perangkat pembelajaran prakarya kelas 7

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

:
:

Prakarya
VII/1

PENGANTAR MAPEL PRAKARYA
KALENDER PEMBELAJARAN


Pemetaan Kompetensi



Identifiasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efeitif


Silabus Beriaraiter

Rencana Pelaisanaan Pembelajaran

Nama
:: NUR
Nama
NUR HIDAYAT,
HIDAYAT, S.
S.
Kom
Kom
NIP
NIP :: 197806302007101002

197806302007101002

MADRASAH TSNAWIYAH NEGERI
PAENKAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PEMETAAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

Kompetensi
Inti

: Prakarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN

Kompetensi
Dasar

1. Menghargai 1.1
Menerima
dan
keberagaman
menghayati
produk
ajaran
kerajinan,
agama yang
produk
dianut-nya
rekayasa,
2. Menghargai
produk
budi
dan
daya,
dan
menghayati

produk
pengoperilaku
lahan di daerah
jujur,
setempat
disiplin,
tang-gung
sebagai
jawab,
anugerah Tuhan
peduli
2.1
Menunjukkan
(toleransi,
rasa ingin tahu
gotong
dan sikap santun
royong),
dalam menggali
santun,

informa-si
percaya diri,
tentang
dalam
keberagaman
berinteraksi
karya kerajinan,
secara
efektif
produk
dengan lingrekayasa, hasil
kungan
budi da-ya, dan
sosial
dan
produk pengoalam dalam
lahan
daerah
jang-kauan
setempat

pergaulan
sebagai
wujud
dan
cinta ta-nah air
keberadaan
dan
bangga
nya
pada
produk
Indonesia
2.2
Mengaplikasikan
perilaku
jujur,
percaya diri, dan
mandiri
dalam
meran-cang dan

membuat kar-ya
kerajinan
dan
produk
rekayasa,
merancang dan
melaksanakan
kegi-atan
budi
daya,
serta

Indiiator
Memahami dan
mene-rima
keberagaman
pro-duk
kerajinan,
rekaya-sa, budi
daya,

dan
pengolahan di
daerah
setempat
sebagai
anugerah Tuhan
Memahami dan
me-nunjukkan
rasa ingin tahu
dan
sikap
santun dalam
menggali informasi tentang
kebera-gaman
karya kerajinan,
produk
rekayasa, hasil
budi daya, dan
produk
pengolahan

daerah
setempat sebagai
wujud
cinta ta-nah air
dan
bangga
pada
produk
Indonesia
Memahami dan
mengaplikasikan
perilaku ju-jur,
percaya
diri,
dan
mandiri
dalam merancang
dan
membuat
karya kerajinan

dan
produk
rekayasa, merancang
dan
melaksa-nakan
kegiatan budi

Materi
Poioi

Ruang Aloia
Lingiup si
Wait
1 2 3 4
u

Kompetensi
Inti

Kompetensi

Dasar
merancang dan
membu-at
produk
pengolahan
2.3
Menunjukkan
kemauan
bertoleransi,
disiplin
dan
bertanggung
jawab
da-lam
penggunaan alat
dan bahan, serta
teliti dan rapi
saat melakukan
berbagai
kegiatan
pembuatan produk
kerajinan
dan
rekayasa,
kegiatan
budi
daya,
dan
kegiatan
pembuatan
produk
pengolahan

3. Memahami 3.1
Memahami pengedesain
pemtahuan
buatan
dan
(faktual,
pengemas-an
konseptual
karya
bahan,
dan
alam
prosedural)
berdasarkan
berdakonsep
dan
sarkan rasa
prosedur
ingin
berkarya sesuai
tahunya
wilayah
tentang ilsetempat
mu
3.2
pengetahua
n, teknologi,
Mengidentifkasi
seni,
buproses
daya terkait
modifkasi karya
feno-mena
kerajin-an
dan
dan
pengemasan
kejadian
dari bahan alam
tampak
sesuai wila-yah
mata
setempat
4. Mencoba,
4.1
Mencoba
mengo-lah,
membuat kar-ya
dan menyaji
kerajinan
dan
dalam ranah
penge-masan
kon-kret
dari bahan alam

Indiiator
daya
budi
daya, dan serta
merancang
dan membuat
produk pengolahan
Memahami dan
me-nunjukkan
kemauan
bertoleransi,
disiplin,
dan
bertanggung
ja-wab dalam
pengguna-an
alat dan bahan,
ser-ta teliti dan
rapi
saat
melakukan
berbagai
kegiatan
pembuatan
produk
kerajinan dan
rekayasa,
kegiatan bu-di
daya,
dan
kegiatan
pembuatan
produk
pengolahan

Materi
Poioi

Ruang Aloia
Lingiup si
Wait
1 2 3 4
u

Memahami
- Kerajinan √
pengertian dan dari
jenis
karya bahan
kera-jinan
alam
Menjelaskan
aneka
jenis
bahan
alami
yang
dapat
dimanfaatkan
sebagai karya
kerajin-an
Menyebutkan
dan
menjelaskan
ragam
motif
hias yang digunakan
dalam
pembu-atan
kerajinan
berba-han
alam
Menyebutkan
dan
menjelaskan
bahan
dan
teknik
karya
ke-rajinan dari

10 x
40’

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Indiiator

(menggunak
sesuai
desain
an,
dan bahan alam
mengurai,
yang
ada
di
meran-gkai,
wilayah
memodifka
setempat
si,
dan 4.2
Memodifkasi membuat)
karya ke-rajinan
dan
ranah
dan pengemasabstrak
an dari bahan
(me-nulis,
alam
se-suai
membaca,
hasil identifkasi
menghitung
di
wilayah
,
mengsetempat
gambar,
dan mengarang)
sesuai dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sum-ber lain
yang sama
dalam sudut
pan-dang/te
ori

bahan
ala-mi
yang ada di
daerah
setempat dan
daerah lain
Membuat
rancangan
karya kerajinan
dari
bahan
alami
sesuai
tradisi daerah
setem-pat
Membuat
karya
kerajinan
dari
bahan
ala-mi
yang ada di
daerah
setempat
sesuai
rancangan
yang
dibuat
Melakukan
modifkasi
karya kerajinan
dari
bahan
alami di daerah
setempat
- Membuat
kemasan
produk
kerajinan dan
modifkasi
kerajinan
berbahan alam

3.1
Memahami prosedur
rekayasa
yang
digunakan
sebagai
alat
penjernih
air
dari
bahan
alami
3.2

Menyebutkan
dan
menjelaskan
beberapa jenis
alat penyaring
air
Menyebutkan
dan
menjelaskan
Mengidentifkas bahan,
i
bahan, material, dan
ban-tu
material
dan alat
alat bantu yang yang
digunakan
digunakan daseba-gai
lam
penjernih
air pembuatan
dengan ba-han
alat penjernih
buatan
yang
ada di daerah air
setempat dan - Menjelaskan
langkahda-erah lain
langkah
pembuatan a-

Materi
Poioi

Ruang Aloia
Lingiup si
Wait
1 2 3 4
u

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar

Indiiator
lat
air

Materi
Poioi

penjernih

4.1
Mencoba
membuat alat
penjernih
air
dari
bahan
alami yang ada di ling-kungan
sekitar
4.2
Mencoba
membuat alat
penjernih
air
dari
bahan
buatan
yang
ada di lingkungan sekitar

