DAFTAR PUSTAKA Peningkataan Keaktifan Belajar IPS Melalui Penerapan Strategi Student Teams Achievement Divisions Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Drono Ngawen Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, lif Khoiru, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Terpadu. Jakmta:Prestasi
Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Amir. 2007. Dasar-dasar Penulisan Karya Tulis llmiah. Surakarta: Sebelas Maret
University Press.
Baiti, Dina Nur. 2015. "Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Penerapan
Sosiodrarna Tema Organ Tubuh Manusia Dan Hewan Pada Kelas V SD
Negeri Jetis 0l Kecamatan Baki Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran
2014/2015". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Baldwin, Lynne P. 2015. "Active Learning in Higher Education". Sage Journal,
Vol. 16, No.3
Daryati. 2015. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Musik Melalui
Authentic Assesment dalam Pembelajaran Recorder Sopran". Jurnal
Pendidikon Profesi. Vol. 3 No. 4.
Fathurrohman, Muhammad. 2015.
Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Model-Model
Pembelajaran
Inovatif.
Febbri Sigit Jatnanto, Eko. 2011. "Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pengaruh Gaya Terhadap Benda Melalui
Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03
Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2010/2011". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan
Berkarakter. Jakarta: Ghalia lndonesia.
Hakim, lukman. Arif susanto. 2015. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil
Belajar Dasar Otomotif Menggunakan Model Pembelajaran Problem
Posing. Jurnal pendidikan Otomotif. Vol. 05 No. 02.
Hendriana, H.H. Panduan bagi guru Penelitian Kualitatif, Jakafia: Salemba
Humanika.
Huda Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang:
Pustaka Pelajar.
80
81
Indriastuti, Ani. 2015. Peningkatan Prestasi Belajar IPS Tenatang Kenampakan
Alam Melalui Media Replika Kenampakan Alam. Jurnal Pendidikan
Dewantara. Vol. 2. No. 4.
Iskandar. zun. Penelitian Tindakan Kelas. Jambi: Referensi.
Jumali, M dkk. 2008. Landasan Pendidkan. Surakarta: Muhammadiyah
University Press.
Karwati, Euis. 2014. Manajemen Kelas Classroom Managemen. Bandung:
Alfabeta.
Kinanti, Gendis Ayu. 2014. "Peningkatan Keaktifan Belajar Pada Mata
Pelajaran IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran TAI (Teams
Assisted Individualization) Pada siswa Kelas 5 SD Negeri Wonobodro 0I
Kecamatan Blado Kapupaten Batang Tahun Ajaran 2013/2014". Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Mahmud, H. 2011. Metode Penelitian Pendidilmn. Bandung: Pustaka setia.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Misni, Cut Mulasiwi, Susilaningsih dan Sri Sumaryati. 2013. lJpaya
Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Akuntasi Melalui Strategi Peer
Lessons Dengan Media ular Tangga. Jurnal pendidikan UNS. Vol.l. No. l.
Moleong, J Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja
Rosdayakarya.
Mulyasa, E. 2013. Praktik Penelitian Tindaknn Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Pramityasario Arum dan Siti Maisaroh. Pengaruh Model Pembelajaran Mind
Mapping dan Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar IPS Siswa
Kelas IV SD Kebonagung Imogiri Bantul Yogyakarta Tahun Pelajaran
2013/2014. Jurnal PGSD Indonesia. Vol. I No. l.
Riduwan. 2012. Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenata Media
Group.
Sardiyo dkk. 2008. Pendidikan IPS di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
82
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-falaor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudarti. 2014. Meningkatkan Aktifitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Penerapan Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD). Jurnal
Pendidiknn Profesi. Vol.2. No. 2.
Sudjana, Nana. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alafabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidilran. Bandung; PT
Remaja Rosdakarya.
Sumarsih, Sri. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Soal Cerita
Melalui Pendekatan Kooperatif Model STAD. Jurnal Pendidikan
Visioner. Vol. 2. No. 3.
Sunarti. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered
Heads Together) Untuk Meningkatkan Kreavitas Dan Hasil Belajar Siswa.
Jurnal pendidikan Profesi. Vol. 3. No. 4.
Supardi dan Suhardjono. 2012. Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas.
Semarang: Andi Offset.
Suparmi. 2014. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar PKn Melaui
Model Pernbelajaran Cooperative Suipt. Jurnal Pendidiknn Profesi. Vol.2.
No. 3.
Suprihatiningrum, jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : AR-Ruzz
Media.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Suryobroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS. Jakarta: Prenadamedia
Group.
83
Suyanto. 2016. Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar PKn melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidilmn Profesi. Vol. 3.
No.4.
Suyono. Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Tampubolon, Saur. 2013. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang
Profesi Pendidik Dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Uno, Hamzah, dkk. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi
Aksara.
Uno, Hamzah & Mohamad, Nurdin. 2013. Belajar dengan pendekatan PAIKEM.
Jakarta: Bumi Aksara.
Warsono. 2014. Pembelajaran Aktif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yuliana widya.2010. "Peninglkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
Dengan Menggunakan Metode Mind Mapping pada siswa Kelas IV SD
Negeri Sidokerto Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun
2009/2010". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muharnmarliyah Surakarta.
Zadni, Hisyam dkk. 2008. Pembelajaran Aktif, Yogyakuta: Pustaka Insan Madani
Ahmadi, lif Khoiru, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Terpadu. Jakmta:Prestasi
Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Amir. 2007. Dasar-dasar Penulisan Karya Tulis llmiah. Surakarta: Sebelas Maret
University Press.
Baiti, Dina Nur. 2015. "Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Penerapan
Sosiodrarna Tema Organ Tubuh Manusia Dan Hewan Pada Kelas V SD
Negeri Jetis 0l Kecamatan Baki Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran
2014/2015". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Baldwin, Lynne P. 2015. "Active Learning in Higher Education". Sage Journal,
Vol. 16, No.3
Daryati. 2015. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Musik Melalui
Authentic Assesment dalam Pembelajaran Recorder Sopran". Jurnal
Pendidikon Profesi. Vol. 3 No. 4.
Fathurrohman, Muhammad. 2015.
Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Model-Model
Pembelajaran
Inovatif.
Febbri Sigit Jatnanto, Eko. 2011. "Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pengaruh Gaya Terhadap Benda Melalui
Metode Jigsaw Berbasis Media Lokal Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03
Kemuning Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Tahun
Pelajaran 2010/2011". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan
Berkarakter. Jakarta: Ghalia lndonesia.
Hakim, lukman. Arif susanto. 2015. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil
Belajar Dasar Otomotif Menggunakan Model Pembelajaran Problem
Posing. Jurnal pendidikan Otomotif. Vol. 05 No. 02.
Hendriana, H.H. Panduan bagi guru Penelitian Kualitatif, Jakafia: Salemba
Humanika.
Huda Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang:
Pustaka Pelajar.
80
81
Indriastuti, Ani. 2015. Peningkatan Prestasi Belajar IPS Tenatang Kenampakan
Alam Melalui Media Replika Kenampakan Alam. Jurnal Pendidikan
Dewantara. Vol. 2. No. 4.
Iskandar. zun. Penelitian Tindakan Kelas. Jambi: Referensi.
Jumali, M dkk. 2008. Landasan Pendidkan. Surakarta: Muhammadiyah
University Press.
Karwati, Euis. 2014. Manajemen Kelas Classroom Managemen. Bandung:
Alfabeta.
Kinanti, Gendis Ayu. 2014. "Peningkatan Keaktifan Belajar Pada Mata
Pelajaran IPA Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran TAI (Teams
Assisted Individualization) Pada siswa Kelas 5 SD Negeri Wonobodro 0I
Kecamatan Blado Kapupaten Batang Tahun Ajaran 2013/2014". Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Mahmud, H. 2011. Metode Penelitian Pendidilmn. Bandung: Pustaka setia.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Misni, Cut Mulasiwi, Susilaningsih dan Sri Sumaryati. 2013. lJpaya
Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Akuntasi Melalui Strategi Peer
Lessons Dengan Media ular Tangga. Jurnal pendidikan UNS. Vol.l. No. l.
Moleong, J Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja
Rosdayakarya.
Mulyasa, E. 2013. Praktik Penelitian Tindaknn Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Pramityasario Arum dan Siti Maisaroh. Pengaruh Model Pembelajaran Mind
Mapping dan Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar IPS Siswa
Kelas IV SD Kebonagung Imogiri Bantul Yogyakarta Tahun Pelajaran
2013/2014. Jurnal PGSD Indonesia. Vol. I No. l.
Riduwan. 2012. Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenata Media
Group.
Sardiyo dkk. 2008. Pendidikan IPS di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
82
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-falaor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudarti. 2014. Meningkatkan Aktifitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Penerapan Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD). Jurnal
Pendidiknn Profesi. Vol.2. No. 2.
Sudjana, Nana. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alafabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidilran. Bandung; PT
Remaja Rosdakarya.
Sumarsih, Sri. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Soal Cerita
Melalui Pendekatan Kooperatif Model STAD. Jurnal Pendidikan
Visioner. Vol. 2. No. 3.
Sunarti. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered
Heads Together) Untuk Meningkatkan Kreavitas Dan Hasil Belajar Siswa.
Jurnal pendidikan Profesi. Vol. 3. No. 4.
Supardi dan Suhardjono. 2012. Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas.
Semarang: Andi Offset.
Suparmi. 2014. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar PKn Melaui
Model Pernbelajaran Cooperative Suipt. Jurnal Pendidiknn Profesi. Vol.2.
No. 3.
Suprihatiningrum, jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : AR-Ruzz
Media.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Suryobroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS. Jakarta: Prenadamedia
Group.
83
Suyanto. 2016. Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar PKn melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidilmn Profesi. Vol. 3.
No.4.
Suyono. Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Tampubolon, Saur. 2013. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang
Profesi Pendidik Dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Uno, Hamzah, dkk. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi
Aksara.
Uno, Hamzah & Mohamad, Nurdin. 2013. Belajar dengan pendekatan PAIKEM.
Jakarta: Bumi Aksara.
Warsono. 2014. Pembelajaran Aktif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yuliana widya.2010. "Peninglkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
Dengan Menggunakan Metode Mind Mapping pada siswa Kelas IV SD
Negeri Sidokerto Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun
2009/2010". Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muharnmarliyah Surakarta.
Zadni, Hisyam dkk. 2008. Pembelajaran Aktif, Yogyakuta: Pustaka Insan Madani