penerapan model pembelajaran tipe teams games tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar permainan sepakbola pada siswa kelas X Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA
PADA SISWA KELAS X OTOTRONIK B SMK NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
Heri Fansuri
K4612073
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Juni 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Budhi Satyawan M.Pd
NIP. 19650909 199403 1 003
Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd
NIP. 197204142 00604 1 001
iv
v
ABSTRAK
Heri Fansuri. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS
OTOTRONIK B SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan
sepakbola pada siswa kelas X Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar tahun
pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran tipe Teams Games
Tournament.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali
pertemuan. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X
Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar yang berjumlah 36 siswa putra. Sumber
data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak
sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes observasi dan
angket kartu ceria. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis
data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis
kualitatif persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar permainan
sepakbola pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 66,67% atau sebanyak
24 siswa dari 36 siswa. Peningkatan hasil belajar permainan sepakbola juga terjadi
pada siklus II dengan prosentase sebesar 88,89% atau sebanyak 32 siswa yang
tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 2,86 dan 4 siswa lainnya tergolong dalam
kategori Belum Tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : Penerapan
Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dapat Meningkatkan
Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siswa Kelas X Ototronik B SMK Negeri
2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci : Hasil Belajar, Permainan Sepakbola, Penerapan Model
Pembelajaran Teams Games Tournament
vi
ABSTRACT
Heri Fansuri. “The Implementation of Teams Games Tournament (TGT) Type
Learning Model to Increase Learning Outcome of Football Games of Tenth Grade
Students of Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar in the Academic Year of
2015/2016” Thesis,Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret
University. Surakarta. Maret 2016.
The purpose of this research is to increase the learning outcome of
football games of tenth grade studentsof Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar
in theacademic year of 2015/2016 through the implementation of Teams Games
Tournament (TGT) typelearning model.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This research is
conducted in two cycles, and each of the cycle are conducted in two meetings.
The subject of this Classroom Action Research is 36 male students of tenth grade
Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar . The source of the data in this study
comes from the students, researcher, and teacher as a collaborator. The technique
of data collection uses test, observation, and questionnaire of smiley card. The
data validity uses triangulation technique data. The analysis of the data uses
descriptive qualitative technique based on the analysis of qualitative percentage.
From the data analysis, there data obtained the improvement of learning
outcome of football games on the first cycle with Complete percentage up to
66,67% or as many as 24 students from 36 students. The improvement of learning
outcome of football games also happens in the second cycle with the percentage
of 88,89% oras many as 32 students whom categorized Complete with KKM 2,86
and 4 others categorized Incomplete.
From the findings, it can be concluded that:The Implementation of
Teams Games Tournament (TGT) Type Learning Model is able to Increase
Learning Outcome of Football Games of Tenth Grade Students of Ototronik B
SMK Negeri 2 Karanganyar in the Academic Year of 2015/2016
Key words: Learning Outcome, Football Games, Implementation of Learning
Model Teams Games Tournament
vii
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh
jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha
mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui
(Al-Baqarah: 216)
Jadikanlah sholat dan sabar sebagai penolongmu
(Al-Baqoroh: 153)
Pendidikan adalah senjata yang paling hebat yang bisa kamu gunakan untuk
mengubah dunia
(Nelson Mandela)
Jangan lupa kepada orangtua apabila kelak kamu sudah hidup enak
(Ibu)
Dipuji jangan terbang, dicaci jangan tumbang, jadikan cacaian sebagai motivasi
untuk meraih apa yang kamu inginkan
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, dan kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak Hartono dan Ibu Sadiyem” Yang selalu mendo’akan, memberikan
semangat moril dan materil, memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh
dan tegar, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang
tak akan ku lupakan “tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan serta
keberhasilanku”.
Kepada semua keluarga besar simbah kakung, simbah putri, bude pakde, dan
adik kakak tercinta yang sudah memberikan semangat serta motivasi
Teman-teman yang sudah membantu selama ini irwin yudha, lutfi nur
juwariyah, listyaningrum, reno nugroho, yusuf jayadi.
Penjas Angkatan 2012, semoga kita senantiasa diberikan kesehatan,
keselamatan dan kesuksesan, Aamiin. Terima kasih kawan seperjuangan
Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penerapan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siswa Kelas
X Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani,
Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Budhi Saytawan M.Pd Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
5. Drs. Wahyu Widodo, MT selaku Kepala SMK Negeri 2 Karanganyar yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian
6. Sudara Alwi Hamsyah, S.Pd yang sangat luar biasa telah membantu dengan
sepenuh hati dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Bapak, Ibuk dan Kakak-Adik yang selalu memberikan dukungan baik mental,
spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.
x
8. Peserta didik kelas X Ototronik B yang telah bersedia untuk membantu
melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
9. Teman-teman yang sudah membantu selama ini irwin yudha, lutfi nur
juariyah, listiyaningrum, reno nugroho, yusuf jayadi dan teguh wardoyo dan
Meiliya Khusniyati
10. Teman-teman Penjas 2012 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga,
sampai kapanpun tidak akan melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan,
semangat keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat dan terukir
indah dalam hidupku.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan
sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca..
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal
dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .............................................................................................................
i
PERNYATAAN ...............................................................................................
ii
PENGAJUAAN ...............................................................................................
iii
PERSETUJUAN ..............................................................................................
iv
PENGESAHAN ...............................................................................................
v
ABSTRAK........................................................................................................
vi
ABSTRACT......................................................................................................
vii
MOTTO............................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN.............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR......................................................................................
x
DAFTAR ISI.....................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
xv
DAFTAR TABEL................................................................................... .........
xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ ........ xvii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................
7
A. Kajian Teori……………………………………………...............
7
1. Sepakbola .................................................................................
7
a. Pengertian Sepakbola…………………...............................
7
b. Fasilitas Alat-alat dan Perlengkapan ...................................
8
2. Teknik Dasar Bermain Sepakbola ............................................
9
a. Pentingnya Mengusai Teknik Dasar Bermain Sepakbola ...
9
b. Teknik Dasar Menendang Bola ...........................................
11
xii
Halaman
c. Passing Sepakbola ...............................................................
12
d. Passing Bawah Sepakbola ...................................................
13
e. Teknik Dasar Menghentikan bola (controling) Sepakbola ..
19
f. Teknik Dasar Menggiring Bola (Dribbling)………………
22
g. Teknik Dasar Menembak Bola (Shooting) ..........................
25
3. Belajar dan Pembelajaran .........................................................
28
a. Pengertian Belajar……...…………………….......... ...........
28
b. Prinsip-prinsip Belajar…………...……………........ ..........
29
c. Pengertian Pembelajaran .....................................................
31
d. Komponen Pembelajaran .....................................................
32
e. Hasil Belajar ........................................................................
34
4. Model Pembelajaran .................................................................
35
a. Pengertian Model Pembelajaran ..........................................
35
b. Pembelajaran Kooperatif .....................................................
36
c. Model Pembelajaran Teams Games Tournament ................
37
d. Komponen Pembelajaran Teams Games Tournament .........
39
e. Penerapan Model Pembelajaran TGT ..................................
40
B. Kerangka Berfikir ..........................................................................
47
C. Hipotesis Tindakan...................................................................... ..
47
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
48
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
48
B. Subjek Penelitian ...........................................................................
49
C. Data dan Sumber Data...................................................................
49
D. Pengumpulan Data ........................................................................
50
E. Uji Validitas Data ..........................................................................
51
F. Analisi Data ...................................................................................
52
G. Indikator Kinerja Penelitian ..........................................................
53
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... ..
58
A. Deskripsi Pra Siklus.......................................................... ............
58
xiii
Halaman
B. Deskripai Hasil Tindakan Tiap Siklus...........................................
61
1. Siklus I........................................................................... ...........
61
a. Rencana Tindakan Siklus I............................................. .....
62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I........................................ ....
63
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I..................... .
66
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I........................... ...
68
2. Siklus II.......................................................................... ..........
70
a. Rencana Tindakan Siklus II............................................. ....
70
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II....................................... ....
71
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II.....................
74
d. Analisi dan Refleksi Tindakan Siklus II............................ ..
76
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus................................. .
76
D. Pembahasan Hasil Penelitian................................................... .....
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN....................................... .
83
A. Simpulan........................................................................................
83
B. Implikasi............................................................................... .........
83
C. Saran.................................................................................... ..........
85
DAFTAR PUSTAKA............................................................................. .........
87
LAMPIRAN........................................................................................... ..........
88
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Lapangan Sepakbola Ukuran Normal .......................................
9
Gambar 2.
Operan Inside Of The Foot .......................................................
15
Gambar 3.
Operan Outside Of The Foot .....................................................
16
Gambar 4.
Operan Instep Of The Foot…………………………………...
17
Gambar 5.
Penerimaan dengan Inside Of The Foot ....................................
20
Gambar 6.
Penerimaan dengan Outside Of The Foot .................................
21
Gambar 7.
Menggiring Bola dengan Kotrol yang Rapat ............................
23
Gambar 8.
Menggiring Bola dengan Cepat ................................................
24
Gambar 9.
Teknik menembak (shooting) Instep Drive ..............................
26
Gambar 10. Game Estafet Bola yang Dimodifikasi ......................................
42
Gambar 11. Game Permainan dengan Empat Target ....................................
43
Gambar 12. Game Permainan dengan dua Target Gawang ..........................
44
Gambar 13. Alur Kerangka Berfikir .............................................................
47
Gambar 14. Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ........................................
56
Gambar 15. Diagram Batang Data Awal Hasil Belalajar Permainan Sepakbola
SMK Negeri 2 Karanganyar .....................................................
56
Gambar 16. Diagram Batang Hasil Belalajar Permainan Sepakbola Siklus I SMK
Negeri 2 Karanganyar ...............................................................
68
Gambar 17. Diagram Batang Hasil Belalajar Permainan Sepakbola Siklus II SMK
Negeri 2 Karanganyar ...............................................................
75
Gambar 18. Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Tiap Siklus ................................................................................
xv
78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
48
Tabel 2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ...............................
50
Tabel 3. Prosentase Target Capaian...............................................................
53
Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Permainan Sepakbola Sebelum
diberi Tindakan ................................................................................
60
Tabel 5. Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus I .
67
Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus II
75
Tabel 7.
Perbandingan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Tiap Siklus .....
78
Tabel 8.
Diskripsi Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II ...................................................................................
xvi
81
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Silabus .................................................................................
89
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I.......................
94
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..........
127
Lampiran 4.
Nilai Pra Siklus ....................................................................
159
Lampiran 5.
Lembar Observasi Afektif I .................................................
161
Lampiran 6.
Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I .....................................
179
Lampiran 7.
Lembar Observasi Kognitif Siklus I ....................................
181
Lampiran 8.
Lembar Observasi Psikomotor I ..........................................
184
Lampiran 9.
Rekapitulasi Nilai Psikomotor I ..........................................
189
Lampiran 10. Rekapitulasi Nilai Akhir siklus I .........................................
191
Lampiran 11. Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus I ..
193
Lampiran 12. Lembar Observasi Afektif Siklus II ....................................
195
Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II .....................................
213
Lampiran 14. Lembar Observasi Kognitif Siklus II ..................................
215
Lampiran 15. Lembar Observasi Psikomotor Siklus II..............................
218
Lampiran 16. Rekapitulasi Psikomotor Siklus II .......................................
223
Lampiran 17 Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus II .......................................
225
Lampiran 18. Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus II .
227
Lampiran 19. Dokumentasi Foto Siklus I ..................................................
226
Lampiran 20. Dokumentasi Foto Siklus II .................................................
229
Lampiran 21. Pengajuan Judul Skrpsi........................................................
235
Lampiran 22. Validasi Proposal Skripsi ....................................................
236
Lampiran 23. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi........................
237
Lampiran 24. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi ...........................
238
Lampiran 25. Surat Pemohonan Izin Penelitian.........................................
239
Lampiran 26. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ..............
240
xvii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA
PADA SISWA KELAS X OTOTRONIK B SMK NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
Heri Fansuri
K4612073
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,
Juni 2016
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Budhi Satyawan M.Pd
NIP. 19650909 199403 1 003
Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd
NIP. 197204142 00604 1 001
iv
v
ABSTRAK
Heri Fansuri. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR PERMAINAN SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS
OTOTRONIK B SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan
sepakbola pada siswa kelas X Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar tahun
pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran tipe Teams Games
Tournament.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali
pertemuan. Subjek dalam Penelitain Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas X
Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar yang berjumlah 36 siswa putra. Sumber
data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak
sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes observasi dan
angket kartu ceria. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis
data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis
kualitatif persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar permainan
sepakbola pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 66,67% atau sebanyak
24 siswa dari 36 siswa. Peningkatan hasil belajar permainan sepakbola juga terjadi
pada siklus II dengan prosentase sebesar 88,89% atau sebanyak 32 siswa yang
tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 2,86 dan 4 siswa lainnya tergolong dalam
kategori Belum Tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : Penerapan
Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dapat Meningkatkan
Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siswa Kelas X Ototronik B SMK Negeri
2 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata kunci : Hasil Belajar, Permainan Sepakbola, Penerapan Model
Pembelajaran Teams Games Tournament
vi
ABSTRACT
Heri Fansuri. “The Implementation of Teams Games Tournament (TGT) Type
Learning Model to Increase Learning Outcome of Football Games of Tenth Grade
Students of Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar in the Academic Year of
2015/2016” Thesis,Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret
University. Surakarta. Maret 2016.
The purpose of this research is to increase the learning outcome of
football games of tenth grade studentsof Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar
in theacademic year of 2015/2016 through the implementation of Teams Games
Tournament (TGT) typelearning model.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This research is
conducted in two cycles, and each of the cycle are conducted in two meetings.
The subject of this Classroom Action Research is 36 male students of tenth grade
Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar . The source of the data in this study
comes from the students, researcher, and teacher as a collaborator. The technique
of data collection uses test, observation, and questionnaire of smiley card. The
data validity uses triangulation technique data. The analysis of the data uses
descriptive qualitative technique based on the analysis of qualitative percentage.
From the data analysis, there data obtained the improvement of learning
outcome of football games on the first cycle with Complete percentage up to
66,67% or as many as 24 students from 36 students. The improvement of learning
outcome of football games also happens in the second cycle with the percentage
of 88,89% oras many as 32 students whom categorized Complete with KKM 2,86
and 4 others categorized Incomplete.
From the findings, it can be concluded that:The Implementation of
Teams Games Tournament (TGT) Type Learning Model is able to Increase
Learning Outcome of Football Games of Tenth Grade Students of Ototronik B
SMK Negeri 2 Karanganyar in the Academic Year of 2015/2016
Key words: Learning Outcome, Football Games, Implementation of Learning
Model Teams Games Tournament
vii
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh
jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha
mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui
(Al-Baqarah: 216)
Jadikanlah sholat dan sabar sebagai penolongmu
(Al-Baqoroh: 153)
Pendidikan adalah senjata yang paling hebat yang bisa kamu gunakan untuk
mengubah dunia
(Nelson Mandela)
Jangan lupa kepada orangtua apabila kelak kamu sudah hidup enak
(Ibu)
Dipuji jangan terbang, dicaci jangan tumbang, jadikan cacaian sebagai motivasi
untuk meraih apa yang kamu inginkan
(Penulis)
viii
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, dan kupersembahkan karya ini untuk :
“Bapak Hartono dan Ibu Sadiyem” Yang selalu mendo’akan, memberikan
semangat moril dan materil, memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh
dan tegar, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang
tak akan ku lupakan “tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan serta
keberhasilanku”.
Kepada semua keluarga besar simbah kakung, simbah putri, bude pakde, dan
adik kakak tercinta yang sudah memberikan semangat serta motivasi
Teman-teman yang sudah membantu selama ini irwin yudha, lutfi nur
juwariyah, listyaningrum, reno nugroho, yusuf jayadi.
