HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DENGAN KESIAPAN KERJA PADA MAHASISWA SEMESTER AKHIR.

(1)

Diajukan kepada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program

Strata Satu (S1) Psikologi (S.Psi)

TRI MEI KULSUM

B07212032

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL

SURABAYA

2016

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara

kemandirian dengan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir.

Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan menggunakan

teknik pengumpulan data berupa skala kemandirian dan skala

kesiapan kerja. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu terdapat

hubungan positif antara kemandirian dengan kesiapan kerja. Subyek

penelitian ini berjumlah 84 orang dari jumlah populasi sebanyak

110 orang melalui teknik pengambilan sample simple random

sampling dengan menggunakan tabel yang telah dikembangkan oleh

Isac dan Michael. Hasil korelasi dari kemandirian dan kesiapan

kerja yaitu 0,371 dengan taraf signifikansi sebesar 0,001. Hal ini

menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara kemandirian

dengan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir.

(7)

The aim of the research was to gain deeper understanding on the

relation between autonomy and the readiness to work among

last-semester-students. This research is a correlation using data

collection techniques such as autonomy scale and the scale of job

readiness. The hypothesis of this research was that there is a

positive relation between autonomy and readiness to have job. The

subject of this research are about 84 people from a total population

of 110 people through sampling techniques simple random

sampling using tables that have been developed by Isac and

Michael. The correlation value between autonomy and readiness to

work was 0,371, with significance of 0,001. The Result shows that

there is a positive relationship between autonomy with job

readiness at the end of the semester students.

(8)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

... iv

DAFTAR ISI

... v

DAFTAR TABEL

... viii

DAFTAR GAMBAR

... ix

DAFTAR LAMPIRAN

... x

INTISARI

... xi

ABSTRACT

... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

... 1

B. Rumusan Masalah

... 7

C. Tujuan Penelitian

... 7

D. Manfaat Penelitian

... 7

E. Keaslian Penelitian

... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kesiapan Kerja

1. Definisi Kesiapan Kerja ... 13

2. Aspek-aspek Kesiapan Kerja ... 14

3. Faktor-faktor Kesiapan Kerja. ... 18

4. Ciri

–

ciri Kesiapan Kerja ... 21

B. Kemandirian

1. Definisi Kemandirian ... 23

2. Aspek-aspek Kemandirian ... 25

3. Dampak Kemandirian ... 26

4. Ciri-ciri Kemandirian ... 26

5. Karakteristik Perilaku Mandiri ... 27

C. Mahasiswa Semester Akhir

... 29

D. Hubungan Kemandirian dengan Kesiapan Kerja

... 31

E. Kerangka Teoritik

... 32

F. Hipotesis

... 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Variabel dan Definisi operasional

1. Variabel Penelitian ... 36

2. Definisi Operasional... 37

B. Populasi , Sampel , dan Teknik Sampling

1. Populasi ... 38

2. Sampel ... 38

(9)

1. Skala Kemandirian ... 40

2. Skala Kesiapan Kerja ... 42

D. Validitas dan Reliabilitas

1. Validitas ... 43

2. Reliabilitas ... 45

E. Analisis Data

... 46

F. Uji Prasyarat

1. Uji Normalitas ... 47

2. Uji Linieritas ... 48

BAB

IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Profil Fakultas Psikologi dan Kesehatan ... 50

2. Deskripsi Subyek ... 51

3. Pelaksanaan Penelitian ... 52

4. Pengujian Hipotesis ... 52

B. Pembahasan

... 54

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

... 57

B. Saran

... 57

DAFTAR PUSTAKA

... 59

(10)

Tabel 1 Blue Print Skala kemandirian ... 40

Tabel 2 Blue Print Skala Kesiapan Kerja ... 42

Tabel 3 Blu Print Aitem Valid Skala Kemandirian ... 44

Tabel 4 Blue Print Aitem Valid Skala Kesiapan Kerja ... 45

Tabel 5 Hasil Uji Normalitas Skala Kesiapan Kerja ... 47

Tabel 6 Hasil Uji Normalitas Skala Kemandirian... 48

Tabel 7 Hasil Uji Linieritas ... 49

(11)

(12)

Lampiran 1 Angket Skala Kemandirian ... 63

Lampiran 2 Angket Skala Kesiapan Kerja ... 66

Lampiran 3 Reliabilitas Skala Kemandirian ... 69

Lampiran 4 Reliabilitas Skala Kesiapan Kerja ... 69

Lampiran 5 Hasil uji validitas/seleksi aitem ... 69

Lampiran 6 Uji Normalitas ... 72

Lampiran 7 Uji Linieritas ... 72

Lampiran 8 Uji Hipotesis ... 73

Lampiran 9 Tabulasi ... 74

Lampiran 10 Tabel Isaac dan Michael ... 121

Lampiran 11 Surat Ijin Penelitian ... 122

Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 123

Lampiran 13 Kartu Konsultasi Skripsi ... 124

(13)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Semakin pesatnya perkembangan jaman dan teknologi membuat

perubahan yang tidak dapat dihindari oleh setiap manusia, perubahan yang

dapat dilihat adalah semakin meningkatnya kebutuhan ekonomi ditandai

dengan semakin mahalnya harga-harga kebutuhan pokok di masyarakat, hal

inilah yang mewajibkan setiap orang untuk bekerja atau mendapat pekerjaan

agar dapat memenuhi kebutuhan hidup dan tuntutan ekonomi keluarga

(Ratnawati, 2013).

Tidak dapat dipungkiri bahwa setiap manusia membutuhkan pekerjaan

yang layak agar dapat terus bersaing dengan kehidupan selanjutnya, kecuali

mereka yang dapat menciptakan lapangan pekerjaan bukan hanya untuk

dirinya sendiri melainkan bagi orang lain juga, namun tidak banyak

orang-orang yang memiliki kemampuan tersebut terlebih lagi persaingan di pangsa

pasar modern yang membuat mereka tersaingi oleh pasar dari luar negeri dan

minimnya modal usaha yang tidak setiap orang mampu memenuhinya,

sehingga mau tidak mau setiap orang harus bekerja untuk orang lain atau

istilah lainnya mencari pekerjaan (Ratnawati, 2013).

Maka dari itu setiap orang dituntut untuk memiliki pekerjaan termasuk

para mahasiswa perguruan tinggi yang saat ini berada di tingkat akhir, tidak

dapat dipungkiri bahwa mereka tentu dituntut untuk mendapatkan pekerjaan

(14)

setelah lulus dari perguruan tinggi. Setiap tahun lulusan perguruan tinggi

semakin bertambah banyak namun hal tersebut tidak diimbangi dengan

bertambahnya lapangan pekerjaan yang memadai, sehingga semakin banyak

pula lulusan perguruan tinggi yang menganggur. Hal tersebut tentu

menjadikan beban dan kecemasan bagi mahasiswa tingkat akhir yang saat ini

sedang menempuh tahap penyelesaian tahap akhir atau skripsi, mereka tentu

merasa khawatir apabila setelah lulus mereka tak kunjung mendapatkan

pekerjaan, terlebih lagi bagi mereka yang merasa dirinya tidak memiliki

kesiapan dan kemampuan untuk menghadapi dunia kerja (Mahardika, dalam

Dinata, 2013).

Menurut Antono (dalam Ayuningtyas, 2015), salah satu faktor yang

mengakibatkan masih tingginya angka pengangguran di Indonesia ialah

banyaknya lulusan perguruan tinggi (PT) yang dinilai belum siap dan belum

memiliki pengalaman kerja. Hal tersebut diperburuk lagi dengan belum

adanya kesepahaman antara lembaga pendidikan dan dunia kerja. Pasek

(dalam Ayuningtyas, 2015) mengungkapkan masih banyak para sarjana yang

baru lulus kuliah, ternyata tidak siap kerja, sehingga para sarjana baru

tersebut tidak bisa menutupi kebutuhan pasar kerja di Indonesia.

Setiap mahasiswa harus merasa yakin bahwa dirinya siap untuk masuk

dunia kerja supaya dapat menjalankan pekerjaan lebih maksimal. Sesuai

dengan pendapat Santrock (2003) menyatakan pentingnya memiliki kesiapan

kerja dan bekerja bagi mahasiswa untuk mengubah karir, kemudian menurut

(15)

Wall (2007) menyatakan bahwa sikap dan kesiapan kerja juga sangat

mempengaruhi seorang sarjana untuk mendapatkan pekerjaan.

