T MTK 1302877 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Afghani, D., J. (2011). Analisis Kurikulum Matematika . Jakarta: Universitas
Terbuka.
Aisyah, S. (2012). Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Melalui Mathematical Modelling dalam Model
Problem Based Learning. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Akanmu. M., A., & Fajemidagba, M., O. (2013). Guided-Discovery Learning
Strategy and Senior School Student Performance in Mathematics in
Ejigbo, Nigeria. Journal of Education and Practice. Vol. 4 No. 12. ISSN
2222-1735.
Alldred, C. C. (2013). A Study of Eigth Grades Students’ Self-efficacy as It
Relates to Achievement, Gender, and Socioeconomic Status. Dissertation.
Liberty University: Lynchburg.
Alwisol. (2010). Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.
Arends, R., I. (2009). Learning to Teach. New York: Mc.Graw-Hill.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Askew, et. al. (1997). What do Connectionist Teacher do?. [On line]. Tersedia:
http://topdrawer.aamt.edu.au/Reasoning/Good-teaching/Making-mathematical-connections/What-do-connectionist-teachers-do. [18 Oktober
2014].
Azwar, S. (2008). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan menengah: Standar Kompetensi dan Komptensi Dasar
SMP/MTS. Jakarta.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy; The Exercise of Control . New York: W.H
Freeman and Company.
_________. (2006). Self-Efficacy Beliefs of Adolescents . Information Age
Publishing: New York. [On line]. Tersedia: http://www.uky.edu/~eushe2
/Bandura/BanduraGuide2006.pdf. [1 September 2014].
Carmichael, C., Callingham, C., Hay, I., & Watson, J. (2010). Statistical Literacy
in The Middle School: The Relationship Between Interest, Self-Efficacy
and Prior Mathematics Achievement. Australian Journal of Educational
and Development Psychology. Vol 10, pp. 83-93.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
106
Causapin, M., G., A. (2012). Mathematics Self-Efficacy and Its Relation to
Proficiency-Promoting Behavior and Performance. Dissertation.
Columbia University. Columbia. [On line]. Tersedia: http://
academiccommons.columbia.edu/catalog/ac%3A160627. [1 September
2014]
Cheeseman, J., McDonough, A., & Ferguson, S. (2012). The Effect of Creating
Rich Learning Environment for Children to Measure Mass. In J. Dindyal,
L. P. Cheng & S. F. Ng (Eds.), Mathematics education: Expanding
horizons (Proceedings of the 35th annual conference of the Mathematics
Education Research Group of Australasia (pp.178-185). Singapore:
MERGA
Coxford, A.F. (1995). “The Case for Connections”, dalam Connecting
Mathematics across the Curriculum. Editor: House, P.A. dan Coxford,
A.F. Virginia: NCTM.
Cozzola, M. (2008). Problem-Based Learning and Mathematics: Possible
Synergica l Actions. In L. G´omez Chova, D. Mart´ı Belenguer, and I.
Candel
Torres
(Editors),
ICERI2008
Proceeding,
IATED
(InternationalAssociation of Technology, Education and Development) ,
Valencia, Spain, 2008 ISBN: 978-84-612-5091-2.
Curriculum and Standards. (2004). Pedagogy and Practice Teaching and
Learning in Secondary Schools. Unit 2: Teaching Models . Department for
Educations and Skills. [On line]. Tersedia: www.standards.dfes.gov.uk.
[29 Agustus 2014]
Dzulfikar, A. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah, Mathematics SelfEfficacy, dan Math-Anxiety Siswa SMP dalam Cooperative Learning Tipe
Group Investigation. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Fauzi, M, A. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran
Metakognitif di Sekolah Menengah Pertama. Presented at International
Seminar and the Fourth National Conference on Mathematics Education
2011, July 21-23, 2011. Yogyajarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Fraenkel, J., R., Wallen, N., E., & Hyun, H., H. (2012). How to Design and
Evaluate Research in Education. Newyork: McGraw Hill.
Glacey, K. (2011). A Study of Mathematical Connection through Children’s
Literature in a Fifth- and Sixth-Grade Classroom. Lincoln: University of
Nebraska.
Gordah, E. K. (2009). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematis Melalui Pendekatan Open-Ended. SPs UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
Herman, T. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama. Journal EDUCATIONIST , Vol. I No. I Januari 2007. ISSN :
1907 – 8838.
Hosnan, M. (2013). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21: Kunci sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Kusmaydi. (2010). Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan
kemampuan Koneksi dan Pemecahan masalah Matematis Siswa SMP. SPs
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Liu, X., & Koirala, H. (2009). The Effect of Mathematics Self-Efficacy on
Mathematics Achievement of High School Students. Northeastern
Educational Research Association (NERA) Annual Conference.
Proceedings
2009.
Paper
30.
[On
line].
Tersedia:
http://digitalcommons.unconn.ed/nera_2009/30. [9 September 2014]
Markaban. (2008). Model Penemuan Terbimbing pada Pembelajaran Matematika
SMK. Yogyakarta: P4TK.
May, D., K. (2009). Mathematics Self-Efficacy and Anxiety Questionaire.
Dissertation. University of Georgia: Georgia. [On line]. Tersedia:
http://academiccommons.columbia.edu/catalog/ac%3A160627.[1 September 2014].
Mustafa, A., N. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan
Kreatif serta Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika Melalui
Discovery Learning. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mustopa, A., D. (2014). Meningkatkan Kemampuan Koneksi, Representasi, dan
Self-Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Kontekstual
dengan Strategi Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics . Reston,
Virginia: NCTM.
Noer, S., H. (2010). Evaluasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
SMP. Jurnal Pendidikan MIPA. Jurusan P.MIPA. Bandar Lampung: Unila.
Nordheimer, S. (2011). Mathematical Connection at School: Understanding and
Facilatating connections in Mathematics . [On line]. Tersedia:
http://didaktik.mathematik.huberlin.de/files/mathematical_connections_1.
pdf. [1 September 2014]
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Nurfayziah, P. (2012). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan SelfEfficacy melalui Pembelajaran Matematika Model CORE . SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Pajares, F., & Schunk, D. (2001). Self-Beliefs and School Success:Self-Efficacy,
Self-Concept, and School Achievement . [On line]. Tersedia:
http://des.emory.edu/mfp/PajaresSchunk 2001.html [2 Juni 2015]
Permana, Y., & Sumarno, U. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran
dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. Jurnal EDUCATIONIST, Vol 1 No. 2 Hal 116-123.
Permendikbud. (2013). Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Depdikbud.
Permenegpan No. 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Kreditnya.
Prasad, K., S. (2011). Learning Mathematics by Discovery. Academic Voices A
Multidisciplinary Journal. Vol.1 No. 1. [On line]. Tersedia:
https://www.unilorin.edu.ng/publications/akanmuma/Guided-discovery%2
0learning%20strategy.pdf. [22 Oktober 2014]
Qohar, A. (2011). Asosiasi Antara Koneksi Matematis dan Komunikasi Matematis
serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP . [On line]. Tersedia di:
http://eprints.uny.ac.id/6967/ 1/Makalah%20Peserta%203%20-%20Abd
.%20 Qohar1.pdf. [31 Desember 2013]
Robins, S, B., et al. (2004). Do Psychosocial and Skill Factors Predict College
Outcomes? A Meta-Analysis. Psychological Bulletin. Vol.130, No.2. pp.
261-288.
Roshendi, U. (2011). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMA melalui Pembelajaran Matematika
dengan Metode Penemuan Terbimbing . SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Sapti. (2010). Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan
Pembelajaran Savi): Jurnal Pendidikan Matematika. [On line].Tersedia:
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/limit/article/viewFile/26/247. [1
Agustus 2014]
Somakin. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi tidak diterbitkan: SPS UPI
Bandung.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Stephani, A. (2015). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Kemandirian Belajar antara Siswa yang Belajar dengan Problem Based
Learning dan Discovery Learning . SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugiman. (2008). Koneksi Matemamatik dalam Pembelajaran Matematika di
Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Jurusan Pendidikan Matematika
FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta .
Sulistyaningsih, D., Waluya, S.B., & Kartono. (2012). Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe CIRC dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Unnes Journal of
Mathematics Education Research . Vol 2, pp.121-127.
Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya.
Kumpulan Makalah. Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA.
Universitas Pendidikan Indonesia.
Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2012). Aplikasi Model Rasch untuk Penelitian
Ilmu-ilmu Sosial. Bandung: Trim Komunikata Publishing House.
Suparno, P. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta:
Kaninus.
Suparta, K., Sadra, I. W., & Mandur, I. N. (2013). Kontribusi Kemampuan
Koneksi, Kemampuan Representadi, dan Disposisi Matematis Terhadap
Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Manggarai.
Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha . Vol. 2.
Syamsul, M. (2012). Meningkatkan kemampuan Analogi dan Generalisasi
Matematis Siswa SMP Menggunakan pembelajaran dengan Metode
Discovery. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Usher, E. L., & Pajares, F. (2009). Sources of Self-Efficacy in Mathematics: A
Validation Study. Contemporary Educational Psychology. (34) 89-101.
Utami, D. (2014). Perbandingan Antara Pembelajaran Matematika dengan
Problem Posing Tipe Pre-Solution dan Tipe Within Solution dalam
Peningkatan Kemampuan Kemampuan Koneksi Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa SMP . SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran: Pelengkap
untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru
Profesional. Bandung: UPI.
Yolanda, F. (2015). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Siswa
SMP. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
110
Yusmanita. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa SMA dengan Menggunakan Pendekatan Metakognitif. SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Afghani, D., J. (2011). Analisis Kurikulum Matematika . Jakarta: Universitas
Terbuka.
Aisyah, S. (2012). Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Melalui Mathematical Modelling dalam Model
Problem Based Learning. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Akanmu. M., A., & Fajemidagba, M., O. (2013). Guided-Discovery Learning
Strategy and Senior School Student Performance in Mathematics in
Ejigbo, Nigeria. Journal of Education and Practice. Vol. 4 No. 12. ISSN
2222-1735.
Alldred, C. C. (2013). A Study of Eigth Grades Students’ Self-efficacy as It
Relates to Achievement, Gender, and Socioeconomic Status. Dissertation.
Liberty University: Lynchburg.
Alwisol. (2010). Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.
Arends, R., I. (2009). Learning to Teach. New York: Mc.Graw-Hill.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Askew, et. al. (1997). What do Connectionist Teacher do?. [On line]. Tersedia:
http://topdrawer.aamt.edu.au/Reasoning/Good-teaching/Making-mathematical-connections/What-do-connectionist-teachers-do. [18 Oktober
2014].
Azwar, S. (2008). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan menengah: Standar Kompetensi dan Komptensi Dasar
SMP/MTS. Jakarta.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy; The Exercise of Control . New York: W.H
Freeman and Company.
_________. (2006). Self-Efficacy Beliefs of Adolescents . Information Age
Publishing: New York. [On line]. Tersedia: http://www.uky.edu/~eushe2
/Bandura/BanduraGuide2006.pdf. [1 September 2014].
Carmichael, C., Callingham, C., Hay, I., & Watson, J. (2010). Statistical Literacy
in The Middle School: The Relationship Between Interest, Self-Efficacy
and Prior Mathematics Achievement. Australian Journal of Educational
and Development Psychology. Vol 10, pp. 83-93.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
106
Causapin, M., G., A. (2012). Mathematics Self-Efficacy and Its Relation to
Proficiency-Promoting Behavior and Performance. Dissertation.
