KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SENI BUDAYA KLS VIII

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
No
1

: SMPN 1 Cibalong
: Seni Budaya
: VIII/ 1
: 2014 - 2015

Kompetensi Dasar
4.1 Menyanyikan lagu daerah secara
unisono atau perseorangan

Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penyusun

Materi
Bernyanyi lagu daerah secara
unisono

Indikator Soal
Menyanyikan lagu daerah secara
unisono
Pilihan lagu:
 Manuk Dadali
 Es lilin
 Ayo mama

Soal:
Nyanyikanlah pilihan lagu berikut: Manuk dadali, Es lilin, Ayo mama, dengan teknik bernyanyi secara unisono!
Rubrik Penilaian Bernyanyi Unisono
No.
1
2
3
4

5

Aspek yang dinilai

Ketepatan Irama
Ketepatan Tempo
Ketepatan Artikulasi
Ketepatan Intonasi
Kekompakan Bernyanyi
Jumlah
Keterangan: 4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)

(1 – 4)
(5 – 20)

No Soal
1

: 2013
: 90 menit
:1
: Robby Nur Awaluddin

Ranah Kognitif
C3

Bentuk Tes
Tes praktik/ unjuk kerja

nilai=

skor yang diperoleh

× 100
skor maksimal
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
No
1

: SMPN 1 Cibalong
: Seni Budaya
: VIII/ 1
: 2014 - 2015

Kompetensi Dasar
4.2 Menyanyikan lagu daerah
bentuk vokal group

Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penyusun
Materi
Bernyanyi lagu daerah secara
vokal grup

Indikator Soal
Menyanyikan lagu daerah secara
vokal grup
Pilihan lagu:
 Manuk Dadali
 Ampar-ampar Pisang
 Bubuy Bulan

No Soal
1

Soal:

Nyanyikanlah pilihan lagu berikut: Manuk dadali, Ampar-ampar pisang, Bubuy bulan, dengan teknik bernyanyi secara vokal grup!
Rubrik Penilaian Bernyanyi Vokal Grup
No.
1
2
3
4
5
6

Aspek yang dinilai

Kreativitas dan ketepatan menyusun aransemen musik/ lagu
Ketepatan Irama
Ketepatan Tempo
Ketepatan Artikulasi
Ketepatan Intonasi dan Harmonisasi nada vocal grup
Kekompakan Bernyanyi
Jumlah
Keterangan: 4 = Sangat Baik

3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(6 – 24)

: 2013
: 90 menit
:1
: Robby Nur Awaluddin

Ranah Kognitif
C3

Bentuk Tes
Tes praktik/ unjuk kerja

nilai=

skor yang diperoleh
× 100
skor maksimal
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
No
1

: SMPN 1 Cibalong
: Seni Budaya

: VIII/ 1
: 2014 - 2015

Kompetensi Dasar
4.3 Memainkan instrumen musik
tradisional sederhana secara
perorangan atau kelompok

Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penyusun
Materi
Bermain angklung secara
perorangan atau
berkelompok ( memainkan
tangga nada )

Indikator Soal
Memainkan tangga nada angklung

secara berkelompok

No Soal
1

: 2013
: 90 menit
:1
: Robby Nur Awaluddin

Ranah Kognitif
C3

Soal:
Tunjukanlah cara memegang angklung, menggetarkan angklung, dan mainkanlah tangga nada secara berurutan dari rendah ke tinggi dan sebaliknya!
Rubrik Penilaian Memainkan Angklung
No.

Aspek yang dinilai

1
2
3

Memegang Angklung
Menggetarkan Angklung
Kekompakan dalam memainkan Angklung
Jumlah
Keterangan: 4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

nilai=

skor yang diperoleh
× 100
skor maksimal

Skor
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(3 – 12)

Bentuk Tes
Tes praktik/ unjuk kerja

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
No
1

: SMPN 1 Cibalong
: Seni Budaya
: VIII/ 1
: 2014 - 2015

Kompetensi Dasar
4.4 Memainkan ansambel musik
tradisional

Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Penyusun
Materi
Bermain angklung secara
berkelompok ( memainkan
lagu daerah dengan
menggunakan angklung )

Indikator Soal
Memainkan lagu daerah
menggunakan angklung secara
berkelompok
Pilihan lagu:
 Ampar-ampar pisang
 Manuk dadali
 Bubuy bulan

No Soal
1

: 2013
: 90 menit
:1
: Robby Nur Awaluddin

Ranah Kognitif
C3

Bentuk Tes
Tes praktik/ unjuk kerja

Soal:
Tunjukanlah cara memegang angklung, menggetarkan angklung, dan mainkanlah salah satu lagu pilihan berikut: Ampar-ampar pisang, Manuk dadali, dan bubuy bulan sesuai
dengan notasi hasil aransemen pada bahasan vokal grup!
Rubrik Penilaian Memainkan Ansamble Angklung
No.

Aspek yang dinilai

Skor

1
2
3
4
5

Memegang Angklung
Menggetarkan Angklung
Ketepatan tempo
Ketepatan intonasi
Kesesuaian permainan dengan hasil aransemen
Jumlah

(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(1 – 4)
(5 – 20)

Keterangan:
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

nilai=

4 = Sangat Baik

skor yang diperoleh
× 100
skor maksimal