ANALISIS SKL-KD-KI ( Riba) K 13

ANALISIS SKL, KI DAN KD
JENJANG: MADRASAH TSANAWIYAH,

Domain

AFEKTIF

Standar Kempetensi
Kelulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya
diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Memiliki pengetahuan

faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak mata.

KOGNITIF Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam

MATA PELAJARAN: FIKIH,

Kempetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghargai dan

1.3. Meyakini
larangan riba dalam
jual beli

menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

2. Menghargai dan

2.3. Membiasakan
menghindari praktik
riba

menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli

(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3.4 Menganalisis
3. Memahami dan
larangan riba
menerapkan
pengetahuan

KELAS: IX,

SEMESTER: GANJIL

Materi / Konsep
Esensial
Larang riba dalam jual
beli

Aktifitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi
Penanaman
pelaksanaan larangan
riba dalam jual beli

Larangan praktek riba

Membiasakan
menjalankan larangan
riba

Pengertian, hukum, dan
macam-macam riba

Diskusi dan Tanya
jawab tentang
Pengertian, hukum, dan

Instrument
Penilaian
Teknik : Non
Tes,Bentuk:
1 Observasi
2 Penilaian Diri
3 Penilaian
Antar Peserta
Didik
4 Jurnal
Teknik : Non
Tes
Bentuk:
1 Observasi
2 Penilaian Diri
3 Penilaian

Antar Peserta
Didik
4 Jurnal

 Tes Tulis
 obserfasi

ranah abstrak dan konkret
sesuai dengan yang
dipelajari disekolah dan
sumber lain sejenis.

PSIKOMO
TORIK

(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya

tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
4. Mengolah,menyaji
, dan menalar
dalam ranah
konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,

menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

4.4. Mensimulasika Simulasi menghindari
n tata cara riba
menghidari riba

macam-macam riba

)

Demontrasi

Unjuk kerja