UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBANTUAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK SISWA KELAS 2 SDN CANDIGATAK 1
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBANTUAN METODE
COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK SISWA
KELAS 2 SDN CANDIGATAK 1
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Army Nur Yudha
292013526
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan berkah, rahmat, dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran
Discovery berbantuan metode Cooperative Learning tipe Talking Stick siswa
kelas 2 SDN Candigatak 1 2016/2017” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah meningkatkan hasil belajar
matematika kelas 2 SDN Candigakatak 1 Boyolali semester II tahun pelajaran
2016/2017 melalui model pembelajaran Discovery berbantuan metode
Cooperative Learning tipe Talking Stick.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan tulus hati
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. (HC). Pdt. John A.Titaley, Th. D., Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk
memberi kesempatan menjadi mahasiswa UKSW sampai selesai studi.
2.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
fasilitas-fasilitas akademik yang menunjang perkuliahan PGSD.
3.
Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Kaprogdi PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang telah mengkoordinir pelaksanaan Program
Studi PGSD.
4.
Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk memberikan bimbingan
dan arahan sampai selesainya skripsi dan telah menguji kelayakan skripsi
ini.
5.
Mardjono, S.Pd. Kepala SDN Candigatak 1 Kabupaten Boyolali yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
vi
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia
pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, Agustus 2017
Penulis
vii
ABSTRAK
Yudha, Army Nur. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui
Discovery Learning Berbantuan Talking Stick Siswa kelas 2. Program
Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana. Pembimbing Stefanus C. Relmasira
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model pembelajaran Discovery, Metode
Cooperative Learning Tipe Talking Stick
ABSTRAK: Pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang
menyediakan kesempatan belajar sendiri. Model pembelajaran Discovery
sebagai pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam
pembelajaran dan mendorong siswa untuk menemukan sendiri pemahaman.
Model pembelajaran Metode Talking Stick adalah pendukung model
pembelajaran Cooperative Learning yang membantu siswa untuk berani dan
percaya diri mengemukakan pendapat. Jenis penelitian yang dilakukan adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri dari 4 tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian
ini berlokasi di SDN Candigatak 1 Boyolali dengan subjek penelitian adalah
20 siswa. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus. Indikator
keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80% atau lebih dari jumlah siswa
memperoleh nilai rata-rata 70. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pra siklus 57 dengan tingkat ketuntasan 40%. Kemudian siklus I nilai
rata-ratanya 68 dengan tingkat ketuntasan 60%, dan pada siklus II nilai rataratanya 80 dengan tingkat ketuntasan 95%. Rata-rata nilai dari pra siklus,
siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan. Dengan demikian
diperoleh simpulan bahwa melalui model Discovery berbantuan Talking Stick
dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 dalam
pembelajaran Matematika. Oleh itu disarankan untuk pembelajaran
selanjutnya menggunakan model Discovery berbantuan Talking Stick agar
hasil belajar siswa meningkat.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................... iv
PERSETUJUAN PENGESAHAN ............................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................. viii
DAFTAR ISI .................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2
Identifikasi Masalah .......................................................................... 4
1.3
Rumusan Masalah ............................................................................. 4
1.4
Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.5
Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
2.2
Hakikat Hasil Belajar ........................................................................ 6
2.1.1
Belajar ................................................................................. 6
2.1.2
Primsip-prinsip Belajar ............................................................ 6
2.1.3
Hasil Belajar ........................................................................ 7
2.1.4
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 8
2.1.5
Jeni-jenis Hasil Belajar ............................................................ 8
Hakikat Matematika .......................................................................... 9
2.2.1
Hakikat Pembelajaran Matematika ........................................ 9
2.2.2
Hakikat Pembelajaran Tematik Terintegratif ..................... 10
ix
2.3
Model Pembelajaran ....................................................................... 14
2.3.1
Model Pembelajaran Discovery Learning ........................... 14
2.3.2
Langkah-langkah Model Discovery Learning .................... 15
2.3.3
Kelebihan Model Discovery Learning................................. 17
2.3.4
Kelemahan Model Discovery Learning............................... 18
2.3.5
Model Pembelajaran Cooperative Learning ....................... 18
2.3.6
Langkah-langkah Pmbelajaran Model Cooperative
Learning Tipe Talking Stick .……………………………18
2.3.7
Media Pembelajaran .......................................................... 21
2.3.8
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning
Berbantuan Talking Stick....................................................... 24
2.3.9
Penelitian Yang Relevan ....................................................... 24
2.3.10 Kerangka Pikir .................................................................. 25
2.3.11 Hipotesis Tindakan............................................................ 27
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
3.2
3.3
Setting dan Subjek Penelitian. ......................................................... 28
3.1.1
Setting Tempat Penelitian ...................................................... 28
3.1.2
Setting Waktu Penelitian ....................................................... 28
3.1.3
Subjek Penelitian ............................................................... 28
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................. 29
3.2.1
Variabel Penelitian ............................................................ 29
3.2.2
Definisi Operasional.......................................................... 29
Prosedur Penelitian ......................................................................... 30
3.3.1
3.4
3.5
Rencana Tindakan ............................................................. 31
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 35
3.4.1
Teknik Pengumpulan Data .................................................... 35
3.4.2
Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 35
Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 39
3.5.1
Uji Validitas ...................................................................... 39
3.5.2
Uji Reliabilitas .................................................................. 41
x
3.5.3
Taraf Kesukaran Soal ........................................................ 41
3.6
Indikator Kerja ................................................................................ 42
3.7
Analisis Data ................................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
4.2
Hasil Penelitian ............................................................................... 43
4.1.1
Pelaksanaan Penelitian........................................................... 43
4.1.2
Deskripsi Data Hasil Penilaian ............................................. 66
4.1.3
Analisis Data ..................................................................... 67
Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
SIMPULAN .................................................................................... 74
5.2
SARAN ........................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................. 76
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester II ............... 13
Tabel 2.2 Tema dan Subtema Kelas 2 Semester II ...................................... 14
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ................................................ 37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrummen Soal Siklus II ............................................ 39
Tabel 3.5 Rentang Indeks Validitas ............................................................. 40
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I .................................................. 41
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ................................................ 41
Tabel 3.8 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ............................................... 43
Tabel 4.1 Distribusi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus ....................... 45
Tabel 4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 2 SDN Candigatak 1 Semester 1 Pra Siklus ................... 69
Tabel 4.3 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar MAatematika Siswa Kelas 2
SDN Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran
2017/2018
Pada
Siklus
I
....................................................................................................
70
Tabel 4.4 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Candigatak
1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus II
....................................................................................................
71
Tabel 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Pra Siklus, Siklus I,
dan
Siklus
II
....................................................................................................
72
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema
1
Hidup
Rukun
di
Rumah
siklus
1
.............................................................................................
14
Gambar 2.2 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema
1
Hidup
Rukun
di
Rumah
siklus
2
.............................................................................................
15
Gambar
2.3
Kerangka
Pikirr
..................................................................................................
27
Gambar 3.1 Model Spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart
..................................................................................................
31
Gambar
4.1
Diagram
Nilai
Lingkaran
Pra
Siklus
..................................................................................................
41
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa
Kelas
2
SDN
Candigatak
1
Pra
Siklus
..................................................................................................
69
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus I
...............................................................................................
71
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus II
...............................................................................................
xiii
72
Gambar 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Kelas IV SDN
Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018
...............................................................................................
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Surat
Ijin
Penelitian .......................................................................
79
Surat
Ijin
Uji
Validitas
dan
Reliabilitas
.......................................................................................
80
Surat
Keterangan
Penelitian
.......................................................................................
81
Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas
.......................................................................................
xiv
82
Lampiran II
Lembar
Observasi
Aktivitas
Siswa ..............................................................................
83
Lembar
Observasi
Aktivitas
Guru ...............................................................................
87
Lampiran III
Uji
validitas
dan
Reliabilitas
Siklus
I ......................................................................................
89
Uji
Validitas
dan
Reliabilitas
Siklus
II .....................................................................................
91
Lampiran IV
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus
I ......................................................................................
93
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus
II .....................................................................................
102
Lampiran V
Soal
Siklus
I ......................................................................................
112
Soal
Siklus
II .....................................................................................
114
Lampiran VI
Daftar
Nilai ...............................................................................
116
Nilai
Maksimal .......................................................................
xv
117
Nilai
Minimal..........................................................................
119
Lampiran
VII ..................................................................................
Dokumentasi ..................................................................
121
Lampiran VIII Hasil
Uji
Plagiat
BAB
I ......................................................................................
116
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
II .....................................................................................
116
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
III ...................................................................................
117
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
IV ...................................................................................
119
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
IV ...................................................................................
119
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
V ....................................................................................
117
xvi
xvii
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBANTUAN METODE
COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK SISWA
KELAS 2 SDN CANDIGATAK 1
TUGAS AKHIR
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Army Nur Yudha
292013526
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan berkah, rahmat, dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran
Discovery berbantuan metode Cooperative Learning tipe Talking Stick siswa
kelas 2 SDN Candigatak 1 2016/2017” dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah meningkatkan hasil belajar
matematika kelas 2 SDN Candigakatak 1 Boyolali semester II tahun pelajaran
2016/2017 melalui model pembelajaran Discovery berbantuan metode
Cooperative Learning tipe Talking Stick.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan tulus hati
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. (HC). Pdt. John A.Titaley, Th. D., Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk
memberi kesempatan menjadi mahasiswa UKSW sampai selesai studi.
2.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
fasilitas-fasilitas akademik yang menunjang perkuliahan PGSD.
3.
Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Kaprogdi PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang telah mengkoordinir pelaksanaan Program
Studi PGSD.
4.
Stefanus C. Relmasira,S.Pd., MSEd. Dosen Pembimbing Skripsi yang
telah meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk memberikan bimbingan
dan arahan sampai selesainya skripsi dan telah menguji kelayakan skripsi
ini.
5.
Mardjono, S.Pd. Kepala SDN Candigatak 1 Kabupaten Boyolali yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
vi
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia
pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, Agustus 2017
Penulis
vii
ABSTRAK
Yudha, Army Nur. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui
Discovery Learning Berbantuan Talking Stick Siswa kelas 2. Program
Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana. Pembimbing Stefanus C. Relmasira
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model pembelajaran Discovery, Metode
Cooperative Learning Tipe Talking Stick
ABSTRAK: Pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang
menyediakan kesempatan belajar sendiri. Model pembelajaran Discovery
sebagai pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam
pembelajaran dan mendorong siswa untuk menemukan sendiri pemahaman.
Model pembelajaran Metode Talking Stick adalah pendukung model
pembelajaran Cooperative Learning yang membantu siswa untuk berani dan
percaya diri mengemukakan pendapat. Jenis penelitian yang dilakukan adalah
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri dari 4 tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian
ini berlokasi di SDN Candigatak 1 Boyolali dengan subjek penelitian adalah
20 siswa. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus. Indikator
keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80% atau lebih dari jumlah siswa
memperoleh nilai rata-rata 70. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai
rata-rata pra siklus 57 dengan tingkat ketuntasan 40%. Kemudian siklus I nilai
rata-ratanya 68 dengan tingkat ketuntasan 60%, dan pada siklus II nilai rataratanya 80 dengan tingkat ketuntasan 95%. Rata-rata nilai dari pra siklus,
siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan. Dengan demikian
diperoleh simpulan bahwa melalui model Discovery berbantuan Talking Stick
dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 dalam
pembelajaran Matematika. Oleh itu disarankan untuk pembelajaran
selanjutnya menggunakan model Discovery berbantuan Talking Stick agar
hasil belajar siswa meningkat.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................... iv
PERSETUJUAN PENGESAHAN ............................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................. viii
DAFTAR ISI .................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2
Identifikasi Masalah .......................................................................... 4
1.3
Rumusan Masalah ............................................................................. 4
1.4
Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.5
Manfaat Penelitian ............................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
2.2
Hakikat Hasil Belajar ........................................................................ 6
2.1.1
Belajar ................................................................................. 6
2.1.2
Primsip-prinsip Belajar ............................................................ 6
2.1.3
Hasil Belajar ........................................................................ 7
2.1.4
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 8
2.1.5
Jeni-jenis Hasil Belajar ............................................................ 8
Hakikat Matematika .......................................................................... 9
2.2.1
Hakikat Pembelajaran Matematika ........................................ 9
2.2.2
Hakikat Pembelajaran Tematik Terintegratif ..................... 10
ix
2.3
Model Pembelajaran ....................................................................... 14
2.3.1
Model Pembelajaran Discovery Learning ........................... 14
2.3.2
Langkah-langkah Model Discovery Learning .................... 15
2.3.3
Kelebihan Model Discovery Learning................................. 17
2.3.4
Kelemahan Model Discovery Learning............................... 18
2.3.5
Model Pembelajaran Cooperative Learning ....................... 18
2.3.6
Langkah-langkah Pmbelajaran Model Cooperative
Learning Tipe Talking Stick .……………………………18
2.3.7
Media Pembelajaran .......................................................... 21
2.3.8
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning
Berbantuan Talking Stick....................................................... 24
2.3.9
Penelitian Yang Relevan ....................................................... 24
2.3.10 Kerangka Pikir .................................................................. 25
2.3.11 Hipotesis Tindakan............................................................ 27
BAB III MODEL PENELITIAN
3.1
3.2
3.3
Setting dan Subjek Penelitian. ......................................................... 28
3.1.1
Setting Tempat Penelitian ...................................................... 28
3.1.2
Setting Waktu Penelitian ....................................................... 28
3.1.3
Subjek Penelitian ............................................................... 28
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................................. 29
3.2.1
Variabel Penelitian ............................................................ 29
3.2.2
Definisi Operasional.......................................................... 29
Prosedur Penelitian ......................................................................... 30
3.3.1
3.4
3.5
Rencana Tindakan ............................................................. 31
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 35
3.4.1
Teknik Pengumpulan Data .................................................... 35
3.4.2
Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 35
Validitas dan Reliabilitas ................................................................ 39
3.5.1
Uji Validitas ...................................................................... 39
3.5.2
Uji Reliabilitas .................................................................. 41
x
3.5.3
Taraf Kesukaran Soal ........................................................ 41
3.6
Indikator Kerja ................................................................................ 42
3.7
Analisis Data ................................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
4.2
Hasil Penelitian ............................................................................... 43
4.1.1
Pelaksanaan Penelitian........................................................... 43
4.1.2
Deskripsi Data Hasil Penilaian ............................................. 66
4.1.3
Analisis Data ..................................................................... 67
Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
SIMPULAN .................................................................................... 74
5.2
SARAN ........................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................. 76
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi Inti Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester II ............... 13
Tabel 2.2 Tema dan Subtema Kelas 2 Semester II ...................................... 14
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ................................................ 37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrummen Soal Siklus II ............................................ 39
Tabel 3.5 Rentang Indeks Validitas ............................................................. 40
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I .................................................. 41
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ................................................ 41
Tabel 3.8 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ............................................... 43
Tabel 4.1 Distribusi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus ....................... 45
Tabel 4.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa
Kelas 2 SDN Candigatak 1 Semester 1 Pra Siklus ................... 69
Tabel 4.3 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar MAatematika Siswa Kelas 2
SDN Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran
2017/2018
Pada
Siklus
I
....................................................................................................
70
Tabel 4.4 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Candigatak
1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Pada Siklus II
....................................................................................................
71
Tabel 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Pra Siklus, Siklus I,
dan
Siklus
II
....................................................................................................
72
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema
1
Hidup
Rukun
di
Rumah
siklus
1
.............................................................................................
14
Gambar 2.2 Pemetaan Kompetensi Dasar Tema 1 Hidup Rukun subtema
1
Hidup
Rukun
di
Rumah
siklus
2
.............................................................................................
15
Gambar
2.3
Kerangka
Pikirr
..................................................................................................
27
Gambar 3.1 Model Spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart
..................................................................................................
31
Gambar
4.1
Diagram
Nilai
Lingkaran
Pra
Siklus
..................................................................................................
41
Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa
Kelas
2
SDN
Candigatak
1
Pra
Siklus
..................................................................................................
69
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus I
...............................................................................................
71
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
siswa Kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali Siklus II
...............................................................................................
xiii
72
Gambar 4.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika
Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Kelas IV SDN
Candigatak 1 Boyolali Semester II Tahun Ajaran 2017/2018
...............................................................................................
73
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Surat
Ijin
Penelitian .......................................................................
79
Surat
Ijin
Uji
Validitas
dan
Reliabilitas
.......................................................................................
80
Surat
Keterangan
Penelitian
.......................................................................................
81
Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas
.......................................................................................
xiv
82
Lampiran II
Lembar
Observasi
Aktivitas
Siswa ..............................................................................
83
Lembar
Observasi
Aktivitas
Guru ...............................................................................
87
Lampiran III
Uji
validitas
dan
Reliabilitas
Siklus
I ......................................................................................
89
Uji
Validitas
dan
Reliabilitas
Siklus
II .....................................................................................
91
Lampiran IV
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus
I ......................................................................................
93
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Siklus
II .....................................................................................
102
Lampiran V
Soal
Siklus
I ......................................................................................
112
Soal
Siklus
II .....................................................................................
114
Lampiran VI
Daftar
Nilai ...............................................................................
116
Nilai
Maksimal .......................................................................
xv
117
Nilai
Minimal..........................................................................
119
Lampiran
VII ..................................................................................
Dokumentasi ..................................................................
121
Lampiran VIII Hasil
Uji
Plagiat
BAB
I ......................................................................................
116
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
II .....................................................................................
116
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
III ...................................................................................
117
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
IV ...................................................................................
119
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
IV ...................................................................................
119
Hasil
Uji
Plagiat
BAB
V ....................................................................................
117
xvi
xvii