Membuat
penjer-nih
dari bahan
mi
Membuat
penjer-nih
dari bahan
atan

3.1
Memahami konsep
dan
prosedur
budi
daya ta-naman
sayuran sesuaiwilayah
setempat
3.2
Mengidentifkasi
teknik modifkasi
media
tanam
tanaman
sayuran sesuai
wilayah
setempat
4.1

Mengenal
berbagai je-nis
tanaman
sayuran
Memahami
jenis budi daya
tanaman
sayuran
Menyebutkan
dan
menjelaskan sarana
dan teknik budi
daya ta-naman
sayuran
Membuat
rancangan budi
daya tanaman
sa-yuran
di
lingkungan sekitar
Menjelaskan
cara budi daya
tanaman cabai
Memahami
berbagai
media tanam
tanam-an
sayuran
Memahami
cara budi daya
tanaman
sayur-an
secara
hidroponik dan
vertikultur

Budi
daya
tanama
n sayur

Menyebutkan dan
menjelaskan jenis
bahan pangan
dari buah-buahan
dan
sayuran

Bahan
pa-ngan
olahan
dari
buah
dan
sayur

Mempraktikkan
budi
da-ya
tanaman
sayuran
berdasarkan konsep
dan
proseduryang ada di wilayah setempat
4.2
Memodifkasi
media
ta-nam
tanaman
sayuran
berdasarkan
identifkasi
sesuai
wilayah
setempat
3.1
Memahami rancangan
pembuatan,
penyajian dan
pengemasan
aneka
olahan
pangan
buah

alat- Alat
air penjerala- nih
air
sealat derhana
air
bu-

Ruang Aloia
Lingiup si
Wait
1 2 3 4
u

√

8x
40’

√

10 x
40’

√

8x
40’

Kompetensi
Inti

Kompetensi
Dasar
dan
sayuran menjadi
minum-an
segar
berdasarkan
konsep
dan
prosedur
berkarya sesuai
wilayah
setempat
3.2
Memahami
manfaat
dan
proses
pembuatan, penyajian
dan
pengemasan
aneka
olahan
pangan
buah
dan
sayuran
men-jadi
minuman
kesehatan yang
ada di wilayah
se-tempat
4.1
Mencoba
membuat olahan
pangan
buah dan sayuran menjadi
minuman segar
sesuai
rancangan dan
bahan
yang
ada di wi-layah
setempat
4.2
Mencoba
membuat olahan
pangan
buah dan sayuran menjadi
minuman
kesehatan
sesuai
hasil
analisis
dan
bahan
yang
ada di wilayah
setempat

Indiiator
Memahami ciri
khas, manfaat,
dan kandungan
buahbuahan
dan
sayuran
Menjelaskan
bahan
dan
teknik
yang
digu-nakan
dalam pengolahan
bahan
pangan
dari
buah-buahan
dan sayuran
Merancang
pembuat-an
dan
pengemasan
untuk produk
pengo-lahan
minuman dari
buah-buahan
dan sa-yuran
Mengolah
buahanbuahan
dan
sayuran
menjadi
minuman
segar

Materi
Poioi

Ruang Aloia
Lingiup si
Wait
1 2 3 4
u

Mengetahui
Kepala Madrasah

Magetan
Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

IDENTIFIKASI KI, KD UNTUK MENCAPAI
KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT )

Materi
Kompetensi
Kompetensi Dasar Pembelajar
Inti
an

1.

1.1
Menerima
keberagaman
Mengharga
produk kerajinan,
i
dan
produk rekayasa,
menghayat
produk budi dai
ajaran
ya, dan produk
agama
pengo-lahan
di
yang diadaerah setempat
nutnya
sebagai anugerah
2.
Tuhan
2.1
Menunjukkan
Mengharga
rasa ingin tahu
i
dan
dan sikap santun
menghayat
da-lam menggali
i perila-ku
informasi tentang
jujur,
keberagaman
disiplin,
kar-ya kerajinan,
tanggung
produk
rekajawab,
yasa, hasil budi
peduli
daya, dan produk
(toleransi,
pengolahan daegotong
rah
setempat
royong),
sebagai
wu-jud
santun,
cinta tanah air
percaya
dan bangga pada
diri, dalam
produk
Indoberinnesia
teraksi
2.2
secara efektif
Mengaplikasikan
dengan
perilaku
jujur,
lingpercaya diri, dan
kungan
mandiri
dalam
sosial dan
merancang dan
alam
membuat karya
dalam
ke-rajinan
dan
jang-kauan
produk
rekapergaulan
yasa, merancang
dan
dan
mekeberadaa
laksanakan
n-nya
kegiatan
budi
daya,

serta

Indiiator

Jenis
Kegiatan
Pembelaja
ran
T
KMT
PT
M
T

- Memahami
dan
menerima
keberagaman
produk kera-jinan,
rekayasa,
budi
daya,
dan
pengolahan
di
daerah setempat
sebagai
anugerah Tuhan
- Memahami
dan
menun-jukkan
rasa ingin tahu
dan sikap santun
dalam meng-gali
informasi tentang
kebe-ragaman
karya kerajinan,
produk rekayasa,
hasil budi daya,
dan
produk
pengo-lahan
daerah setempat
se-bagai
wujud
cinta tanah air
dan bangga pada
produk Indonesia
- Memahami
dan
mengap-likasikan
perilaku jujur, percaya diri, dan
mandiri
da-lam
merancang
dan
mem-buat karya
kerajinan
dan
produk rekayasa,
meran-cang dan
melaksanakan
kegiatan
budi
daya, dan serta
merancang dan
membuat produk

Materi
Kompetensi
Kompetensi Dasar Pembelajar
Inti
an

merancang dan
membuat
produk
pengolahan
2.3
Menunjukkan
kemauan
bertoleransi,
disiplin
dan
bertanggung
jawab
dalam
penggunaan alat
dan ba-han, serta
teliti dan rapi
saat melakukan
berbagai
kegiatan
pembuatan produk kerajinan dan
reka-yasa,
kegiatan
budi
daya,
dan
kegiatan
pembuatan
produk
pengolahan
3. Memahami 3.1
Memahami
pedesain
pemngetahuan
buatan
dan
(faktu-al,
pengemasan
konseptual,
karya
bahandan
alam
berdaprosedural)
sarkan
konsep
berdasarka
dan
pro-sedurn
rasa
berkarya sesuai
ingin
wi-layah
tahunya
setempat
ten-tang
3.2
ilmu
Mengidentifkasi
pengeproses modifkasi
tahuan,
karya kerajin-an
teknologi,
dan pengemasanseni,
dari ba-han alam
budaya tersesuai
wilayah
kait
setempat
fenomena
4.1
Mencoba
dan
membuat
karya
kejadian

Indiiator

Jenis
Kegiatan
Pembelaja
ran
T
KMT
PT
M
T

pengo-lahan
- Memahami
dan
menunjuk-kan
kemauan
bertoleransi,
disiplin,
dan
bertanggung
jawab
dalam
penggunaan alat
dan bahan, serta
teliti dan rapi saat
melakukan
berbagai kegiatan
pembu-atan
produk kerajinan,
dan
rekayasa,
kegiatan
budi
daya,
dan
kegiatan pembuatan
produk
pengolahan

Pengertian ke-rajinan
dari
bahan alam
Fungsi dan
ke-rajinan
dari
bahan alam
Jenis karya
ke-rajinan
dari
bahan alam
Motif hias
pada
kerajinan
berba-han
alam
Bahan
alam
pembuata
n
kar-ya
kerajinan Peralatan
yang

