4.5.1.4 Perjuangan para Pahlawan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Pahlawanku (Tema 5)
: Perjuangan para Pahlawan (Sub Tema 1)
:2
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.10

4.10

Indikator

Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menjelaskan konsep garis sejajar
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
dan berpotongan dengan benda
menggunakan model konkret.

kongkrit
Mengidentifikasi hubungan antar 4.10.1 Menemukan garis sejajar dan
garis
(sejajar,
berpotongan,
berpotongan dalam kehidupan
berhimpit) menggunakan model
sehari-hari
konkret.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep garis sejajar dan
berpotongan dengan benda kongkrit dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan garis sejajar dan berpotongan
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
D. MATERI
 Garis sejajar dan berpotongan dengan benda kongkrit

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan

: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit

dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

Deskripsi Kegiatan

Ayo Mengamati

45
menit

1. Siswa diminta mengamati salah satu bukti
peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya yang
masih tersisa adalah candi Muara Takus.

2. Siswa menjawab pertanyaan berikut

3. Siswa saling menukarkan jawabannya dengan
temannya.
4. Kali ini, siswa akan melakukan percobaan
tentang garis sejajar dan garis berpotongan.
Guru menyiapkan 4 senter. Guru menutup ruang
kelas menjadi gelap.
 Guru meminta 4 siswa menjadi model.

 Siswa 1 dan siswa 2 berdiri bersebelahan
menghadap ke arah yang sama. Siswa akan
menyinarkan senternya lurus.

 Siswa 3 dan 4 berhadapan agak menyerong.
Siswa akan menyinarkan senternya lurus.

Kegiatan
Penutup

1.
2.

3.
4.
5.

Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan

15
menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :

1. Matematika : Pengamatan tentang garis

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).

Catatan Guru

1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Karanganyar, ...........................
Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003

Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006