t pkn 0907537 table of contents
DAFTAR ISI
ABSTRAK ....................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiiI
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Hipotesis............................................................................................... 8
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 9
F. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 10
G. Metode Penelitian................................................................................. 19
H. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................... 20
I. Paradigma Penelitian ............................................................................ 21
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 22
A. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................................... 22
B. Nilai-Nilai Antikorupsi ........................................................................ 44
i
C. Model Project Citizen .......................................................................... 67
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 81
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ............................................................... 81
B. Definisi Opersaional Variabel Penelitian ............................................. 83
C. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 91
D. Reliabilitas Instrumen .......................................................................... 93
E. Prosedur Penelitian............................................................................... 95
F. Metode dan Desain Penelitian.............................................................. 97
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 98
H. Uji Hipotesis ........................................................................................ 99
I. Langkah-langkah Penelitian ................................................................. 99
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 100
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.................................................................. 100
B. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 105
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 126
1. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 128
2. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 131
ii
3. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 133
4. Pengaruh Pengethaun Kewarganegaraan, Keterampilan
Kewarganegaraan dan Watak Kewarganegaraan Secara
Bersama-sama Terhadap Pengembangan Nilai-nilai Antikorupsi . 136
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ........................................... 142
A. Kesimpulan .......................................................................................... 142
B. Rekomendasi ........................................................................................ 145
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 146
LAMPIRAN ..................................................................................................... 154
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Tabel Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ................................. 20
Tabel 2.1 Jenis/Praktek Kosupsi di Indonesia ............................................... 53
Tabel 2.2 Definisi Radikan dari Tindakan Kriminal ..................................... 54
Tabel 3.1 Operasional Variabel Penelitian .................................................... 87
Tabel 3.2 Hasil Perhitungan Analisis Validitas Instrumen ........................... 92
Tabel 3.3 Tabel Uji Reliabilitas Instrumen ................................................... 94
Tabel 3.4 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas .................................................. 94
Tabel 4.1 Keberadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan.......................... 104
Tabel 4.2 Profesionalisme Guru Bilingual .................................................... 104
Tabel 4.3 Keberadaan Siswa ......................................................................... 105
Tabel 4.4 Kondisi Awal Anrikoruspsi pada kompetensi Kewarganegaraan
di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ....................................... 105
Tabel 4.5 Pembelajaran Di Kelas Kontrol..................................................... 106
Tabel 4.6 Kompetensi Kewargenegaraan ...................................................... 107
Tabel 4.7 Keterlibatan Siswa Mengidentifikasi Masalah .............................. 109
Tabel 4.8 Keterlibatan Siswa Dalam memilih Masalah ................................ 111
Tabel 4.9 Keterlibatan Siswa Mengumpulkan Masalah ................................ 112
Tabel 4.10 Keterlibatan Siswa Mengembangkan Portofolio........................... 113
Tabel 4.11 Keterlibatan Siswa Menyajikan Portopolio................................... 114
Tabel 4.12 Siswa Melakukan refleksi Pengelaman Belajar ............................ 116
Tabel 4.13 Nilai Antikorupsi Setelah Menggunakan Project Citizen ............. 117
iv
Tabel 4.14 Kemampuan Komptensi Kewarganegaraan .................................. 118
Tabel 4.15 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 120
Tabel 4.16 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 121
Tabel 4.17 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 122
Tabel 4.18 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan, Keterampilan Kewarganegaraan
dan Watak Kewargenagraan Dalam Mengembangkan Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 123
Tabel 4.19 Perbedaan Nilai-nilai Antikorupsi Siswa Antara Siswa Yang
Mendapatkan Model Pembelajaran Project Citizen dengan
Siswa Yang Mendapatkan Model Pembelajaran konvensional .... 124
Tabel 4.20 Hasil Korelasi Antara Project Citizen dengan Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 125
Tabel 4.21 Hasil Uji Beda Project Citizen Dengan Nilai-nilai Antikorupsi .... 125
Tabel 4.22 Korelasi Variabel X Terhadap Variabel Y .................................... 127
v
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Kecenderungan Terhadap Nilai Antikorupsi................................. 107
Grafik 4.2 Kompetensi Kewarganegaraan Kelas Kontrol .............................. 102
Grafik 4.3 Identifikasi Masalah ...................................................................... 110
Grafik 4.4 Memilih Masalah........................................................................... 111
Grafik 4.5 Mengumpulkan Masalah ............................................................... 113
Grafik 4.6 Mengembangkan Portofolio .......................................................... 114
Grafik 4.7 Menyajikan Portofolio................................................................... 115
Grafik 4.8 Refleksi Pengalaman Belajar ........................................................ 116
Grafik 4.9 Nilai Antikoruspi Seteleh Menggunakan Project Citizen ............. 117
Grafik 4.10 Kegiatan Pembelajaran Dengan project Citizen Meningkatkan
Kemampuan Nilai Antikorupsi ..................................................... 118
Grafik 4.11 Korelasi
Project
Kewarganegaraan
Citizen
Dalam
Terhadap
Mengembangkan
Kompetensi
Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 128
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tiga Pilar Pendidikan Anrikorupsi ............................................. 62
vii
RIWAYAT HIDUP PENULIS
242
ABSTRAK ....................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiiI
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Hipotesis............................................................................................... 8
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 9
F. Tinjauan Pustaka .................................................................................. 10
G. Metode Penelitian................................................................................. 19
H. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................... 20
I. Paradigma Penelitian ............................................................................ 21
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 22
A. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................................... 22
B. Nilai-Nilai Antikorupsi ........................................................................ 44
i
C. Model Project Citizen .......................................................................... 67
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 81
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ............................................................... 81
B. Definisi Opersaional Variabel Penelitian ............................................. 83
C. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 91
D. Reliabilitas Instrumen .......................................................................... 93
E. Prosedur Penelitian............................................................................... 95
F. Metode dan Desain Penelitian.............................................................. 97
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 98
H. Uji Hipotesis ........................................................................................ 99
I. Langkah-langkah Penelitian ................................................................. 99
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 100
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.................................................................. 100
B. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 105
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 126
1. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 128
2. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 131
ii
3. Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ...................................... 133
4. Pengaruh Pengethaun Kewarganegaraan, Keterampilan
Kewarganegaraan dan Watak Kewarganegaraan Secara
Bersama-sama Terhadap Pengembangan Nilai-nilai Antikorupsi . 136
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ........................................... 142
A. Kesimpulan .......................................................................................... 142
B. Rekomendasi ........................................................................................ 145
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 146
LAMPIRAN ..................................................................................................... 154
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Tabel Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ................................. 20
Tabel 2.1 Jenis/Praktek Kosupsi di Indonesia ............................................... 53
Tabel 2.2 Definisi Radikan dari Tindakan Kriminal ..................................... 54
Tabel 3.1 Operasional Variabel Penelitian .................................................... 87
Tabel 3.2 Hasil Perhitungan Analisis Validitas Instrumen ........................... 92
Tabel 3.3 Tabel Uji Reliabilitas Instrumen ................................................... 94
Tabel 3.4 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas .................................................. 94
Tabel 4.1 Keberadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan.......................... 104
Tabel 4.2 Profesionalisme Guru Bilingual .................................................... 104
Tabel 4.3 Keberadaan Siswa ......................................................................... 105
Tabel 4.4 Kondisi Awal Anrikoruspsi pada kompetensi Kewarganegaraan
di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ....................................... 105
Tabel 4.5 Pembelajaran Di Kelas Kontrol..................................................... 106
Tabel 4.6 Kompetensi Kewargenegaraan ...................................................... 107
Tabel 4.7 Keterlibatan Siswa Mengidentifikasi Masalah .............................. 109
Tabel 4.8 Keterlibatan Siswa Dalam memilih Masalah ................................ 111
Tabel 4.9 Keterlibatan Siswa Mengumpulkan Masalah ................................ 112
Tabel 4.10 Keterlibatan Siswa Mengembangkan Portofolio........................... 113
Tabel 4.11 Keterlibatan Siswa Menyajikan Portopolio................................... 114
Tabel 4.12 Siswa Melakukan refleksi Pengelaman Belajar ............................ 116
Tabel 4.13 Nilai Antikorupsi Setelah Menggunakan Project Citizen ............. 117
iv
Tabel 4.14 Kemampuan Komptensi Kewarganegaraan .................................. 118
Tabel 4.15 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 120
Tabel 4.16 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 121
Tabel 4.17 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) Dalam
Mengembangkan Nilai-nilai Antikorupsi ..................................... 122
Tabel 4.18 Pengaruh Pembelajaran PKn Melalui Project Citizen Terhadap
Pengetahuan Kewarganegaraan, Keterampilan Kewarganegaraan
dan Watak Kewargenagraan Dalam Mengembangkan Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 123
Tabel 4.19 Perbedaan Nilai-nilai Antikorupsi Siswa Antara Siswa Yang
Mendapatkan Model Pembelajaran Project Citizen dengan
Siswa Yang Mendapatkan Model Pembelajaran konvensional .... 124
Tabel 4.20 Hasil Korelasi Antara Project Citizen dengan Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 125
Tabel 4.21 Hasil Uji Beda Project Citizen Dengan Nilai-nilai Antikorupsi .... 125
Tabel 4.22 Korelasi Variabel X Terhadap Variabel Y .................................... 127
v
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Kecenderungan Terhadap Nilai Antikorupsi................................. 107
Grafik 4.2 Kompetensi Kewarganegaraan Kelas Kontrol .............................. 102
Grafik 4.3 Identifikasi Masalah ...................................................................... 110
Grafik 4.4 Memilih Masalah........................................................................... 111
Grafik 4.5 Mengumpulkan Masalah ............................................................... 113
Grafik 4.6 Mengembangkan Portofolio .......................................................... 114
Grafik 4.7 Menyajikan Portofolio................................................................... 115
Grafik 4.8 Refleksi Pengalaman Belajar ........................................................ 116
Grafik 4.9 Nilai Antikoruspi Seteleh Menggunakan Project Citizen ............. 117
Grafik 4.10 Kegiatan Pembelajaran Dengan project Citizen Meningkatkan
Kemampuan Nilai Antikorupsi ..................................................... 118
Grafik 4.11 Korelasi
Project
Kewarganegaraan
Citizen
Dalam
Terhadap
Mengembangkan
Kompetensi
Nilai-nilai
Antikorupsi .................................................................................... 128
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tiga Pilar Pendidikan Anrikorupsi ............................................. 62
vii
RIWAYAT HIDUP PENULIS
242