UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KESEIMBANGAN TUBUH MELALUI METODE BERMAIN HALANG RINTANG ANAK KELOMPOK B TK BELIMBING MULYA DESA ONJE KECAMATAN MREBET KABUPATEN PURBALINGGA SEMESTER GENAP TAHUN 2013-2014

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KESEIMBANGAN TUBUH

MELALUI METODE BERMAIN HALANG RINTANG

ANAK KELOMPOK B TK BELIMBING MULYA

DESA ONJE KECAMATAN MREBET

KABUPATEN PURBALINGGA

SEMESTER GENAP

  

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh

Derajat Sarjana Strata 1 (S1)

DisusunOleh :

  

HANIFAKH HANA SOFYANA

1001110047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013-2014

  MOTTO

  “Sesungguhnya orang yang paling dibenci Alloh adalah orang yang suka berdebad dan berseteru” (HR. Bukhari)

  PERSEMBAHAN

  Saya persembahkan karya tulis ini untuk :

  1. Ibu saya Luwes Muniroh yang tak pernah berhenti mendoakan saya setiap waktu, memberikan kasih sayang, perhatian, dukungan, serta nasehat dengan tulus dan ikhlas.

  2. Bapak Harsono sebagai bapak saya yang selalu memberikan motivasi, dukungan, semangat, nasehat dan selalu berkerja keras memberikan biaya sekolah serta tidak pernah berhenti mendoakan saya.

  Alhamdulilahirobil „alamin, puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rakhmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Keseimbangan Tubuh Melalui Metode Bermain Halang Rintang Anak Kelompok B TK Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga semester genap tahun 2013-

  2014” tanpa halangan suatu apa.

  Penyusunan skripsi ini dilakukan sebagai salah satu syarat penyelesaian studi strata 1 guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Purwokerto.Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung dari proses awal hingga terselesaikannya skripsi ini. Untuk itu, penulis mengucapkan rasa terimakasih kepada :

  1. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin melakukan penelitian ini.

  2. Drs. Sutomo, M.Si. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dengan penuh kesabaran selama penulis menyusun skripsi ini.

  3. Pembimbing II, Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.

  4. Segenap dosen pengajar Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang selama ini telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis.

  5. Kepala sekolah dan guru TK B Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga yang bersedia membantu pelaksanaan penelitian.

  6. Adik saya Arifal Ikhfa Maulana yang selalu memberikan semangat dan doa.

  7. Arif Yulianto Hidayat yang selalu memberikan semangat, dukungan, perhatian dan doa selama penyusunan skripsi ini.

  8. Teman-teman seperjuangan yang saling membantu dan memberi motivasi dalam penyusunan skripsi ini, serta semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

  Atas bantuan yang telah diberikan penulis mengucapkan banyak terimakasih dan semoga Allah SWT membalas dengan imbalan dan kasih sayang yang berlimpah.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga sikripsi ini dapat bermanfaat.

  Purwokerto, 14 Juli 2014 Penulis

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keseimbangan tubuh melalui metode bermain halang rintang anak kelompok B TK Belimbing Mulya Desa Onje Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga semester genap tahun 2013-2014. Anak didik di TK tersebut berjumlah 15 anak dengan 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui 2 siklus, setiap siklus terdapat 3 kali pertemuan. Dalam setiap pertemuan yang dilakukan peneliti menggunakan rencana kegiatan harian (RKH) sebagai pedoman. Waktu penelitian penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2013-2014. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif dengan persentase ketuntasan hasil belajar anak berkisar 75%. Hasil observasi pada kondisi awal anak terhadap kemampuan keseimbangan tubuh, anak yang berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 3 anak (20%), anak yang mulai berkembang (MB) 10 anak (67%), sedangkan anak yang belum berkembang (BB) ada 2 anak (13%). Pada siklus I terjadi peningkatan yaitu ada 7 anak (46,67%) yang mulai berkembang (MB), anak yang sudah mulai berkembang sesuai harapan (BSH) ada 8 anak (53,33%), sedangkan anak yang belum berkembang (BB) dan berkembang sangat baik (BSB) adalah 0 anak. pada siklus II peningkatan yang terjadi cukup tinggi yaitu terdapat 9 anak (60%) yang sudah berkembang sesuai harapan (BSH), 3 anak (20%) berkembang sangat baik (BSB, 3 anak (20%) mulai berkembang (MB), sedangkan anak yang belum berkembang (BB) adalah 0. Tindak lanjut bagi anak yang belum berkembang sesuai harapan (BSH) perlu mendapat bimbingan dan motovasi terus serta dapat di tingkatkan kembali menggunakan metode bermain halang rintang atau metode lain yang sesuai.

  Kata kunci : keseimbangan tubuh, metode bermain, halang rintang, anak usia dini

  DAFTAR ISI Halaman

  HALAMAN JUDUL ............................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................

  ii

  HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv MOTTO ..................................................................................................... v PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi KATA PENGANTAR ...............................................................................

  vii

  ABSTRAK ................................................................................................. ix DAFTAR ISI .............................................................................................. x DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................

  1 A. Latar Belakang ...............................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ..........................................................................

  4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ..........................................................................

  4 BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................

  7 A. Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini ..............................

  7 1. Pengertian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini ........

  7

  2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini ....................................................................

  8

  9 3. Tahap-Tahap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini ......

  12 4. Gerak Dasar Motorik Kasar Anak Usia Dini ................................

  13 B. Filosofi Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini ................................

  C. Bermain Halang Rintang Sebagai Metode Pengembangan Keseimbangan Tubuh ........................................................................

  16

  16 1. Metode Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak ............................

  18 2. Bermain Untuk Anak Usia Dini ...................................................

  20 3. Bermain Halang Rintang ..............................................................

  21 4. Manfaat Bermain Halang Rintang ................................................

  23 5. Langkah-Langkah Bermain Halang Rintang ................................

  24 D. Kriteria Keberhasilan ........................................................................

  24 1. Pengertian Penilaian .....................................................................

  24 2. Pedoman Penilaian .......................................................................

  26 3. Indikator Hasil Belajar ..................................................................

  27 E. Kerangka Berpikir .............................................................................

  29 F. Hipotesis Tindakan ............................................................................

  BAB III METODE PENELITIAN ............................................................

  30

  30 A. Desain dan Prosedur Penelitian .........................................................

  30 1. Desain Penelitian ..........................................................................

  32 2. Prosedur Penelitian .......................................................................

  38 B. Ruang lingkup Penelitian ..................................................................

  38 1. Subjek Penelitian ..........................................................................

  38 2. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................

  38 C. Sumber Data ......................................................................................

  40 D. Variabel Penelitian ............................................................................

  42 E. Metode Pengumpulan Data ...............................................................

  48 F. Metode Analisis Data ........................................................................

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................

  52

  52 A. Hasil Penelitian .................................................................................

  52 1. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................

  54 2. Deskripsi Siklus I ........................................................................

  61 3. Deskripsi siklus II .......................................................................

  68 B. Pembahasan .......................................................................................

  68 1. Pembahasan Kelompok ...............................................................

  71 2. Pembahasan Individu ..................................................................

  BAB V PENUTUP .......................................................................................

  83

  83 A. Kesimpulan .......................................................................................

  84 B. Saran ..................................................................................................

  85 C. Tindak Lanjut ....................................................................................

  DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................

  86 LAMPIRAN-LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

  halaman Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Keseimbangan Tubuh ...................

  27 Tabel3.1 RKH pertemuan 1 siklus I ...................................................

  33 Tabel 3.2 RKH pertemuan 2 siklus I ..................................................

  34 Tabel 3.3 RKH pertemuan 3 siklus I ..................................................

  34 Tabel 3.4 RKH pertemuan 1 silkus II .................................................

  36 Tabel 3.5 RKH pertemuan 2 siklus II .................................................

  36 Tabel 3.6 RKH pertemuan 3 siklus II .................................................

  37 Tabel 3.7 Lembar observasi kemampuan keseimbangan tubuh ..........

  45 Tabel 3.8 Lembar observasi keaktifan belajar anak ...........................

  47 Tabel 3.9 Lembar observasi terhadap kinerja guru ............................

  47 Tabel 4.1 Data kondisi awal kemampuan keseimbangan tubuh ..........

  53 Tabel 4.2 Distribusi frekuensi dan persentase kemampuan keseimbangan tubuh siklus I ...............................................

  54 Tabel 4.3 Rekapitulasi hasil observasi kemampuan keseimbangan tubuh siklus I ......................................................................

  59 Tabel 4.4 Persentase peningkatan kemampuan keseimbangan tubuh siklus I .......................................................................

  59 Tabel 4.5 Rekapitulasi hasil observasi kemampuan keseimbangan Tubuh siklus II ....................................................................

  66 Tabel 4.6 Persentase peningkatan kemampuan keseimbangan Tubuh siklus II ....................................................................

  67 Tabel 4.7 Rekapitulasi frekuensi dan persentase kemampuan keseimbangan tubuh ...........................................................

  69

DAFTAR GAMBAR

  halaman Gambar 2.1 Bagan kerangka berpikir ....................................

  29 Gambar 3.1 Alur PTK Suharsimi Arikunto ...........................

  32 Gambar 4.1 Diagram perkembangan kemampuan keseimbangan

tubuh kondisi awal, siklus I dan siklus II ..........

  71