KISI KISI SOAL UJIAN PPG Seni Budaya Seni Teater SMA Th 2018
www.berkassekolah.com , www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 1 dari total 4
www.berkassekolah.com , www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Seni Budaya Teater
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 1 dari total 4
www.berkassekolah.com , www.catatanguru.com
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi / rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya