PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Oleh:
K7109069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
: K7109069
Jurusan/Program Studi
: IP/ PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE
EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Oleh:
K7109069
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI
MASALAH
SOSIAL
DENGAN
MODEL
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan hasil belajar IPS materi
Masalah Sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berisi alur
penelitian meliputi empat tahap, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini
berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah wawancara, observasi, tes, dan kajian dokumen. Validitas data
menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
komparatif, dengan langkah-langkah antara lain: pengolahan, penyajian, analisis,
penyimpulan.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata - rata
kelas pada pratindakan adalah 58 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
33,33%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,14 dengan
persentase ketuntasan klasikal sebesar 73,33%. Pada siklus II, nilai rata rata kelas
meningkat lagi menjadi 80,25 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
93,33%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan pembelajaran
kooperatif tipe examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar IPS
materi masalah sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri
Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe
examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Masalah
Sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata kunci: hasil belajar IPS, masalah sosial, examples non examples
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
IMPROVING STUDY IPS RESULT SOCIAL
PROBLEM MATERIAL BY COOPERATIVE LEARNING TYPE OF
EXAMPLES NON EXAMPLES MODEL ( Classroom Action Research at
The Fourth Grade Students of State Elementary School I Sidokarto,
Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year).
Minithesis, Teacher Trainer and Education Faculty Sebelas Maret University
Surakarta, June 2013.
The purpose of this research is to improve study IPS result social problem
material at the fourth grade student of students of state elementary school I
Sidokarto Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year.
This research is Classroom Action Research, it contains of research space,
include four phases, it is started from planning, acting, observing, and reflecting.
From the four phases, make cycle. This research is conducted in two cycles.
Techniques of collecting data in this research are interview, observation, tests and
inspect of document. The validity of data changes content validity. Techniques of
analysis data is used descriptive comparative, by some steps as follows:
processing, presentation, analysis, and conclusion.
Result of this research indicate that the average value of student before
action is 58 with a percentage of classical completeness is 33,33%. On the cycle I,
the average value of student rising to 74,14 with a percentage of classical
completeness is 73,33%. On the cycle II, the average value of student rising again
become 80,25 with a percentage of classical completeness is 93,33%. Results of
the research indicate that through Cooperative Learning type of examples non
examples model can improve result study for social problem material at the fourth
grade students of state elementary school I Sidokarto Girimarto Subdistrict,
Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year.
The conclusion of this research is Cooperative Learning type of examples
non examples model could be improved study IPS result social problem material
at the fourth grade student of students of state elementary school I Sidokarto
Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency o 2012/2013 Academic Year.
Keyword: sytudy IPS result, problem material, examples non examples
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita
selalu menyesali apa yang belum pernah kita capai
(Schopenhauer)
Perlengkapan Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Jangan kau tunda
tunda lagi apa yang dapat kamu kerjakan saat ini.
(Elfida)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Kedua orang tuaku tercinta
yang telah memberikan doa, motivasi, bimbingan dan kasih sayang yang tiada
taranya. Doamu selalu menyertai setiap langkah hidupku.
Kakak dan adikku
(Ian Alfian R. dan Faisal Ihsan R)
yang selalu menyayangiku dan selalu membuat hidupku lebih berwarna.
Sahabat-sahabatku tersayang
(Kelas B PGSD UNS angkatan 2009)
yang telah mengisi hari-hariku sehingga menjadi indah dan memberikan motivasi,
bantuan, serta dukungannya
PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta
almamater tercinta, kebanggaanku
tempatku menimba ilmu untuk masa depan bangsa yang lebih baik
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
proposal skripsi dengan judul
MATERI
MASALAH
IPS
SOSIAL
DENGAN
MODEL
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Usada, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I.
5. Matsuri, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing II
6. Sugiyarno, S. Pd, selaku Kepala SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri.
7. Girah, A.Ma, selaku Guru Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri.
8. Siswa
siswi kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri..
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................,,.
i
HALAMAN PERNAYATAAN..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO..............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN..............................................................
ix
KATA PENGANTAR.............................................................................
x
DAFTAR ISI............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR...............................................................................
xv
DAFTAR TABEL....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................
A. Kajian Teori.................................................................................
1. Hakikat Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial..................
8
a. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial....................................
8
b. Hakikat Hasil Belajar IPS................................................
19
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples non
Examples................................................................................
22
a. Pengertian Model Pembelajaran.......................................
22
b. Model Pembelajaran Kooperatif......................................
23
c. Tipe Tipe Pembelajaran Kooperatif...............................
24
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif.....................................
24
e. Ciri
25
ciri Pembelajaran Kooperatif.................................
f. Langkah
Langkah Pembelajaran Kooperatif.................
26
g. Manfaat Pembelajaran Kooperatif...................................
28
h. Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples non Examples
29
i. Langkah
Langkah Pembelajaran Model Pembelajaran
Koopertaif tipe Examples non Examples dalam
Pelajaran IPS materi Masalah Sosial ...............................
32
B. Penelitian yang Relevan...............................................................
33
C. Kerangka Berpikir........................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................
37
A. Tempat dan Waktu Penelitian
37
1. Tempat Penelitian....................................................................
37
2. Waktu Penelitian.....................................................................
37
B. Subjek Penelitian........................................................................
38
C. Data dan Sumber Data................................................................
38
D. Pengumpulan Data......................................................................
38
E. Uji Validitas Data.......................................................................
40
F. Teknik Analisis Data.................................................................
40
G. Indikator Kinerja Penelitian........................................................
41
H. Prosedur Penelitian.....................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.........................
46
A. Deskripsi Tindakan....................................................................
46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.........................................
50
1. Siklus I...................................................................................
50
a. Perncanaan.......................................................................
50
b. Pelaksanaan.....................................................................
53
c. Pengamatan atau Observasi.............................................
55
d. Refleksi............................................................................
68
2. Siklus II..................................................................................
69
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Perncanaan.......................................................................
69
b. Pelaksanaan......................................................................
70
c. Pengamatan atau Observasi.............................................
74
d. Refleksi............................................................................
86
C. Perbandingan Hasil Antar Siklus.................................................
87
D. Pembahasan.................................................................................
89
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN.................................
93
A. Simpulan.....................................................................................
93
B. Implikasi.....................................................................................
93
C. Saran............................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................
97
LAMPIRAN............................................................................................
100
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
2.1.
Kerangka Berpikir............................................................................
35
3.1. Penelitian Tindakan Kelas................................................................
37
4.1. Histogram
Hasil
Belajar
IPS
Materi
Masalah
Sosial
Pratindakan.......................................................................................... 47
4.2. Histogram Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata
Rata dan
Ketuntasan Belajar Secara Klasikal Pratindakan................................
4.3. Grafik Data Nilai Siklus I.................................................................
48
65
4.4. Histrogram Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial
Pratindakan dan Sikus I ...................................................................... 67
4.5. Grafik Data Nilai Siklus II..................................................................
84
4.6. Histogram Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar IPS, Siklus I
dan Siklus II........................................................................................
4.7. Histogram
Perbandingan
Peningkatan
Hasil
Belajar
85
IPS,
Praindakan, Siklus I dan Siklus II.......................................................
88
4.8. Histogram Perbandingan Aktivitas Siswa dan Guru pada Proses
Pembelajaran Siklus I dan Siklus II....................................................
commit to user
xv
91
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
2.1.
Standar Kompetensi IPS kelas IV Semester 2 Tahun 2006.................
13
2.2.
Langkah
langkah Model Pembelajaran Kooperatif..........................
26
3.1.
Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan......................................
37
4.1.
Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Prati Distribusi Data Hasil
Belajar IPS Materi Masalah Sosial Pratindakan ndakan....................
4.2.
Nilai Terndah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata
47
Rata dan Ketuntasan
Klasikal Pratindakan............................................................................. 48
4.3.
Distribusi Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus I...
4.4.
Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Pratimdakan
65
dan Siklus I...........................................................................................
66
4.5.
Distribusi Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus II....
83
4.6.
Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus I dan
Siklus II................................................................................................
4.7.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Pratindakan, Siklus I dan
Siklus II...............................................................................................
4.8.
85
88
Perbandingan Aktivitas Siswa dan Guru pada Proses Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II............................................................................
commit to user
xvi
91
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Jadwal Penelitian.......................................................
2.
Pedoman
Wawancara
untuk
Guru
101
Sebelum
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
102
Examples Non Examples (Pratindakan)....................
3.
Hasil Wawancara untuk Guru Sebelum Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples (Pratindakan)...........................................
4.
Pedoman Wawancara Guru Setelah
103
Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples .....................................................................
5.
Pedoman Wawancara Guru Setelah
105
Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples .....................................................................
6.
Pedoman Wawancara Siswa
106
Sebelum Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples ..........................................................................
7.
Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pembelajaran
Kooperatif
Tipe
Examples
Non
Examples............................................................................
8.
108
Pedoman Wawancara Siswa
109
Setelah Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples ..........................................................................
9.
110
Hasil Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
111
10.
Soal Pratindakan................................................................
112
11.
Hasil Tes Awal Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten
12.
Wonogiri Tahun
Ajaran 2012/2013 (Pratindakan).......................................
113
Silabus.............................................................................
114
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
13.
digilib.uns.ac.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus
I
Pertemuan 1.................................................................
14.
118
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus I Pertemuan 1).................
15.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Pertemuan 2.................................................................
16.
141
142
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus I Pertemuan 2).................
17.
163
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Siklus I...............................................................................
18.
164
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran
IPS Materi Masalah Sosial dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus .......................................................................
19.
Data
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
165
Dalam
Pembelajaran IPS Materi Masalah Sosial dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto
Wonogiri Siklus I...........................................................
20.
Lembar Observasi Guru Dalam
168
Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas
IV
SD
Negeri
I
Sidokarto
Girimarto
Wonogiri..........................................................................
commit to user
xviii
171
perpustakaan.uns.ac.id
21.
digilib.uns.ac.id
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus I Pertemuan 1..........................................................
22.
183
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus I Pertemuan 2......................................................
23.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan 1................................................................
24.
186
189
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus II Pertemuan 1)...............
25.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan 2................................................................
26.
217
218
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri(Siklus II Pertemuan 2)...................
27.
241
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Siklus II.............................................................................
28.
Data
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
242
dalam
Pembelajaran IPS Materi Masalah Sosial Dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto
Wonogiri Siklus II............................................................
commit to user
xix
243
perpustakaan.uns.ac.id
29.
digilib.uns.ac.id
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus II Pertemuan 1........................................................
30.
246
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus II Pertemuan ..........................................................
249
31.
Foto Kegiatan Pembelajaran..............................................
252
32.
Perijinan Penelitian
commit to user
xx
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Oleh:
K7109069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
NIM
: K7109069
Jurusan/Program Studi
: IP/ PGSD
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE
EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Oleh:
K7109069
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI
MASALAH
SOSIAL
DENGAN
MODEL
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan hasil belajar IPS materi
Masalah Sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berisi alur
penelitian meliputi empat tahap, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini
berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah wawancara, observasi, tes, dan kajian dokumen. Validitas data
menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
komparatif, dengan langkah-langkah antara lain: pengolahan, penyajian, analisis,
penyimpulan.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata - rata
kelas pada pratindakan adalah 58 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
33,33%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,14 dengan
persentase ketuntasan klasikal sebesar 73,33%. Pada siklus II, nilai rata rata kelas
meningkat lagi menjadi 80,25 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar
93,33%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan pembelajaran
kooperatif tipe examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar IPS
materi masalah sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri
Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe
examples non examples dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Masalah
Sosial pada siswa kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013.
Kata kunci: hasil belajar IPS, masalah sosial, examples non examples
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
IMPROVING STUDY IPS RESULT SOCIAL
PROBLEM MATERIAL BY COOPERATIVE LEARNING TYPE OF
EXAMPLES NON EXAMPLES MODEL ( Classroom Action Research at
The Fourth Grade Students of State Elementary School I Sidokarto,
Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year).
Minithesis, Teacher Trainer and Education Faculty Sebelas Maret University
Surakarta, June 2013.
The purpose of this research is to improve study IPS result social problem
material at the fourth grade student of students of state elementary school I
Sidokarto Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year.
This research is Classroom Action Research, it contains of research space,
include four phases, it is started from planning, acting, observing, and reflecting.
From the four phases, make cycle. This research is conducted in two cycles.
Techniques of collecting data in this research are interview, observation, tests and
inspect of document. The validity of data changes content validity. Techniques of
analysis data is used descriptive comparative, by some steps as follows:
processing, presentation, analysis, and conclusion.
Result of this research indicate that the average value of student before
action is 58 with a percentage of classical completeness is 33,33%. On the cycle I,
the average value of student rising to 74,14 with a percentage of classical
completeness is 73,33%. On the cycle II, the average value of student rising again
become 80,25 with a percentage of classical completeness is 93,33%. Results of
the research indicate that through Cooperative Learning type of examples non
examples model can improve result study for social problem material at the fourth
grade students of state elementary school I Sidokarto Girimarto Subdistrict,
Wonogiri Regency 2012/2013 Academic Year.
The conclusion of this research is Cooperative Learning type of examples
non examples model could be improved study IPS result social problem material
at the fourth grade student of students of state elementary school I Sidokarto
Girimarto Subdistrict, Wonogiri Regency o 2012/2013 Academic Year.
Keyword: sytudy IPS result, problem material, examples non examples
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita
selalu menyesali apa yang belum pernah kita capai
(Schopenhauer)
Perlengkapan Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
Jangan kau tunda
tunda lagi apa yang dapat kamu kerjakan saat ini.
(Elfida)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Kedua orang tuaku tercinta
yang telah memberikan doa, motivasi, bimbingan dan kasih sayang yang tiada
taranya. Doamu selalu menyertai setiap langkah hidupku.
Kakak dan adikku
(Ian Alfian R. dan Faisal Ihsan R)
yang selalu menyayangiku dan selalu membuat hidupku lebih berwarna.
Sahabat-sahabatku tersayang
(Kelas B PGSD UNS angkatan 2009)
yang telah mengisi hari-hariku sehingga menjadi indah dan memberikan motivasi,
bantuan, serta dukungannya
PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta
almamater tercinta, kebanggaanku
tempatku menimba ilmu untuk masa depan bangsa yang lebih baik
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan penyayang, yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
proposal skripsi dengan judul
MATERI
MASALAH
IPS
SOSIAL
DENGAN
MODEL
PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES (Penelitian Tindakan
Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,
penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Usada, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I.
5. Matsuri, M. Pd, selaku Dosen Pembimbing II
6. Sugiyarno, S. Pd, selaku Kepala SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri.
7. Girah, A.Ma, selaku Guru Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan
Girimarto Kabupaten Wonogiri.
8. Siswa
siswi kelas IV SD Negeri I Sidokarto Kecamatan Girimarto
Kabupaten Wonogiri..
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................,,.
i
HALAMAN PERNAYATAAN..............................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTTO..............................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN..............................................................
ix
KATA PENGANTAR.............................................................................
x
DAFTAR ISI............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR...............................................................................
xv
DAFTAR TABEL....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah........................................................................
5
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................
A. Kajian Teori.................................................................................
1. Hakikat Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial..................
8
a. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial....................................
8
b. Hakikat Hasil Belajar IPS................................................
19
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples non
Examples................................................................................
22
a. Pengertian Model Pembelajaran.......................................
22
b. Model Pembelajaran Kooperatif......................................
23
c. Tipe Tipe Pembelajaran Kooperatif...............................
24
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif.....................................
24
e. Ciri
25
ciri Pembelajaran Kooperatif.................................
f. Langkah
Langkah Pembelajaran Kooperatif.................
26
g. Manfaat Pembelajaran Kooperatif...................................
28
h. Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples non Examples
29
i. Langkah
Langkah Pembelajaran Model Pembelajaran
Koopertaif tipe Examples non Examples dalam
Pelajaran IPS materi Masalah Sosial ...............................
32
B. Penelitian yang Relevan...............................................................
33
C. Kerangka Berpikir........................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................
37
A. Tempat dan Waktu Penelitian
37
1. Tempat Penelitian....................................................................
37
2. Waktu Penelitian.....................................................................
37
B. Subjek Penelitian........................................................................
38
C. Data dan Sumber Data................................................................
38
D. Pengumpulan Data......................................................................
38
E. Uji Validitas Data.......................................................................
40
F. Teknik Analisis Data.................................................................
40
G. Indikator Kinerja Penelitian........................................................
41
H. Prosedur Penelitian.....................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.........................
46
A. Deskripsi Tindakan....................................................................
46
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.........................................
50
1. Siklus I...................................................................................
50
a. Perncanaan.......................................................................
50
b. Pelaksanaan.....................................................................
53
c. Pengamatan atau Observasi.............................................
55
d. Refleksi............................................................................
68
2. Siklus II..................................................................................
69
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Perncanaan.......................................................................
69
b. Pelaksanaan......................................................................
70
c. Pengamatan atau Observasi.............................................
74
d. Refleksi............................................................................
86
C. Perbandingan Hasil Antar Siklus.................................................
87
D. Pembahasan.................................................................................
89
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN.................................
93
A. Simpulan.....................................................................................
93
B. Implikasi.....................................................................................
93
C. Saran............................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................
97
LAMPIRAN............................................................................................
100
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
2.1.
Kerangka Berpikir............................................................................
35
3.1. Penelitian Tindakan Kelas................................................................
37
4.1. Histogram
Hasil
Belajar
IPS
Materi
Masalah
Sosial
Pratindakan.......................................................................................... 47
4.2. Histogram Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata
Rata dan
Ketuntasan Belajar Secara Klasikal Pratindakan................................
4.3. Grafik Data Nilai Siklus I.................................................................
48
65
4.4. Histrogram Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial
Pratindakan dan Sikus I ...................................................................... 67
4.5. Grafik Data Nilai Siklus II..................................................................
84
4.6. Histogram Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar IPS, Siklus I
dan Siklus II........................................................................................
4.7. Histogram
Perbandingan
Peningkatan
Hasil
Belajar
85
IPS,
Praindakan, Siklus I dan Siklus II.......................................................
88
4.8. Histogram Perbandingan Aktivitas Siswa dan Guru pada Proses
Pembelajaran Siklus I dan Siklus II....................................................
commit to user
xv
91
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
2.1.
Standar Kompetensi IPS kelas IV Semester 2 Tahun 2006.................
13
2.2.
Langkah
langkah Model Pembelajaran Kooperatif..........................
26
3.1.
Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan......................................
37
4.1.
Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Prati Distribusi Data Hasil
Belajar IPS Materi Masalah Sosial Pratindakan ndakan....................
4.2.
Nilai Terndah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata
47
Rata dan Ketuntasan
Klasikal Pratindakan............................................................................. 48
4.3.
Distribusi Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus I...
4.4.
Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Pratimdakan
65
dan Siklus I...........................................................................................
66
4.5.
Distribusi Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus II....
83
4.6.
Perbandingan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Siklus I dan
Siklus II................................................................................................
4.7.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Pratindakan, Siklus I dan
Siklus II...............................................................................................
4.8.
85
88
Perbandingan Aktivitas Siswa dan Guru pada Proses Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II............................................................................
commit to user
xvi
91
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Jadwal Penelitian.......................................................
2.
Pedoman
Wawancara
untuk
Guru
101
Sebelum
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
102
Examples Non Examples (Pratindakan)....................
3.
Hasil Wawancara untuk Guru Sebelum Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples (Pratindakan)...........................................
4.
Pedoman Wawancara Guru Setelah
103
Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples .....................................................................
5.
Pedoman Wawancara Guru Setelah
105
Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples .....................................................................
6.
Pedoman Wawancara Siswa
106
Sebelum Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples ..........................................................................
7.
Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Model
Pembelajaran
Kooperatif
Tipe
Examples
Non
Examples............................................................................
8.
108
Pedoman Wawancara Siswa
109
Setelah Menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples ..........................................................................
9.
110
Hasil Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
111
10.
Soal Pratindakan................................................................
112
11.
Hasil Tes Awal Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Kecamatan Girimarto Kabupaten
12.
Wonogiri Tahun
Ajaran 2012/2013 (Pratindakan).......................................
113
Silabus.............................................................................
114
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
13.
digilib.uns.ac.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Siklus
I
Pertemuan 1.................................................................
14.
118
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus I Pertemuan 1).................
15.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Pertemuan 2.................................................................
16.
141
142
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus I Pertemuan 2).................
17.
163
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Siklus I...............................................................................
18.
164
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran
IPS Materi Masalah Sosial dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus .......................................................................
19.
Data
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
165
Dalam
Pembelajaran IPS Materi Masalah Sosial dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto
Wonogiri Siklus I...........................................................
20.
Lembar Observasi Guru Dalam
168
Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas
IV
SD
Negeri
I
Sidokarto
Girimarto
Wonogiri..........................................................................
commit to user
xviii
171
perpustakaan.uns.ac.id
21.
digilib.uns.ac.id
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus I Pertemuan 1..........................................................
22.
183
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
kooperatif Tipe Examples Non Examples Pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus I Pertemuan 2......................................................
23.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan 1................................................................
24.
186
189
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial Dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri (Siklus II Pertemuan 1)...............
25.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Pertemuan 2................................................................
26.
217
218
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Girimarto Wonogiri(Siklus II Pertemuan 2)...................
27.
241
Data Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non
Examples pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto
Siklus II.............................................................................
28.
Data
Hasil
Observasi
Aktivitas
Siswa
242
dalam
Pembelajaran IPS Materi Masalah Sosial Dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples
pada Siswa Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto
Wonogiri Siklus II............................................................
commit to user
xix
243
perpustakaan.uns.ac.id
29.
digilib.uns.ac.id
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus II Pertemuan 1........................................................
30.
246
Data Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran IPS
Materi Masalah Sosial Dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Examples Non Examples pada Siswa
Kelas IV SD Negeri I Sidokarto Girimarto Wonogiri
Siklus II Pertemuan ..........................................................
249
31.
Foto Kegiatan Pembelajaran..............................................
252
32.
Perijinan Penelitian
commit to user
xx