PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 JATIREJO Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Metode STAD Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo Jumapolo Karanganyar Tahun 2012/2013.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 JATIREJO
JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
DWI HASTUTI
A54A 100002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
·
Allah
tidak
membebani
seseorang
melainkan
sesuai
dengan
kesanggupannya ( Q.S Al-Baqarah 2 : 286 )
·
Sesungguhnya setelah kesulitan akan datang kemudahan ( penulis
·
Kerjakanlah segala sesuatu dengan ikhlas pasti Allah akan membalasnya
dengan kebaikan yang lebih ( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan do’a skripsi ini kupersembahkan
kepada :
1.
Ayah dan Ibuku untuk segala do’a, kasih sayang,
perhatian dan kesabaran
2.
Suamiku yang selalu memberi semangat dan perhatian
3.
Seluruh sahabatku yang selalu ada di saat suka maupun
duka
4.
Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan terima
kasih
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
taufik serta hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas dengan judul
“Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA melalui Metode STAD pada Siswa
Kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo Jumapolo Karanganyar Tahun 2012/2013” ini
dapat diselesaikan. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna
memperoleh gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan
materi demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Drs. H Sofyan Anif,M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda,M.H, Ketua PSKGJ Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan
penyusunan skripsi.
3.
Drs. Mukhroji,M.Si Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar memberikan
bimbingan dan arahan dalam menyusun skripsi.
vii
4.
Wijo,S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03Jatirejo yang telah berkenan
membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5.
Rekan Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo yang telah berkenan
membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6.
Semua pihak yang telah berkenan mambantu penulis selama penelitiandan
penyusunan skripsi ini baik bantuan moril maupun materiil yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian do’a, semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada
penulis mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT. Akhirnya penulis
mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para
pembaca pada umumnya.
Surakarta, Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................
iii
PERNYATAAN ..................................................................
iv
MOTTO .............................................................................
v
PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................
vii
DAFTAR ISI
......................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................
xiv
ABSTRAK ..........................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................
3
C. Perumusan Masalah ....................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................
4
E. Manfaat Penelitian ......................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Teori ................................................................
6
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................. .
23
ix
C. Kerangka Berpikir .......................................................
24
D. Hipotesis Tindakan .....................................................
25
BAB III METODE PENELTIAN
A. Setting Penelitian .......................................................
26
B. Subjek Penelitian .......................................................
27
C. Prosedur Penelitian ....................................................
27
D. Jenis Data ...................................................................
27
E. Pengumpulan Data .....................................................
27
F. Instrumen Penelitian ..................................................
39
G. Validitas Data dan Instrumen .....................................
31
H. Teknik Analisis Data ..................................................
32
I.
33
Indikator Kinerja ........................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................
34
B. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................
37
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................
38
D. Pembahasan .................................................................
51
E. Keterbatasan Penelitian ...............................................
52
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................
54
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................
56
C. Saran .............................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................
60
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................
61
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
2.1
Skor Perkembangan Individu ..............................
10
3.1
Rincian Kegiatan, Waktu, dan Jenis Kegiatan Penelitian
26
4.1
Keadaan Guru dan Kepala Sekolah .......................
35
4.2
Keadaan Siswa .......................................................
35
4.3
Profil Sekolah ........................................................
37
xi
DAFTAR GAMBAR
Nomor
Nama Gambar
Gambar 1
Skema Kerangka Berpikir .....................................
25
Gambar 2
Grafik Kinerja guru, motivasi siswa dan
ketuntasan siswa ....................................................
55
Foto Kegiatan ..........................................................
58
Gambar 3
Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Ijin Riset ..........................................
61
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa .........................
63
Lampiran 3
Observasi siswa sebelum tindakan..
64
Lampiran 4
Nilai Sebelum Tindakan ..................
65
Lampiran 5
RPP Sebelum Tindakan ...................
66
Lampiran 6
RPP Saat Tindakan ..........................
72
Lampiran 7
Observasi Guru Siklus I ..................
87
Lampiran 8
Observasi Siswa Siklus I .................
90
Lampiran 9
Nilai Siklus I ....................................
92
Lampiran 10
Contoh pekerjaan siswasiklus I.....
93
Lampiran 11
Observasi Guru Siklus II ................
94
Lampiran 12
Observasi Siswa Siklus II ...............
95
Lampiran 13
Nilai Siklus II ...................................
96
Lampiran 14
Contoh pekerjaan siswa siklus II...
97
Lampiran 15
Bukti Riset .......................................
98
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 JATIREJO
JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN 2012/2013
Dwi Hastuti. NIM. A54A 100002. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan khusus penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA
dengan penerapan metode STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo
Jumapolo Karanganyar Tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitin
Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri
03 Jatirejo. Objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan hasil belajar
siswa. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi, observasi dan tes tertulis.
Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai
empat buah komponen pokok yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data
dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil
belajar IPA melalui penerapan metode STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 03
Jatirejo. Motivasi siswa pada siklus I mencapai58,7% dan meningkat pada siklus
II menjadi 81,5%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I
mencapai 55,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 83,3%.
Kata kunci : STAD, motivasi, hasil belajar siswa, metode pembelajaran
xiv
METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 JATIREJO
JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
DWI HASTUTI
A54A 100002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
·
Allah
tidak
membebani
seseorang
melainkan
sesuai
dengan
kesanggupannya ( Q.S Al-Baqarah 2 : 286 )
·
Sesungguhnya setelah kesulitan akan datang kemudahan ( penulis
·
Kerjakanlah segala sesuatu dengan ikhlas pasti Allah akan membalasnya
dengan kebaikan yang lebih ( penulis )
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap cinta dan do’a skripsi ini kupersembahkan
kepada :
1.
