PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA Peningkatan Kreativitas Belajar Melalui Penerapan Strategi Think Pair Share Tema Pahlawanku Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta Tahun Pelajara
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Afilita Azmi
A 510110142
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERSETUJUAN
UsulanPenelitianSkripsi
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IVSD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
DiajukanOleh:
AFILITA AZMI
A510110142
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PersetujuanPembimbing,
Pembimbing
Dra.Risminawati, M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Disusun oleh:
AFILITA AZMI
A 510110142
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 19 Maret 2015
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd
(
)
3. Drs. Mulyadi S.K,SH, M.Pd
(
)
Surakarta, 19 Maret2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernahdiajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti,
AFILITA AZMI
A 510110142
iv
MOTTO
“wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi.”
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.”
(QS Al-Ankabut 29: 6)
“ Cukuplah Allah penolong kamu, dan Allah sebaik-baik pelindung”
(H.R Bukhori-Muslim)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah."
(Thomas Alva Edison)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin,skripsiini peneliti persembahkan untuk:
1.
Kedua orang tuaku yang telah memberi motivasi, semangat, dan do’a restu yang
selalu mengiringi disetiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2.
Keluarga besarku yang selalu memberi do’a, semangat, dan motivasi.
3.
Imam Rifqi, salah satu pendorong untuk menyelesaikan penelitian skripsi.
4.
Untuk sahabat terbaikku Wiji Sri Muryani, Danang Prabowo, Husna Yusrina, Sabti
NurMegasari, Fitriana Rakhmawati terimakasih atas segala bantuan kalian.
5.
Khairun Nisaa’, Tri Prihatin Nurul MJ terimakasih atas do’a dan semangat kalian.
6.
Teman – teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas C ( salam cendekia, cerdas,
cermat, ceria )
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI
PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS
IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN
PELAJARAN 2014/2015” denganbaik. Skripsiinimerupakansebagiantugasdansyarat
yang harusdipenuhigunamemperolehgelarsarjanapendidikan S-1 pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Progdi Studi PGSD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Dra. Risminawati, M.Pd , selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Yulia Maftuhah, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Gitono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kleco 01 Surakarta yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Siti Nurhasanah, S.Pd SD , selaku guru kelas IVSD Negeri Kleco 01 Surakartayang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
vii
8.
Kedua orangtua dan keluarga besar yang telah memberikan dukungan, do’a,
motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material.
9.
Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi (Wiji Sri
Muryani, Danang Prabowo, Husna Yusrina, Fitriana Rakhmawati,Sabti Nur
Megasari)
10. Teman-teman Kelas C PGSD angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya
selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahaladari Allah SWT.
Teriringdengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyakkekurangan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN COVER ....................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO....................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... xiv
ABSTRAK........................................................................................................................ xv
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................................. 4
D. Perumusan Masalah ................................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI........................................................................................... 6
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................................... 6
1. Hakekat Belajar ................................................................................................... 6
2. HakekatHasilBelajar ........................................................................................... 8
a. Faktor yang menentukan hasil belajar ........................................................... 9
b. Hasil Belajar .................................................................................................. 10
c. Teknik Penilaian Hasil Belajar ...................................................................... 14
ix
3. Kreativitas Belajar............................................................................................... 17
a. Pengertian Kreativitas ................................................................................... 17
b. Indikator Kreativitas Belajar ......................................................................... 18
4. PembelajaranTemaPahlawanku .......................................................................... 19
a. Subtema Perjuangan Para Pahlawan ............................................................. 19
b. Subtema Pahlawanku Kebangganku ............................................................. 22
c. Subtema Sikap KePahlawanan ...................................................................... 26
5. Pembelajaran dengan Strategi Think Pair Share ................................................ 30
a. Langkah Strategi Think Pair Share ............................................................... 30
6. Penelitian yang relevan ....................................................................................... 31
7. Kerangka Pemikiran............................................................................................ 33
8. Hipotesis.............................................................................................................. 35
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................................... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................................... 36
1. Tempat Penelitian............................................................................................... 36
2. Waktu Penelitian ................................................................................................ 36
B. Subyek dan Obyek Penelitian.................................................................................... 37
C. Metode Penelitian ...................................................................................................... 37
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 39
1. Wawancara ........................................................................................................ 39
2. Observasi ........................................................................................................... 39
3. Dokumentasi ..................................................................................................... 40
E. Validitas Data ............................................................................................................ 40
F. Teknik Analisis Data ................................................................................................ 41
G. Prosedur Penelitian .................................................................................................... 42
H. Indikator Pencapaian ................................................................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 49
A. Keadaan Sekolah ....................................................................................................... 49
B. Deskripsi Kondisi Awal ( Prasiklus) ......................................................................... 55
x
C. Pelaksanaan Penelitian .............................................................................................. 56
BAB V PENUTUP ........................................................................................................... 73
A. Kesimpulan ................................................................................................................ 73
B. Implikasi .................................................................................................................... 73
C. Saran ....................................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................... 75
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan PerbedaanPenelitian ................................................................ 33
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian............................................................................... 36
Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ........................................................................................ 47
Tabel 4.1 Data Ruang Bangunan SD Kleco 01 ................................................................ 52
Tabel 4.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan SD N Kleco 01 Surakarta .......................... 53
Tabel 4.3 Daftar Jumlah Siswa SD Kleco 01 ................................................................... 54
Tabel 4.4 Indikator Kreativitas Belajar ............................................................................ 56
Tabel 4.5 Indikator Pencapaian Indikator Kreativitas Belajar ......................................... 61
Tabel 4.6 Hasil Prosentase Kreativitas Belajar ................................................................ 68
Tabel 4.7 Hasil Pencapaian Indikator Pencapaian Rata-rata Tema Pahlawanku ............. 70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 34
Gambar 3. 1 Siklus Penelitian .......................................................................................... 38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta ..................77
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................................79
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I.......................80
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .....................96
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .....................113
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ....................130
Lampiran 7 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan I ..........................144
Lampiran 8 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan II ........................145
Lampiran 9 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I ........................146
Lampiran 10 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan II .....................147
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus I ......................................................................148
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus II.....................................................................153
Lampiran 13 Dokumentasi ...........................................................................................161
Lampiran 14 Surat Ijin Riset ........................................................................................164
Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian ....................................................................165
Lampiran 16 Jadwal Bimbingan Skripsi ......................................................................166
xiv
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Oleh:
Afilita Azmi, A 510110142, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas belajar
siswa pada tema Pahlawanku dengan menggunakan strategi Think Pair Share
(TPS) pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015.Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek
pemberi tindakan adalah guru (peneliti) dan subyek penerima tindakan adalah
pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta yang berjumlah 34 siswa.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Validitas data yang digunakan teknik triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
kreativitas belajar pada tema Pahlawanku pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco
01 Surakarta. Adapun peningkatan indikator kreativitas belajar siswa pada pra
siklus 58,2 %. Pada siklus I meningkat menjadi 65,86 %. Pada siklus II sebesar
81,72 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi Think Pair
Share (TPS) dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada tema Pahlawanku.
Kata Kunci : Kreativitas Belajar, Think Pair Share (TPS)
xv
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Afilita Azmi
A 510110142
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
HALAMAN PERSETUJUAN
UsulanPenelitianSkripsi
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IVSD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
DiajukanOleh:
AFILITA AZMI
A510110142
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PersetujuanPembimbing,
Pembimbing
Dra.Risminawati, M.Pd
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Disusun oleh:
AFILITA AZMI
A 510110142
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 19 Maret 2015
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd
(
)
3. Drs. Mulyadi S.K,SH, M.Pd
(
)
Surakarta, 19 Maret2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 19650428 199303 1 001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernahdiajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2015
Peneliti,
AFILITA AZMI
A 510110142
iv
MOTTO
“wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi.”
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.”
(QS Al-Ankabut 29: 6)
“ Cukuplah Allah penolong kamu, dan Allah sebaik-baik pelindung”
(H.R Bukhori-Muslim)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah."
(Thomas Alva Edison)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin,skripsiini peneliti persembahkan untuk:
1.
Kedua orang tuaku yang telah memberi motivasi, semangat, dan do’a restu yang
selalu mengiringi disetiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2.
Keluarga besarku yang selalu memberi do’a, semangat, dan motivasi.
3.
Imam Rifqi, salah satu pendorong untuk menyelesaikan penelitian skripsi.
4.
Untuk sahabat terbaikku Wiji Sri Muryani, Danang Prabowo, Husna Yusrina, Sabti
NurMegasari, Fitriana Rakhmawati terimakasih atas segala bantuan kalian.
5.
Khairun Nisaa’, Tri Prihatin Nurul MJ terimakasih atas do’a dan semangat kalian.
6.
Teman – teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas C ( salam cendekia, cerdas,
cermat, ceria )
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI
PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS
IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN
PELAJARAN 2014/2015” denganbaik. Skripsiinimerupakansebagiantugasdansyarat
yang harusdipenuhigunamemperolehgelarsarjanapendidikan S-1 pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Progdi Studi PGSD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3.
Dra. Risminawati, M.Pd , selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Yulia Maftuhah, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Gitono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kleco 01 Surakarta yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Siti Nurhasanah, S.Pd SD , selaku guru kelas IVSD Negeri Kleco 01 Surakartayang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
vii
8.
Kedua orangtua dan keluarga besar yang telah memberikan dukungan, do’a,
motivasi, dan dorongan baik materil maupun non material.
9.
Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi (Wiji Sri
Muryani, Danang Prabowo, Husna Yusrina, Fitriana Rakhmawati,Sabti Nur
Megasari)
10. Teman-teman Kelas C PGSD angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya
selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahaladari Allah SWT.
Teriringdengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyakkekurangan.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat,
khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN COVER ....................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO....................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... xiv
ABSTRAK........................................................................................................................ xv
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................................................. 4
D. Perumusan Masalah ................................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI........................................................................................... 6
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................................... 6
1. Hakekat Belajar ................................................................................................... 6
2. HakekatHasilBelajar ........................................................................................... 8
a. Faktor yang menentukan hasil belajar ........................................................... 9
b. Hasil Belajar .................................................................................................. 10
c. Teknik Penilaian Hasil Belajar ...................................................................... 14
ix
3. Kreativitas Belajar............................................................................................... 17
a. Pengertian Kreativitas ................................................................................... 17
b. Indikator Kreativitas Belajar ......................................................................... 18
4. PembelajaranTemaPahlawanku .......................................................................... 19
a. Subtema Perjuangan Para Pahlawan ............................................................. 19
b. Subtema Pahlawanku Kebangganku ............................................................. 22
c. Subtema Sikap KePahlawanan ...................................................................... 26
5. Pembelajaran dengan Strategi Think Pair Share ................................................ 30
a. Langkah Strategi Think Pair Share ............................................................... 30
6. Penelitian yang relevan ....................................................................................... 31
7. Kerangka Pemikiran............................................................................................ 33
8. Hipotesis.............................................................................................................. 35
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................................... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................................... 36
1. Tempat Penelitian............................................................................................... 36
2. Waktu Penelitian ................................................................................................ 36
B. Subyek dan Obyek Penelitian.................................................................................... 37
C. Metode Penelitian ...................................................................................................... 37
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 39
1. Wawancara ........................................................................................................ 39
2. Observasi ........................................................................................................... 39
3. Dokumentasi ..................................................................................................... 40
E. Validitas Data ............................................................................................................ 40
F. Teknik Analisis Data ................................................................................................ 41
G. Prosedur Penelitian .................................................................................................... 42
H. Indikator Pencapaian ................................................................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 49
A. Keadaan Sekolah ....................................................................................................... 49
B. Deskripsi Kondisi Awal ( Prasiklus) ......................................................................... 55
x
C. Pelaksanaan Penelitian .............................................................................................. 56
BAB V PENUTUP ........................................................................................................... 73
A. Kesimpulan ................................................................................................................ 73
B. Implikasi .................................................................................................................... 73
C. Saran ....................................................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................... 75
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan PerbedaanPenelitian ................................................................ 33
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian............................................................................... 36
Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ........................................................................................ 47
Tabel 4.1 Data Ruang Bangunan SD Kleco 01 ................................................................ 52
Tabel 4.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan SD N Kleco 01 Surakarta .......................... 53
Tabel 4.3 Daftar Jumlah Siswa SD Kleco 01 ................................................................... 54
Tabel 4.4 Indikator Kreativitas Belajar ............................................................................ 56
Tabel 4.5 Indikator Pencapaian Indikator Kreativitas Belajar ......................................... 61
Tabel 4.6 Hasil Prosentase Kreativitas Belajar ................................................................ 68
Tabel 4.7 Hasil Pencapaian Indikator Pencapaian Rata-rata Tema Pahlawanku ............. 70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 34
Gambar 3. 1 Siklus Penelitian .......................................................................................... 38
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta ..................77
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................................79
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I.......................80
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .....................96
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .....................113
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ....................130
Lampiran 7 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan I ..........................144
Lampiran 8 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan II ........................145
Lampiran 9 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan I ........................146
Lampiran 10 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan II .....................147
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus I ......................................................................148
Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus II.....................................................................153
Lampiran 13 Dokumentasi ...........................................................................................161
Lampiran 14 Surat Ijin Riset ........................................................................................164
Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian ....................................................................165
Lampiran 16 Jadwal Bimbingan Skripsi ......................................................................166
xiv
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN
STRATEGI THINK PAIR SHARE TEMA PAHLAWANKU PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI KLECO 01 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Oleh:
Afilita Azmi, A 510110142, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas belajar
siswa pada tema Pahlawanku dengan menggunakan strategi Think Pair Share
(TPS) pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015.Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek
pemberi tindakan adalah guru (peneliti) dan subyek penerima tindakan adalah
pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco 01 Surakarta yang berjumlah 34 siswa.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Validitas data yang digunakan teknik triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
kreativitas belajar pada tema Pahlawanku pada siswa kelas IV SD Negeri Kleco
01 Surakarta. Adapun peningkatan indikator kreativitas belajar siswa pada pra
siklus 58,2 %. Pada siklus I meningkat menjadi 65,86 %. Pada siklus II sebesar
81,72 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi Think Pair
Share (TPS) dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada tema Pahlawanku.
Kata Kunci : Kreativitas Belajar, Think Pair Share (TPS)
xv