ÀÉ ÑÀÁ

¿É ÀÍÀ ÈÞ Ã ÄÁ ÄÏ ÉÍ É

Ç Ä ÇÆÀÍ ÀÈÉ Ã ÄÁ ÄÏ ÉÍ ÉÀÁ ÉÁÉÃÀ¿ÀÁ ÌÇ ÌÅÍÉÊÀ

y

À ÉÍÙ

Ñ ÉÁÄÅÐ À

ÊÙÅÙ ÓÔ ÕÖÀÅ ÇÀ×ÀÁÉÍÀ

È Ä ÔÄØÀ ÇÀÍÀÁ ÔÄ¿Ù ÔÀ ÆÙÃÀ Í Ä Á ÓÄ ÇÀ Á ÊÊÙÁ Ê ¿ ÀÁ Á ÌÇ ÌÅ ÄÁÀ Ç

y

À ÉÍÙ Ç ÌÍÉ ÎÀ ÈÉ ÆÄÏ ÀÐÀÅÀ ÁÀÑÓ ÔÕÖÀÅ ÇÀ×ÀÁÉÍÀÈÄÔÄØÀ ÇÀÍÀÁÔÄ¿ÙÔÀÆÙÃÀ ÍÄ ÁÓÄÇÀÁÊÊÙÁ Ê½

D. Rumusan Masalah

ÕÀ ÅÉ ÆÀ ÍÀ ÈÀÁ ÇÀ ÈÀÏ ÀÖ ¿É À Í ÀÈ ÇÀ ÑÀ ÅÙÇÙÈÀÁ ÇÀÈÀÏÀÖÁÂÀ À ¿ÀÏÀÖ ÈÄÆÀÊÀ É

ÆÄÅÉ ÑÙÍ ß

»½ ÒÀÊÀ É ÇÀÁÀ Ñ É ÁÄÅÐ À ÊÙÅÙ ÔÄÏ ÌÇÃÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀ Å ÇÀ ×ÀÁÉ ÍÀ È Ä ÔÄØÀ ÇÀ ÍÀÁ

ÔÄ ¿Ùà

á½ ÒÀÊÀ É ÇÀÁÀ Ç ÌÍ ÉÎÀ ÈÉ ÆÄÏ ÀÐÀÅ À ÁÀ Ñ ÔÄÏÌÇÃ ÌÑ Ò Ó Ô ÕÖÀ Å ÇÀ ×À ÁÉÍÀ ÈÄ

ÔÄØÀÇÀÍ ÀÁÔÄ ¿Ùà

â½ ¾ ¿ÀÑ ÀÖ ÃÄ ÁÊÀ ÅÙÖ ÑÉÁÄÅ ÐÀ ÊÙÅÙ ÍÄÅÖÀ¿À Ã ÇÌÍÉ ÎÀÈÉ Æ ÄÏÀ ÐÀ Å ÀÁÀ Ñ ÔÄÏ Ì ÇÃ ÌÑ Ò

Ó ÔÕÖÀÅÇÀ×À ÁÉÍÀÈÄÔÄØÀÇÀÍ À ÁÔÄ ¿Ùà

E. Tujuan Penelitian

ÒÄÅ ¿ÀÈÀ ÅÑÀÁÅÙÇÙÈÀÁÇÀ ÈÀÏ ÀÖ ¿ÉÀÍ ÀÈÇÀ ÑÀÃ Ä ÁÄÏÉ ÍÉ À ÁÉ ÁÉÆÄÅÍÙÐÙÀÁ ÙÁÍÙÑ

(28)

ãå æ çè éçêë ìí î ï îè çðñ ë éí ðí òçó ôõ ö ôï ÷ øò ù ì ë ðõ ë ú ë è îêë ûç òçüë õëêëè

òçýíå

ä å æ çè éçêë ìí î õôê îþë û î ÿçóë ñëð ëè ëï òçóôõ ö ôï ÷ øò ù ìëðõ ë ú ë è îêë ûç

òçüë õ ëêë èòçýíå

å æ çè éçêë ì ëýëèë öçè éë ðíì ï îè ç ðñë éíðí êç ðìëýëö õôê îþë û î ÿçóë ñëð ëèë ï

òçó ôõöôï÷ø òùìëðõëú ë èîêëûçòçüë õ ëêëè òçýíå

anfaat Penelitian

ãå æë èëëêêç ôð îê îû

çè çó î êîëèîèîýîìë ðëö ïë èýëöë êõ çõÿç ðîûíõÿë è éë èðçðçèûîýë óëõÿ îýëèé

çèýîýîïë è èë ï û îë ùîèî ê çðíêë õ ë ýëóëõ õçõÿç ðîïëè îèôðõë û î êçè êëèé

öçèéëðí ìï îè ç ðñ ë éí ðí ê çðìëýë öõôê îþë û îÿçóëñë ðëè ëïýîøë õë è òëè ëï òë èë ïûç

òçü ëõ ë êë èòçýíå

ä å æë èëëêö ðëïêîû

ëå ÷ëéîéí ðí

ç ÿëéëîõë ûíïëèÿë éîéí ðííè êíïóçÿ îìõ çè îè éï ë êïë èõ ô êî þë û îïç ðñë

y

ë èé ë ïë è

ÿç ðýëõ öë ï öëýë

ö çèîèéïëêë è ïîè ç ðñë ýë óëõ

ðë è éïë

öçèýë

y

ë éí èë ëè ûí õÿç ð

ýë

y

ë õë è íû îë û çüëðë ôöêîõ ëó ýë è õ ë õö í ÿçï ç ðñë ûë õë ë è êë ð éí ðí ïëð

y

w

ë è ïôõîê çûçïôóëìýë èôðë èéêíëë èë ïíèêí ïöçè éçõ ÿëèéë èýëèï çõ ëñ íë èûçï ôóëìå

ÿå ÷ëéîï çö ëó ëûçï ôóë ì

ç ÿëéëîõ ëûí ïëèýë óë õí öë

y

ëö çõÿîèëëèýë èöçè éçõÿë è éë èéíðí û çü ë ðë ççï ê îûçì îèééëõçèýí ïíèéöçè üë ö ëîëèêí ñíë èö ðô éðë õö çèýîýîïë èå

(29)

elajar Anak Usia Dini

1. Pengertian Belajar Anak Usia Dini

! ! " "#" $

y

% & % '&(" $)$ * +! & *&+ &', % %

y

%) *& ) % ) -$ ' & ) ,%" & "$ * & ($)./ '&'"" "$ " +) &+ " ) " & " +"

y

%( $ ,& +,&+" $ " + )&+" ) " ! +% & /

w

% ) )"-0 " ' " 0 )$ " 0 ' * " + & $ "% ")$ )&+ **

y

% " ") "& % + .0 & +) &! 1 ! ) " *& +,& +& )",& (+23 !-"4+))"0566 789 :/;+)&+ " ) " $ "

"" ' & $ +$) <"=+ >/ ;&!$% 2? ?@: ' 3 !-" 4+))" 256678 91 :

&, %",& +"$)8 : ") $ ,&+ "- ) &% ! &) + " A 5: '&' " " " + "%") $

y

% ,& +A : ' $ ! "A B: ,& + "-) $ "A 7 :

$ '$ '.

y

& % -) "A @: ' &'" ""

y

! & )+ "

y

% * & &A C : $ "" "' & +$ *' ,&(+

y

%*" %* !) & "/

3 &( & % * & +.) " ) 0 D$=$ E "

y

w

2 56 6 78 5 15 : '& %&' $ +) &+ " )" $ " " " &,% ",&+ "$)8:,& + "-)$" A

5 : ,& + "- ) &%! & ) +" A : ,& + "-) )"- & & +%" A B: ' &'" " "

+ "%" )$

y

% $ ) ) $ " )& + * ,. A 7: ,& + "-) & * !+) "- ,&+("

w

*&)$ %A@: '& %& *+& " *& +" $. &=+ +& ) "- * !)A C : & %

y

& % -) "F

y

9: ' "' $ -+$ ) "A ?: ' " $ +% *&+)"', % ' ,& +) " A 6:

(30)

IJ KLJ M IN OJPJ Q RJQS T NKUJOJVJKW RJK GXY JKJM ZN VJ MS K VN K[ KP [M MJ K VS KJ \

\NQ]J RJT\ NVJK^

_ QKJ

w

[ OJ K`

y

J aRS]bX ccd eGYVNK UJ \J MJKIJ]fJ e

g KJ M \ JVJK MJKJ M hM JKJ M JR J OJ] Z aZ aM S KRS iSR [

y

J KU Z NRJKU I NQJR J RJOJ V T Q aZ NZ T N QMN V IJ KUJK

y

JKU V N Q[T JMJK TQaZNZ T N Q[IJ]JK T N QSOJ M[ RJQS \S RJM VJ\J K U V NKPJ RS VJ \J K Uj RJQS ZNRNQ]J KJ V N KPJR S MaVT ONM Zj Z[J \[ TQaZ NZ Nia O[ ZS VJ K[ZSJ RJQS MN\ NQ UJ K\[KUJK V N KPJR S VJM]O[M R N

w

JZJ

y

JKU

VJKR S QS^

kNQMNV IJK UJ K JKJ M J RJOJ]

Z[J \ [T Q aZ NZ

T N Q[ IJ]J K RSVJ KJJ KJMINOJPJ QVN KU[ JZJ S\SKUMJ \

y

J K UO N IS]\ S K UUSR J QSJZTNM hJZTNMe UN QJ MJKj IN QTS MSQj TNQJ ZJ J Kj

R J K S K\N QJ MZS IJ SM R N KUJK Z NZJ VJ VJ [T [ K R N KUJ KIN KR JhIN KR JRJOJ VOSKUM[ K UJK]SR [T KLJ

.

Belajar merupakan kegiatan manusia yang dilakukan sepanjang hayat.

Melalui kegiatan belajar, manusia dapat mengetahui berbagai hal dan informasi

yang ada di lingkungan sekitarnya. Namun, belajar bukan hanya sekedar

mengumpulkan informasi dan berlatih saja. Belajar merupakan proses dalam diri

individu yang berinteraksi dengan lingkungannya untuk mendapatkan perubahan

dalam perilakunya. Oemar Hamalik (2003: 27) mengemukakan bahwa belajar

merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar

bukan hanya mengingat tetapi lebih luas dari itu yaitu mengalami. Pengalaman

diperoleh berkat interaksi antara individu atau anak tersebut dengan lingkungan.

Anak usia dini belajar dengan cara bermain, oleh karena itu prinsip belajar

sambil bermain dan bermain seraya belajar merupakan hal utama dalam kegiatan

pengajaran di Taman Kanak-kanak (Diah Harianti, 1994: 98). Cara belajar anak

yang paling efektif adalah dengan bermain. Dalam bermain anak dapat

mengembangkan otot besar dan otot halusnya, meningkatkan penalaran dan

pemahami keberadaan di lingkungannya, membentuk daya imajinasi dan dunia

(31)

no npq rrp sqtu

y

v oq rwxp y w z o{ typ { tqu y ty t y o{yw|}tq }wnwz ~ wq wt s t{wtqy wu l t~t v|o{ v t wqtqtxvoq rrpqtxtqno~p {p sztqtwq }o{ tqt

tq t p } tq t lm | o{z oq}tz ty | tst | o~ tt{ t} t~ ts npty p z{ non

y

tq r }wytq } t w }oqrtq t}tqt z o{p |ts tq } w v tq t zo{p | tstq yo{ no|py }tz ty

v oqpq p xxtq }t~ tv |o{ | trtw | oqyp x noz o{yw zoqtv | tstq zoqroy t sptqu

zov t st vtq noywtz y wq rx t s ~tx pu

xotx tz tq

tytp x o vtvzptqu }tt

y

{ otxnwu }t

y

t zoqo{ w vttq } tq

~ t wq~ twq

y

tqr t} tzt}t

wq}ww}p

ty tp } w{ w tq tx

noq}w{ w

o t~ tq

}oqrtq zoq } tzty } wtytnu ~tv oy l v oqo|py x tq |o~ tt{ w t~ ts nptyp

z { no n pntst

y

tq r } w~ txp x tq no no { tqr pqy px vo vzo{ ~o s np typ zo{p|t stq ywq rx t s ~tx p tq r

y

|t{p not{t x ono~p {p s tqu no |trtw st nw~ zoq rt~t v tqt noq} w{ w }t~tvwq y o{tx nw} oqrtq ~ wqrx pqrtqo{}tnt{x tqz o{qtyt tq }wtyt nuvtxt z{ wq nwz

zo{xov |tqrtq tqtx p nwt }wqw

y

t wyp |o~tt{ ntv |w~ |o{ vtwq } tq | o{vt wq no{ t

y

t | o~t t{ v o{p z txtq z tq }tqrtq

y

tq r x p qyp x t vtq tqtx x tqtx o{v t wq v o{pztx tq t{ t t~t v wts tq tx pqy px voqo vpxtq ~wq rxpqrtqu { tqr ~ t wq }tq

}w{ wqtnoq} w{ w w t s t{w tq y wul

p {y q } t~t v pqp {{ tsv tq l m voqrtytxtq |t s t |o~tt{

v o{pztx tq z o{p | t stq y wq rx t s ~tx p zt}t }w{w

wq} ww}p |o{x ty

t} tqt

wqyo{ txnw

tqyt{t wq}ww}p } oq rtq wq } ww} p }tq wq } ww} p } oq rtq ~ wq rx pq rtq q

y

t noswqrrt v o{ oxt vt vzp |o{ wq yo{ tx nw }oq rtq ~wqrxp q rtq qqt t} t tv tq tq txx tq tx

| o~t t{ v o~t~pw | o{ vtwqu ~os x t{ oqt wyp zo{xov | tqrtq | o{vtwq no |t rt w t{t

zov |o~t t{tq soq} tx qt

y

} w nonp twx tq } oq rtq zo{xov |tqrtqu p vp{ u } tq xov tvzp tq tqtx }w} wxu

y

t wy p |o{ tq rnp{ tq rnp { }wxov |tq rx tq }t{ w |o{ v twq

(32)

