RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD: Listen
and complete the
dialogues.
Siswa: (melengkapi
dialog)
Kaset/CD: Listen
and colour the
pictures.
Siswa: (mewarnai
gambar)
Kaset/CD: Listen,
complete and act
out.
Siswa: (melengkapi
dan memperagakan
dialog)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
melengkapi
dialog-dialog
yang masih
kosong
Siswa
mewarnai
gambar
sesuai dengan
apa yang
didengar dari
kaset/CD.
Siswa
melengkapi
dan
memperagaka
n dialog.
Merespon
dengan
melengka
pi dialogdialog
yang
masih
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
sesuai
dengan
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
melengka
pi dan
memperag
a- kan
dialog
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
tulis
Tes
tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi
dialog
Listen and
complete the
dialogues.
Mewarnai
gambar
A: Good
_______.
B:
_________
__________.
Listen and
colour the
pictures.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
siswa)
Unjuk
kerja
Responding
Listen,
complete and
act out the
dialogues.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakapa
n
Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
dalam konteks
kelas
Materi pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Listen
and repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Guru: Listen
and repeat the
alphabets.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa:
(mengulang
alfabet)
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Masingmasing siswa
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Responding
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogues and
repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How are you
today?
Siswa:
(mengulang)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakapan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
mengenalka
n diri,
memberi
salam/sapaa
n, memberi
salam
perpisahan,
dan
memberi
aba-aba
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is
your name?
B: My name is
Tina.
A: Good
morning, Anti.
B: Good
morning, Anto.
A: Good bye,
Joni.
B: Bye. See
you tomorrow.
A: Spell the
words.
B: (mengeja
kata)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengenalkan
diri
Memberi
salam/sapaan
Memberi
salam
perpisahan
Memberi abaaba
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
Performance
Bermain
peran
Act out
the
dialogue
in front of
the class!
Perform a
role play
with your
friend
about
asking
and
giving
personal
informati
on!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Contoh:
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
berterima kasih,
meminta maaf,
memberi maaf,
melarang,
memuji, dan
mengajak
Contoh:
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
A: How are
you today?
B: I’m fine,
thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Berterima
kasih
Meminta
maaf
Memberi
maaf
Melarang
Tes
lisan
Memuji
Mengajak
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
nyata
Kompetensi
Dasar
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
thank you,
sorry, please,
dan excuse me
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How are
you?
B: I’m fine,
thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you
spell your
name, please?
B: Sure. It’s AN-A.
A: Excuse me,
may I park my
bicycle here?
B: No, you
have to park
your bicycle at
the backyard.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues
in front of
the class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca
nyaring
dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan
yang tepat
yang
melibatkan
kata, frasa,
dan
kalimat
sangat
sederhana
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
alphabets
aloud.
Lembar
observasi
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
3.2. Memahami
kalimat
dan pesan
tertulis
sangat
sederhana
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Pesan tertulis
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
pesan tertulis
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
pesan tertulis
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Complete
the blanks
next to the
pictures
according
to the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
4.1. Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar yang
melibatkan
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa
Inggris sangat
sederhana
4.2. Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Tanggung-jawab ,
Keorisinilan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa
depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Tanggung-jawab ,
Keorisinilan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa
depan
o Disiplin,
Penilaian
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Fill in the
blanks with
the correct
expressions.
4 x 35
menit
Menulis
pesan
tertulis
Write a
message
to your
friend
telling
about
yourself.
4 x 35
menit
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang
benar
Rearrang
e the
words
into good
sentences.
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Buku
teks
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
dengan
instruksi
secara
berterima
dalam
konteks
kelas dan
dalam
berbagai
permainan
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Siswa bersamasama merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Masing-masing
siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan
instruksi
secara
berterima
o Mandiri,
Guru: Open the
window.
Siswa: (membuka
jendela)
Guru: Pick a
book.
Siswa: (memilih
sebuah buku)
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai dengan
instruksi
secara
berterima
Listen and
do the
instructions.
Guru: Get
to the front
of the class.
Murid:
(maju ke
depan
kelas)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
5.2 Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara
verbal
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
Guru: A
cupboard.
Siswa:
(mengulang kata
“cupboard”)
Guru: A duster.
Siswa:
(mengulang kata
“duster”)
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal
Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara verbal
Unjuk
kerja
Responding
Listen to the
instructions
and repeat.
Guru: An
eraser.
Murid:
(mengulang
)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pembelajaran
Contoh:
A: May I talk aloud
here?
B: No, you may not.
A: How many
classrooms are
there in the school?
B: There are six
classrooms.
6.2 Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
Contoh:
A: Switch off the
light.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
B: Turn the volume
up.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Disiplin,
o Demokratis
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Performance
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
Unjuk
kerja
Performanc
e
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
How many
classrooms
are there in
the school?
Siswa:
(mengulang)
2 x 35
menit
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
memberi
contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi
aba-aba
6.3 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
jasa/barang
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta
barang,
memberi
barang
Contoh:
6.4 Bercakapcakap untuk
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want
cabbage, please.
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
Berorientasi
ke masa depan
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
aba-aba
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkapk
an berbagai
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Pertanyaan
Answer the
questions
4 x 35
menit
Script
percaka
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
menyetujui,
menyangkal,
dan meminta
kejelasan
6.5 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
thank you,
sorry,
please, dan
excuse me
A: May I go to the
restroom ma’am?
B: Of course.
A: May I open the
window?
B: Sure.
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank
you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell
your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may
I park my bicycle
here?
B: No, you have to
park your bicycle at
the backyard.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
tindak tutur:
Meminta
ijin
Memberi
ijin
Menyetujui
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Thank you
orally!
Unjuk
kerja
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Tidak
menyetujui
Menyangka
l
Meminta
kejelasan
Sorry
Please
Excuse me
Tes
lisan
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
nyata
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembel
ajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
Melafalkan
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
benar
Membaca
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Observasi
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
Read the
work
places
aloud.
Read all
the
expression
s loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
7.2 Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana
Kalimat-kalimat
dan pesan
tertulis sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifika
si informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam dialog
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidenti
fikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidenti
fikasi
berbagai
informasi
dalam
dialog
Tes unjuk
kerja
Tes membaca
kalimatkalimat dan
dialog secara
mandiri dan
berpasangan
Read the
dialogues
by
yourselves
first and
then
practise
with your
friends.
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
8.1 Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
benar yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
8.2 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertullis
Tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Contoh
Instrumen
Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan
ejaan yang
benar
Fill in the
blanks with
the correct
expression.
4 x 35
menit
Menulis
tulisan
bahasa
Inggris
sangat
sederhan
a
Write the
answers
for each
picture.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Berorientasi ke
masa depan
Menulis
pesan
tertulis
Write
five
expressio
s
accordin
Buku
teks
Alat
peraga
Prestasi
o Gemar membaca
berupa
perintah
g to the
picture
board.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD: Listen
and complete the
dialogues.
Siswa: (melengkapi
dialog)
Kaset/CD: Listen
and colour the
pictures.
Siswa: (mewarnai
gambar)
Kaset/CD: Listen,
complete and act
out.
Siswa: (melengkapi
dan memperagakan
dialog)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
melengkapi
dialog-dialog
yang masih
kosong
Siswa
mewarnai
gambar
sesuai dengan
apa yang
didengar dari
kaset/CD.
Siswa
melengkapi
dan
memperagaka
n dialog.
Merespon
dengan
melengka
pi dialogdialog
yang
masih
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
sesuai
dengan
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
melengka
pi dan
memperag
a- kan
dialog
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
tulis
Tes
tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Melengkapi
dialog
Listen and
complete the
dialogues.
Mewarnai
gambar
A: Good
_______.
B:
_________
__________.
Listen and
colour the
pictures.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
siswa)
Unjuk
kerja
Responding
Listen,
complete and
act out the
dialogues.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakapa
n
Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
dalam konteks
kelas
Materi pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Listen
and repeat the
dialogues.
Siswa:
(mengulang
dialog)
Guru: Listen
and repeat the
alphabets.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa:
(mengulang
alfabet)
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Masingmasing siswa
mengulang
dengan suara
lantang apa
yang didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
didengar
dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Responding
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogues and
repeat.
(rekaman
kaset/CD):
How are you
today?
Siswa:
(mengulang)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Script
percakapan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
mengenalka
n diri,
memberi
salam/sapaa
n, memberi
salam
perpisahan,
dan
memberi
aba-aba
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is
your name?
B: My name is
Tina.
A: Good
morning, Anti.
B: Good
morning, Anto.
A: Good bye,
Joni.
B: Bye. See
you tomorrow.
A: Spell the
words.
B: (mengeja
kata)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengenalkan
diri
Memberi
salam/sapaan
Memberi
salam
perpisahan
Memberi abaaba
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
Performance
Bermain
peran
Act out
the
dialogue
in front of
the class!
Perform a
role play
with your
friend
about
asking
and
giving
personal
informati
on!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percak
ap-an
Buku
teks
Alat
peraga
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri jasa/barang
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang
Contoh:
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
berterima kasih,
meminta maaf,
memberi maaf,
melarang,
memuji, dan
mengajak
Contoh:
A: Can I help
you?
B: Yes, I want
cabbage,
please.
(Lihat BUKU
KLS 3 HLM.
42)
A: How are
you today?
B: I’m fine,
thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Berterima
kasih
Meminta
maaf
Memberi
maaf
Melarang
Tes
lisan
Memuji
Mengajak
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
nyata
Kompetensi
Dasar
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
thank you,
sorry, please,
dan excuse me
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How are
you?
B: I’m fine,
thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you
spell your
name, please?
B: Sure. It’s AN-A.
A: Excuse me,
may I park my
bicycle here?
B: No, you
have to park
your bicycle at
the backyard.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues
in front of
the class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca
nyaring
dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan
yang tepat
yang
melibatkan
kata, frasa,
dan
kalimat
sangat
sederhana
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca
alfabet, kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
alphabets
aloud.
Lembar
observasi
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
3.2. Memahami
kalimat
dan pesan
tertulis
sangat
sederhana
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Pesan tertulis
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
pesan tertulis
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
pesan tertulis
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
dalam teks
Complete
the blanks
next to the
pictures
according
to the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
4.1. Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang
benar yang
melibatkan
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa
Inggris sangat
sederhana
4.2. Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
seperti: ucapan
selamat dan
pesan tertulis
Tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Tanggung-jawab ,
Keorisinilan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa
depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Tanggung-jawab ,
Keorisinilan
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi
ke masa
depan
o Disiplin,
Penilaian
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan ejaan
yang benar
Fill in the
blanks with
the correct
expressions.
4 x 35
menit
Menulis
pesan
tertulis
Write a
message
to your
friend
telling
about
yourself.
4 x 35
menit
Menyusun
kata-kata
bahasa
Inggris
menjadi
kalimat
yang
benar
Rearrang
e the
words
into good
sentences.
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Buku
teks
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
dengan
instruksi
secara
berterima
dalam
konteks
kelas dan
dalam
berbagai
permainan
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Siswa bersamasama merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Masing-masing
siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan
instruksi
secara
berterima
o Mandiri,
Guru: Open the
window.
Siswa: (membuka
jendela)
Guru: Pick a
book.
Siswa: (memilih
sebuah buku)
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai dengan
instruksi
secara
berterima
Listen and
do the
instructions.
Guru: Get
to the front
of the class.
Murid:
(maju ke
depan
kelas)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
5.2 Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara
verbal
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
Guru: A
cupboard.
Siswa:
(mengulang kata
“cupboard”)
Guru: A duster.
Siswa:
(mengulang kata
“duster”)
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Siswa merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal
Merespon
instruksi
sangat
sederhana
secara verbal
Unjuk
kerja
Responding
Listen to the
instructions
and repeat.
Guru: An
eraser.
Murid:
(mengulang
)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pembelajaran
Contoh:
A: May I talk aloud
here?
B: No, you may not.
A: How many
classrooms are
there in the school?
B: There are six
classrooms.
6.2 Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
Contoh:
A: Switch off the
light.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
B: Turn the volume
up.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Disiplin,
o Demokratis
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Performance
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu
Memberi
Unjuk
kerja
Performanc
e
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
How many
classrooms
are there in
the school?
Siswa:
(mengulang)
2 x 35
menit
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
memberi
contoh
melakukan
sesuatu dan
memberi
aba-aba
6.3 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
jasa/barang
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
meminta
barang,
memberi
barang
Contoh:
6.4 Bercakapcakap untuk
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want
cabbage, please.
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
Berorientasi
ke masa depan
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
aba-aba
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapk
an berbagai
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tes
lisan
Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkapk
an berbagai
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Pertanyaan
Answer the
questions
4 x 35
menit
Script
percaka
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui,
tidak
menyetujui,
menyangkal,
dan meminta
kejelasan
6.5 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
thank you,
sorry,
please, dan
excuse me
A: May I go to the
restroom ma’am?
B: Of course.
A: May I open the
window?
B: Sure.
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank
you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell
your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may
I park my bicycle
here?
B: No, you have to
park your bicycle at
the backyard.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
tindak tutur:
Meminta
ijin
Memberi
ijin
Menyetujui
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
Mengungkapk
an kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Thank you
orally!
Unjuk
kerja
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
pan
Buku
teks
Alat
peraga
Tidak
menyetujui
Menyangka
l
Meminta
kejelasan
Sorry
Please
Excuse me
Tes
lisan
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
nyata
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembel
ajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
Melafalkan
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
benar
Membaca
kata, frasa,
dan kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Observasi
Lembar
observasi
Contoh
Instrumen
Read the
work
places
aloud.
Read all
the
expression
s loudly
and
carefully.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
7.2 Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana
Kalimat-kalimat
dan pesan
tertulis sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifika
si informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
Mengidentifika
si informasi
yang terdapat
dalam dialog
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidenti
fikasi
berbagai
informasi
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
Mengidenti
fikasi
berbagai
informasi
dalam
dialog
Tes unjuk
kerja
Tes membaca
kalimatkalimat dan
dialog secara
mandiri dan
berpasangan
Read the
dialogues
by
yourselves
first and
then
practise
with your
friends.
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: IV (Empat)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
8.1 Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang
benar yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Ujaran bahasa Inggris
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
Mengeja
ujaran bahasa
Inggris dengan
ejaan yang
benar
Tes tulis
8.2 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertullis
Tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
Menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dengan benar
Tes tulis
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Contoh
Instrumen
Menulis
ujaran
bahasa
Inggris
dengan
ejaan yang
benar
Fill in the
blanks with
the correct
expression.
4 x 35
menit
Menulis
tulisan
bahasa
Inggris
sangat
sederhan
a
Write the
answers
for each
picture.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Berorientasi ke
masa depan
Menulis
pesan
tertulis
Write
five
expressio
s
accordin
Buku
teks
Alat
peraga
Prestasi
o Gemar membaca
berupa
perintah
g to the
picture
board.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................