Columbia University. Columbia. [On line]. Tersedia: http://
academiccommons.columbia.edu/catalog/ac%3A160627. [1 September
2014]
Cheeseman, J., McDonough, A., & Ferguson, S. (2012). The Effect of Creating
Rich Learning Environment for Children to Measure Mass. In J. Dindyal,
L. P. Cheng & S. F. Ng (Eds.), Mathematics education: Expanding
horizons (Proceedings of the 35th annual conference of the Mathematics
Education Research Group of Australasia (pp.178-185). Singapore:
MERGA
Coxford, A.F. (1995). “The Case for Connections”, dalam Connecting
Mathematics across the Curriculum. Editor: House, P.A. dan Coxford,
A.F. Virginia: NCTM.
Cozzola, M. (2008). Problem-Based Learning and Mathematics: Possible
Synergica l Actions. In L. G´omez Chova, D. Mart´ı Belenguer, and I.
Candel
Torres
(Editors),
ICERI2008
Proceeding,
IATED
(InternationalAssociation of Technology, Education and Development) ,
Valencia, Spain, 2008 ISBN: 978-84-612-5091-2.
Curriculum and Standards. (2004). Pedagogy and Practice Teaching and
Learning in Secondary Schools. Unit 2: Teaching Models . Department for
Educations and Skills. [On line]. Tersedia: www.standards.dfes.gov.uk.
[29 Agustus 2014]
Dzulfikar, A. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah, Mathematics SelfEfficacy, dan Math-Anxiety Siswa SMP dalam Cooperative Learning Tipe
Group Investigation. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Fauzi, M, A. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran
Metakognitif di Sekolah Menengah Pertama. Presented at International
Seminar and the Fourth National Conference on Mathematics Education
2011, July 21-23, 2011. Yogyajarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Fraenkel, J., R., Wallen, N., E., & Hyun, H., H. (2012). How to Design and
Evaluate Research in Education. Newyork: McGraw Hill.
Glacey, K. (2011). A Study of Mathematical Connection through Children’s
Literature in a Fifth- and Sixth-Grade Classroom. Lincoln: University of
Nebraska.
Gordah, E. K. (2009). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematis Melalui Pendekatan Open-Ended. SPs UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
Herman, T. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama. Journal EDUCATIONIST , Vol. I No. I Januari 2007. ISSN :
1907 – 8838.
Hosnan, M. (2013). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21: Kunci sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Kusmaydi. (2010). Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan
kemampuan Koneksi dan Pemecahan masalah Matematis Siswa SMP. SPs
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Liu, X., & Koirala, H. (2009). The Effect of Mathematics Self-Efficacy on
Mathematics Achievement of High School Students. Northeastern
Educational Research Association (NERA) Annual Conference.
Proceedings
2009.
Paper
30.
[On
line].
Tersedia:
http://digitalcommons.unconn.ed/nera_2009/30. [9 September 2014]
Markaban. (2008). Model Penemuan Terbimbing pada Pembelajaran Matematika
SMK. Yogyakarta: P4TK.
May, D., K. (2009). Mathematics Self-Efficacy and Anxiety Questionaire.
Dissertation. University of Georgia: Georgia. [On line]. Tersedia:
http://academiccommons.columbia.edu/catalog/ac%3A160627.[1 September 2014].
Mustafa, A., N. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan
Kreatif serta Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika Melalui
Discovery Learning. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mustopa, A., D. (2014). Meningkatkan Kemampuan Koneksi, Representasi, dan
Self-Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Kontekstual
dengan Strategi Formulate-Share-Listen-Create (FSLC). SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics . Reston,
Virginia: NCTM.
Noer, S., H. (2010). Evaluasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
SMP. Jurnal Pendidikan MIPA. Jurusan P.MIPA. Bandar Lampung: Unila.