Memahami
pengertian
dan
jenis
karya
kerajinan
rekayasa, budi daya,
dan peng-olahan
Menjelaskan
aneka jenis bahan
alami yang dapat
dimanfaatkan
sebagai
kar-ya
kerajinan
Menyebutkan dan
menje-laskan
ragam motif hias
yang digunakan
dalam pembuatan
kerajinan
berbahan alam
Menyebutkan dan
menje-laskan
bahan dan teknik

Materi
Kompetensi
Kompetensi Dasar Pembelajar
Inti
an

tampak
kerajinan
dan
mata
pengemas-an
4. Mencoba,
dari bahan alam
mengo-lah,
sesuai desain dan
dan
bahan alam yang
menyaji
ada di wilayah
dalam
se-tempat
ranah kon- 4.2
Memodifkasi
kret
karya kera-jinan
(mengguna
dan pengemasan
-kan,
da-ri bahan alam
mengurai,
sesuai
hasilmerangkai,
identifkasi
di
mewilayah
semodifkasi,
tempat
dan
membuat)
dan ra-nah
abstrak
(me-nulis,
membaca,
menghitun
g,
menggamb
ar,
dan
mengarang
)
sesuai
dengan
yang
dipelajari di
3.1
Memahami sekolah
prosedur
redan sumkayasa
yang
ber
lain
digunakan
yang
sasebagai
alat ma dalam
penjernih
air
sudut
dari bahan alami
3.2
pandang/te
ori
Mengidentifkasi
bahan, material
dan alat bantu
yang digunakan
sebagai
penjernih
air dengan ba-han
buatan yang ada
di
daerah
setempat
dan

dibutuhkan
da-lam
pembuata
n kerajinan
berba-han
alam
Teknik
pembuatan karya
ke-rajinan
berba-han
alam
Pembuata
n
kar-ya
kerajinan
berbahan
alam
Modifkasi
karya
kerajinan
ber-bahan
alam
Pengemas
an
karya
kerajinan
dengan
bahan
alam

Indiiator

Jenis
Kegiatan
Pembelaja
ran
T
KMT
PT
M
T

karya
kerajinan
dari bahan alami
yang
ada
di
daerah setempat
dan daerah lain
Membuat
rancangan kar-ya
kerajinan
dari
bahan
alami
sesuai
tradisi
daerah setempat
Membuat
karya
kerajinan
dari
bahan alami yang
ada di daerah
setempat sesuai
rancangan yang
dibuat
Melakukan
modifkasi kar-ya
kerajinan
dari
bahan alami di
daerah setempat
Membuat
kemasan produk
kerajinan
dan
modifkasi
kerajinan
berbahan alam

- Menyebutkan dan
menjelaskan
Penyaringa beberapa
jenis
n air
alat penyaring air
Bahan dan- Menyebutkan dan
per-alatan menje-laskan
yang
di- bahan, material,
butuhkan
dan alat bantu
dalam
yang digunakan
pembuata dalam pembuatan
n
alat alat penjernih air
penjernih - Menjelaskan
air
langkah-langkah
Teknik
pembuatan
alat
pempenjernih air
buatan
- Membuat
alat
alat
pen- penjernih air dari
jernih air

Materi
Kompetensi
Kompetensi Dasar Pembelajar
Inti
an

da-erah lain
4.1
Mencoba
membuat
alat
penjernih
air
dari bahan alami yang ada di
ling-kungan
sekitar
4.2
Mencoba
membuat
alat
penjernih
air
dari
bahan
buatan yang ada
di
ling-kungan
sekitar

Proses
kerja
pembuata
n
alat
penjernih
air

3.1
Memahami
konsep
dan
prosedur
budi
daya
ta-namansayuran
sesuai
wi-layah
setempat
3.2

Pengertian ta-naman
sayuran
Jenis-jenis tanaman
sayur
-

Mengidentifkasi
teknik modifkasi
media tanam tanaman sayuransesuai
wi-layah
setempat
4.1
Mempraktikkan
budi
daya
tanaman sayuranberda-sarkan
konsep dan prosedur yang ada di
wilayah setempat
4.2
Memodifkasi
media
tanam
tanaman sayuran
berda-sarkan
identifkasi sesuai
wilayah setempat
3.1
Memahami rancangan
pembuatan,
penyajian
dan
pengemasan
aneka
olah-an -

Indiiator

T
KMT
PT
M
T
bahan alami
Membuat
alat
penjernih air dari
bahan buatan

Pembuata
n
alat
penjernih
air

Perkemban
gbi-akan
tanaman
sayuran
Teknik
budi da-ya
tanaman
sa-yuran
Budi daya
ta-naman cabai
Modifkasi
me-dia
budi daya
tanaman
sayur-an
-

Kebutuhan ma-nusia
terhadap
sayur dan
buah
Manfaat

Jenis
Kegiatan
Pembelaja
ran

Mengenal
berbagai
jenis
tanaman sayuran
Memahami jenis
budi
daya
tanaman sayuran
Menyebutkan dan
menje-laskan
sarana dan teknik
budi
daya
tanaman sayur-an
Membuat
rancangan
budi
daya
tanaman
sayuran
di
lingkungan
sekitar
Menjelaskan cara
budi
da-ya
tanaman cabai
Memahami
berbagai
media
tanam tanaman
sayuran
Memahami cara
budi
daya
tanaman sayuran
secara hidroponik
dan vertikultur
Menyebutkan dan
men-jelaskan
jenis bahan pangan dari buahbuahan
dan
sayuran

Materi
Kompetensi
Kompetensi Dasar Pembelajar
Inti
an

pangan
buah
dan
sa-yuran
menjadi
minuman segar
berdasarkan
konsep
dan
prosedur
berkarya sesuai
wilayah
setempat
3.2
Memahami
manfaat
dan
proses
pembuatan,
penya-jian dan
pengemasan
ane-ka
olahan
pangan
buah
dan
sayuran
menjadi
minuman
kesehatan yang
ada di wilayah
setempat
4.1
Mencoba
membuat
olahan pangan
buah
dan
sayuran menjadi
minuman segar
sesuai
rancangan dan
ba-han
yang
ada di wilayah
setempat
4.2
Mencoba
membuat
olahan pangan
buah
dan
sayuran menjadi
minuman kesehatan
sesuai
hasil
analisis
dan bahan yang
ada di wilayah
setempat
Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui

buah dansayur
Teknik
pengolahan
buah-bu- ahan dan
sayur-an
Jenis
olahan
buahbuahan
Jenis
olahan sa-yuran

Pengolaha
n
minuman
segar dari
buah dansayur
Membuat
mi-numan
segar dari
buahbuah-an
dan
sayuran
Membuat
mi-numan
kesehat-an
dari buahbuahan
dan
sayuran

Indiiator

Jenis
Kegiatan
Pembelaja
ran
T
KMT
PT
M
T

Memahami
ciri
khas,
manfaat,
dan
kandungan
buah-buahan dan
sayuran
Menjelaskan
bahan dan teknik
yang digunakan
dalam
pengolahan
bahan
pangan
dari buah-buahan
dan sayuran
Merancang
pembuatan
dan
pengemasan
untuk
produk
pengolahan
minuman
dari
buah-buahan dan
sayuran
Mengolah
buahan-buahan
dan
sayuran
menjadi minuman
segar
Mengolah
buahan-buahan
dan
sayuran
menjadi minuman
kesehatan

: Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan

Magetan

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN
KI/KD/INDIKATOR
Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghargai 1.1
Menerima
dan
keberagaman
promenghayati
duk
kerajinan,
ajaran
produk
rekaya-sa,
agama yang
produk budi daya,
dianut-nya
dan
pro-duk
2. Menghargai
pengolahan
di
dan
daerah
se-tempat
menghayati
sebagai
anugerahperilaku
Tu-han
jujur,
2.1
Menunjukkan
disiplin,
rasa ingin tahu dan
tang-gung
sikap santun dalam
jawab,
meng-gali informasi
peduli
tentang
kebera(toleransi,
gaman
karya
gotong
kerajinan,
produk
royong),
rekayasa, hasil budi
santun,
daya, dan produk
percaya diri,
pengolahan daerah
dalam
se-tempat sebagai
berinteraksi
wujud cinta tanah air
secara
dan bangga padaefektif
produk Indonesia
dengan ling- 2.2
Mengaplikasikan
kungan
perilaku
jujur,
sosial
dan
percaya diri, dan
alam dalam
mandiri
dalam
jang-kauan
merancang
dan
pergaulan
membuat
kar-ya
dan
kerajinan
dan
keberadaan
produk
reka-yasa,
nya
merancang
dan
melaksa-nakan
kegiatan budi daya,
ser-ta
merancang
dan
membuatproduk pengolahan
2.3
Menunjukkan
kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab
dalam penggunaan
alat
dan
bahan,
serta teliti dan rapi

Indiiator
Memahami
dan
menerima
keberagaman
produk
kerajinan, reka-yasa,
budi
daya,
dan
pengolahan di daerah
setempat
sebagai
anu-gerah Tuhan
Memahami
dan
menunjukkan
ra-sa
ingin tahu dan sikap
santun
dalam
menggali
informasi
tentang keberagaman
karya
kerajinan,
produk rekayasa, hasil
budi daya, dan produk
pengolahan
daerah
setempat
sebagai
wujud cinta tanah air
dan
bangga
pada
produk Indonesia
Memahami
dan
mengaplikasikan
perilaku jujur, percaya
diri,
dan
mandiri
dalam merancang dan
membuat
karya
kerajinan dan produk
rekayasa, merancang
dan
melaksanakan
kegiatan budi daya
budi daya, dan serta
merancang
dan
membuat
produk
pengolah-an
Memahami
dan
menunjukkan
kemauan bertoleransi,
disiplin,
dan
bertanggung
jawab
dalam
penggunaan
alat dan bahan, serta
teliti dan rapi saat
melakukan berbagai

UH UTS LUS

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar
saat
melakukan
berbagai kegi-atan
pembuatan produk
kera-jinan
dan
rekayasa, kegiatan
budi
daya,
dan
kegiatan
pembuatan
produk
pengolahan

Indiiator
kegiatan pembuatan
produk kerajinan dan
rekayasa,
kegiatan
budi
daya,
dan
kegiatan pembuatan
produk pengolahan

3. Memahami 3.1
Memahami
pengedesain pembuatan
tahuan
dan
pengemasan
(faktual,
karya bahan alamkon-septual,
berdasarkan konsep
dan prosedural)
dan
prosedur
berdasarkan
berkarya
sesuai
rasa
ingin
wila-yah setempat
tahunya
Mengidentifkasi tentang ilmu 3.2
proses
modi-fkasi
pengekarya kerajinan dan
tahuan,
pe-ngemasan
dari
teknologi,
bahan alam sesuai
seni, budaya
terkait
wilayah setempat
fenomena
dan
kejadian tampak
mata

Memahami
pengertian dan jenis
karya kerajinan
Menjelaskan
aneka
jenis
bahan
alami
yang
dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kerajinan
Menyebutkan
dan
menjelaskan
ragam
motif
hias
yang
diguna-kan
dalam
pembuatan kerajinan
ber-bahan alam

4. Mencoba,
4.1
Mencoba
mengo-lah,
membuat karya kedan menyaji
rajinan
dan
da-lam
pengemasan
dari
ranah
bahan alam sesuai
konkret
desain dan bahan
(menggunak
alam yang ada di
an,
mewila-yah setempat ngurai,
4.2
Memodifkasi
merangkai,
karya kerajinan dan
memodifkas
pengemasan
dari
i,
dan
bahan alam sesuai
membuat)
hasil identifkasi didan ra-nah
wilayah setempat
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai
dengan yang

Menyebutkan
dan
menjelaskan
bahan
dan
teknik
karya
kerajin-an dari bahan
alami yang ada di
daerah setempat dan
daerah lain
Membuat rancangan
karya ke-rajinan dari
bahan alami sesuai
tradisi
daerah
setempat
Membuat
karya
kerajinan dari bahan
alami yang ada di
daerah
setempat
sesuai
rancangan
yang dibuat
Melakukan modifkasi
karya kerajinan dari
bahan alami di daerah
setempat
Membuat
kemasan
produk ke-rajinan dan

UH UTS LUS

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar

dipelajari di
sekolah dan
sum-ber lain 3.1
Memahami
yang sama
prosedur rekayasa
dalam sudut
yang
digunakan
pan-dang/te
sebagai
alat
ori
penjernih air daribahan alami
3.2
Mengidentifkasi
bahan, materi-al dan
alat
bantu
yang
diguna-kan sebagai
penjernih air de-ngan bahan buatan
yang ada di daerah
setempat
dandaerah lain
4.1
Mencoba
membuat
alatpenjer-nih air dari
bahan alami yang
ada di lingkungan
sekitar
4.2
Mencoba
membuat
alat
penjer-nih air dari
bahan buatan yang
ada di lingkungan
sekitar
3.1
Memahami
konsep dan prosedur budi daya
tanaman sa-yuran sesuai
wilayah
setempat
3.2
Mengidentifkasi teknik modi-fkasi
media
tanam
tanaman sayuran
sesuai wilayah se- tempat
4.1
Mempraktikkan
budi
daya
tanaman
sayuran berdasarkan
konsep
dan prosedur yang ada
di
wilayah
setempat
4.2
Memodifkasi

Indiiator
modifkasi
kerajinan
berbahan alam
Menyebutkan
dan
menjelaskan
beberapa jenis alat
penyaring air
Menyebutkan
dan
menjelaskan bahan,
material, dan alat
bantu yang digunakan
dalam
pembuat-an
alat penjernih air
Menjelaskan langkahlangkah
pembuatan
alat penjernih air
Membuat
alat
penjernih
air
dari
bahan alami
Membuat
alat
penjernih
air
dari
bahan buatan

Mengenal
berbagai
jenis
tanaman
sayuran
Memahami jenis budi
daya
tanaman
sayuran
Menyebutkan
dan
menjelaskan
sarana
dan teknik budi daya
tanaman sayuran
Membuat rancangan
budi daya tanaman
sayuran di lingkungan
sekitar
Menjelaskan cara budi
daya tanaman cabai
Memahami berbagai
media
tanam
tanaman sayuran
Memahami cara budi
daya
ta-naman

UH UTS LUS

Kompetensi
Inti

Kompetensi Dasar
media
tanam
tanaman sayuran
berdasar-kan
identifkasi sesuai
wilayah setempat