Setiap mahasiswa semester akhir akan merasa yakin bahwa mereka

akan siap masuk dunia kerja meskipun mereka belum mengetahui jenis

pekerjaan yang akan mereka dapatkan, mereka berpikir bahwa semua itu

dapat dipelajari sedikit demi sedikit. Sebagai calon angkatan kerja mahasiswa

akhir akan mengalami perubahan terkait dengan fase perubahan status dari

mahasiswa menjadai seorang pegawai. Perubahan tersebut tentunya akan

menimbulkan dampak, salah satunya adalah kecemasan dalam menghadapi

dunia kerja. Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja, kecemasan tersebut

dapat berupa perasaan negatif meliputi perasaan ketakutan dan kekhawatiran

terhadap ketersediaan lapangan pekerjaan (Dinata, 2013).

Mahasiswa diharapkan sudah memiliki tujuan yang spesifik, terutama

dalam menentukan karir yang akan ditekuninya nanti, karena tanpa tujuan

yang spesifik dan jelas kondisi tersebut akan menghambat dan menunda

potensinya. Berdasarkan kondisi tersebut, para mahasiswa perlu mendapat

bimbingan agar dapat mengeksplorasi minat dan bakatnya sesuai dengan

harapan dan cita-cita di masa depannya. Sesuai dengan yang diungkapkan

oleh Papalia, Olds dan Feldman (dalam Agusta, 2015)

pada tingkat

perkembangan mahasiswa ditandai dengan pencarian identitas diri, adanya

pengaruh dari lingkungan, serta sudah mulai membuat keputusan terhadap

pemilihan pekerjaan atau karirnya (Agusta, 2015).

(16)

Mahasiswa Semester akhir merupakan calon lulusan yang kemudian

akan melanjutkan masa depan ke dunia kerja, sebab pada umumnya

mahasiswa tingkat akhir mulai berpikir tentang masa depannya mengenai

pekerjaan disuatu bidang setelah lulus dari perkuliahan (Agusta, 2015).

Gambaran fenomena mengenai kesiapan kerja pada mahasiswa

semester akhir, maka dilakukan survey dengan cara wawancara terbuka pada

beberapa mahasiswa semester akhir UIN Sunan Ampel Surabaya, pada

tanggal 24 Juni 2016, ditemukan beberapa mahasiswa mengaku siap dalam

menghadapi dunia kerja dan bekerja sesuai dengan bidang keahliannya atau

sesuai jurusan yang ia ambil karena telah mendapatkan sedikit pengalaman

pada saat magang. Sedangkan mahasiswa lain mengaku dirinya belum

mampu dan tidak siap untuk masuk dunia kerja, karena sebagian dari mereka

masih kurang memiliki keterampilan dan pengalaman sehingga mereka belum

memiliki pandangan mengenai dunia kerja yang akan mereka masuki. Hal ini

menunjukkan bahwa tidak semua lulusan perguruan tinggi akan siap untuk

bekerja setelah lulus nantinya.

Menurut Kartono (1985), salah satu faktor yang mempengaruhi

kesiapan kerja yaitu kepribadian. Apabila seseorang memiliki kepribadian

yang kuat dan integritas yang tinggi, besar kemungkinannya ia tidak akan

mengalami kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan pada

umumnya, khususnya lingkungan kerjanya. Hal tersebut didukung dengan

pendapat Masrun (1986), salah satu unsur kepribadian yang dianggap penting

dalam kehidupan manusia adalah kemandirian. Kemandirian merupakan salah

(17)

satu faktor kepribadian yang dipengaruhi oleh faktor-faktor kodrati yang

berupa umur dan jenis kelamin. Selain itu, dipengaruhi juga oleh faktor-faktor

lingkungan seperti pola asuh dan pendidikan ibu (Pelawi dalam Ayuningtyas,

2015).

Sebagai seorang individu yang sudah tergolong dewasa, peran dan

tanggung jawabnya tentu akan semakin bertambah besar. Individu tak lagi

harus bergantung secara ekonomis, sosiologis ataupun psikologis pada orang

tuanya. Secara psikologis, mereka justru merasa tertantang untuk

membuktikan dirinya sebagai seorang pribadi dewasa yang mandiri. Segala

urusan ataupun masalah yang dialami dalam hidupnya sedapat mungkin akan

ditangani sendiri tanpa bantuan orang lain, termasuk orang tua (Dariyo,

2003).

Menurut Santrock (dalam Patriana, 2007) secara bersamaan aspek yang

terkait dengan perkembangan suatu identitas pada masa remaja dan masa

dewasa awal adalah kemandirian. Dengan adanya kemandirian yang kuat,

maka seorang individu dapat bertindak atas keinginanya sendiri, bertanggung

jawab akan perbuatannya, mampu mengambil keputusan, berani mengambil

resiko, serta tidak bergantung secara emosional pada orang lain. Kemandirian

mahasiswa akhir berkontribusi dalam menghadapi dunia kerja dengan kondisi

apapun (Ayuningtyas, 2015).

Menurut Monks (2001) ciri khas anak muda di antara masa pubertas

fisik dan kedewasaan yuridis-sosial adalah bahwa dia dapat mewujudkan

dirinya sendiri. Pada masa ini mereka cenderung membebaskan dirinya dari

(18)

lindungan orang tua, pengaruh orang tua, baik dalam segi afektif maupun

dalam segi ekonomi seperti halnya pada mahasiswa yang bekerja. Dengan

bekerja mereka mewujudkan kebutuhannya untuk mewujudkan diri pada

lingkungannya, menunjukkan bahwa mereka dapat bertanggung jawab dan

mampu berdiri sendiri, terutama pada orang tua (Patriana, 2007).

Namun pada kenyataannya masih banyak bentuk ketidakmandirian

pada mahasiswa, seperti observasi yang telah penulis lakukan pada tanggal 25

Juni 2016, terhadap mahasiswa-mahasiswa UIN Sunan Ampel Surabaya,

yaitu fenomena sedikitnya mahasiswa UIN Sunan Ampel yang mengambil

pekerjaan paruh waktu atau part time pada saat luang ataupun pada saat libur,

untuk mendapatkan penghasilan tambahan selain dari orang tua mereka,

selain itu terdapat juga mahasiswa-mahasiswa yang telah lulus masih banyak

yang menganggur atau belum bekerja hingga saat ini, hal ini menunjukkan

bahwa mereka masih belum bisa membebaskan diri dari orang tua mereka

secara ekonomi. Dengan tidak memiliki penghasilan sendiri secara otomatis

mereka menggantungkan seluruh kebutuhan ekonomi mereka pada orang tua

atau dengan kata lain belum mandiri.

Berdasarkan uraian diatas, dapat dikatakan bahwa masih banyak lulusan

UIN Sunan Ampel Surabaya yang masih belum siap bekerja karena masih

takut untuk memtuskan dimana mereka akan bekerja nantinya, dan salah satu

faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja adalah kepribadian, sedangkan

unsur terpenting dalam kepribadian adalah kemandirian. Maka dari itu

(19)

penulis tertarik untuk melalukan penelitian mengenai hubungan antara

kemandirian dengan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalah yang dapat

disimpulkan yaitu “apakah terdapat hubungan antara

kemandirian dengan

kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir

UIN Sunan Ampel Surabaya?”

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara

kemandirian dengan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir UIN

Sunan Ampel Surabaya.

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang akan diperoleh dari penelitian ini yaitu :

1. Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis dalam penelitian ini yaitu diharapkan penelitian ini

dapat memberikan sumbangan informasi mengenai hubungan

kemandirian dengan kesiapan kerja pada mahasiswa tingkat akhir

2. Manfaat Praktis

Manfaat praktis dalam penelitian ini yaitu:

a.

Bagi Mahasiswa

Diharapkan penelitian ini dapat memberikan informasi

mengenai kemandirian agar mahasiswa khususnya mahasiswa

tingkat akhir, agar dapat mempersiapkan diri untuk jenjang

selanjutnya setelah menjadi sarjana.

(20)

b.

Bagi peneliti selanjutnya

Diharapkan penelitian ini dapat memberikan informasi dan

masukan khusunya mengenai penelitian tentang kemandirian

dan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir

E. Keaslian Penelitian

Dalam subbab ini penulis akan menguraikan mengenai perbedaan

dan persamaan beberapa penelitian terdahulu, agar tidak menimbulkan

kesamaan dan plagiasi yang merupakan tindakan tidak terpuji.

Penelitian yang dilakukan oleh Tista Dara Ayuningtyas pada tahun

2015. Persamaan penelitian ini dengan penelitian penulis yaitu

menggunakan dua variabel dan subjek yang sama, namun memiliki

perbedaan lokasi penelitian yaitu penelitian ini dilakukan di Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta sedangkan penelitian yang penulis lakukan

dilakukan di UIN Sunan Ampel Surabaya. Hasil dari penelitian ini yaitu

terdapat hubungan positif antara kemandirian dengan kesiapan kerja.

Penelitian yang dilakukan oleh Pradnya Patriana pada tahun 2007.

Persamaan penelitian ini dengan penelitian penulis yaitu sama-sama

menggunakan variabel kemandirian, namun memiliki perbedaan pada

variabel terikatnya, subjek yang diteliti dan lokasi penelitian. Variabel

terikat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu motivasi kerja, dan objek

yang diteliti adalah seluruh mahasiswa dari semester awal hingga semester

akhir, serta penelitian ini dilakukan di Universitas Diponegoro Semarang.

(21)

Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif antara

kemandirian dengan motivasi bekerja.

Penelitian yang dilakukan oleh Yosiana Nur Agusta pada tahun

2015. Persamaan penelitian ini dengan penelitian penulis terletak pada

salah satu variabelnya yaitu kesiapan kerja, serta pada subjek yang diteliti

yaitu sama-sama meneliti mahasiswa semester akhir. Sedangkan

perbedaan penelitian ini terdapat pada variabel lainnya, penelitian ini

menghubungkan 3 variabel yaitu orientasi masa depan, daya juang dan

kesiapan kerja, lokasi penelitian ini dilakukan di Universitas Mulawarman

Samarinda. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat hubungan antara

orientasi masa depan dan daya juang terhadap kesiapan kerja.

Penelitian yang dilakukan oleh Muhamad Riga Yoga Dinata pada

tahun 2013. penelitian ini memiliki persamaan pada salah satu variabel

yaitu kesiapan kerja dan subjek yang diteliti sama-sama mahasiswa

semester akhir, namun variabel bebas yang digunkan dalam penelitian ini

berbeda dengan variabel yang digunakan oleh penulis yaitu konsep diri.

Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat peran simultan yang signifikan

antara konsep diri dan kesiapan kerja terhadap kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja pada mahasiswa tingkat akhir.

Penelitian yang dilakukan oleh Nur Asiyah pada tahun 2013.

Penelitian ini memiliki variabel yang sama yaitu kemandirian, namun

dalam penelitian ini digunakan 3 variabel yaitu pola asuh demokratis,

(22)

kepercayaan diri dan kemandirian, sedangkan subjek yang diteliti juga

berbeda dalam penelitian ini mahasiswa yang diteliti adalah mahasiswa

baru. Hasil dari penelitian ini yaitu hasil analisis regresi memiliki

hubungan positif antara pola asuh dan kepercayaan diri dengan

kemandirian mahasiswa baru.

Penelitian yang dilakukan oleh Marwanti pada tahun 2006.

Penelitian ini memiliki kesamaan salah satu variabel yang diteliti yaitu

kesiapan kerja namun memiliki perbedaan pada subjek yang diteliti dalam

penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan tata boga semester 6. Hasil

dari penelitian ini yaitu kesiapan kerja ynag ditinjau dari

soft skill

mahasiswa rata-rata pada kategori cukup.

Penelitian yang dilakukan oleh Ida Ayu Reviena Damasanti pada

tahun 2014. Penelitian ini memiliki salah satu variabel yang sama yaitu

kesiapan kerja namun memiliki perbedaan dalam subjek penelitian dan

lokasi penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu rekapitulasi ketiga variabel

bebas menunjukkan koefisisen korelasi parsial terbesar ada pada hubungan

motivasi kerja dengan kesiapan kerja, kemudian kompetensi keahlian

busana wanita dengan kesiapan kerja dan sikap kewirausahaan dengan

kesiapan kerja siswa.

Penelitian yang dilakukan oleh Ayu Winda Utami Santosa dan

Adijanti Marheni pada tahun 2013. Penelitian ini memiliki variabel yang

sama yaitu kemandirian , namun memiliki perbedaan pada objek dan

(23)

lokasi penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat perbedaan

kemandirian berdasarkan tipe pola asuh orang tua.

Penelitian yang dilakukan oleh Chung-Khain wye dkk pada tahun

2012. Penelitian ini sama-sama meneliti tentang kesiapan kerja pada

mahasiswa tetapi memiliki perbedaan subjek dan lokasi penelitian.

Penelitian ini dilakukan di Universiti Tunku Abdul Rahman Malaysia

Hasil dari penelitian ini yaitu kesiapan kerja dari suatu universitas

sebagian besar dipengeruhi oleh faktor bisnis di universitas dan diikuti

oleh jenis universitas yang didatangi dan pengalaman bekerja atau

pengalaman karir selama di Universitas mereka.

Penelitian yang dilakukan oleh Goh Li Li dkk. Penelitian ini

memiliki kesamaan pada salah satu variabel yaitu kesiapan kerja namun

memiliki perbedaan pada subjek dan lokasi penelitian. Penelitian yang

dilakukan oleh Goh Li Li dkk ini dilakukan di Nanyang Technological

University di Singapore. Hasil dari penelitian ini yaitu temuan dari

penelitian ini akan memberikan pembentukan mengenai pilihan karir dan

kesiapan kerja siswa ID, ini juga memberikan setitik cahaya pada

perannya dalam pilihan karir.

Berdasarkan beberapa penelitian yang telah disebutkan diatas, maka

dapat disimpulkan bahwa penelitian ini berbeda dengan penelitian-penelitian

terdahulu, baik berdasarkan variabel-variabel maupun objek dan lokasi

(24)

penelitian. Meskipun terdapat penelitian terdahulu dengan judul yang sama

persis dengan penelitian ini namun penelitian tersebut tetap memiliki

perbedaan yaitu pada lokasi penelitian, jumlah populasi dan metode

penelitian. Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Tista Dara Ayuningtyas

(2015) diteliti pada sebuah fakultas di Universitas Sanata Dharma Jogjakarta

seangkan penelitian ini dilakukan di fakultas psikologi dan kesehatan di UIN

Sunan Ampel Surabaya.

(1)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

57

Diperkuat dengan pernyataan Pool dan Sewell yang mengutarakan

bahwa kesiapan kerja ialah memiliki keahlian, ilmu pengetahuan,

pemahaman dan kepribadian yang membuat seseorang bisa memilih dan

merasa nyaman dengan pekerjaannya sehingga menjadi puas dan akhirnya

meraih sukses (dalam Ayuningtyas, 2015).

Berdasarkan uraian diatas menunjukkan bahwa untuk siap

menghadapi dunia kerja maka mahasiswa diharuskan memiliki

kemandirian, semakin mandiri seorang mahasiswa maka semakin siap

juga mahasiswa tersebut menghadapi dunia kerja.

(2)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

58 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai hubungan antara kemandirian

dengan kesiapan kerja maka diperoleh hasil terdapat hubungan positif yang

signifikan antara kemandirian dengan kesiapan kerja yang artinya semakin

tinggi kemandirian seorang mahasiswa maka semakin tinggi pula

kesiapannya dalam menghadapi dunia kerja. Begitu pula sebaliknya, semakin

rendah kemandirian mahasiswa maka semakin rendah pula kesiapannya

dalam menghadapi dunia kerja.

B. Saran

1. Bagi subjek

Berdasarkan hasil penelitian subjek memiliki kemandirian yang

cenderung tinggi dan kesiapan kerja yang cenderung tinggi. Maka dari itu

subjek diharapkan dapat mempertahankan kemandiriannya sehingga

subjek akan selalu memiliki kesiapan kerja dan mendapatkan pekerjaan

yang layak.

2. Bagi Lembaga Perguruan Tinggi

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hubungan positif antara

kemandirian dan kesiapan kerja. Maka dari itu, diharapkan universitas

dapat lebih mengembangkan kemandirian yang ditunjukkan pada

mahasiswa baru dengan mengadakan pelatihan sehingga akan

meningkatkan kesiapan kerja pada mahasiswa nantinya. Serta

(3)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

59 kemandirian yang dikembangkan dapat memotivasi mahasiswa untuk

menjadi inovator sehingga mahasiswa dapat menciptakan wirausaha

sendiri.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

a.

Diharapkan peneliti selanjutnya dapat mempertimbangkan variabel

lain

b.

Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk dapat lebih memperluas

ruang lingkup pengambilan sampel dari populasi mahasiswa tingkat

akhir agar bisa lebih merepresentasikan populasi.

c.

Peneliti

selanjutnya

diharapkan

menambah

referensi

dalam

menentukan indikator untuk pembuatan aitem sehingga aitem skala

dapat lebih kuat dalam pengukuran variabel.