¡ ¢ £

y

¤¥ ¥¦ ¥ £ ¡£ ¦ ¡ § ¡ £ ¡ ¦¢ ¨ ¡ ¢£ ¡£

y

¡ £¦

y

¤¥¥ ¦ ¥£¡ ¢£ ¡ § ¦©ª«¬ §£¦ ¤®¯ ¯°±¯² ³´

µ¡ £ ¨ £ª¦ ¶¡ ¦¨¶ ¤ ¶ £ § ¨ ¤ ® ¡ ¢ £ ¨ § ¥ ¤¥ ¶£ · ¡

¶ ¡£¥ §¦ ¶¡ £ ª¥ ¶¨ ¨ £ ¦¨ ¸ ¨¥

y

¦ ¹ ¡ ¶¥ ¤ ª·¹¦¤ º «¶ ¡¦¹¡¤ §¥¦³® º¡ª¤º«¦ ³¡ £ ¤ ¶ ª··¤ ·£«ª¡¤¡ £ ¶ ¦³

y

¦ ¹ ¡£¥ ¶ ª¦¶¡ ¦ ¹ ¦¥ª¦ ¶ £ ·¡¶ ¡£¤¥ ¥ §¦

y

¦ ¹¡ £ º¤¶¡ £ ¦¡¦ ¤¥ £¡ ¤º¤¡ ¤¶

y

¦¹¤¡ £¢ ¨ ¡ ¥ ¶ £ ·¡¤¥

ª¡¹ ¤¦´

µ¡ ¢£

¥ ¦ ¤¥ª ¦ª

¥¨ ¦ ¨ §¡ ¥ ¡£ ¦

ª£¡ ¦

¡£¦¡ ¦ ¹¦¨¥ ¦ ¹£ ¡ ¦ ¦ ¹¨ ¦ ¡ §¡ ¡ ¦ ¤ ¦ ¹ª¦¶£ · ¡ ¨£ ¶ ¨§

ª§£´

»¼ ½ ¾

insip Belajar Anak Usia Dini

¿§º º¡ £ «¯ ¯À ³ ¨ Á ¤· §® ¨ªª «ÂÃ ÃÀ ± Ä °³¡ ¦© ¤ª¦ §Å¡ ¢£

¤¡£¢ ¨ ª¡¤ª ¦ª ¡ ¥ ¤ ¤¥ ¶¡ £¥ §¦

y

¦ ¹ ¡ § ¶¡ £ ¦¡ ¦ ¨ ¶ ª £ ¦¦© ¤ ¥ ¶¡£ ª¥¦© ¡ ¹ § ¨£ ¦¤¡ £ ª ¦¤£ ª¡ ¤¦¹¦ ¨¦

¡ ¢ £´Æ£ ¦ ¶Ç¶ £¦¶¡ ¢ £¦ ª¥ ¨ ¦¡ ¦¥£ ¥ ¤Á ¤·§®¨ªª«Â ÃÃÀ±Ä°Ç Ä²³

¡ ¹¡£ ª¥¤±

´ È¦ª¨ §¶¡ ¡ ¢ £ª¤º

È¦ª

¥ ¨¦

¡ ª º¤Çº ¤

¥ ¤¨ ¡ ¦ ·¦ ¨£

ª¤¸ ¤ ¦ª

¤¡£ ¡ ¥¤´ Á ¤· §® ¨ªª «ÂÃ ÃÀ± Ä°Ç ÄÀ ³® º ¤Çº¤ ¥ ¤¨¡ ¦ ·¦

y

¦ ¹ ¨ ª ¦ ª ¡ ¹

y

¤¥±³ ª¡¤ª ¦ª¡ £ ¹¡£ ª ¡ £¡ª ¡ ¦É£ ¤ ¥ ¥

y

¦ ¹ ¨¶ ¤ ¡ ¦ ¦ ¹ª¤ª¦ª¡¡ ¶¤ ¦¥¦ ¤¥ª¡ ¢£ ÊÂ ³¦ ª¡ ¦¹¹¥¦ª¦¡ ¥£¥§¤¥ ¥§¦©

¡ ¹ ¤¥ ¦ ¤¥ª ¡ ¢ £¨¦ ¡ ¤ª¦¡ ¥ ¤¦¨£¦©¡ ¶ ¡£ ¤ ¡ £ ª¦®

¡ ¦©¡ ¦ ¤¥ §® ¡ ¦ ¨¡¦¹£® ¡ §¤® ¡ ¦ ¹ ¤ ¥ ¤¥ ¥ ¢¡ª ¤¥ ¡ ª¥ª¦

(33)

ÎÏÐ ÑÒÓ ÒÔ ÕÖ Ï× Ø ÙÓÏÐ Ù ÒÚÛÜ ÎÏÝ Ù ÞÙ Ò ÞÛÓÛ Ù ÚÙÛ ßÓ ÙØ ÚÒ ÎÒ Ñ ÙÖÙà à Ï àá Ù ÎÒÖ ÒÚÙ ÎÒ Ý Ï ÖÙâ ÙÓ

ÙÐ ÙØ ÛÎÒÙ ÑÒÐ Ò ×ÏÐ Ñ ÙØ Ð

y

Ù àÏ àÝ ÏÓ Ò Ø Ï ÎÏà ß ÙÚ ÙÐ Ø Ï ßÙ ÑÙ ÙÐÙØ ÑÏÐ ÞÙÐ Ý ÏÓÝ Ù ÞÙÒ Ó ÙÐ ÞÎÙÐ ÞÙÐ à ÙÛ ßÛÐ Ø Ï ÞÒ ÙÚÙÐãØ Ï ÞÒ ÙÚÙÐ

y

ÙÐÞ Ñ ÙßÙÚ à ÏÓÙÐÞÎÙÐÞ ÒÐ ÑÓ Ù ÙÐÙØ ÑÙÐ ÎÏÝ ÙÒØ ÐäÙÙÐ ÙØà Ï à ßÏÓåÖ Ï×ßÏÐ ÞÙ ÖÙàÙÐÎÏæÙÓ ÙÖÙÐÞÎÛÐÞç

hands on expeerince

èÔ Ý Ô éÏ ÖÙâÙÓÙÐÙØÑÒ ßÏÐ ÞÙÓÛ×Òå ÖÏ×Ø Ïà ÙÚÙÐ ÞÙÐ

êÏ à ÙÚ ÙÐÞÙÐ à ÏÓÛßÙØ ÙÐ ÎÛÙÚÛ à ÙÎÙ Ñ ÒàÙÐÙ ßÏÓ ÚÛ àÝÛ×ÙÐ ÑÙÐ

ß ÏÓØÏàÝ ÙÐÞÙÐà ÏÐæ Ùß ÙÒÚ ÒÚ ÒØØÛÖà ÒÐ ÙÎÒÛÐÚÛ Øà ÏÖÙØ ÎÙÐ ÙØÙÐÚÛÞÙ ÎßÏÓØÏàÝ ÙÐ ÞÙÐ

Ú ÏÓ Ú ÏÐÚÛ çë ÙÎÒ Úå× ÑØØ Ü ìíí îï Í î èÔ êÏà Ù ÚÙÐ ÞÙÐ ÙÐ Þ

y

ÑÒæ Ù ßÙÒå Ö Ï× ÎÏ ÚÒÙß ÒÐ Ñ ÒðÒ ÑÛ ß ÙÑ ÙßÓ ÒÐÎÒßÐ äÙ Ý ÏÓÝ Ï ÑÙÔ ÕÖ Ï×Ø ÙÓ ÏÐÙÒÚÛÜ ÎÏÝÙ ÞÙÒÞÛÓÛ ÙÐ ÙØÛÎÒÙ ÑÒÐ ÒÞÛÓÛ ×ÙÓÛ Î

à Ï àÙ× ÙàÒ Ý Ù ÞÙ ÒàÙÐ Ù Ø Ïà ÙÚÙÐ ÞÙÐ ÙÐÙØ Ò ÚÛ ÑÙ ßÙ Ú ÑÒæÙ ßÙ Ò ÑÙÐ àÏÐ Ï ÚÙ ßØ ÙÐ Ù ßÙ

y

ÙÐ Þ×ÙÓÛ ÎÑÒæÙ ßÙ ÒÑÙÖÙààÏ àáÙ ÎÒÖ ÒÚÙÎÒØÏ àÙÚ ÙÐÞÙÐÚÏÓÎÏÝ Û ÚÔ

æÔ éÏ ÖÙâÙÓÙÐÙØÑÒ ßÏÐ ÞÙÓÛ×Òå ÖÏ×ÖÒÐ ÞØÛÐÞÙÐ

ñÐÙØ àÏ à ßÏÓå ÖÏ× ßÏÐ ÞÏ ÚÙ ×ÛÙÐ ÑÙÐ Ø ÏÚÏÓÙàß ÒÖÙÐ Ú ÒÑÙØ ×ÙÐ äÙ ÑÙÓ Ò

ØÏà ÙÚÙÐ ÞÙÐÜ Ú ÏÚ Ùß Ò ÖÒÐÞØ ÛÐ ÞÙÐ âÛ ÞÙ à Ï àÝ ÏÓ ÒØ ÙÐ Øå Ð ÚÓ ÒÝÛÎÒ

y

ÙÐÞ ÎÙÐ ÞÙ Ú Ý ÏÓ ÙÓ ÚÒ Ñ ÙÐ ÎÙÐÞÙ Ú àÏÐ ÑÛØÛ Ð Þ ßÓåÎÏ Î ÝÏ ÖÙâÙÓ ÙÐ ÙØÔ ñÐ ÙØ ÙØ ÙÐ Ý Ï ÖÙâ ÙÓ ÑÏÐÞÙÐ Ý Ù ÒØ

Ù ßÙÝ ÒÖÙ ÙÐÙØ à ÏÓÙ ÎÙ Ù àÙÐ Ñ ÙÐ Ð äÙàÙÐ ÎÏæ ÙÓ Ù ßÎÒØ å Öå ÞÒ Î çë ÙÎÒ Úå ×Ü ÑØ ØÜ ìííîï

ÍîèÔñ ÞÙÓÝ Ï ÖÙâÙÓÙÐÙØåßÚ Òà Ù ÖÜàÙØ ÙÑÒ ßÏÓ ÖÛ ØÙÐÖ ÒÐÞØÛ ÐÞÙÐÝ Ù ÒØÖ ÒÐ ÞØÛ Ð ÞÙÐáÒÎÒØ

à ÙÛ ßÛÐ ß ÎÒØ åÖåÞÒÎ

y

ÙÐ Þ Ñ Ùß ÙÚ àÏÐÎÚÒ àÛ ÖÙ ÎÒ ÙÐ ÙØ ÛÐÚÛ Ø à ÏÖÙØ ÛØÙÐ Ý ÏÓÝÙ ÞÙÒ ÙØ Ú ÒðÒ ÚÙ ÎÎÏ ×ÒÐ ÞÞÙÙÐ ÙØÑÙ ßÙ ÚàÏÐ ÞÏ àÝ ÙÐ ÞØ ÙÐßÏà Ù× Ùà ÙÐÝÙÓÛÐ äÙÔòÏ àÙ×Ù à ÙÐ

ÙÐ ÙØÑ ÒßÏÓåÖÏ ×à ÏÖÙ ÖÛÒà ÏÐÞÙ à ÙÚÒÙ ÚÙÛÝÏÓ ß ÙÓ ÚÒÎÒßÙ ÎÒ Ñ ÏÐÞÙÐ ÞÛ ÓÛ ÜÑÏÐ Þ ÙÐÙÐÙØã

ÙÐ ÙØ ÖÙ ÒÐ Ü ÑÙÐ ÙÚ ÙÛ Ñ ÏÐÞÙÐ åÓ ÙÐ Þ Ñ Ï

w

ÙÎÙ ÖÙÒÐÐ äÙÔ éÓ Ï ÑÏØÙ àß ó ôå å ß ÖÏ çÌõõÍ è Ñ ÙÖ Ùà ëÙ ÎÒÚå ×Ü ÑØØ çìíí îï Í î è à ÏÐÞÏ àÛ ØÙØ ÙÐ ÝÙ ×öÙ ÖÒÐ ÞØ ÛÐÞÙÐ ×ÙÓÛ Î

(34)

ùú ûüý þ û üÿ û þûþý ùÿ ÿ ÿû ÿý þúÿ ÿýÿ üþ þ û ÿý ûÿ ûüÿþ ÿÿ þ

ûü üÿ ûú ÿúùú û üý þ ûüÿ ûÿüÿý þþÿûúùüú ÿ ûúúýÿû ÿý û þú

û ÿý ùÿ ÿ ùÿ ùþú ý ú û ÿú û üÿ ùÿ ÿû úú ý úû ÿýú ú ÿù ÿ û

ùý ú

ûüÿ ùÿÿ û úú ý ÿ ÿ ùÿ ûüÿ ù ÿÿ û ÿû ü

y

úù ÿû ÿý ùÿù þú û üú û ÿ ÿ û ÿ ÿ ýý

y

ÿ ûü ÿ ÿ ú ùúû üý þ û üÿ û ý úÿ ÿ ûÿý ùÿ ùþú

ýüúÿÿ û

ÿ ûúþ ùÿú

ùÿ ûüþ ûü û ûüÿ ùúÿ ÿÿ ÿÿ

û ûþ ÿùÿý þý ÿ û þÿþ û üÿ û û ÿ û ÿ

y

ÿ ûüÿ ÿ ú ùúûüýþû üÿ û ÿ ûÿý ÿú ýý û üÿ þÿ û ÿû ÿý þ ûþ ù ú ÿý ÿûÿ ÿú

ýüú ÿÿ ûÿú ÿúþüÿ ÿúÿýú úÿ ûÿ ùÿ ûÿý

y

ÿû üù ú ýù ý

y

üý

y

ÿù ÿ ÿú ýý û üþûüý ÿýÿ û ÿ ÿ ûüÿ ùÿÿ û úÿ ù ÿ ûÿý

û üÿ ûùúûüý þûüÿ û úúý ÿ ûýýþ üÿ úû üÿ þúù ÿ ûü ù ÿúûýúýÿ

ÿ ûÿý ÿúû ÿû úÿ ÿ ûüÿ ûý ù ýÿÿþ û üÿ ûüþ þ ÿ û ûüÿ û ÿ û ü

w

ÿÿùÿú û ûÿ ú û üüÿÿýÿû ûü ÿ ûüýÿ ûû üþÿ ÿ ûûÿú ý ÿ ûú

y

ÿ ûüÿ ÿ ÿùÿ ú úÿû ÿý þ ùýý ÿûÿúþ ÿ üÿúüþ þÿ ûÿýþú ÿ úûú û ÿý û ÿ û úÿý ÿ û ùúûüýþûüÿ û ùÿÿ

y

ÿ ûü ÿÿ ú ý ÿÿ û ÿ ÿ

ÿûÿý þûþýúûÿýú ùÿ ùþúùú û üý þ ûüÿ û

úú ýÿ þþû

ùúûüýþû üÿû úÿù

úûüüÿÿ û ÿýÿýÿû û þý ÿ û ûüÿ þÿû ûÿ û úú ÿ û ùý úýÿû ÿ ùÿ

ÿüÿúÿýú úÿ ûÿ

û ÿý ùÿ ÿ ûüÿ ûüÿÿ

y

ÿû ü ÿ

úÿ ÿ ûÿý úùú ýú üÿ

y

ÿ ùÿÿ

y

ÿ ûü ÿ ÿ !ÿý ÷""÷ ÿù ÿ ÿú ýý û ü þý ÿýÿ û ÿ ÿ ÿÿ úüÿ ú üÿ

y

ÿ ù ÿÿÿ ÿÿûÿý

y

ÿúþ úÿ þ úú úú þÿ ù ÿ úý ú ûú ý #úÿþ úú

(35)

&' &(&) *&

y

& +,(&- &. &/&0

y

&/* &0 &/ 1 , ., 23 4/ ( , +5) +& 50 6,.) &'&3 &3&

y

&/* 1, .,0& ',/*& .7 853 , 952:&( &' &( &) *&

y

& +,(&- &.

y

&/ * &0&/ 1,., 23 4/ ( , +5) + &50 6 ,.)&'&3& &3&

y

&/ * 1, .,0& ( 5 &67 ; ,' &/ *0&/ 6 53 , 0 5/ , 26, 650 &' &(&) *&

y

& + ,(&- &.

y

&/ * 2,(&(: ) & .:2 +, .*, .&0 ' &/ 2,<& .& 6, .:2 1,/ , .,:2 1 ,/ = ,/ 6:) + ,/ '& :/6:0

1,/' &3& 60&/ 04/2,37 >(,) 0&.,/& 56:? 2,+&*&5 *:.: &/ &0 :25& ' 5/5 ) & .:2

1,/ =,' 5 &0&/ 0, *5& 6 &/

y

&/ *

1 ,1:/*0 5/0&/

&/&0 ' &3& 6

1,/**:/ &0 &/

3,/*5/ ' .& &// =& 2,2:& 5

',/ *&/653 ,+,(&-&./ =&2,)5/**&04/2,3

& 6&:0,6 , .&1 35( &/@

0,6 ,.&1 3 5(&/6, .6,/6:'&3 &6' 53 ,. 4( ,)&/&07

A7 B/&0+,(&-& .1,(&(:5+, .1&5/

B/&0' &3 &6+, .1&5/' 52,04(&)?'5.:1 &)'&/' 51&/&3:/7C, .,0&+ ,.1&5/

',/*&/4 .&/ * ( & 5/? +,/'&@+ ,/ '&? '&/ 5' ,@5',/ =&2,/ ' 5. 57 ;3 4' ,/ ' &( &1 C& 256 4)?

' 00 DEFF GH II J 1,/ *,1:0&0&/ +&)K& +, .1 &5/ ' 5 &. 650&/ 2, + &*&5 2:&6:

y

&/* A :/'&1,/ 6&(0&.,/ &1 ,(&(:5 +, .1 & 5/ &/&0 1,1 3, .4(,) '&/ 1 , ., 23 4/ 5/A4 .1&25?

+ ,(&- &. 6,/ 6 &/* ) &(@) &( + &.:? '&/ 1,( & 65) 0,6, .&1 35(&/

y

&/* 2:' &) &'&7 C ,(&(:5 + ,.1& 5/ &/ &0 '&3 & 6 1,1&)&1 5? 1 ,/ <536&0&/? ' &/ 1 ,1&/53:(&25 251+ 4(@251+4(

'&/ 1 ,( &0:0&/ 3, . <4 +&&/ ',/*&/ 3, .&/@3 , .&/ 2425 &(7 >(,) 0& .,/& 56:? 2,+ &*& 5

*:.: &/&0

:25 & ' 5/ 5

3 ,.(:

1,/ =5&30&/

+,/' &@+,/'& &6 &: 4+-,0@4 +-,0

y

&/ *

1,1:/ *0 5/ 0 &/&/&01 ,( &0:0 &/0, *5& 6&/+, .1 &5/7

L, .'&2& .0 &/3 ,/- &+&.&/' 5 &6& 2?3.5/253@3 .5/ 253+ ,(&-& .&/&0:25 &' 5/ 5

y

& 56:H &/ &0 &'&( &) 3 ,1+,(&-& .&/ &065AM +,(&- &. &/ &0 ' 53 ,/ *& .:) 5 4( ,) 0 ,1 & 6&/ *&/M

+ ,(&- &. &/ &0 ' 53,/ *& .:) 5 4( ,) ( 5/ *0:/ *&/ M &/ &0 +,( &-& . 1 ,( &(:5 041+5/ & 25

3,/*&( &1&/ A5250? 5/6 , .&025 24 25&(? ' &/ .,A(,0 25M &/ &0 +,( &- & . ',/*&/ *&= &

y

&/* + ,.+ ,' &M'&/&/ &0+,(&-&.1,(&(:5+ ,.1 & 5/7

(36)

PQ RS TRU VUQ RSTRU W X YZ[ ZQ ZSZ\ ] TRZ ^RSR ^R Z_Z T `XQ ]U Z\ZS \X_ XS _ ]ZS

y

ZSa bZQ ] T^ RU ZbZ ` RcYXba ]Q ]Z_ Z ] UXS ^ R^R\ZS Z\] TRZ^ RSRTXbRSaaZa] Q ]` Z ` U]Z_Z ]

^ ZU Z_` X`dZ TRY R_Z TRWXYZ[ ZQZS Z\]TR Z^RSRTX T]Z R^XSaZSUXQ\ X `WZSaZSS S eZf

gh i

arakteristik Cara Belajar Anak Usia Dini

jZQ Z W XYZ[ZQ ZS Z\ ]TRZ ^RS R WXQ W X ^Z ^XS aZS kZQZ W X YZ[ ZQ cQZS a ^X

w

Z TZf jZQ Z

W XYZ[ZQ ZSZ\ ]TR Z ^RSR TXT] ZR ^XSa ZS \ZQ Z\_XQ RT_ R\ UXQ\X`WZSa ZS

y

ZS a ^ R` RY R\R ZSZ\ _ XQ TXW]_ f

lX mQ R X T nNO OOo

^Z YZ `

pZ TR_c bq ^\ \

nNOOr s tNo

` XSaX ` ]\Z\ ZS W ZbuZ \ ZQ Z\_XQ R T_ R\ kZQZ W XYZ[ZQ ZS Z\ ] TRZ ^RS R

y

Z R_ ]s vo ZS Z\ WXY Z[ ZQWXQ ^ ZTZQ\ ZS`RSZ_SeZ^ZSNoZSZ\WX YZ[ ZQ^ XS aZSkZQ Z` XS [ZYRS\ XQ [ ZTZ`Z

^ XS aZS cQ ZS a ^ X

w

Z TZ ^ ZS ^XSa ZS ZSZ\ YZ RS S

y

Z ^Z YZ ` WXQ RS_ XQ Z\ TR ^XSa ZS Y RSa\ ]S aZSSeZ` XYZ Y]RX\ TUYcQZTR^ZS`ZSR U] YZ TRf

pZ TR_c bq^\\nNOOrstN Vt w o` XS aX ` ]\ Z\ZS \ZQ Z\_XQ R T_ R\kZQ ZWXYZ[ ZQZSZ\

] TR Z^RS RTXW Za ZRWXQ R\ ]_s

Zf xSZ\WX YZ[ZQ` X YZ Y ]RWXQ` ZRS

jRQ R VkRQ R ^ZYZ ` \XaR Z_ZS W X YZ[ZQ ZSZ\ ] TRZ ^RS R Z ^Z YZb W XYZ[ZQ ` XYZ Y]R

\XaR Z_ ZS W XQ `Z RSq \ZQXSZ WXQ ` Z RS `XQ]UZ\ZS TZQ ZS Z WXYZ[ ZQ ZS Z\ ]TR Z ^RS R

n pZTR_cbq ^\\

nNO Or s tNof yc^QczZ {

|XcS a ^ ZY Z`

pZTR_cbq ^\\

nNO Ors tNo

` XSaX ` ]\Z\ ZS WZbuZ ` XYZY ]R WXQ ` Z RSq ZSZ\ ]TR Z ^RS R ^Z UZ_ `XSRS a\ Z_\ZS

\X` Z` U]ZS ` XS _Z Y ^ZS TcTRZ Y WZaR ZSZ\f y XQ`Z RS Z ^ ZYZb T]Z_] Z\ _ RzR_ ZT

y

ZS a Y ZS aT]S a ^ZS TUcS _ ZS

y

ZSa ^R YZ\ ]\ ZS TXcQ ZSa ZS Z\ W XQ TZ `Z cQ ZSa Y ZRS Z_Z ] ^ XS aZS ` XSaa ]SZ\ZS W XS ^ Z VW XS^Z ^ R TX\ R_ZQS eZ ^XSaZS TXSZS aq T]\ ZQ X YZq

R `Z[RSZ_ Rdq ^ZS ^ XS aZS ` XSaa]SZ\ZS U XQZ TZZSSeZq _ ZSaZSSeZ Z_Z ] TX Y]Q ]b

(37)

y

¡ ¡¢£ ¤ ¥ ¦

y

¨ ¡¡ ¢£ ¤ ¥ ¦

w

y

¡ ¡¢£¤¥

y

w

(38)

¬® ¯° ±® ²³° ²¯ ´® µ± ¶· ® ¸ ¯ ¹³ ² º ²¸² º ² °³ º »° º²·º²¯¸ ¯ ® ²°±® ²

»±¸ ° ²¸¼ º ¶½ »±½² ¶²¾¸ ³° ® ° ±¼²»±½µ± ¶· ® ¸

y

¸¼ ¯ ¸ º ²¶¯¹¯¸ ¼¹®¹ º¶ ½ » ®¿³ ±³ »±¸¼· ® ¸ ° ¹ ¯ ±¼² °¸ µ±¶· ® ½±¸¼· ® ³ ±¾²¸¼¼ µ ±¶ ·® ¸ ¯ ¯ ¸

º»° ° ±® ¶ ¯³¸ ³ ±´ ® µ±®½¯¸ À ½¸À ¸

y

½¸À ½±¸ Á±¸ ¸¼¯ ¸ º ¸ °¸» »¯ ³¸° ¹µ±®º ³®¯¸¯±½¹¸³±¸º ²® ²º ® ²º²® ²¸¯° ±®³± µ¹°Â

4. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Anak Usia Dini

Ã¸¯

¹ ³ ² º²¸²

º ¶ ¾ ³¿ ³¿¯

²¸º ²Ä²º¹

y

¸¼ ½³ ²¾ ³ ¸¼° »±¯

º ¶½

½±® ±³» ¿¸µ ±® µ¼²¯±·º²¸

y

¸¼ º º²³±¯ ² °®¸ÁÅÆ¿ Ç ² È®° °²À «ÉÉ ÊËÌ«ÍÂ Î ¶±¾ ³ ± µ µ²°¹º¶ ½»®¿ ³ ±³µ±¶ ·®¸ Á¯ ¸³¸¼°µ±®¼¸° ¹¸¼»ºÇ ¯°¿ ®ÏÇ ¯°¿ ®

y

¸¼ ½±½»±¸¼®¹¾²µ± ¶· ®¸ ¯ÂÆ ¶ ½±°¿ Å «ÉÉ ÐË ÊÑÏÒÓÍ ½±¸¼±½¹¯¯¸µ¾

w

Ç¯ °¿ ®

y

¸¼ ½±½» ±¸¼® ¹¾²µ ±¶·® º»°º ² µ¼²½±¸ ·º²º¹À

y

²°¹ Ç¯ °¿ ® ²¸° ±® ¸ ÅÇ¯ °¿ ®

y

¸¼ º º ² º ¶½Í º ²® ²²¸ º ²Ä²º ¹

y

¸¼ ³ ±º ¸¼ µ ±¶ · ® º ¸ Ç¯° ¿® ±¯³°±®¸ Å Ç ¯°¿ ®

y

¸¼º º ²¶¹ ®Í²¸ º ²Ä²º ¹

y

¸¼³ ±º ¸¼ µ± ¶ ·®Â Ô±¸·±¶ ³¸³ ±´® ® ²¸ ´ ²¸Á³ ±µ ¼² µ ±® ²¯¹ °Ë

Â Õ ¯°¿ ®²¸° ±® ¸

Æ ¶½±°¿Å«É ÉÐË ÊÑÍ ½±¸¼° ¯ ¸ µ¾ ÖÇ ¯° ¿®²¸ ° ±®¸° ¹ Ç ¯ °¿ ®

y

¸¼ º º²

º ¶½ º²® ²

²¸º²Ä²º¹

y

¸¼³ ±º ¸¼

µ± ¶·®º»°

º ² µ¼²½±¸·º ²° ²¼

Ç¯° ¿®À

y

²° ¹Ë Ç ¯° ¿®·³½¸ ²¾ÀÇ ¯ °¿ ®»³ ²¯¿ ¶¿¼²³º¸Ç¯°¿ ®¯±¶±¶ ¾¸Â

Ó Í Õ ¯°¿ ®· ³½¸ ² ¾

Æ ¶½±°¿ Å«É ÉÐ Ë ÊÑÏÊ ÊÍ ½±¸¼±½¹ ¯¯ ¸ µ ¾Ö Ç¯° ¿®ÏÇ¯ °¿ ® · ³½¸ ²¾

y

¸¼½±½»±¸¼®¹¾²µ±¶·®¸¯³ ± µ¼ ²µ±® ²¯ ¹°Ë

Í Õ ¯° ¿® ¯±³±¾° ¸

y

²°¹ º ¶½ ¯± º ¸ µ ²¯ ³±¼±¸ » µº¸ µ±³±®° µ ¼² ¸Ïµ¼²¸¸Á×µ ±µ³

(39)

Ú Û ÜÝÞ ßà á â ÝâÝ ß ßãÚã ä

y

Ýå ßã æç æãÝ ßã

y

Ý èé ê ç èëçÚÝÚÞ Ý è ÞãáÝ èé ÚÝåÞ Ýß Ýã Þ ã áÝ èé

æçêìãáèÝ

êç èéç èÝ å

ßãÚ ãäíÚ ÝîÝèï êåæÝðè ëÝ Úã ß Ýï ßãðåï ìÝßÝä ß Ýè éÝ èïìÝßÝäÞÝÞåïîÝèæçÚ Ý éÝ åèëÝñ

Ø Û ÜÝÞ ßàáìæåÞ àðàéå æ

òðÝêç ßà óØôôÙ õ öö÷öø Ûï êç èéçê ãÞÝÞ Ýè ÚÝä ùÝ úÝÞßà á÷úÝÞ ßàá ìæåÞ àðàéå

y

Ý èéêçêìç è éÝáãä åÚçðÝûÝáÝ èÝÞæçÚÝéÝåÚçáåÞã ßõ

Ý Û ÜÝÞ ßà á

åèß çðåéçè æå

y

Ý åßã

ÞçâÝÞ ÝìÝè

y

Ýé

ßç áîåáå îÝ á

å ßå éÝ

ûç èå æ

y

Ýå ßã ÞçâÝÞÝìÝèã è ßãÞê çè éä ÝîÝìåîÝ èêç èëç æãÝ åÞ ÝèÞçîÝðÝêæå ßã Ýæå

y

Ý èé ÚÝáã

îçè éÝ è âçìÝ ß îÝ è çúçÞßåúï êç èéçß Ýä ã åí

êçè ééãèÝÞ Ý è

Þà è æçì÷ Þ à èæçì

y

Ý èé ÝÚ æß áÝÞ æçâÝ áÝ çú çÞ ß åúï ê çè éç ßÝäã å áçðÝ æå îÝè êçêìçðÝûÝ áåè ëÝîç èéÝèâçìÝ ßñ

Ú Û ÜÝÞ ßà áìçáäÝß åÝ è

y

Ý åßãÞçÝÞ ß åúÝ èûåÝ

w

y

Ý èéîåìçáß åè ééåï ûå

w

Ýåßã æçêÝßÝ ÷ êÝ ßÝ ß çáßãûã Þ çìÝîÝ æãÝßã àÚûçÞ óÚçèîÝíäÝðÛ ÝßÝã æçÞ ãêìãðÝ è à ÚûçÞ è Ýê ã èÚ ç áæåú Ý ßæçêçèßÝ áÝñ

â Û ÜÝÞ ßà á êåè Ýß

y

Ý åßã Þ çâçèîç áã è éÝ è

y

Ý èé ß ç ßÝì ã èßãÞ êçêìç áäÝ ßåÞÝ è æã Ý ßã àÚûçÞóÚçèîÝíäÝðÛæçâÝ áÝ ßç áã æ ê ç èç áã æ

y

Ý èéîåæç áß Ýåîç èéÝ èá ÝæÝ æç èÝ èéîÝ èîÝáåæå ßãîåìçáàðçäÞ çìãÝ æÝÝèñ

îÛ

ÜÝÞ ßà áÚ ÝÞ Ý ß

y

Ýå ßã

Þ çêÝêìã Ý è ã è ßãÞ

Ú çðÝûÝáïÞ çêÝêìãÝ è

åè åÚÝ áãÝÞ Ýè ß çáçÝðå æÝæåÞÝèê ç èûÝîåÞçâ ÝÞ ÝìÝè

y

Ý èéèëÝ ßÝæç æãîÝäÚçðÝûÝ áñ

ç Û ÜÝÞ ßà áê àßåúçá Ýß æçÞÝðå

äã ÚãèéÝ èè ëÝ

îç è éÝèßãûã Ý è

y

Ýè éÝÞ Ý è

îåâ ÝìÝå æçîÝ èéÞÝè

y

Ý èé êç èûÝîå ìç èëçÚÝÚ Úç áÚ ã Ý ß ÝîÝðÝä êàßåú åßã æçèîåáå æçÚ Ý éÝ åîÝ

y

Ýìç èééç áÝÞíìçèîàáà è éè

y

Ýñ

úÛ ÜÝÞ ßà á Þ çêÝ ßÝ èéÝ è

y

Ýå ßã æãÝßã ßå èéÞÝßíúÝæç îÝðÝê ìç áßãê Úã ä Ýè æç æçàáÝè éñ

éÛ ÜÝÞ ßà áÞç æå ÝìÝè

y

Ý åßãÞç æçîåÝÝ èãèßãÞêçê Úç áåáçæìà èÝ ßÝãÚ çá çÝÞ æåñ ÙÛ ÜÝÞ ßàáÞ çðçðÝäÝè

òðÝêç ßà

ó Øôô Ùõ öø÷üô Û ê ç èéçê ã Þ ÝÞÝ è ÚÝäùÝ úÝÞßà á

ÞçðçðÝäÝ è îÝìÝß

îåÚ çîÝÞÝ èêç èûÝîåîã Ý

y

Ý åßãõ

Ý Û ýçðçðÝäÝ è ûÝæêÝ èå

y

Ý èéîÝìÝ ß îåðåä Ýß îç èéÝè ðçêÝä ðã è éÞ Ý å èëÝ ßã Úãä îÝèßåê ÚãðÞ çâ çèîç áã è éÝ èãèßãÞê çê ÚÝ áå èéÞÝèßã Úã äñ