Nordheimer, S. (2011). Mathematical Connection at School: Understanding and
Facilatating connections in Mathematics . [On line]. Tersedia:
http://didaktik.mathematik.huberlin.de/files/mathematical_connections_1.
pdf. [1 September 2014]
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
108
Nurfayziah, P. (2012). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan SelfEfficacy melalui Pembelajaran Matematika Model CORE . SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Pajares, F., & Schunk, D. (2001). Self-Beliefs and School Success:Self-Efficacy,
Self-Concept, and School Achievement . [On line]. Tersedia:
http://des.emory.edu/mfp/PajaresSchunk 2001.html [2 Juni 2015]
Permana, Y., & Sumarno, U. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran
dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. Jurnal EDUCATIONIST, Vol 1 No. 2 Hal 116-123.
Permendikbud. (2013). Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Depdikbud.
Permenegpan No. 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Kreditnya.
Prasad, K., S. (2011). Learning Mathematics by Discovery. Academic Voices A
Multidisciplinary Journal. Vol.1 No. 1. [On line]. Tersedia:
https://www.unilorin.edu.ng/publications/akanmuma/Guided-discovery%2
0learning%20strategy.pdf. [22 Oktober 2014]
Qohar, A. (2011). Asosiasi Antara Koneksi Matematis dan Komunikasi Matematis
serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP . [On line]. Tersedia di:
http://eprints.uny.ac.id/6967/ 1/Makalah%20Peserta%203%20-%20Abd
.%20 Qohar1.pdf. [31 Desember 2013]
Robins, S, B., et al. (2004). Do Psychosocial and Skill Factors Predict College
Outcomes? A Meta-Analysis. Psychological Bulletin. Vol.130, No.2. pp.
261-288.
Roshendi, U. (2011). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMA melalui Pembelajaran Matematika
dengan Metode Penemuan Terbimbing . SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Sapti. (2010). Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan
Pembelajaran Savi): Jurnal Pendidikan Matematika. [On line].Tersedia:
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/limit/article/viewFile/26/247. [1
Agustus 2014]
Somakin. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy
Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Penggunaan
Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi tidak diterbitkan: SPS UPI
Bandung.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
109
Stephani, A. (2015). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Kemandirian Belajar antara Siswa yang Belajar dengan Problem Based
Learning dan Discovery Learning . SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugiman. (2008). Koneksi Matemamatik dalam Pembelajaran Matematika di
Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Jurusan Pendidikan Matematika
FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta .
Sulistyaningsih, D., Waluya, S.B., & Kartono. (2012). Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe CIRC dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk
Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik. Unnes Journal of
Mathematics Education Research . Vol 2, pp.121-127.
Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya.
Kumpulan Makalah. Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA.
Universitas Pendidikan Indonesia.
Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2012). Aplikasi Model Rasch untuk Penelitian
Ilmu-ilmu Sosial. Bandung: Trim Komunikata Publishing House.
Suparno, P. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta:
Kaninus.
Suparta, K., Sadra, I. W., & Mandur, I. N. (2013). Kontribusi Kemampuan
Koneksi, Kemampuan Representadi, dan Disposisi Matematis Terhadap
Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Swasta di Kabupaten Manggarai.
Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha . Vol. 2.
Syamsul, M. (2012). Meningkatkan kemampuan Analogi dan Generalisasi
Matematis Siswa SMP Menggunakan pembelajaran dengan Metode
Discovery. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Usher, E. L., & Pajares, F. (2009). Sources of Self-Efficacy in Mathematics: A
Validation Study. Contemporary Educational Psychology. (34) 89-101.
Utami, D. (2014). Perbandingan Antara Pembelajaran Matematika dengan
Problem Posing Tipe Pre-Solution dan Tipe Within Solution dalam
Peningkatan Kemampuan Kemampuan Koneksi Matematis dan
Kemandirian Belajar Siswa SMP . SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran: Pelengkap
untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru
Profesional. Bandung: UPI.
Yolanda, F. (2015). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Siswa
SMP. SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
110
Yusmanita. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa SMA dengan Menggunakan Pendekatan Metakognitif. SPs UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ummi Hasanah, 2015
Perbandingan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Mathematics Self-Efficacy Antara Siswa yang
Memperoleh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Penemuan Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu