Silabus IPA Terpadu 1A

SILABUS
Sekolah
Kelas
Semester
Mata Pelajaran

: SMP ...................
: VII (Tujuh)
: 1 (Satu)
: Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan besaran pokok
dan besaran turunan beserta
satuannya.

1.2. Mendeskripsikan pengertian
suhu dan
pengukurannya

Materi Pokok/
Pembelajaran
Besaran dan
Satuan

Suhu

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

- Mencari informasi tentang besaran - Mengidentifikasikan besarandan satuannya
besaran fisika dalam
- Merumuskan pengertian besaran
kehidupan sehari-hari lalu
dan satuan
mengelompokkannya dalam
besaran pokok dan turunan

Tes tertulis

Isian

Sebutkan 4 macam besaran
yang dapat diukur dari meja
belajarmu.

- Melakukan percobaan dengan
menggunakan satuan besaran
fisika dalam satuan internasional

- Menggunakan satuan
Internasional dalam
pengukuran

Tes tertulis

Isian

Sebutkan satuan SI untuk
setiap besaran pokok.

Tes tertulis

PG

- Melakukan percobaan untuk
menemukan konversi satuan
panjang, masa, dan waktu dengan
tangga konversi

- Mengkonversi satuan
panjang, massa, dan waktu
secara sederhana

2 hari 4,5 jam 8 menit jika
dinyatakan dalam sekon
menjadi . . .
a. 176 590 s c. 189 480 s
b. 100 360 s d. 197 542 s

- Memecahkan masalah tentang
besaran pokok dan besaran
turunan dalam kehidupan seharihari

- Menggunakan besaran pokok
dan besaran turunan dalam
kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

PG

Hasil pengukuran yang paling
luas adalah . . .
a. 80 dam2
b. 30 m2
c. 0,5 km2
d. 400 hektar

- Mencari informasi cara
menggunakan termometer

- Menggunakan termometer
untuk mengukur suhu zat

Tes tertulis

Isian

- Melakukan percobaan untuk

membandingkan termometer
Celsius dengan termometer yang
lain.

- Membandingkan skala
termometer Celsius dengan
termometer yang lain

Tes tertulis

PG

Contoh Instrumen

Sebutkan jenis termometer
yang kamu pilih untuk
mengukur suhu udara di
dalam rumah kaca.

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 9-25, Buku
Kerja, lingkungan
sekitar, alat ukur

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 27-42, Buku
Kerja, termometer

Suhu 300 K sama dengan . . .
a. 27C = 80,6F
b. 80C = 27F

c. 27C = 32F
d. 27C = 172F

1

Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan
pengukuran dasar
secara teliti dengan
mengguna-kan alat
ukur yang sesuai
dan sering
digunakan dalam
kehidupan seharihari

Materi Pokok/
Pembelajaran
Pengukuran

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

- Melakukan pengukuran besaranbesaran fisika

- Mengukur besaran fisika
dengan menggunakan alat
ukurnya secara baik dan benar

- Mengaplikasikan keselamatan
kerja dalam pengukuran

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Tes unjuk
kerja

Uji petik
kerja
prosedur

Jelaskan cara mengukur luas
permukaan telapak kakimu.

Tes unjuk
kerja

Uji petik
kerja produk

Membuat model jam matahari

- Memperhatikan dan menerapkan Tes tertulis
keselamatan kerja dalam
pengukuran

Uraian

Alokasi
Waktu
4 × 40’

Sumber Belajar

Buku IPA Terpadu Jl.
1A hlm 43-66, Buku
Kerja, alat-alat ukur

Sayaka memasukkan gula ke
dalam tabung reaksi yang
berisi sedikit air. Untuk
melarutkan gula, ia menutup
tabung reaksi dengan ibu jari
lalu mengocoknya. Sudah
tepatkah cara yang dilakukan
Sayaka?

2

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat
Kompetensi Dasar

2.1 Mengelompokkan sifat larutan
asam, larutan basa,
dan larutan garam
melalui alat dan
indikator yang
tepat

Materi Pokok/
Pembelajaran
Asam, Basa,
dan Garam

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tertulis

PG

Kertas lakmus biru akan berubah
menjadi merah jika ditetesi . . . .
a. air kapur
b. pemutih pakaian
c. air sabun
d. perasan jeruk lemon

Tes
identifikasi

Bagaimana Pak Fajri bisa
membedakan botol kimia yang
berisi asam di antara botol-botol
lain yang berisi basa?

Uji petik
kerja
prosedur

Bagaimana cara mengetahui nilai
pH suatu larutan dengan
menggunakan indikator
universal?

- Melalui pengamatan untuk
menentukan ciri-ciri zat yang
bersifat asam, basa, garam

- Mengidentifikasi sifat asam,
basa, garam dengan
menggunakan indikator yang
sesuai

- Mengelompokkan zat-zat yang
bersifat asam, basa, garam

- Mengelompokkan bahan-bahan Tes unjuk
di lingkungan sekitar
kerja
berdasarkan konsep asam, basa,
dan garam

- Melakukan percobaan dengan alat
penentu/penunjuk asam dan basa
misalnya kertas lakmus atau pH
stik

- Menggunakan alat sederhana
untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan

Tes unjuk
kerja

Contoh Instrumen

Sumber Belajar

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 67-82,
Buku Kerja,
lingkungan sekitar,
alat ukur

Lakukan uji asam, basa pada
bahan makanan menggunakan
kunyit atau kembang sepatu

3 × 40’

Buku IPATerpadu
Jl.1A hlm 67-82,
Buku Kerja,
lingkungan sekitar

4 × 40’

Buku IPATerpadu
Jl.1A hlm 83-106,
referensi yang
relevan

2.2 Melakukan
percobaan sederhana
dengan bahan-bahan
yang diperoleh
dalam kehidupan
sehari-hari

Sifat Asam Basa
Pada Bahan
Makanan

- Mengidentifikasi sifat asam dan
basa pada bahan makanan

- Melakukan percobaan untuk
mengetahui sifat asam basa di
laboratorium dan di alam

Tes unjuk
kerja

Uji petik
kerja
prosedur

2.3 Menjelaskan
nama unsur dan
rumus kimia
sederhana

Unsur Kimia

- Mengidentifikasi lambang unsur
dan menuliskannya

- Menjelaskan aturan penulisan
lambang unsur

Tes tulis

PG

Natrium, nikel, dan nitrogen
mempunyai lambang unsur
berturut-turut . . . .
a. N, Ni, dan No
b. Na, N, dan Ni
c. N, Ne, dan No
d. Na, Ni, dan N

- Menuliskan nama dan lambang
unsur

Tes tulis

PG

Au dan Ag adalah lambang
unsur dari . . . .
a. emas dan perak
b. aluminium dan argon
c. perak dan argon
d. titanium dan emas

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

Alokasi
Waktu

3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

- Menuliskan nama dan rumus
kimia sederhana

Tes tulis

Bentuk
Instrumen
PG

- Memberikan contoh zat yang
termasuk senyawa berikut
rumus kimianya

Tes tulis

PG

Contoh senyawa antara lain . . .
a. air, oksigen, garam
b. emas, perak, besi
c. air, gula, metana
d. etanol, hidrogen, oksigen

- Mengidentifikasi sifat unsur,
senyawa dan campuran

- Membandingkan ciri unsur,
senyawa dan campuran
berdasarkan pengamatan

Tes unjuk
kerja

Tes
identifikasi

Apakah garam dapur termasuk
senyawa ataukah campuran?

- Mengklasifikasikan materi secara
sederhana

- Membuat bagan klasifikasi
Tes unjuk Uji petik kerja Manakah yang merupakan unsur,
materi secara sederhana
kerja
prosedur
senyawa, campuran dari gambarberdasarkan ciri-ciri zat (unsur,
gambar berikut?
senyawa, dan campuran )

- Mengidentifikasi campuran
homogen dan campuran heterogen

- Mengelompokkan zat-zat ke
dalam campuran homogen
dan heterogen dalam
kehidupan sehari-hari

- Mencari informasi nama
senyawa menuliskan rumus
kimianya

2.4 Membandingkan sifat unsur,
senyawa, dan
campuran

Unsur, Senyawa,
dan Campuran

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

Indikator

Teknik

Tes unjuk
kerja

Tes
identifikasi

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Rumus kimia Natrium nitrat
adalah . . . .
a. NO2
c. Na2SI4
b. NaCl
d. NaNO3

4 × 40’

Buku IPATerpadu
Jl.1A hlm 83-106,
referensi yang
relevan

Kelompokkan bahan-bahan
berikut menjadi campuran
homogen dan campuran
heterogen.