Indiiator

UH UTS LUS

sayuran secara hidroponik dan vertikultur

3.1
Memahami
rancangan
pembuatan, penyajian
dan penge-masan
aneka
olahan
pangan buah dan sayuran
menjadi
minuman
segar
berdasarkan
konsep
dan prosedur berkarya
sesuai
wilayah
setempat
3.2
Memahami
manfaat dan proses
pembuatan,
penyajian
dan
pengemasan aneka
olah-an
pangan
buah dan sayuran
menjadi minuman
kesehatan
yang
ada
di
wilayah
setempat

Menyebutkan
dan
menjelaskan
jenis
bahan pangan dari
buah-buahan
dan
sayuran
Memahami ciri khas,
manfaat,
dan
kandungan
buahbuahan dan sayuran
Menjelaskan
bahan
dan
teknik
yang
digunakan
dalam
pengo-lahan
bahan
pangan dari buahbuahan dan sayuran

4.1
Mencoba
membuat olahan pangan
buah
dan
sayuran
men-jadi
minuman
segar
sesuai
ran-cangan
dan bahan yang adadi wilayah setempat
4.2
Mencoba
membuat olahan pangan
buah
dansayuran
men-jadi
minuman kesehatan
sesuai hasil analisis
dan bahan yang ada
di wilayah setempat

Merancang
pembuatan dan pengemasan
untuk
produk pengo-lahan
minuman dari buahbuahan dan sayuran
Mengolah
buahanbuahan dan sayuran
menjadi
minuman
segar
Mengolah
buahanbuahan dan sayuran
menjadi minuman kesehatan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS :
Ulangan Tengah Semester
LUS: Latihan Ulangan Semester
Mengetahui

Magetan

Kepala Madrasah

Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

PENETAPAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL
PERKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan

: Prakarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN

Kompetensi inti:
 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kriteria Ketuntasan Minimal

N
o.

Kompetensi Dasar dan Indiiator

Menerima keberagaman produk kerajinan,
produk rekayasa, produk budi daya, dan produk
pengolahan di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
- Memahami dan menerima keberagaman
produk kerajinan, rekayasa, budi daya, dan
pengolahan di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan
Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun
dalam menggali informasi tentang keberagaman
karya kerajinan produk rekayasa, hasil budi
daya, dan produk pengolahan daerah setempat
sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada
produk Indonesia
- Memahami dan menunjukkan rasa ingin tahu
dan sikap santun dalam menggali informasi
tentang keberagaman karya kerajinan, produk
rekayasa, hasil budi daya, dan produk
pengolahan daerah setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan bangga pada produk
Indonesia
Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam merancang dan membuat karya
kerajinan dan produk rekayasa, merancang dan
melaksanakan kegiatan budi daya, serta
merancang dan membuat produk pengolahan
- Memahami dan mengaplikasikan perilaku jujur,
percaya diri, dan mandiri dalam merancang

Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Daya
Nilai
Kompleisi
Intai
Duiun
KKM
tas
e
g
(%)

Kriteria Ketuntasan Minimal

N
o.

Kompetensi Dasar dan Indiiator

dan membuat karya kerajinan, dan produk
rekayasa, merancang dan melaksanakan
kegiatan budi daya, serta merancang dan
membuat produk pengolahan
Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin, dan
bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan pembuatan produk kerajinan
dan rekayasa, kegiatan budi daya, dan kegiatan
pembuatan produk pengolahan
- Memahami dan menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin, dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti
dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan
pembuatan produk kerajinan dan rekayasa,
kegiatan budi daya, dan kegiatan pembuatan
produk pengolahan
1. Kerajinan dari bahan alam
Memahami desain pembuatan dan pengemasan
karya bahan alam berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
- Memahami pengertian dan jenis karya
kerajinan
- Menjelaskan aneka jenis bahan alami yang
dapat dimanfaatkan sebagai karya kerajinan
- Menyebutkan dan menjelaskan ragam motif
hias yang digunakan dalam pembuatan
kerajinan berbahan alam
- Menyebutkan dan menjelaskan bahan dan
teknik karya kerajinan dari bahan alami yang
ada di daerah setempat dan daerah lain
Mengidentifkasi
proses
modifkasi
karya
kerajinan dan pengemasan dari bahan alam
sesuai wilayah setempat
- Melakukan modifkasi karya kerajinan dari
bahan alami di daerah setempat
Mencoba membuat karya kerajinan dan
pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan
bahan alam yang ada di wilayah setempat
- Membuat rancangan karya kerajinan dari
bahan alami sesuai tradisi daerah setempat
2. - Membuat karya kerajinan dari bahan alami
yang ada di daerah setempat sesuai
rancangan yang dibuat
Memodifkasi karya kerajinan dan pengemasan
dari bahan alam sesuai hasil identifkasi di
wilayah setempat
- Membuat kemasan produk kerajinan dan
modifkasi kerajinan berbahan alam
Alat penjernih air sederhana

Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Daya
Nilai
Kompleisi
Intai
Duiun
KKM
tas
e
g
(%)

Kriteria Ketuntasan Minimal

N
o.

Kompetensi Dasar dan Indiiator

Memahami prosedur rekayasa yang digunakan
sebagai alat penjernih air dari bahan alami
- Menyebutkan dan menjelaskan beberapa jenis
alat penyaring air
- Menyebutkan
dan
menjelaskan
bahan,
material, dan alat bantu yang digunakan dalam
pembuatan alat penjernih air
Mengidentifkasi bahan, material dan alat bantu
yang digunakan sebagai penjernih air dengan
3. bahan buatan yang ada di daerah setempat dan
daerah lain
- Menyebutkan
dan
menjelaskan
bahan,
material, dan alat bantu yang digunakan dalam
pembuatan alat penjernih air
Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan
alami yang ada di lingkungan sekitar
- Menjelaskan langkah-langkah pembuatan alat
penjernih air
- Membuat alat penjernih air dari bahan alami
Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan
buatan yang ada di lingkungan sekitar
- Membuat alat penjernih air dari bahan buatan
Budi daya tanaman sayur
Memahami konsep dan prosedur budi daya
tanaman sayuran sesuai wilayah setempat
- Mengenal berbagai jenis tanaman sayuran
- Memahami jenis budi daya tanaman sayuran
4. - Menyebutkan dan menjelaskan sarana dan
teknik budi daya tanaman sayuran
Mengidentifkasi teknik modifkasi media tanam
tanaman sayuran sesuai wilayah setempat
- Memahami berbagai media tanam tanaman
sayuran
Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran
berdasarkan konsep dan prosedur yang ada di
wilayah setempat
- Membuat rancangan budi daya tanaman
sayuran di lingkungan sekitar
- Menjelaskan cara budi daya tanaman bayam
Memodifkasi media tanam tanaman sayuran
berdasarkan identifkasi sesuai wilayah setempat
- Memahami cara budi daya tanaman sayuran
secara hidroponik dan vertikultur
Bahan pangan olahan dari buah dan sayur
Memahami rancangan pembuatan, penyajian
dan pengemasan aneka olahan pangan buah
dan
sayuran
menjadi
minuman
segar
berdasarkan konsep dan prosedur berkarya
sesuai wilayah setempat
- Menyebutkan dan menjelaskan jenis bahan
pangan dari buah-buahan dan sayuran
- Menjelaskan bahan dan teknik yang digunakan

Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Daya
Nilai
Kompleisi
Intai
Duiun
KKM
tas
e
g
(%)

Kriteria Ketuntasan Minimal

N
o.

