S KDSERANG PGPAUD 1203423 Bibliography
95
DAFTAR REFERENSI
Agustiani, H. (2006). Psikologi Perkembangan Pendekatan Ekologi
Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada
Remaja. Bandung: PT Refika Aditama.
Astuti, R.D. (2014). Identifikasi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Konsep Diri Siswa Sekolah Dasar Negeri Mendungan I
Yogyakarta. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
Ayuningtyas, D.N. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menggambar
Dengan Teknik Spuit Pada Anak Kelompok B TK Negeri 3 Sleman
Pakem Sleman. (Skripsi). Progam Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Burns, R. B. (1993). Konsep diri, Teori, Pengukuran, Perkembangan, dan
Perilaku. Jakarta: Arcan.
Danim, S. (2003). Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi,
Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian Untuk Mahasiswa dan
Peneliti Pemula Bidang Ilmu-ilmu Sosial, Pendidikan dan
Humaniora. Bandung: CV Pustaka Setia.
Darmadi, H. (2013). Dimensi-Dimansi Metode Penelitian Pendidikan dan
Sosial. Bandung: Alfabeta.
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Dimyati. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hurlock, E.B. (1978). Perkembangan Anak. (edisi keenam). Jakarta:
Erlangga.
Khuluqo, I. (2015). Manajemen PAUD (PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI): Pendidikan Taman Kehidupan Anak. Yogyakarta:
UHAMKA Press.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Kusdiyati, S. & Fahmi, I. (2015). Observasi Psikologi. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Latif, M. dkk. (2013). ORIENTASI BARU PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2015). Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nursiti, N. (2011). Pengembangan Kepribadian bagi Para Profesional.
Banten: Dinas Pendidikan Provinsi Banten.
Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Pekerti, dkk. (2013). Metode Pengembangan Seni. Tangerang Selatan:
Universitas Terbuka.
Prawoto, Y.B. (2010). Hubungan antara Konsep Diri dengan Kecemasan
Sosial pada Remaja Kelas XI SMA Kristen Surakarta. (Skripsi).
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran, Universitas Sebelas
Maret, Surakarta.
Rola, F. (2006). Hubungan Konsep Dirid dengan Motivasi Berprestasi
Pada Remaja. (Skripsi). Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran, Universitas Sumatera Utara, Medan.
Rohman, U. (2011). Konsep Dasar Perkembangan Potensi Motorik Anak
Usia Pra-Sekolah. Jurnal Wahana, 57 (2), hlm. 10-16
Satriana, M. (2010). Pembentukan Konsep Diri Yang Positif Pada Anak.
[online].
Diakses
dari
http://malpalenisatriana.wordpress.com/2010/01/31/pembentukankonsep-diri-yang-positif-pada-anak
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, YN. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Indeks.
Surya, M. (2014). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta:
Pustaka Bani Quraisy.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Tabrani, P. (2014). Proses Kreasi-Gambar Anak-Proses Belajar. Jakarta:
Erlangga.
Thalib, S.B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris
Aplikatif. Jakarta: Kencana.
Yus, A. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanakkanak. Jakarta: Kencana.
Yusuf, S. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung; PT
Remaja Rosdakarya.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR REFERENSI
Agustiani, H. (2006). Psikologi Perkembangan Pendekatan Ekologi
Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada
Remaja. Bandung: PT Refika Aditama.
Astuti, R.D. (2014). Identifikasi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Konsep Diri Siswa Sekolah Dasar Negeri Mendungan I
Yogyakarta. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
Ayuningtyas, D.N. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menggambar
Dengan Teknik Spuit Pada Anak Kelompok B TK Negeri 3 Sleman
Pakem Sleman. (Skripsi). Progam Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan
Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Burns, R. B. (1993). Konsep diri, Teori, Pengukuran, Perkembangan, dan
Perilaku. Jakarta: Arcan.
Danim, S. (2003). Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi,
Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian Untuk Mahasiswa dan
Peneliti Pemula Bidang Ilmu-ilmu Sosial, Pendidikan dan
Humaniora. Bandung: CV Pustaka Setia.
Darmadi, H. (2013). Dimensi-Dimansi Metode Penelitian Pendidikan dan
Sosial. Bandung: Alfabeta.
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Dimyati. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hurlock, E.B. (1978). Perkembangan Anak. (edisi keenam). Jakarta:
Erlangga.
Khuluqo, I. (2015). Manajemen PAUD (PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI): Pendidikan Taman Kehidupan Anak. Yogyakarta:
UHAMKA Press.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Kusdiyati, S. & Fahmi, I. (2015). Observasi Psikologi. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Latif, M. dkk. (2013). ORIENTASI BARU PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2015). Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nursiti, N. (2011). Pengembangan Kepribadian bagi Para Profesional.
Banten: Dinas Pendidikan Provinsi Banten.
Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Pekerti, dkk. (2013). Metode Pengembangan Seni. Tangerang Selatan:
Universitas Terbuka.
Prawoto, Y.B. (2010). Hubungan antara Konsep Diri dengan Kecemasan
Sosial pada Remaja Kelas XI SMA Kristen Surakarta. (Skripsi).
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran, Universitas Sebelas
Maret, Surakarta.
Rola, F. (2006). Hubungan Konsep Dirid dengan Motivasi Berprestasi
Pada Remaja. (Skripsi). Program Studi Psikologi Fakultas
Kedokteran, Universitas Sumatera Utara, Medan.
Rohman, U. (2011). Konsep Dasar Perkembangan Potensi Motorik Anak
Usia Pra-Sekolah. Jurnal Wahana, 57 (2), hlm. 10-16
Satriana, M. (2010). Pembentukan Konsep Diri Yang Positif Pada Anak.
[online].
Diakses
dari
http://malpalenisatriana.wordpress.com/2010/01/31/pembentukankonsep-diri-yang-positif-pada-anak
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, YN. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Indeks.
Surya, M. (2014). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta:
Pustaka Bani Quraisy.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Tabrani, P. (2014). Proses Kreasi-Gambar Anak-Proses Belajar. Jakarta:
Erlangga.
Thalib, S.B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris
Aplikatif. Jakarta: Kencana.
Yus, A. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanakkanak. Jakarta: Kencana.
Yusuf, S. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung; PT
Remaja Rosdakarya.
UPI Kampus Serang
Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1
SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu