PENGEMBANGAN ALAT PERAGA DAN JOBSHEET PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR BERATURAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMK
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA DAN JOBSHEET PADA MATERI
KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR BERATURANDENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMK
SKRIPSIDiajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S – 1 )
Disusun oleh :
TYAS WIDYASTUTI
0601060056
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2011 Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : TYAS WIDYASTUTI NIM : 0601060056 Program Studi : Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA DAN JOBSHEET PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR BERATURAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMK
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Purwokerto, 22 Februari 2011 Yang Menyatakan
TYAS WIDYASTUTI NIM. 0601060056
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan hasil pengembangan pada materi keliling dan luas bangun datar beraturan, (2) mengetahui kelayakan dan menghasilkan alat peraga dan jobsheet , (3) mengetahui respon guru dan siswa terhadap alat peraga dan jobsheet pada materi keliling dan luas bangun datar beraturan. Uji coba perangkat adalah kelas X di SMK Tujuhlima – 1 Purwokerto. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4D) dan melalui uji coba dengan tahapan define, design, develop dan disseminate akan tetapi pengembangan perangkat dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap
develop . Dimana pada tahap develop Jobsheet dinilai oleh validator sampai dapat
dipakai tanpa revisi. Hasil penelitian yaitu kevalidan Jobsheet adalah 4,2. Ini berarti bahwa Jobsheet sudah valid dan dapat diujicobakan. Jumlah penilaian respon guru adalah 66 yang berarti bahwa Jobsheet ini sangat membantu guru dalam proses belajar mengajar sehingga siswa aktif. Hasil angket respon siswa menunjukkan bahwa siswa menjawab lebih dari 80% dari jumlah jawaban a dan b, berarti bahwa respon siswa positif terhadap pembelajaran menggunakan jobsheet keliling dan luas bangun datar beraturan berbasis kuantum. Dengan demikian,
Jobsheet berbasis Kuantum ini mendapat respon yang baik dari siswa dan dapat membantu guru dalam proses belajar mengajar.
Kata kunci : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4-D, alat peraga,
Jobsheet , Model Pembelajaran Kuantum
MOTTO
“ Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, Selama mereka tidak mengubah diri mereka sendiri”.
(QS. Ar-Ra’d:110) “Doa memberikan kekuatan pada orang yang lemah, membuat orang tidak percaya menjadi percaya dan memberikan keberanian kepada orang yang ketakutan”.
PERSEMBAHAN ALLAH SWT. Ibu tercinta (Sri Lestari ) dan Bapak tercinta ( Suharto ) Kakakku tersayang ( Dian Kurniawati dan Etik Prasodjo ) Adikku tersayang ( Rina Aryanti ) Pacarku tersayang dan tercinta ( Wiwit Putra ) Tanteku ( Tien Y.) dan keluarga Teman – teman Tersayang ( Listyani Ambarwati dan Fitri Sulistyaningsih ) Teman – teman Matematika angkatan ‘06 Seluruh Keluarga besarku
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum. Wr. Wb.
Segala puji dan syukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat, petunjuk, dan kekuatan sehingga penulis dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “ Pengembangan Media dan Jobsheet pada materi Keliling dan Luas Bangun Datar Beraturan dengan Menggunakan Model Quantum Teaching di SMK” dan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat mencapai gelar Sarjana Strata Satu ( S – 1 ).
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak – pihak berikut.
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Chumaedi Sugihandardji, S. Si., M. Si., Ketua Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Kusno, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu guna memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan yang sangat membangun sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.
5. Drs. Ahmad, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu guna memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan yang sangat membangun sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.
6. Drs. Purwito, Kepala Sekolah SMK TujuhLima – 1 Purwokerto yang telah memberikan kesempatan untuk mengadakan penelitian di sekolah.
7. Ibu Indri Yuwandria, S. Si., Guru Matematika Kelas X Bangunan SMK TujuhLima – 1 Purwokerto yang telah membantu dan bersedia bekerjasama dengan peneliti dalam melaksanakan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki kekurangan. Semoga skripsi ini bermanfaat untuk semua pihak.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2011 Penulis
Tyas Widyastuti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv ABSTRAK ...................................................................................................... v MOTTO........................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii KATA PENGANTAR..................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR DIAGRAM..................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv LAMPIRAN .................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ..........................................................................................
1 B. Perumusan Masalah ....................................................................................
5 C. Tujuan Penelitian ........................................................................................
5 D. Manfaat Penelitian......................................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran Kuantum .................................................................
7 1.Kerangka Pembelajaran Kuantum .............................................................
9 2.Isi Pembelajaran Kuantum ........................................................................
10 3.Prinsip Pembelajaran Kuantum..................................................................
11 4.Azas Utama ..........................................................................................
12 5.Menata Konteks ....................................................................................... .
12 B. Alat Peraga ........................................................................................ .......
13 C. Jobsheet ................................................................................................... ..
15 D. Alat Peraga dan Jobsheet yang Berbasis Pembelajaran Kuantum ............
16 E. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model 4 – D ..............................
19 F. Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Beraturan ...................................
22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ..........................................................................................
23 B. Pengembangan Alat Peraga dan Jobsheet .................................................
23 1.Validasi Alat Peraga dan Jobsheet.............................................................
28 2.Uji Coba ............................................................................................... .....
30 C. Kriteria Kelayakan Model Kuantum, Alat Peraga dan Jobsheet ...............
33 D. Desain Awal Pengembangan Alat Peraga ..................................... ............
37 E.Validator dan Subyek Uji Coba ...................................................................
41 F.Metode Pengumpulan Data .........................................................................
42 G. Teknik Analisis Data ..................................................................................
45
1.Angket Validator........................................................................................
45 2.Angket Respon Guru..................................................................................
46 3.Angket Respon Siswa ................................................................................
47 BAB I HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan Alat Peraga dan Jobsheet ........................................
49 1.Tahap Pendefinisian (Define) ....................................................................
49 2.Tahap Perancangan (Design) .....................................................................
55 3.Tahap Pengembangan (Develope) .............................................................
57 4.Hasil Uji Validasi Jobsheet berbasis Kuantum..........................................
58 5. Hasil Respon Guru ...................................................................................
74 6. Hasil Respon Siswa ..................................................................................
77 B. Pembahasan ..........................................................................................
80 C. Kelemahan Penelitian .................................................................................
81 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan.................................................................................................
82 B. Saran ...........................................................................................................
83 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
84
DAFTAR DIAGRAM Diagram 1 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4 – D ...............
20 Diagram 2 Modifikasi 4 – D ............ ............................................................
32 Diagram 3 Analisis Tugas Keliling Bangun Datar Beraturan.......................
53 Diagram 4 Analisis Tugas Luas Bangun Datar Beraturan ..........................
54
DAFTAR TABEL Tabel 1 Langkah Kerja Peta Tugas ..........................................................
39 Tabel 2 Kriteria Validitas Analisis Nilai Rata – rata ...............................
46 Tabel 3 Kriteria Respon Guru ..................................................................
47 Tabel 4 Nama – nama Validator ..............................................................
57 Tabel 5 Revisi dari Validator ...................................................................
73