Kompetensi Dasar dan Indiiator

Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Daya
Nilai
Kompleisi
Intai
Duiun
KKM
tas
e
g
(%)

dalam pengolahan bahan pangan dari buahbuahan dan sayuran
Memahami manfaat dan proses pembuatan,
penyajian dan pengemasan aneka olahan
pangan buah dan sayuran menjadi minuman
kesehatan yang ada di wilayah setempat
- Memahami ciri khas, manfaat, dan kandungan
buah-buahan dan sayuran
Mencoba membuat olahan pangan buah dan
sayuran menjadi minuman segar sesuai
rancangan dan bahan yang ada di wilayah
setempat
- Merancang pembuatan dan pengemasan untuk
produk pengolahan minuman dari buahbuahan dan sayuran
- Mengolah buahan-buahan dan sayuran
menjadi minuman segar
Mencoba membuat olahan pangan buah dan
sayuran menjadi minuman kesehatan sesuai
hasil analisis dan bahan yang ada di wilayah
setempat
- Mengolah buahan-buahan dan sayuran
menjadi minuman kesehatan

Mengetahui
Kepala Madrasah

Magetan
Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

PENETAPAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL
PERKOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidiian

: Praiarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan

N Kompetensi Inti dan Kompetensi
o.
Dasar
Kompleisi
tas

1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
- Menerima keberagaman produk
kerajinan, produk rekayasa, produk
2.
budi daya, dan produk pengolahan
di
daerah
setempat
sebagai
anugerah Tuhan
Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
- Menunjukkan rasa ingin tahu dan
sikap santun dalam menggali
informasi tentang keberagaman
karya kerajinan, produk rekayasa,
hasil budi daya, dan produk
pengolahan
daerah
setempat
sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
- Mengaplikasikan
perilaku
jujur,
percaya diri, dan mandiri dalam
3.
merancang dan membuat karya
kerajinan dan produk rekayasa,
merancang
dan
melaksanakan
kegiatan
budi
daya,
serta
merancang dan membuat produk
pengolahan
- Menunjukkan
kemauan
bertoleransi,
disiplin,
dan
bertanggung
jawab
dalam
penggunaan alat dan bahan, serta
teliti dan rapi saat melakukan
berbagai
kegiatan
pembuatan
produk kerajinan dan rekayasa,
kegiatan budi daya, dan kegiatan
pembuatan produk pengolahan
Memahami pengetahuan (faktual,

Daya
Duiung

Intaie

Nilai
KKM
(%)

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan

N Kompetensi Inti dan Kompetensi
o.
Dasar
Kompleisi
tas

konseptual,
dan
prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kerajinan
- Memahami desain pembuatan dan
pengemasan karya bahan alam
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya sesuai wilayah setempat
- Mengidentifkasi proses modifkasi
karya kerajinan dan pengemasan
dari bahan alam sesuai wilayah
setempat
Reiayasa
- Memahami prosedur rekayasa yang
digunakan sebagai alat penjernih
air dari bahan alami
- Mengidentifkasi bahan, material,
dan alat bantu yang digunakan
sebagai penjernih air dengan bahan
buatan yang ada di daerah
setempat dan daerah lain
Budi daya
- Memahami konsep dan prosedur
budi daya tanaman sayuran sesuai
wilayah setempat
- Mengidentifkasi teknik modifkasi
media tanam tanaman sayuran
sesuai wilayah setempat
Pengolahan
- Memahami rancangan pembuatan,
penyajian dan pengemasan aneka
olahan pangan buah dan sayuran
menjadi
minuman
segar
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya sesuai wilayah setempat
- Memahami manfaat dan proses
pembuatan,
penyajian
dan
pengemasan aneka olahan pangan
buah
dan
sayuran
menjadi
minuman kesehatan yang ada di
wilayah setempat

Daya
Duiung

Intaie

Nilai
KKM
(%)

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan

N Kompetensi Inti dan Kompetensi
o.
Dasar
Kompleisi
tas

Daya
Duiung

Intaie

Nilai
KKM
(%)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifkasi,
dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
Kerajinan
- Mencoba membuat karya kerajinan
dan pengemasan dari bahan alam
sesuai desain dan bahan alam yang
ada di wilayah setempat
- Memodifkasi karya kerajinan dan
pengemasan dari bahan alam
sesuai hasil identifkasi di wilayah
setempat
Reiayasa
- Mencoba membuat alat penjernih
air dari bahan alami yang ada di
lingkungan sekitar
- Mencoba membuat alat penjernih
air dari bahan buatan yang ada di
lingkungan sekitar
Budi daya
- Mempraktikkan budi daya tanaman
sayuran berda-sarkan konsep dan
prosedur yang ada di wilayah
setempat
- Memodifkasi
media
tanam
tanaman
sayuran
berdasarkan
identifkasi sesuai wilayah setempat
Pengolahan
- Mencoba membuat olahan pangan
buah
dan
sayuran
menjadi
minuman segar sesuai rancangan
dan bahan yang ada di wilayah
setempat
- Mencoba membuat olahan pangan
buah
dan
sayuran
menjadi
minuman kesehatan sesuai hasil
analisis dan bahan yang ada di
wilayah setempat

Mengetahui
Kepala Madrasah

Magetan
Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidiian

Seme
No.
ster
1

: Praiarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN

Materi Poioi/Kompetensi Dasar

1. Kerajinan dari bahan alam
- Memahami desain pembuatan dan pengemasan
karya bahan alam berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
- Mengidentifkasi
proses
modifkasi
karya
kerajinan dan pengemasan dari bahan alam
sesuai wilayah setempat
- Mencoba
membuat
karya
kerajinan
dan
pengemasan dari bahan alam sesuai desain dan
2. bahan alam yang ada di wilayah setempat
- Memodifkasi karya kerajinan dan pengemasan
dari bahan alam sesuai hasil identifkasi di
wilayah setempat
Alat penjernih air sederhana
- Memahami prosedur rekayasa yang digunakan
sebagai alat penjernih air dari bahan alami
- Mengidentifkasi bahan, material, dan alat bantu
yang digunakan sebagai penjernih air dengan
bahan buatan yang ada di daerah setempat dan
3. daerah lain
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan
alami yang ada di lingkungan sekitar
- Mencoba membuat alat penjernih air dari bahan
buatan yang ada di lingkungan sekitar
Budi daya tanaman sayuran
- Memahami konsep dan prosedur budi daya
tanaman sayuran sesuai wilayah setempat
- Mengidentifkasi teknik modifkasi media tanam
4. tanaman sayuran sesuai wilayah setempat
- Mempraktikkan budi daya tanaman sayuran
berdasarkan konsep dan prosedur yang ada di
wilayah setempat
- Memodifkasi media tanam tanaman sayuran
berdasarkan identifkasi sesuai wilayah setempat
Bahan pangan olahan dari buah dan sayur
- Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan
pengemasan aneka olahan pangan buah dan
sayuran menjadi minuman segar berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah
setempat
- Memahami manfaat dan proses pembuatan,

Aloia
si
Keteran
Wait
gan
u
10 JP

8 JP

10 JP

8 JP

Seme
No.
ster

Materi Poioi/Kompetensi Dasar

Aloia
si
Keteran
Wait
gan
u

penyajian dan pengemasan aneka olahan pangan
buah dan sayuran menjadi minuman kesehatan
yang ada di wilayah setempat
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan
sayuran
menjadi
minuman
segar
sesuai
rancangan dan bahan yang ada di wilayah
setempat
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan
sayuran menjadi minuman kesehatan sesuai hasil
analisis dan bahan yang ada di wilayah setempat
Jumlah
2

