PERANCANGAN ARSITEKTUR SEBAGI BAGIAN DARI SUATU PROSES
PERANCANGAN ARSITEKTUR SEBAGI BAGIAN DARI
SUATU PROSES
Oleh : Ir. Edy Purwanto
mahasiswa
PENGANTAR
dapat
ia
lakukan.
menjabarkan
Pentahapan-
mahasiswa arsitektur
konsep-konsep
pentahapan
yang
perancangan sampai
dimaksud
akhirnya
dapat
pemrograman,
menuangkan ide-ide
dituangkan
dalam
perencanaan
desai dalam tugas
sketsa-sketsa
perancangan
dalam suatu proses
arsitektur.
yang sistematis dan
terutama
berurutan.
dengan pemahaman
Banyak
mengalami
kesulitan
dalam
Kesulitan
tersebut
Pada
muncul
ide
saat
yang
adalah
dan
perancangan.
Pemrograman
berkaitan
permasalahan
yang
manakala mahasiswa
mahasiswa baru saja
tertuang dalam TOR
dihadapkan
pada
menerima penjelasan
(Term of Reference),
penjabaran
konsep-
dari
pengumpulan
dosen
mata
perancangan
penunjang
data
apabila
konsep perancangan,
kuliah
karena
arsitektur mengenai
jadwal
waktu
pengerjaan
tugas.
bagaimanapun
juga
tugas
yang
harus
keberhasilan
dari
dikerjakannya,
Pada
suatu produk tugas
adalah
perencanaan,
perancangan
inventarisasi
mahasiswa
melakukan
tahapan
sudah
arsitektur
sangat
pentahapan-
mulai
tergantung
kepada
pentahapan
pemikira
pekerjaan yang harus
mengajukan konsep-
bagaimana seseorang
MODUL MEI 1991
dengan
untuk
11
konsep,
dimana
konsep-konsep
dinginkan oleh dosen
untuk
sebagai
suatu studi apakah
penberi
itu
kepustakaan
tersebut
sebagi
tugas,
ungkapan
bahasa
mahasiswa
maupun
memperhatikan
lapangan.
dengan seksama hal-
Perpustakaan
hal
menyimpan
arsitektur.
Sedangkan
tahapan
perancangan
para
melakukan
yang
menjadi
studi
Apabila
tugas
tuntutan
TOR,
dapat menggunakan
lanjut dari tahapan
bilamana
perlu
tugas tersebut hanya
perencanaan dimana
diadakan konsultasi
sebagai
sketsa-sketsa
ide
awal agar kesalah-
pembanding
ditampilkan
pahaman pengertian
(komparatif)
tidak
terjadi.
tugas yang ia buat
dalam
menjadi lebih baik
TOR
dan lebih sempurna.
merupakan
mulai
dalm
tindak
wujud
dimensional
tiga
yang
Pemahaman
mengandung unsure
membaca
informative,
sangat
bermakna dan dapat
oleh
dimengerti.
karena
TAHAPAN
memudahkan
PEMROGRAMAN
mahasiswa
Pemrograman
biasanya
dimulai
dengan
cara
membaca
TOR
diperlukan
mahasiswa,
akan
segera
Namun
memulai
demikian
tidak
menyimpan
data,
mahasiswa
dapat
yaitu
mengumpulkannya.
melakukan
studi-studi
sebgai
Tergantung
referensi.
jenis
sampai
mengerti
Adakalanya
diperlukan,
yang
MODUL MEI 1991
harus
pekerjaan berikutnya
berulang
apa
maka
mencari jalan untuk
secara
betul
agar
apabila Perpustakaan
cukup
untuk
bahan
mahasiswa
dituntut
data
kepada
yang
mengumpulkan data
12
dapat
dilakukan
dengan berbagai cara
yang
berlainan
seperti
misalnya
studi
melakukan
memulai
tahapan
terencana
sehingga
terdapat
perencanaan.
bagian-
Hal yang tidak
bagian waktu yang
kalah
pentingnya
sangat sibuk karena
untuk
menunjang
harus
bersamaan
tahapan
waktunya
dengan
pemrograman adalah
pengerjaan
tugas-
melakukan
dengan
tugas
eksperimen-
jadwal waktu yang
Pengaturan
lebih terperinci agar
waktu yang efektif
studi tersebut sangat
proses
adalah
diperlukan kaitannya
tugas tersebut dapat
melakukan tahapan-
dengan
diselesaikan
tahapan
pengumpulan
diakhiri tepat pada
yang
waktunya.
Banyak
sesuai dengan beban
para mahasiswa yang
asistensi yang sudah
melakukan
ditargetkan
kasus,
survai
lapangan
atau
eksperimen.
Studi-
informasi
dan
pendataan
untuk
dapat
memudahkan
dalam
persiapan
MODUL MEI 1991
mengatur
pembuatan
dan
aistensi
tidak
terprogram
dengan
baik
yang
lain.
jadwal
dengan
kegiatan
sistematis
gabian
demi bagian.
dan
13
SUATU PROSES
Oleh : Ir. Edy Purwanto
mahasiswa
PENGANTAR
dapat
ia
lakukan.
menjabarkan
Pentahapan-
mahasiswa arsitektur
konsep-konsep
pentahapan
yang
perancangan sampai
dimaksud
akhirnya
dapat
pemrograman,
menuangkan ide-ide
dituangkan
dalam
perencanaan
desai dalam tugas
sketsa-sketsa
perancangan
dalam suatu proses
arsitektur.
yang sistematis dan
terutama
berurutan.
dengan pemahaman
Banyak
mengalami
kesulitan
dalam
Kesulitan
tersebut
Pada
muncul
ide
saat
yang
adalah
dan
perancangan.
Pemrograman
berkaitan
permasalahan
yang
manakala mahasiswa
mahasiswa baru saja
tertuang dalam TOR
dihadapkan
pada
menerima penjelasan
(Term of Reference),
penjabaran
konsep-
dari
pengumpulan
dosen
mata
perancangan
penunjang
data
apabila
konsep perancangan,
kuliah
karena
arsitektur mengenai
jadwal
waktu
pengerjaan
tugas.
bagaimanapun
juga
tugas
yang
harus
keberhasilan
dari
dikerjakannya,
Pada
suatu produk tugas
adalah
perencanaan,
perancangan
inventarisasi
mahasiswa
melakukan
tahapan
sudah
arsitektur
sangat
pentahapan-
mulai
tergantung
kepada
pentahapan
pemikira
pekerjaan yang harus
mengajukan konsep-
bagaimana seseorang
MODUL MEI 1991
dengan
untuk
11
konsep,
dimana
konsep-konsep
dinginkan oleh dosen
untuk
sebagai
suatu studi apakah
penberi
itu
kepustakaan
tersebut
sebagi
tugas,
ungkapan
bahasa
mahasiswa
maupun
memperhatikan
lapangan.
dengan seksama hal-
Perpustakaan
hal
menyimpan
arsitektur.
Sedangkan
tahapan
perancangan
para
melakukan
yang
menjadi
studi
Apabila
tugas
tuntutan
TOR,
dapat menggunakan
lanjut dari tahapan
bilamana
perlu
tugas tersebut hanya
perencanaan dimana
diadakan konsultasi
sebagai
sketsa-sketsa
ide
awal agar kesalah-
pembanding
ditampilkan
pahaman pengertian
(komparatif)
tidak
terjadi.
tugas yang ia buat
dalam
menjadi lebih baik
TOR
dan lebih sempurna.
merupakan
mulai
dalm
tindak
wujud
dimensional
tiga
yang
Pemahaman
mengandung unsure
membaca
informative,
sangat
bermakna dan dapat
oleh
dimengerti.
karena
TAHAPAN
memudahkan
PEMROGRAMAN
mahasiswa
Pemrograman
biasanya
dimulai
dengan
cara
membaca
TOR
diperlukan
mahasiswa,
akan
segera
Namun
memulai
demikian
tidak
menyimpan
data,
mahasiswa
dapat
yaitu
mengumpulkannya.
melakukan
studi-studi
sebgai
Tergantung
referensi.
jenis
sampai
mengerti
Adakalanya
diperlukan,
yang
MODUL MEI 1991
harus
pekerjaan berikutnya
berulang
apa
maka
mencari jalan untuk
secara
betul
agar
apabila Perpustakaan
cukup
untuk
bahan
mahasiswa
dituntut
data
kepada
yang
mengumpulkan data
12
dapat
dilakukan
dengan berbagai cara
yang
berlainan
seperti
misalnya
studi
melakukan
memulai
tahapan
terencana
sehingga
terdapat
perencanaan.
bagian-
Hal yang tidak
bagian waktu yang
kalah
pentingnya
sangat sibuk karena
untuk
menunjang
harus
bersamaan
tahapan
waktunya
dengan
pemrograman adalah
pengerjaan
tugas-
melakukan
dengan
tugas
eksperimen-
jadwal waktu yang
Pengaturan
lebih terperinci agar
waktu yang efektif
studi tersebut sangat
proses
adalah
diperlukan kaitannya
tugas tersebut dapat
melakukan tahapan-
dengan
diselesaikan
tahapan
pengumpulan
diakhiri tepat pada
yang
waktunya.
Banyak
sesuai dengan beban
para mahasiswa yang
asistensi yang sudah
melakukan
ditargetkan
kasus,
survai
lapangan
atau
eksperimen.
Studi-
informasi
dan
pendataan
untuk
dapat
memudahkan
dalam
persiapan
MODUL MEI 1991
mengatur
pembuatan
dan
aistensi
tidak
terprogram
dengan
baik
yang
lain.
jadwal
dengan
kegiatan
sistematis
gabian
demi bagian.
dan
13