Penjas Angkatan 2012, semoga kita senantiasa diberikan kesehatan,
keselamatan dan kesuksesan, Aamiin. Terima kasih kawan seperjuangan
Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penerapan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siswa Kelas
X Ototronik B SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani,
Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Budhi Saytawan M.Pd Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
4. Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini
5. Drs. Wahyu Widodo, MT selaku Kepala SMK Negeri 2 Karanganyar yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam
penelitian
6. Sudara Alwi Hamsyah, S.Pd yang sangat luar biasa telah membantu dengan
sepenuh hati dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Bapak, Ibuk dan Kakak-Adik yang selalu memberikan dukungan baik mental,
spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis.
x
8. Peserta didik kelas X Ototronik B yang telah bersedia untuk membantu
melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
9. Teman-teman yang sudah membantu selama ini irwin yudha, lutfi nur
juariyah, listiyaningrum, reno nugroho, yusuf jayadi dan teguh wardoyo dan
Meiliya Khusniyati
10. Teman-teman Penjas 2012 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga,
sampai kapanpun tidak akan melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan,
semangat keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat dan terukir
indah dalam hidupku.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan
sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca..
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal
dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .............................................................................................................
i
PERNYATAAN ...............................................................................................
ii
PENGAJUAAN ...............................................................................................
iii
PERSETUJUAN ..............................................................................................
iv
PENGESAHAN ...............................................................................................
v
ABSTRAK........................................................................................................
vi
ABSTRACT......................................................................................................
vii
MOTTO............................................................................................................
viii
PERSEMBAHAN.............................................................................................
ix
KATA PENGANTAR......................................................................................
x
DAFTAR ISI.....................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
xv
DAFTAR TABEL................................................................................... .........
xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ ........ xvii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
6
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................
7
A. Kajian Teori……………………………………………...............
7
1. Sepakbola .................................................................................
7
a. Pengertian Sepakbola…………………...............................
7
b. Fasilitas Alat-alat dan Perlengkapan ...................................
8
2. Teknik Dasar Bermain Sepakbola ............................................
9
a. Pentingnya Mengusai Teknik Dasar Bermain Sepakbola ...
9
b. Teknik Dasar Menendang Bola ...........................................
11
xii
Halaman
c. Passing Sepakbola ...............................................................
12
d. Passing Bawah Sepakbola ...................................................
13
e. Teknik Dasar Menghentikan bola (controling) Sepakbola ..
19
f. Teknik Dasar Menggiring Bola (Dribbling)………………
22
g. Teknik Dasar Menembak Bola (Shooting) ..........................
25
3. Belajar dan Pembelajaran .........................................................
28
a. Pengertian Belajar……...…………………….......... ...........
28
b. Prinsip-prinsip Belajar…………...……………........ ..........
29
c. Pengertian Pembelajaran .....................................................
31
d. Komponen Pembelajaran .....................................................
32
e. Hasil Belajar ........................................................................
34
4. Model Pembelajaran .................................................................
35
a. Pengertian Model Pembelajaran ..........................................
35
b. Pembelajaran Kooperatif .....................................................
36
c. Model Pembelajaran Teams Games Tournament ................
37
d. Komponen Pembelajaran Teams Games Tournament .........
39
e. Penerapan Model Pembelajaran TGT ..................................
40
B. Kerangka Berfikir ..........................................................................
47
C. Hipotesis Tindakan...................................................................... ..
47
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
48
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
48
B. Subjek Penelitian ...........................................................................
49
C. Data dan Sumber Data...................................................................
49
D. Pengumpulan Data ........................................................................
50
E. Uji Validitas Data ..........................................................................
51
F. Analisi Data ...................................................................................
52
G. Indikator Kinerja Penelitian ..........................................................
53
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... ..
58
A. Deskripsi Pra Siklus.......................................................... ............
58
xiii
Halaman
B. Deskripai Hasil Tindakan Tiap Siklus...........................................
61
1. Siklus I........................................................................... ...........
61
a. Rencana Tindakan Siklus I............................................. .....
62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I........................................ ....
63
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I..................... .
66
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I........................... ...
68
2. Siklus II.......................................................................... ..........
70
a. Rencana Tindakan Siklus II............................................. ....
70
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II....................................... ....
71
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II.....................
74
d. Analisi dan Refleksi Tindakan Siklus II............................ ..
76
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus................................. .
76
D. Pembahasan Hasil Penelitian................................................... .....
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN....................................... .
83
A. Simpulan........................................................................................
83
B. Implikasi............................................................................... .........
83
C. Saran.................................................................................... ..........
85
DAFTAR PUSTAKA............................................................................. .........
87
LAMPIRAN........................................................................................... ..........
88
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Lapangan Sepakbola Ukuran Normal .......................................
9
Gambar 2.
Operan Inside Of The Foot .......................................................
15
Gambar 3.
Operan Outside Of The Foot .....................................................
16
Gambar 4.
Operan Instep Of The Foot…………………………………...
17
Gambar 5.
Penerimaan dengan Inside Of The Foot ....................................
20
Gambar 6.
Penerimaan dengan Outside Of The Foot .................................
21
Gambar 7.
Menggiring Bola dengan Kotrol yang Rapat ............................
23
Gambar 8.
Menggiring Bola dengan Cepat ................................................
24
Gambar 9.
Teknik menembak (shooting) Instep Drive ..............................
26
Gambar 10. Game Estafet Bola yang Dimodifikasi ......................................
42
Gambar 11. Game Permainan dengan Empat Target ....................................
43
Gambar 12. Game Permainan dengan dua Target Gawang ..........................
44
Gambar 13. Alur Kerangka Berfikir .............................................................
47
Gambar 14. Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ........................................
56
Gambar 15. Diagram Batang Data Awal Hasil Belalajar Permainan Sepakbola
SMK Negeri 2 Karanganyar .....................................................
56
Gambar 16. Diagram Batang Hasil Belalajar Permainan Sepakbola Siklus I SMK
Negeri 2 Karanganyar ...............................................................
68
Gambar 17. Diagram Batang Hasil Belalajar Permainan Sepakbola Siklus II SMK
Negeri 2 Karanganyar ...............................................................
75
Gambar 18. Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Permainan Sepakbola
Tiap Siklus ................................................................................
xv
78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
48
Tabel 2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian ...............................
50
Tabel 3. Prosentase Target Capaian...............................................................
53
Tabel 4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Permainan Sepakbola Sebelum
diberi Tindakan ................................................................................
60
Tabel 5. Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus I .
67
Tabel 6. Deskripsi Data Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Siklus II
75
Tabel 7.
Perbandingan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Tiap Siklus .....
78
Tabel 8.
Diskripsi Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II ...................................................................................
xvi
81
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Silabus .................................................................................
89
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I.......................
94
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..........
127
Lampiran 4.
Nilai Pra Siklus ....................................................................
159
Lampiran 5.
Lembar Observasi Afektif I .................................................
161
Lampiran 6.
Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I .....................................
179
Lampiran 7.
Lembar Observasi Kognitif Siklus I ....................................
181
Lampiran 8.
Lembar Observasi Psikomotor I ..........................................
184
Lampiran 9.
Rekapitulasi Nilai Psikomotor I ..........................................
189
Lampiran 10. Rekapitulasi Nilai Akhir siklus I .........................................
191
Lampiran 11. Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus I ..
193
Lampiran 12. Lembar Observasi Afektif Siklus II ....................................
195
Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II .....................................
213
Lampiran 14. Lembar Observasi Kognitif Siklus II ..................................
215
Lampiran 15. Lembar Observasi Psikomotor Siklus II..............................
218
Lampiran 16. Rekapitulasi Psikomotor Siklus II .......................................
223
Lampiran 17 Rekapitulasi Nilai Akhir Siklus II .......................................
225
Lampiran 18. Kartu Ceria Pembelajaran Permainan Sepakbola Siklus II .
227
Lampiran 19. Dokumentasi Foto Siklus I ..................................................
226
Lampiran 20. Dokumentasi Foto Siklus II .................................................
229
Lampiran 21. Pengajuan Judul Skrpsi........................................................
235
Lampiran 22. Validasi Proposal Skripsi ....................................................
236
Lampiran 23. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi........................
237
Lampiran 24. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi ...........................
238
Lampiran 25. Surat Pemohonan Izin Penelitian.........................................
239
Lampiran 26. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ..............
240
xvii