5. Kerajinan
- Memahami desain pembuatan dan pengemasan
karya bahan buatan berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai wilayah setempat
- Mengidentifkasi proses modifkasi karya
kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan
sesuai wilayah setempat
- Mencoba membuat karya kerajinan dan
pengemasan dari bahan buatan sesuai desain
6.
dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat
- Memodifkasi karya kerajinan dan pengemsan
dari bahan buatan sesuai hasil identifkasi di
wilayah setempat
Reiayasa
- Memahami prosedur rekayasa yang digunakan
sebagai produk sederhana dengan teknologi
mekanik
- Mengidentifkasi bahan, material, dan alat bantu
yang digunakan sebagai mainan dengan
7.
teknologi mekanik yang ada di daerah setempat
dan daerah lain
- Mencoba membuat produk sederhana
menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar,
ungkit, dan sebagainya)
- Mencoba membuat mainan yang menggunakan
teknologi mekanik
Budi daya
- Memahami konsep dan prosedur budi daya
tanaman obat sesuai wilayah setempat
8. - Mengidentifkasi teknik modifkasi media tanam
tanamaan obat sesuai dengan wilayah setempat
- Mempraktikkan budi daya tanaman obat
berdasarkan konsep dan prosedur yang ada di
wilayah setempat
- Memodifkasi media tanam tanaman obat
berdasarkan identifkasi sesuai wilayah
setempat

36 JP
8 JP

8 JP

8 JP

8 JP

Seme
No.
ster

Aloia
si
Keteran
Wait
gan
u

Materi Poioi/Kompetensi Dasar

Pengolahan
- Memahami rancangan pembuatan, penyajian,
dan pengemasan aneka olahan pangan buah
dan sayuran menjadi makanan cepat saji yang
sehat berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya sesuai wilayah setempat
- Memahami manfaat dan proses olahan
nonpangan dari hasil samping bahan pangan
nabati menjadi bahan dasar kerajinan
- Mencoba membuat olahan pangan buah dan
sayuran menjadi makanan cepat saji yang sehat
sesuai rancangan dan bahan yang ada di
wilayah setempat
- Mencoba membuat olahan nonpangan dari hasil
samping bahan pangan nabati menjadi bahan
dasar kerajinan
Jumlah

32 JP

Mengetahui
Kepala Madrasah

Magetan
Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidiian

No.
1.

Materi Poioi/
Kompetensi Dasar

: Praiarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN
Jml
Jam
10 JP

Bulan
Ket.
Juli
Agustus September
Oitober
November Desember
Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
x x x x
x

No.

Materi Poioi/
Kompetensi Dasar
Karya ierajinan dari bahan alam
- Memahami desain pembuatan dan pengemas-an
karya
bahan
alam
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai
wilayah setem-pat
- Mengidentifkasi
proses
modifkasi karya kera-jinan
dan
pengemasan
dari
bahan alam sesuai wilayah
setempat
- Mencoba membuat kar-ya
kerajinan
dan
pengemasan dari bahan alam
sesuai desain dan bahan
alam yang ada di wilayah
setempat
- Memodifkasi
karya
kerajinan
dan
pengemasan dari bahan alam
sesuai hasil identifkasi di
wilayah setempat

Jml
Jam

Bulan
Juli
Agustus September
Oitober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

No.
2.

Materi Poioi/
Kompetensi Dasar

Jml
Jam

Alat penjernih air sederhana
- Memahami
prosedur
rekayasa yang diguna-kan
sebagai alat penjer-nih air
dari bahan alami
- Mengidentifkasi
bahan,
material, dan alat bantu
yang digunakan seba-gai
penjernih
air
de-ngan
bahan buatan yang ada di
daerah
se-tempat
dan
daerah lain
- Mencoba membuat alat
penjernih air dari bahan
alami yang ada di lingkungan sekitar
- Mencoba membuat alat
penjernih air dari bahan
buatan
yang
ada
di
lingkungan sekitar

8 JP

Bulan
Juli
Agustus September
Oitober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

No.
3.

4.

Materi Poioi/
Kompetensi Dasar

Jml
Jam

Budi daya tanaman sayur
- Memahami konsep dan
prosedur
budi
daya
tanaman sayuran sesu-ai
wilayah setempat
- Mengidentifkasi
teknik
modifkasi media tanam
tanaman sayuran sesu-ai
wilayah setempat
- Mempraktikkan budi daya
tanaman
sayuran
berdasarkan konsep dan
prosedur yang ada di
wilayah setempat
- Memodifkasi media tanam tanaman sayuran
berdasarkan
identifkasi
sesuai wilayah setem-pat

10 JP

8 JP

Bulan
Ket.
Juli
Agustus September
Oitober
November Desember
Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

No.

Materi Poioi/
Kompetensi Dasar
Olahan pangan dari buah
dan sayur
- Memahami
rancangan
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan aneka olahan
pangan buah dan sayuran
menjadi minuman segar
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya sesuai
wilayah setempat
- Memahami manfaat dan
proses
pembuatan,
penyajian,
dan
pengemasan
aneka
olahan
pangan buah dan sayuran
menjadi
minuman
kesehatan yang ada di
wilayah setempat
- Mencoba membuat olahan
pangan buah dan sayuran
menjadi minuman segar
sesuai
rancangan
dan
bahan yang ada di wilayah
se-tempat
- Mencoba membuat olahan
pangan buah dan sayuran
menjadi
minuman
kesehatan
sesuai hasil
analisis dan bahan yang

Jml
Jam

Bulan
Juli
Agustus September
Oitober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

Mengetahui
Kepala Madrasah

SUWOKO, S.Pd.M.M.Pd
NIP.196606121994031002

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

: Latihan ulangan semester 1

Magetan
Guru Mata Pelajaran

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.197806302007101002

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidiian

: Praiarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN

I. Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bulan

Jumlah Minggu

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember

4
4
5
4
4
5
Jumlah Total

26

II. Jumlah minggu tidai efeitif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5
6.

Kegiatan
Libur hari raya Idul Fitri
Masa Orientasi Madrasah
MIDDLE TEST
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapot
Libur semester 1
Jumlah Total

Jumlah Minggu
2
1
1
1
1
2
8

III.
Jumlah minggu efeitif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam
semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 20 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Madrasah

Magetan
Guru Mata Pelajaran

SUWOKO,
S.Pd.M.M.Pd
NIP.1966061219940
31002

NUR HIDAYAT, S.Kom
NIP.1978063020071
01002

SILABUS
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidiian

: Praiarya
: VII/1
: MTSN PANEKAN

Kompetensi Inti: 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi
Dasar
1.1
Menerima keberagaman
produk
kerajinan,
pro-duk
rekayasa,
produk
budi
da-ya,
dan
produk pengolahan di
daerah
setem-pat
sebagai
a-nugerah
Tuhan

Materi Poioi/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indiiator
- Memahami
dan
menerima
keberagaman
produk
kerajinan,
reka-yasa,
budi
daya,
dan
pengolahan di daerah
setem-pat sebagai anugerah Tuhan
- Memahami
dan