Ú Û ýçðçðÝäÝ èáà ä Ý èåóÚç áæåúÝßìæåÞåæÛîÝìÝ ßîåðåä Ý ßîçè éÝ èÝîÝè ëÝÞ çðç æã Ýè îÝè ÞçÚ à æÝè Ý èï æçäåèééÝ êå èÝ ß îÝ è îà áà èéÝè ãèßã Þ êçè éä Ý æåðÞÝ è æç æã Ýßã ä åðÝ èéñ ýçðçðÝäÝè åè å æÝ èéÝß ßçáÝ æÝ ìÝîÝ ÚÝéåÝ è ÞçìÝðÝ ßç áÝ æÝ ìã æåè é÷ìã æå è é æçä å èé éÝ æãðå ß ãèßãÞ Ú çáÞà è æçè ßáÝ æåï æçàðÝä÷àðÝä àßÝÞ ÞçäÝÚåæÝ èîÝ

y

Ýã èßã ÞêçðÝÞã Þ Ý èæç æã Ýßãñ

(40)

þ þ

y

! "

# $%

y

& '

' &

' '

y

& (

y

!'& ' '

' '

w

' !

) !

y

* ! !

y

& $+

y

(41)

. /0 12345 6

w

07 89: ,; ;<=>; ,?3@3 A 0 /2B 0C 89 6 D B0C 89 6

y

07 /3@3 E @7/0 65 F2 A@1 0G06 3 @7G0H2 H50 B 0C896

y

02 85= > ? B0C 89 6

y

07 / 0H0 E 0H0 H262 9 6/07 2I3@ 2 85 I@7H262

: B 0C 89 6 2 7H2 J2H5 0 1?K I@ E@ 682 B0C 896C @3 0807/07 LE@ 6853 A5F07K C @M @6H0I07K 3 9 82J 0I2KH07I2 B08 DI2 B 08E62A0H2 N, ?B0C89 6

y

07 /0H0H2150 62 7H2 J2H5: B 0C 89 6I9I2 0 1 ?K I@ E@ 682 B0C 896 C@15 0 6/0K /565 H07 M06 0 3 @7/0G0 67O0K 0 10 8D 0 10 8

y

07/ H2 E @ 6/570C07 H01 03 A @ 10G0 63@7 /0G06K

127 /C57/07

H07C@I@3E0807

y

07/

8 @6I@H2 0 K

H07 3982 J0I2

I9I201P Q9 B2 0 R06 80 82

:,;;-=

S,DST?

3@7 /@3 5 C 0C 07 B 0C896D B 0C89 6

y

07/ 3@3E@7/0 65 F2A@ 10G0 6070C5I20H2 72I@A 0 /02A @62 C58=

0P U7I5 612 7 /C 57 /07:

Environmental Elements

U7I5 6 12 7 /C 57/07

y

07/ 3@3E@7/0 65 F2 82E@ A@ 10G06 070C 0780 60 1027 I5 0 60KM0 F0

y

0KI5F5 KH0 7H@I02 7C@10IP

AP U7I5 6I9I20 1:

Sosiological Elements

U7I5 6 I9I2 0 1 3 @65 E0C07 C9 7H2I2

y

07/ 3@3 57 /C27 C 07 070C H0E08 3@ 10C5 C 07

C@ 6G0I03 0H@7/07 070C

10277O0P MP U7I5 6@3 9I2:

Emotional Elements

U7I5 6@39I2

A@ 6C 02807

H@7 /073 9 82J 0I2

07 0C5785 C3@10C 5C07

I@I5085P V982 J0I2 3@ 65 E 0C 07 F01

y

07/ E@7 82 7 / H0 103 3@3E@7 /065 F2 07 0C A@1 0G06P W @7/07 0H07O0 3 9 82J 0I2 H0103 H262 070C 0C 07 3 5H0 F 57 85C 3@3 57M 5 1C 073 2 7 08A@1 0G0 67O0PP

HP U7I5 6B2I2 C:

Physical Elements

U7I5 6 B2I2 C 0H010F C @I20E 07 B2I2C 070C 5 7 85C 3@10C5C 07 I@I5 085 8 @630I5CA@ 10G0 6P

X @ 6H0I0 6C 07E@7H0 E0 8 E0600F 12H208 0IK B0C896D B 0C896

y

07/ 3@3E @7/0 65 F2 A@1 0G06 H0E0 8 H2 C@ 19 3E9C C 07 3 @7G0H2 H50 B0C896

y

02 85 B 0C 89627 8 @ 67 : B0C 89 6

y

07/ 0H0H2H01032 7H2J2H5

y

07 /3@7/0 103 2A@ 10G0 6?

y

07/8 @ 6H26 2H0 62B0C 89 6G0I307 20 FK B 0C89 6EI2 C9 19 /2IKH07B0C896C@1 @ 10 F07NH07B0C89 6@CI8 @67:B 0C896

y

07/0H0H215 0 6 2 7H2J2H5

y

07/3 @7 /01 032A@10G06 ?

y

07 /8@ 6H262H0 62B0C 89 6C @15 0 6/0KB0C 89 6I@C910FK H07B0C 89 63 0IO0 60C 0 8P

(42)

[\ ]

otivasi Belajar untuk Anak Usia Dini

1. Pengertian Motivasi Belajar Anak Usia Dini

^ _` abc da efgchc i c jc k l fla gak a mf j nci op

y

cjn qo ko m ef dc i `f ipcrc m k f efipc da gcj mi _ df d l co mo j p c da g efgchci cjcks tcgcp dc` o aj rakc ` _i ko c g a`c d

mflef gchci cj crcgc p crcjuc df l cjnc ` lcomoj l_` abcda ef gc hc i rc ia cj cks

^ _` abcda ef ic dcg rc i a kc `c l_` av

y

c j n raci ` ak c j dfecnca rc

y

c o mc

y

cjn l f j r_i _jn df df_i cjn o j` ok l fgc ko kc j df doc ` o

wto

y

c ` ajc px Yy yyz { |}s ^ _`av

rc mc` rakc `c kc j dfecnca rc

y

c mf j nnfi ck rc i a rcgc l rc j r a rc gcl doehfk o j` ok l fgc ko kc jc kàb a` c d~c kàba`cd`fi `f jòrf l alf j qcmcado c` o` oh oc js

r hc ti ac j`ax

y

rkk w|{ } rcgc l touc`aj cp wYy yyz{Y} l f j nf l ok ck cj ecpc l_` abcda crcgcp l flec j nk a`kc j l_` av~l _`av rcgc l c jc k rc j lf lef ia

k f dflmc `c jx df p ajnnc cj ck l c o l fgck okcj cmc

y

c j n p ci o d r agck okc jjuc s tfgc jh o` juc touc ` ajc p wYy yyz {Y} l f j nfl ok c kcj ec pcl_` abc da lf joj h okkcj

doc ` o mi _ dfd nf ick cj `f il c dok da`o c da

y

c j n l f j r_i _jn

y

c a`oz |} r _i _j nc j

y

c j n `aleogrc gclr ai alc jo dac Y}`ajnkc pgc ko

y

c j nr a` aleo gkc j_gf pda` ocda`fi df eo` rcj}`o ho cjc`coc kpaircianfic kc jc` comf i eo c`c js