Ayah dan Ibuku untuk segala do’a, kasih sayang,
perhatian dan kesabaran
2.
Suamiku yang selalu memberi semangat dan perhatian
3.
Seluruh sahabatku yang selalu ada di saat suka maupun
duka
4.
Almamaterku, tiada kata selain ucapan maaf dan terima
kasih
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
taufik serta hidayah-Nya sehingga penelitian tindakan kelas dengan judul
“Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA melalui Metode STAD pada Siswa
Kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo Jumapolo Karanganyar Tahun 2012/2013” ini
dapat diselesaikan. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna
memperoleh gelar sarjana pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai manusia biasa yang banyak kekurangan, penulis menyadari
bahwa skripsi ini tidak mungkin tersusun dengan baik tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang dengan ikhlas telah merelakan sebagian waktu, tenaga dan
materi demi membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1.
Drs. H Sofyan Anif,M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan
skripsi.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda,M.H, Ketua PSKGJ Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan
penyusunan skripsi.
3.
Drs. Mukhroji,M.Si Dosen Pembimbing yang telah dengan sabar memberikan
bimbingan dan arahan dalam menyusun skripsi.
vii
4.
Wijo,S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 03Jatirejo yang telah berkenan
membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
5.
Rekan Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo yang telah berkenan
membantu dan bekerjasama dengan penulis dalam melaksanakan penelitian.
6.
Semua pihak yang telah berkenan mambantu penulis selama penelitiandan
penyusunan skripsi ini baik bantuan moril maupun materiil yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Tidak ada sesuatupun yang dapat penulis berikan sebagai imbalan kecuali
untaian do’a, semoga amal baik yang telah diberikan berbagai pihak kepada
penulis mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT. Akhirnya penulis
mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan para
pembaca pada umumnya.
Surakarta, Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................
iii
PERNYATAAN ..................................................................
iv
MOTTO .............................................................................
v
PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................
vii
DAFTAR ISI
......................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................
xiv
ABSTRAK ..........................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................
3
C. Perumusan Masalah ....................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................
4
E. Manfaat Penelitian ......................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Teori ................................................................
6
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................. .
23
ix
C. Kerangka Berpikir .......................................................
24
D. Hipotesis Tindakan .....................................................
25
BAB III METODE PENELTIAN
A. Setting Penelitian .......................................................
26
B. Subjek Penelitian .......................................................
27
C. Prosedur Penelitian ....................................................
27
D. Jenis Data ...................................................................
27
E. Pengumpulan Data .....................................................
27
F. Instrumen Penelitian ..................................................
39
G. Validitas Data dan Instrumen .....................................
31
H. Teknik Analisis Data ..................................................
32
I.
33
Indikator Kinerja ........................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................
34
B. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................
37
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................
38
D. Pembahasan .................................................................
51
E. Keterbatasan Penelitian ...............................................
52
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................
54
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................
56
C. Saran .............................................................................
56
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................
60
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................
61
x
DAFTAR TABEL
Nomor
Nama Tabel
Halaman
2.1
Skor Perkembangan Individu ..............................
10
3.1
Rincian Kegiatan, Waktu, dan Jenis Kegiatan Penelitian
26
4.1
Keadaan Guru dan Kepala Sekolah .......................
35
4.2
Keadaan Siswa .......................................................
35
4.3
Profil Sekolah ........................................................
37
xi
DAFTAR GAMBAR
Nomor
Nama Gambar
Gambar 1
Skema Kerangka Berpikir .....................................
25
Gambar 2
Grafik Kinerja guru, motivasi siswa dan
ketuntasan siswa ....................................................
55
Foto Kegiatan ..........................................................
58
Gambar 3
Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor
Nama Lampiran
Halaman
Lampiran 1
Ijin Riset ..........................................
61
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa .........................
63
Lampiran 3
Observasi siswa sebelum tindakan..
64
Lampiran 4
Nilai Sebelum Tindakan ..................
65
Lampiran 5
RPP Sebelum Tindakan ...................
66
Lampiran 6
RPP Saat Tindakan ..........................
72
Lampiran 7
Observasi Guru Siklus I ..................
87
Lampiran 8
Observasi Siswa Siklus I .................
90
Lampiran 9
Nilai Siklus I ....................................
92
Lampiran 10
Contoh pekerjaan siswasiklus I.....
93
Lampiran 11
Observasi Guru Siklus II ................
94
Lampiran 12
Observasi Siswa Siklus II ...............
95
Lampiran 13
Nilai Siklus II ...................................
96
Lampiran 14
Contoh pekerjaan siswa siklus II...
97
Lampiran 15
Bukti Riset .......................................
98
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 JATIREJO
JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN 2012/2013
Dwi Hastuti. NIM. A54A 100002. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan khusus penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA
dengan penerapan metode STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Jatirejo
Jumapolo Karanganyar Tahun 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitin
Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri
03 Jatirejo. Objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan hasil belajar
siswa. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi, observasi dan tes tertulis.
Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai
empat buah komponen pokok yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data
dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil
belajar IPA melalui penerapan metode STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 03
Jatirejo. Motivasi siswa pada siklus I mencapai58,7% dan meningkat pada siklus
II menjadi 81,5%. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I
mencapai 55,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 83,3%.
Kata kunci : STAD, motivasi, hasil belajar siswa, metode pembelajaran
xiv