Slide PSI 104 Pertemuan I
Deskripsi Mata Kuliah Psikologi Perkemb 1:
Psikologi perkembangan menjabarkan
tentang perkembangan manusia, meliputi
perkembangan fisik, perkembangan
kognitif, perkembangan sosial, dan
perkembangan emosional dari masa pra
natal (sebelum kelahiran) sampai masa
kanak-kanak akhir
Standar Kompetensi : Penguasaan dan
pemahaman teori psikologi perkembangan
Sumber bacaan
1.
2.
3.
4.
5.
Collaborative learning
2. PBL
3. Kuliah
4. Diskusi kelompok
5. Pembuatan tugas akhir
1.
Metode kuliah
Harris, M., Butterworth, G. (2002). Developmental
Psychology. New York : Taylor & Francis
Miller, Patricia H. (2011). Theories of Developmental
Psychology. 5th edition. San Fransisco University : Worth
Publisher
Papalia, D. E., Olds, S.W., Feldman, R.D. Human
Development. 11th edition. New York: McGraw-Hill
Santrock, John W. (2011). Life-Span Development. 13th
edition. New York: McGraw-Hill
Thies, K.M., Travers, J.F. (2009). Growth and Development
through lifespan. Canada : Jones and Barlett Publishers
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh
absen. Bila ingin kuliah, silakan. OKI Perhatikan Presensi!
WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang
akan dibahas sebelum kuliah dimulai
Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas.
Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila
TIDAK = nilai tugas D yang akan dibentuk adalah sikap
kerja
Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok
dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian
kelompok berdasarkan penilaian dosen dan peer review.
Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat
banyak kerja kelompok.
Kuiz (1-2)
UTS
Tugas
Big Project
UAS
= 15%
= 15%
= 20%
= 30%
= 20%
Project: membuat benda, aktivitas, permainan yang dapat
menstimulasi perkembangan fisik/motorik, kognitif, sosialemosional masa pra natal – masa akhir anak-anak.
Membuat paper mengenai permainan tersebut.
Dipresentasikan ketika UAS (penilaian berdasarkan:
kesesuaian kegiatan dengan teori, kedalaman analisa,
kreativitas dan usaha memujudkan konsep ke dalam bentuk
permainan, sinergi kelompok, kerapihan hasil pekerjaan).
Dosen membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok memperoleh undian untuk
membuat project
Pengerjaan dapat dimulai sejenak setelah mahasiswa
memperoleh informasi mengenai masa-masa
perkembangan. Dengan demikian, tidak ada alasan tidak
memiliki banyak waktu untuk menyelesaikan project secara
optimal.
Mengapa kalian penting mempelajari
psikologi perkembangan? Apa saja
manfaat kalian mempelajari psikologi
perkembangan dalam kehidupan seharihari?
2. Jelaskan area-area apa saja yang
dipelajari pada psikologi perkembangan
3. Jelaskan isu-isu apa saja yang dibahas
dalam psikologi perkembangan?
4. Jelaskan penelitian-penelitian yang
digunakan dalam psikologi
perkembangan!
1.
Memudahkan kita ketika
berhubungan/berinteraksi dengan setiap
individua di tahapan2 yang berbeda
2. Merupakan informasi menyeluruh
mengenai diri kita dan diri orang lain
siapa kita, kenapa kita menjadi spt
sekarang, dan seperti apa masa depan
mempengaruhi kehidupan kita saat ini
3. Dapat mengetahui tahun-tahun dimana
tahun tsb mempengaruhi kehidupan saat
ini
1.
Proses Perkembangan
Apa bedanya perkembangan dengan
learning & maturation?
Terdapat 4 hal harus dilibatkan dalam
menentukan apakah ini perkembangan atau
bukan:
1. Memiliki tahapan yang pasti
2. Bertahan lama / long lasting
3. Memproduksi sesuatu yang baru atau
relatif baru secara kualitatif
4. Hasil lebih superior daripada sebelumnya
Growth /
Pertumbuhan
ialah : peningkatan
kuantitatif dalam
ukuran/kondisi
biologis secara
konkrit timing dan
tingkatannya = tdk
fleksibel.
contoh :Berat
Badan, tinggi
badan, volume otak
Maturation /
Kematangan
ialah :
perkembangan sel
organ tubuh sampai
dapat sepenuhnya
digunakan/berfungsi
contoh : motorik,
bahasa, membaca,
berjalan, dll.
Kematangan : idem dgn
sebelumnya
Belajar : perubahan
tingkah laku yang relatif
permanen sebagai hasil
dari pengalaman/lingk
Sangat erat
hubungannya karena
bila sel-sel belum
matang, maka seorang
individu belum dapat
belajar.
Makanya.. Harus full
stimulasi dari masa anakanak
Kematangan
membatasi
perkembangan
krn adanya batasan
dalam warisan
keturunan,
perkembangan seorang
anak tidak dapat
mencapai lebih dari titik
yang ditentukan,
walaupun ditunjang
dengan proses belajar.
Contoh : inteligensi
belajar dari buku2 soal,
tdk akan m’p’a hasil IQ
1.
2.
Dengan demikian, disimpulkan bhw
proses perkemb mns ada 2, yi :
Sec kuantitatif perubahan dalam
jumlah spt BB, TB, vocab, dll
Sec kualitatif perubahan dalam
bentuk, struktur, atau organisasi spt
perub dlm komunisasi (nonverbl
verbal
1. Karakteristik Fisik
› Tinggi Badan
› Berat Badan
› Ukuran dan organisasi
otak
› Kemampuan motorik
2.
Kapasitas Intelektual
›
Memori
›
Bahasa dan
komunikasi
›
Kemampuan nalar
›
Pengetahuan
3.
Kapasitas SosialEmosional
›
Hubungan dengan
orang lain
›
Kepribadian
›
Emosi dan afeksi
Ada beberapa penyebab dari
perkembangan, yaitu:
1. Genetik
saling
2. Kematangan biologis
b’interaksi
3. Perubahan psikologis
4. Lingkungan
Faktor mana yang lebih dominan
menyebabkan perkembangan?
Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1
tahun. Biasanya cooing, babbling
1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan
bahasa
2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah
matang mempengaruhi kemampuan
psikologisnya
3. Lingkungan menstimulasi dengan baik,
sering diajak ngomong, dll
Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat
mengeluarkan 1 kata.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pra Natal (fertilisasi – kelahiran)
Infancy (0 – 2 tahun)
Early childhood (2 – 7 tahun)
Middle childhood (7 -12 tahun)
Adolescence (12-19 tahun)
Adulthood (19 - )
Apakah ada usia2 tertentu kita akan memiliki
kehidupan yang lebih baik?
Four “Ages” of Development
First Age: Childhood and adolescence
Second Age: Prime adulthood (20’s through 50’s)
Third Age: Approximately 60 to 79 years of age
Fourth Age: Approximately 80 years and older
The Significance of Age
Age and Happiness:
No specific age group reports more happiness or
satisfaction than another
Each age period has its own stresses, advantages, and
disadvantages
Nature vs nurture
Nature : warisan genetik
Nurture : pengalaman di lingkungan
2. Stability vs change
Isu ini membicarakan tentang apk early
traits/characteristic sifatnya menetap?
3. Continuity vs discontinuity
Membahas apakah perkembangan itu
merupakan perubahan yg
gradual/cumulative atau melewati
tahapan yang terpisah
1.
Presentasi Kelompok
Bagi menjadi 3 kelompok
Kelompok 1 = Psychoanalytic theories dan
cognitive theories
Kelompok 2 = behavioral & social cognitive
theories dan Ethological theory
Kelompok 3 = Ecological theories dan
eclectic theories.
Masing-masing kelompok membahas
perkembangan berdasarkan teori2 yang
didapat dan dipresentasikan
Deskripsi Mata Kuliah Psikologi Perkemb 1:
Psikologi perkembangan menjabarkan
tentang perkembangan manusia, meliputi
perkembangan fisik, perkembangan
kognitif, perkembangan sosial, dan
perkembangan emosional dari masa pra
natal (sebelum kelahiran) sampai masa
kanak-kanak akhir
Standar Kompetensi : Penguasaan dan
pemahaman teori psikologi perkembangan
Sumber bacaan
1.
2.
3.
4.
5.
Collaborative learning
2. PBL
3. Kuliah
4. Diskusi kelompok
5. Pembuatan tugas akhir
1.
Metode kuliah
Harris, M., Butterworth, G. (2002). Developmental
Psychology. New York : Taylor & Francis
Miller, Patricia H. (2011). Theories of Developmental
Psychology. 5th edition. San Fransisco University : Worth
Publisher
Papalia, D. E., Olds, S.W., Feldman, R.D. Human
Development. 11th edition. New York: McGraw-Hill
Santrock, John W. (2011). Life-Span Development. 13th
edition. New York: McGraw-Hill
Thies, K.M., Travers, J.F. (2009). Growth and Development
through lifespan. Canada : Jones and Barlett Publishers
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterlambatan 15 menit. Setelah 15 menit tidak boleh
absen. Bila ingin kuliah, silakan. OKI Perhatikan Presensi!
WAJIB membaca topik secara mandiri mengenai topik yang
akan dibahas sebelum kuliah dimulai
Memiliki buku pegangan yang digunakan di kelas.
Mengerjakan tugas tepat waktu = sesuai deadline, bila
TIDAK = nilai tugas D yang akan dibentuk adalah sikap
kerja
Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi (kelompok
dikerjakan kelompok, individu dikerjakan individu). Penilaian
kelompok berdasarkan penilaian dosen dan peer review.
Perkuat interaksi dengan teman sekelas karena akan sangat
banyak kerja kelompok.
Kuiz (1-2)
UTS
Tugas
Big Project
UAS
= 15%
= 15%
= 20%
= 30%
= 20%
Project: membuat benda, aktivitas, permainan yang dapat
menstimulasi perkembangan fisik/motorik, kognitif, sosialemosional masa pra natal – masa akhir anak-anak.
Membuat paper mengenai permainan tersebut.
Dipresentasikan ketika UAS (penilaian berdasarkan:
kesesuaian kegiatan dengan teori, kedalaman analisa,
kreativitas dan usaha memujudkan konsep ke dalam bentuk
permainan, sinergi kelompok, kerapihan hasil pekerjaan).
Dosen membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing kelompok memperoleh undian untuk
membuat project
Pengerjaan dapat dimulai sejenak setelah mahasiswa
memperoleh informasi mengenai masa-masa
perkembangan. Dengan demikian, tidak ada alasan tidak
memiliki banyak waktu untuk menyelesaikan project secara
optimal.
Mengapa kalian penting mempelajari
psikologi perkembangan? Apa saja
manfaat kalian mempelajari psikologi
perkembangan dalam kehidupan seharihari?
2. Jelaskan area-area apa saja yang
dipelajari pada psikologi perkembangan
3. Jelaskan isu-isu apa saja yang dibahas
dalam psikologi perkembangan?
4. Jelaskan penelitian-penelitian yang
digunakan dalam psikologi
perkembangan!
1.
Memudahkan kita ketika
berhubungan/berinteraksi dengan setiap
individua di tahapan2 yang berbeda
2. Merupakan informasi menyeluruh
mengenai diri kita dan diri orang lain
siapa kita, kenapa kita menjadi spt
sekarang, dan seperti apa masa depan
mempengaruhi kehidupan kita saat ini
3. Dapat mengetahui tahun-tahun dimana
tahun tsb mempengaruhi kehidupan saat
ini
1.
Proses Perkembangan
Apa bedanya perkembangan dengan
learning & maturation?
Terdapat 4 hal harus dilibatkan dalam
menentukan apakah ini perkembangan atau
bukan:
1. Memiliki tahapan yang pasti
2. Bertahan lama / long lasting
3. Memproduksi sesuatu yang baru atau
relatif baru secara kualitatif
4. Hasil lebih superior daripada sebelumnya
Growth /
Pertumbuhan
ialah : peningkatan
kuantitatif dalam
ukuran/kondisi
biologis secara
konkrit timing dan
tingkatannya = tdk
fleksibel.
contoh :Berat
Badan, tinggi
badan, volume otak
Maturation /
Kematangan
ialah :
perkembangan sel
organ tubuh sampai
dapat sepenuhnya
digunakan/berfungsi
contoh : motorik,
bahasa, membaca,
berjalan, dll.
Kematangan : idem dgn
sebelumnya
Belajar : perubahan
tingkah laku yang relatif
permanen sebagai hasil
dari pengalaman/lingk
Sangat erat
hubungannya karena
bila sel-sel belum
matang, maka seorang
individu belum dapat
belajar.
Makanya.. Harus full
stimulasi dari masa anakanak
Kematangan
membatasi
perkembangan
krn adanya batasan
dalam warisan
keturunan,
perkembangan seorang
anak tidak dapat
mencapai lebih dari titik
yang ditentukan,
walaupun ditunjang
dengan proses belajar.
Contoh : inteligensi
belajar dari buku2 soal,
tdk akan m’p’a hasil IQ
1.
2.
Dengan demikian, disimpulkan bhw
proses perkemb mns ada 2, yi :
Sec kuantitatif perubahan dalam
jumlah spt BB, TB, vocab, dll
Sec kualitatif perubahan dalam
bentuk, struktur, atau organisasi spt
perub dlm komunisasi (nonverbl
verbal
1. Karakteristik Fisik
› Tinggi Badan
› Berat Badan
› Ukuran dan organisasi
otak
› Kemampuan motorik
2.
Kapasitas Intelektual
›
Memori
›
Bahasa dan
komunikasi
›
Kemampuan nalar
›
Pengetahuan
3.
Kapasitas SosialEmosional
›
Hubungan dengan
orang lain
›
Kepribadian
›
Emosi dan afeksi
Ada beberapa penyebab dari
perkembangan, yaitu:
1. Genetik
saling
2. Kematangan biologis
b’interaksi
3. Perubahan psikologis
4. Lingkungan
Faktor mana yang lebih dominan
menyebabkan perkembangan?
Ternyata 4 hal tersebut saling berinteraksi
Misal : perkembangan bahasa bayi umur 1
tahun. Biasanya cooing, babbling
1. Genetik : tidak ada riwayat keterlambatan
bahasa
2. Kematangan : syaraf2 kognitif sudah
matang mempengaruhi kemampuan
psikologisnya
3. Lingkungan menstimulasi dengan baik,
sering diajak ngomong, dll
Akhirnya ketika usia 1 tahun, sudah dapat
mengeluarkan 1 kata.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pra Natal (fertilisasi – kelahiran)
Infancy (0 – 2 tahun)
Early childhood (2 – 7 tahun)
Middle childhood (7 -12 tahun)
Adolescence (12-19 tahun)
Adulthood (19 - )
Apakah ada usia2 tertentu kita akan memiliki
kehidupan yang lebih baik?
Four “Ages” of Development
First Age: Childhood and adolescence
Second Age: Prime adulthood (20’s through 50’s)
Third Age: Approximately 60 to 79 years of age
Fourth Age: Approximately 80 years and older
The Significance of Age
Age and Happiness:
No specific age group reports more happiness or
satisfaction than another
Each age period has its own stresses, advantages, and
disadvantages
Nature vs nurture
Nature : warisan genetik
Nurture : pengalaman di lingkungan
2. Stability vs change
Isu ini membicarakan tentang apk early
traits/characteristic sifatnya menetap?
3. Continuity vs discontinuity
Membahas apakah perkembangan itu
merupakan perubahan yg
gradual/cumulative atau melewati
tahapan yang terpisah
1.
Presentasi Kelompok
Bagi menjadi 3 kelompok
Kelompok 1 = Psychoanalytic theories dan
cognitive theories
Kelompok 2 = behavioral & social cognitive
theories dan Ethological theory
Kelompok 3 = Ecological theories dan
eclectic theories.
Masing-masing kelompok membahas
perkembangan berdasarkan teori2 yang
didapat dan dipresentasikan