4

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi Dasar

3.1 Menyelidiki
sifat-sifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya dalam
kehidupan seharihari

Materi Pokok/
Pembelajaran
Wujud Zat

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

- Melakukan percobaan perubahan
wujud zat

Teknik

Bentuk
Instrumen

- Menyelidiki perubahan wujud
suatu zat

Tes tertulis

PG

- Mendiskusikan materi gaya tarik
antar partikel

- Menafsirkan gaya tarik antar
partikel pada berbagai wujud
zat melalui penalaran

Tes Unjuk
Uji petik
Penelitian membekukan air panas
kerja
kerja prosedur lebih cepat daripada air dingin.

- Mengamati perbedaan kohesi dan
adhesi melalui percobaan

- Membedakan kohesi dan adhesi Tes tertulis
berdasarkan pengamatan

- Mengaplikasikan peristiwa
kapilaritas

- Mengkaitkan peristiwa
kapilaritas dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari

- Melakukan percobaan menentukan
massa jenis berbagai zat dengan
menggunakan alat-alat.

- Menjelaskan dari hasil
Tes Unjuk Uji petik kerja Penelitian mengamati campuran
percobaan bahwa massa jenis
kerja
prosedur
dua buah larutan yang berbeda
adalah salah satu ciri khas suatu
massa jenisnya.
zat

- Mengaplikasikan konsep massa
jenis dalam kehidupan sehari-hari.

- Menghitung massa jenis suatu
zat

Tes tertulis

Uraian

Sebuah tabung berbentuk silinder
mempunyai diameter 7 cm dan
tinggi 15 cm. Tabung tersebut
memiliki massa 1,56 kg. Terbuat
dari apakah tabung tersebut?

- Menggunakan konsep massa
jenis untuk berbagai
penyelesaian masalah dalam
kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

Uraian

Mengapa air laut di muara sungai
tidak dapat segera bercampur
dengan air sungai?

- Menyelidiki proses pemuaian
pada zat padat, cair dan gas

Observasi

Lembar
observasi

Amati pemuaian beberapa logam
dengan menggunakan alat
Musschenbroek.

Diskusi

Uraian

Contoh Instrumen
Pada proses pengelasan logam
terjadi peristiwa . . . .
a. pelelehan
c. penguapan
b. pembekuan d. penyubliman

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 107-130,
Buku Kerja, alat-alat
praktikum

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 107-130,
Buku Kerja, alat-alat
praktikum

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 131-144,
Buku Kerja, alat-alat
praktikum

Uraian
Mengapa cat besi mudah
terkelupas jika digunakan untuk
mengecat tembok?
Uraian

3.2 Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari

3.3 Melakukan
percobaan yang
berkaitan dengan
pemuain dalam
kehidupan seharihari

Massa Jenis

Pemuaian Zat

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

- Mengamati proses pemuaian zat
padat, cair dan gas

- Melakukan percobaan pemuaian zat - Membandingkan pemuaian zat
padat dan zat cair
cair dan zat padat

Tes tertulis

Mengapa minyak tanah dapat
merambat naik di sepanjang
sumbu kompor?

Ayah Albert sedang mengecat
langit-langit ruang makan.

5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Ketika setetes cat jatuh ke
permukaan lampu bohlam yang
sudah menyala sejak tadi, bohlam
itu pecah. Mengapa demikian?

3.4 Mendeskripsikan peran kalor
dalam mengubah
wujud zat dan suhu
suatu benda serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Kalor

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

- Menganalisis muai volume
berbagai jenis zat cair

- Mengidentifikasi muai volume Tes tertulis
berbagai jenis zat cair.

Uraian

Mengapa air tumpah ketika panci
yang diisi air sampai penuh
dipanaskan?

- Mengaplikasikan konsep pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari

- Menunjukkan prinsip pemuaian Tes tertulis
dalam teknologi

Uraian

Mengapa sambungan rel kereta api
selalu diberi celah saat dipasang?

- Melakukan percobaan tentang kalor - Menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan
perubahan wujud zat

Observasi

Lembar
observasi

Kegiatan 8.3

- Menyelidiki banyaknya kalor
yang diperlukan untuk
menaikkan suhu zat

Observasi

Lembar
observasi

Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14,
Kegiatan 8.15

- Mencari informasi tentang faktorfaktor yang dapat mempercepat
penguapan

- Menyelidiki faktor-faktor yang
dapat mempercepat penguapan

Tes tertulis

Isian

- Mencari informasi tentang
peristiwa mendidih dan melebur

- Menyelidiki kalor yang
dibutuhkan pada saat mendidih
dan melebur

Tes unjuk Uji petik kerja Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10
kerja
prosedur dan
produk

- Mendiskusikan hubungan antara
Energi, massa, kalor jenis dan
suhu

- Menerapkan hubungan Q = m c Tes tertulis
∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk
menyelesaikan masalah
sederhana

Uraian

6 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 145-186,
Buku Kerja, alat-alat
praktikum

Mengapa pada siang yang lembab
kamu merasa lebih nyaman jika
terkena hembusan angin?

Ketika diberi kalor 100 J, suhu
suatu kepingan logam yang
bermassa 5 g naik 50°C. Berapa
kenaikan suhu logam itu jika
diberi kalor 3 000 J?

6

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Kompetensi Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes unjuk
kerja

Tes
identifikasi

Sebutkan dua sifat fisika dan satu
sifat kimia dari gas elpiji, emas,
dan air.

PG

Tembaga dimanfaatkan sebagai
kabel listrik karena mempunyai
sifat fisika . . . .
a. mempunyai titik leleh rendah
b. tidak dapat menghantarkan
panas
c. sangat mudah bereaksi dengan
zat lain
d. mudah menghantarkan listrik

Contoh Instrumen

- Melakukan percobaan tentang
perubahan fisika dan perubahan
kimia

-

Membandingkan hasil
pengamatan perubahan fisika
dan perubahan kimia

- Mengidentifikasi peristiwa
perubahan fisika dan perubahan
kimia dalam kehidupan sehari-hari

-

Mengklasifikasi perubahan
Tes tertulis
fisika dan perubahan kimia
dalam kehidupan sehari-hari dan
mengkomunikasikannya

- Mencari informasi tentang
pemisahan campuran

- Menjelaskan dasar pemisahan
campuran berdasarkan ukuran
partikel dan titik didih

Tes tertulis

- Mengamati percobaan tentang
penjernihan air

- Melakukan percobaan
penjernihan air dengan teknik
sederhana

Penugasan Tugas proyek

Buat alat penjernih air sederhana.

- Mengidentifikasi dari hasil
percobaan tentang pemisahan
campuran

- Melakukan percobaan untuk
memisahkan campuran yang
sesuai dengan metode yang
dipilih ( penyaringan, distilasi,
penguapan, dan sublimasi )

Observasi

Kegiatan 10.3

4.3 Menyimpulkan
Perubahan Fisika
perubahan fisika dan dan Perubahan
kimia berdasar-kan
Kimia
hasil percobaan
sederhana

- Mengkaji hasil percobaan
perubahan fisika dan kimia

- Membuat kesimpulan dari hasil Tes tertulis
percobaan perubahan fisika dan
perubahan kimia

- Merumuskan kesimpulan hasil
percobaan fisika dan kimia

- Membandingkan karakteristik
perubahan kimia dan fisika
berdasarkan percobaan

4.4 Mengidentifikasi
terjadinya reaksi

- Melakukan percobaan tentang
reaksi kimia

- Mereaksikan dua zat untuk
menunjukkan terjadinya

4.1 Membandingkan
sifat fisika dan sifat
kimia zat

4.2 Melakukan
pemisahan campuran
dengan berbagi cara
berdasarkan sifat
fisika dan sifat kimia

Sifat Fisika
dan Sifat Kimia

Pemisahan
Campuran

Reaksi Kimia

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

Uraian

Lembar
observasi

Jelaskan proses pengambilan
garam dari air laut.

Uraian

Perubahan berikut ini tergolong
perubahan fisika ataukah
perubahan kimia?

Tes unjuk
kerja

Tes
identifikasi

Pada bagian manakah dari lilin
yang menyala yang merupakan
contoh perubahan fisika dan
perubahan kimia?

Tes unjuk
kerja

Lembar
observasi

Kegiatan 11.1

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A (Esis)hlm 187195, Buku Kerja,
alat dan bahan
praktikum

4 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A (Esis)hlm 197214, Buku Kerja,
alat praktikum

3 × 40’

Buku IPA Terpadu
Jl.1A hlm 215-240,
Buku Kerja dan alat
praktikum

3 × 40’

Buku siswa

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

kimia melalui
percobaan sederhana

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tertulis

Uraian

Alokasi
Waktu

Contoh Instrumen

Sumber Belajar

pembentukan gas
- Mendiskusikan kesimpulan tentang
reaksi kimia

- Menyimpulkan ciri-ciri
terjadinya reaksi kimia

Saat zat A dan zat dicampur
ternyata tidak terjadi perubahan
warna dan tidak terbentuk
endapan, namun ketika diraba
terasa hangat. Apakah terjadi
reaksi kimia pada proses itu?

............................................................
Mengetahui
Kepala SMP ............

Guru Mata Pelajaran

..............................................
NIP

..............................................
NIP

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

8