^q s _j c g r rc gcl tciral c j s^

wYy yz } x

l fjrfvajadakcl l_`abcda

dfecnca mf io ecpc j fj f i na rcgc l r aiadfdf_ic j n uc j n r a`c j rc arf j nc j l ojq o gjuc

c vf k`av rcj ifc k da

feeling

rc j rarcp o go a rf j nc j `cj n ncmc j crc juc`ohoc jsf lci c l cgak wYy yz |} l f j nfl o kc kc j ec pc l _` abc da crc gcp mfioec pcj fj fina

rc gclr ai ami aec r adfdf_icjn

y

cjn ra`c j rc arf j ncjàleo gjucmf icdcc jrcji fc k da o jò k l f jqc mc a ò hocjs tciral c j s ^ wYyyz } lf j nf l ok ckc j ec pc

(1)

PEMERTNTAH

KABUPATEN TEMANGGUNG

UPT

DINAS

PENDIDIICAN

KEC,A.IyL4.TAN

KEDU

TKDHARMA WANITA

I MERGO\MATI

DesaMergowati Kode Pos 56252

SURATJGTERANGAN

TELAH

MELAKI]KAN

PENELTTIAN

Nomor: 068

I

NlbT

l20l3

Yang bertandatangan di bawah

ini

Nama

NIP

PangkatlGol.Ruang Jabatan

Nama

NIM

Pr,ogram Studi Jurusan Fakultas

Ismiwarti,

S.Pd

f"nufuTK

Dharma

Wanital

Mergowati Menemngkan dengan sesungguhnya bahwa :

Vetti Priskilla

$fardani

wtt244a22

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolatr dan Sekolah Dasar

IlmuPendidikan

:

April

_-

Juni 2013

:

TKDharrraWanital

Mergowati

:

"Pengaruh

Kinerja

Gunr Terhadap

Motivasi

Belajar

Anak

Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(TK)

Dharma

Wadta

se Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung".

Telah

melakukan

penelitian dalam rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan sebagai

berikut:

Waktu Lokasi

Judul Penelitian

Demikian surat keterangan

ini

dibuat, untuk digrmakan sebagaimanamestinya.

'emanggung,

_Mei

₂₀₁₃

TK

189

(2)

UPT

DINAS

PENDIDIKAN KECAMATAN

KEDU

TKDHARMA WANITA

II

MERGOWATI

Desa Mergowati Kode Pos 56252

ST]RAT

KETERANGAN TELAH

MELAKUKAN

PENELITIAN

Nomor:

OW

I

u6712A13

Yang bertanda tangan

di

bawah

ini

Suratiyah, S.Pd

AUD

196804162007012

409 Pengatur,IVc

KepalaTK

Dharma Wanita

II

Mergowati Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Nama

NIP

PangkaUGol.Ruang Jabatan

Nama

NIM

Program Studi Jurusan Fakultas

sebagai

berikut

Waktu Lokasi

Judul Penelitian

Telah

melakukan

penelitian dalam rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan

Veui Priskilla

Wardani

a9ttt244a22

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Ihnu Pendidikan

:

April

_-

Juni 2013

:

TKDharmaWanitaII

Mergowati

:

"Pengaruh

Kinerja

Guru Terhadap

Motivasi

Belajar

Anak

Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(TK)

Dharma Wanita se Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung".

Demikian surat keterangan

ini

dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

(3)

PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG

UPT

DINAS

PENDIDIKAI{ KECAMATAN

KEDU

TK

DHARMA WANITA

I

BA}iIDUNGGEDE

DesaBandrmggede Kode Pos 56252

SIJRAT

KETERANGAN TELAH

MELAKUKAN

PENELITIAN

Nomor:

Sl

i

-rLl4,tzatZ

Yangbertmda

t

rgen

di

baurah

ini

Siti

latifah

a*"

TK

Dharma Wanita

I

Bandunggede

Mmmgftm

dengan sesungguhnya bahwa :

Vetti Priskilla

Wardani

w111244422

Pendidikan Guru Pendidikao.Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar

Ilmu

Pendidikan

Nma

NIP

Pmgkd/GolRumg

Jabffi

Nma

NIM

Pnogrm

Studi Jurusan

Fakultas

sebagai

berikut

Waktu Lokasi

Judul Penelitian

Telah melakukm penelitim dalrm

rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan

:

April-Juni2013

:

TK

Dharma Wanita

I

Bandrmggede

:

"Pengaruh

Kinerja

Guru Terhadap

Motivasi

Belajar

Anak

Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(TK)

Dharma Wanita se Kecamatan Kedu Kabupaten Te.manggung".

Dernikian surat keterangan

ini

dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Temanggung,

Mei

2013 Kepala

TK

1ry4

SITI

LATIFAH

Nrr

(4)

LTPT

DINAS

PENDIDIKAN

KECAMAT,AN

KEDU

TK

DHARMA WANITA

II

BANDUNGGEDE

Desa Bandrmggede Kode Pos 56252

SURAT

KETERANGAN TELAH

ME=

LAKUKAN

PENELITIAN

Nomor:02

lV

i20l3

Yang bertandatangan di bawah

ini

Mariyatun, S.Pd

Kepala

TK

Dharma Wanita

II

Bandunggede Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Vetti Priskilla

Wardani 4911124l]022

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar

IlmuPendidikan

Nama

NIP

PangkaUGol"Ruang Jabatan

Nama

NIM

Program Studi Jurusan Fakultas

sebagai

berikut

Wakhr Lokasi

Judul Penelitian

Telah

melakukan

penelitian dalam rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan

:

April

_-

Juni 2013

:

TKDharmaWanitaII

Bandunggede

:

'?enganrh Kinerja

Guru Tertadap

Motivasi

Belajar

Anak

Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(TK)

Dharma Wanita se Ke.camatan Kedu Kabupate.n Te.manggung".

Demikian surat keterangan

ini

dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mei

2013

ffiB

a\

./

_/;

M

[,f-ff-Dlltt('ttU!

t92

(5)

PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG

T]PT

DINAS

PENDIDIKAN KECAMATAN

KEDU

TK DHARMA WANITA

BOJONEGORO

Desa Bojonegoro Kode Pos 56252

SI]RAT KETERANGAN TELAH

},QLAKUKAN

PENELITIAN

Nomor:

oLl

lvr

12013

Ymgbertandatangan di

bawah

ini

Wahyu

Lilis

Kepala

TK

Dharma Wanita Bojonegoro Meoerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Vetti Priskilla

\lrardani 09111244a22

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar

Ilmu

Pendidikan

:

April

*

Juni 2013

:

TK

Dharma Wanita Bojonegoro

:

"Pengauh Kinerja

Guru Tertradap

Motivasi

Belajar Anak Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(tK)

Dharma

Wanib

se Kecamatan Ke.du Kabupaten Temanggung". Nama

NIP

PangkaUGol.Ruang Jabatan

Nama

NIM

Program Studi Jurusan Fakultas

Telah

melakukan

penelitian dalam rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan sebagai berikut :

Wakhr

Lokasi

Judul Penelitian

Demikian surat keterangm

ini

dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mei

2013

(6)

UPT

DINAS

PENDIDIKAN

KECAIVTATANI

KEDU

TK

DHARMA WANITA

KARANGTEJO

Desa Karangtejo Kode Pas 56252

SURAT

KETERANGAN

TEL.AH

MELAKUKAN

PENELITIAN

i.,Iomor :

lot

lrr.wi

2Al3

Yang bertandatangan

di

bawah

ini

lni

Rianawati, S.Pd

Kepala

TK

Dharma Wanita Karangtejo Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Vetti Priskilla

Wardani

09111244w2

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

Dini

Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar

Ilmu

Pendidikan

:

April

_-

Juni 2013

:

TK

Dharma Wanita Karangtejo

:

'?enganrh Kinerja

Guru Terhadap

Motivasi

Belajar

Anak

Kelompok

B

Sekolah Taman Kanak-Kanak

(TK)

Dharma Wanita se Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung". Nama

NIP

PangkaUGol.Ruang Jabatan

Nama

NIM

Program Studi

Jurusan Fakultas

Telah

melakukan

penelitim

dalarn rangka penulisan

Skripsi

dengan kegiatan sebagai berikut :

Waktu

Lokasi

Judul Penelitian

flemikian

surat keterangan

ini

dibuaf,

rmtuk

sebagaimana mestinya.

Mei

2013

PEIJD;

l I