Penilaian

Waitu

Sumber
Belajar

Nilai
Karaiter

Kompetensi
Dasar
2.1
Menunjukkan rasa
ingin tahu dan sikap
san-tun dalam menggali informasi tentang
kebera-gaman karya
kerajinan,
pro-duk
rekayasa, hasil budi
daya, dan produk
pengolahan da-erah
setempat
sebagai
wujud cinta tanah air
dan bangga pa-da
produk Indo-nesia
2.2
Mengaplikasi-kan
perilaku
ju-jur,
percaya
diri,
dan
mandiri
da-lam
merancang
dan
membuat
karya
kerajinan dan produk
re-kayasa,
merancang
dan
melaksanakan
kegiat-an
budi
daya,
serta
meran-cang
dan
mem-buat produk pe-

Materi Poioi/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indiiator
menunjukkan ra-sa ingin
tahu dan sikap santun
da-lam
menggali
informasi
tentang
keberagaman
karya
kerajinan,
produk
rekaya-sa, hasil budi
daya,
dan
pro-duk
pengolahan
daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pa-da produk
Indo-nesia
- Memahami
dan
mengaplikasikan
perilaku jujur, percaya
diri, dan mandiri dalam
merancang
dan
membuat
karya
kerajinan dan produk
rekaya-sa,
merancang
dan
melaksana-kan
kegiatan bu-di daya, dan
ser-ta merancang dan
membuat produk pengolahan

Penilaian

Waitu

Sumber
Belajar

Nilai
Karaiter

Kompetensi
Dasar
ngolahan
2.3
Menunjukkan
kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertang-gung jawab
da-lam pengguna-an
alat
dan
ba-han,
serta teliti dan rapi
saat melakukan berbagai
kegiatan
pembuatan pro-duk
kerajinan
dan
rekayasa,
kegiatan
budi daya, dan kegiatan
pembuatan
produk pengo-lahan

Materi Poioi/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indiiator

Penilaian

Waitu

Sumber
Belajar

Nilai
Karaiter

- Memahami
dan
menunjukkan kemauan
berto-leransi,
disiplin,
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan
rapi
sa-at
melakukan
berbagai
kegiat-an
pembuatan
produk kerajinan dan
rekayasa, kegiatan budi
daya,
dan
kegi-atan
pembuatan
produk
pengo-lahan

3.1
Memahami
de- - Kerajinan
da-ri- Dengan
tanyasain pembuat-an dan bahan alam
jawab,
siswa
penge-masan karya
menjelaskan
bahan
alam
berpengertian dan jenisdasarkan
kon-sep
kar-ya
kerajinan
dan
prose-dur
berbahan a-lam di
berkarya
se-suai
Nusan-tara
wilayah se-tempat
- Dengan
tanya3.2
Mengidentifka-si
jawab,
siswa

Memahami pe-ngertian Jenis:
10 x 40’ - Buku
dan je-nis karya kerajin- - Kuis
Prakarya 1A
an
- Tugas Individu
- Buku Paket
Menjelaskan a-neka jenis - Tugas Kelom- Buku
ba-han alami yang dapat pok
referen-si
dimanfa-atkan sebagai - Ulangan
lain
karya kerajinan
Bentuk
InMenyebutkan
dan strumen:
menjelas-kan
ragam - Tes Ter-tulis

Bersahabat/komunikatif
- Kreatif
- Peduli
lingkung-an
- Tanggung
jawab

Kompetensi
Dasar
proses
modi-fkasi
karya ke-rajinan dan
pe-ngemasan
dari
bahan alam se-suai
wilayah se-tempat
4.1
Mencoba
membuat karya kera-jinan
dan
pe-ngemasan
dari bahan alam sesuai
desain
dan
bahan alam yang
ada di wilayah setempat
4.2
Memodifkasi
karya kerajinan dan
pengemas-an
dari
bahan alam sesuai
ha-sil identifkasi di
wilayah setem-pat

Materi Poioi/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
menjelaskan aneka
jenis bahan alami
yang
dapat
dimanfaatkan dalam
pem-buatan
karya
kerajinan
- Dengan
tanyajawab,
siswa
menyebutkan
dan
menjelas-kan bahan
dan
teknik
pembuatan
karya
kerajin-an
daribahan alami yang ada
di
daerah
setempat
dan
daerah lain
- Dengan
me-tode
inkuiri melalui contoh, siswa mencoba
me-rancang kar-ya
kerajinan dari bahana-lami sesuai tradisi
daerah setempat
- Dengan pe-nugasan,

Indiiator

Penilaian

motif hias yang digu- PG
nakan dalam pembuatan - Tes Ter-tulis
kera-jinan
berbahan Uraian
alam

Menyebutkan
dan
menjelas-kan bahan dan
teknik karya ke-rajinan
dari ba-han alami yang
ada di daerah setempat
dan daerah lain
Membuat
ran-cangan
karya
kerajinan
dari
bahan
alami
se-suai
tradisi dae-rah setempat
Membuat
karya
kerajinan dari bahan
alami yang ada di daerah setempat sesuai
rancang-an yang dibuat
Melakukan
mo-difkasi
karya
kerajinan
dari
bahan alami di daerah
setempat

Waitu

Sumber
Belajar

Nilai
Karaiter

Kompetensi
Dasar

Materi Poioi/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
sis-wa
membuatkarya kerajin-an dari
bahan alami berupa
cangkir dari tanah
liat dan keramik
- Dengan penu-gasan,
siswa mencoba memodifkasi
kar-ya
keramik dengan mozaik menggu-nakan
kertas warna

3.1
Memahami
pro- Alat penjernih air- Dengan
tanyasedur rekayasa yang sederhana
jawab,
siswa
digunakan
sebagai
menyebutkan
dan
alat penjernih air dari
menje-laskan bebe-bahan alami
rapa
jenis
alat
3.2
Mengidentifkasi
penyaring air
bahan, material dan
- Dengan
tanya
alat
bantu
yang
jawab,
siswa
digunakan
sebagai
menyebutkan
dan
penjernih air dengan
menjelas-kan bahan,bahan buatan yang
material, dan alat
ada
di
daerah
bantu yang digunasetempat dan daerah
kan
dalamlain
pembuatan
a-lat

Indiiator

Penilaian

Waitu

Sumber
Belajar

Nilai
Karaiter

- Buku
Prakarya 1A
- Buku Paket
- Buku
referen-si
lain

- Disiplin
- Kreatif
- Mandiri
- Peduli
lingkungan
- Rasa
ingin
tahu

Membuat
ke-masan
produk kerajinan dan
modifkasi
kera-jinan
berbahan alam

Menyebutkan
dan Jenis:
menjelas-kan beberapa - Kuis
jenis alat penya-ring air - Tugas Individu
Menyebutkan
dan - Tugas Kelommenjelas-kan
bahan, pok
ma-terial, dan alat bantu - Ulangan
yang di-gunakan dalam Bentuk
Inpembuatan
alat strumen:
penjernih air
- Tes Ter-tulis
Menjelaskan
lang-kah- PG
langkah pem-buatan alat - Tes Ter-tulis
pen-jernih air
Urai-an
Membuat alat penjernih
air dari bahan alami

8 x 40’

Kompetensi
Dasar

Materi Poioi/
Pembelajaran

4.1
Mencoba
membuat
alat
penjernih air dari
bahan alami yang
ada di lingkungan
sekitar
4.2
Mencoba
membuat
alat
penjernih air dari
bahan buatan yang
ada di lingkung-an
sekitar

3.1
Memahami kon- Budi
daya
sep dan prose-dur naman sayur
budi daya tanaman
sayur-an sesuai wilayah setempa