(4)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

60 DAFTAR PUSTAKA

Agusta, Yosiana Nur. 2015 . Hubungan Antara Orientasi Masa Depan dan Daya

Juang Terhadap Kesiapan Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir

Fakultas Ilmu sosial dan Ilmu Politik di Universitas Mulawarman.

eJournal Psikologi, Vol 3, Nomor 1, 2015 :369-381

Amadi C. C, Joshua, M. T Asagwara, C. G. 2007.

Assesment of the Vocational

Maturity of Adolescent Students in Owerri Education of Imo State

Nigeria. Jurnal Hum 21 (4),257-263

Anoraga, P. 2009. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, Suharsimi. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta

Asiyah, N. 2013.

Pola Asuh Demokratis, Kepercayaan Diri dan Kemandirian

Mahasiswa Baru. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia Mei 2013, 2(2)

Asiyah, Nur. 2013.

Pola Asuh Demokratis, Kepercayaan Diri dan Kemandirian

Mahasiswa Baru. Jurnal Psikologi Indonesia, Persona. Vol 2, No 2, hal

108-121

Azwar, Saifuddin. 2012. Dasar-dasar Psikometri. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Azwar, Saifuddin. 2012. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Azwar, Saifuddin. 2014.

Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka

Pelajar

Azwar, Saifuddin. 2015. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Brady, Robert P. 2010. Work readiness Inventory. Indianapolis : JIST Works

Chaplin, J.P. 2011. Kamus Lengkap Psikologi. (Diterjemahkan Oleh Kartono K).

Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Dariyo, Agus. 2003.

Psikologi Perkembangan Dewasa Muda. Jakarta : PT

Gramedia Widiasarana Indonesia

Dinata, Muhamad RY. 2013.

Peran Konsep Diri dan Kesiapan Kerja Terhadap

Kecemasan Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menghadapi Dunia Kerja.

Jurnal. Malang : Universitas Brawijaya.

Hurlock, E, B.1990. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga

(5)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

61 Marwanti. 2006.

Studi Tentang Soft Skill dan Kesiapan Kerja Sebagai Tenaga

Kerja Profesional Bidang Boga Mahasiswa Pendidikan Tata Boga

Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Jurnal

Masrun, M. Haryanto, Harjito, H,Utami, Muhara, M.S.Buwani, N.A.,Aritonang,

L.,& Sutjipto, H.1986.

Studi Mengenai Kemandirian di Tiga Suku

Bangsa (Jawa, Batak, Bugis). Laporan Penelitian.

Monk, F.J,Knoers, A.M.P & Haditono, S.R.2006.

Psikologi Perkembangan :

pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta : Gadjah Mada

University Press.

Patriana, P.2007.

Hubungan Antara Kemandirian Dengan Motivasi Bekerja

Sebagai Pengajar Les Privat Pada Mahasiswa Di Semarang. Skripsi. Di

unduh

pada

tanggal

26 Juni

2016

dari

http://core.ac.uk/download/pdf/11710669.pdf

Pool, L.d dan Sewell, P. 2007. The Key To employability : Developing A Practical

Model of Graduate Employability. Journal pdf Education and Training,

Vol 49, Nomor 4, 2007

Ratnawati, Dewi, Kuswardani, Istiana. 2013.

Kematangan Vokasional dan

Motivasi Berwirausaha Pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal

Universitas Setia Budi surakarta

Santosa, Ayu Winda Utami, Marheni Adijanti. 2013.

Perbedaan Kemandirian

Berdasarakan Tipe Pola Asuh Orang Tua Pada Siswa SMP Negeri di

Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana. Vol 1, No 1, 54-62

Santrock, J.W.2002.Life:Span Development : Perkembangan Masa Hidup. Edisi

5. Jilid II. Jakarta : Erlangga.

Santrock, J.w.2003.

Adolescence : Perkembangan Remaja (Edisi 6). Jakarta :

Erlangga.

Santrock, J.W.2012.

Life-Span Development : Perkembangan Masa Hidup. Edisi

Ketigabelas. Jilid 2. Jakarta : Erlangga

Slameto. 1995.

Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :

Rineka Cipta

Steinberg, L. 2002. Adolescence. 6th ed. Boston : McGraw-Hill

Sugiyono. 2011.

Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :

CV. ALFABETA

Suharnan. 2012. Pengembangan Skala Kemandirian. Jurnal Psikologi Indonesia,

Persona, vol 1, No 2, hal 66-76

(6)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id