t mtk 1004657 bibliography
100
DAFTAR PUSTAKA
Aguspinal. (2011) Peningkatan kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMA melalui Pendekatan Open-Ended dengan Strategi
Group-to-Group (Studi Eksperimen di SMA Negeri Plus Provinsi Riau).
Tesis. Bandung: SPs UPI.
Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Armanto, D. (2009). Matematika bukan Pelajaran Menakutkan. [Senin 27 Juli
2009] Waspada Medan[Online].[05 Pebruari 2012]
Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics in the Early Years
& Primary Classrooms., New York: Madison Ave.
Department of Education (1996). Educator Servis Teaching & Learning
Curriculum Resource, Mathematics Framework Achieving Mathematical
Power – Januari 2012. [Online]. Tersedia: www.doe.mass
.edu/frameworks/math/1996-similar
Depdiknas. (2004). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsana wiyah .
Jakarta: Depdiknas.
Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Grasindo,
Haji, S. (2004). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil
Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Disertasi. Bandung: Program
Pascasarjana UPI.
Harris, R. (2000). Criteria for Evaluating a Creative Solution. [Online]. Tersedia:
http://www.virtualsalt.com/creative.htm. [2 Januari 2012]
Herman, T. (2008). Matematika dan Pembelajaran Matematika di Sekolah
Dasar. Makalah. Bandung: UPI.
Herman, T. (2005). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama (SMP). Bandung: Program Pasca Sarjana UPI.
Hermawan, A.H. dkk (2009). Teori Mengajar. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Tim
Pengembang Ilmu Pendidikan FIP – UP. Bandung: Itima.
Hobri, & Susanto. (2006). Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Model
Grup Investigasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas III SLTPN
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
101
8 Jember tentang Volume Tabung. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.7 No.2
Jember: FKIP Universitas Jember
Izzati, N. (2009). Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada
Peserta Didik. Makalah pada Seminar Nasional Matematika. Bandung 19
Desember 2009,
Joyce, B., Weil M, & Calhoun, E.(2000). Model of Teaching. Sydney: Allyn &
Bacon
Kurniawan, Y. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup
Investigasi di SMP Man’baul ulum Kota Tangerang. Tesis. Bandung: SPs
UPI
Krismiati, A. (2011) Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Geometri Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui
Pembelajan Berbasis Masalah Berbatuan Cabri Geometri II . Tesis.
Bandung: SPs UPI
Mahmudi, A. (2010). Megukur Kemampuan Berpikir Kreatif. Makalah Konprensi
Nasional Matematika di Menado. Yogyakarta: UNY
Martin. (2009). Convergent and Divergent Thinking. [Online] Tersedia:
http://www.eruptingmind.com/convergent-divergent-creative-thinking/[20
Desembert 20011]
Matlin, M. (2003), Cognition. London: John Wiley & Sons.
Meltzer, D.E. (2002). “The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in
Diagnostics Pretest Scores”. American Journal of Physics. Vol. 70 (12)
1259-1268. [12 Pebruari 2012]
Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Karakteristik dan
Implementasi). Bandung: Rosdakarya
Mulyasa, E. (2002), Manajemen Berbasis
Implementasi). Bandung: Rosdakarya
Sekolah
(Konsep,
Strategi,
Munandar, S.C. Utami. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak
Sekolah. Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua . Jakarta: PT
Gramedia Widiasarana Indonesia.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
102
Munandar, S.C.U (2002). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama
Narudin, D. (2009) Pembelajaran Metode Gruop Investigation , [Online] Tersedia:
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2009/06/20/strategi-pembelajarankooperatif-metode-group-investigation/ [22 Maret 2012]
Ngurah Japa, I.G. (2008). Peningkatan Kemampuan Pemecah dan Masalah
Matematika Terbuka melalui Investigasi bagi Siswa Kelas V SD
Kaliuntu, Jurnal. Singaraja: Undiksha.
Novaliyosi. (2006). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan
Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran dengan
Pendekatan Investigasi. Tesis. Bandung: Program Pasacasarjana UPI.
Pehnoken, E. (1997). The State-of-Art in Mathematical Creativity. Zentralblatt
für Didaktik der Mathematik (ZDM) –The International Journal on
Mathematics
Education.
[Online]
Tersedia:
http:
//www.emis.de/journals/ZDM/zdm 973a1.pdf. [06 Pebruari 2012]
Risnanosanti. (2010). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy terhadap
Matematika Sekolah Menengah Atas dalam Pembelajaran Inkuiri .
Desertasi. Bandung SPs UPI
Ruseffendi, E.T. (1988). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika . Bandung: Tarsito
Ruseffendi, E.T. (2001), Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan , untuk
perkuliahan Proyek pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Sabandar, J. (2009). Belajar Matematika Meningkatkan Berpikir Kreatif. [Senin
27 Juli 2009] Waspada[Online] Medan [05 Pebruari 2012]
Setiawan. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Investigasi. Jogjakarta, P3G Matematika.
Siswono, T.Y.E. (2008). Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan
Identifikasi Taraf Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan dan
Mengajukan Permasalahan Matematika. Disertasi. Surabaya. Program
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning Theory, Research, and Practice .
Second Edition. America: Allyn and Bacon.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
103
Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning (Theory, Riset dan Praktek). Bandung:
Nusa Media
Sudjono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung : CV. Alfabeta.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika . Bandung: Wijayakusumah 157.
Sumarmo, U. (1993). Peranan Kemampuan Logik dan Kegiatan Belajar terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya
Bandung. Laporan Penelitian IKIP Bandung: tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2008). Pembelajaran Ketremapilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah [Online]. Tersedia: http//math.sps.upi.edu/wpcontent/uploads/2010/02/MKLH-KETBACA-MAT-NOV-06-new.pdf.
[12 Desember 2011]
Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis siswa
Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Investigasi. Disertasi.
Bandung. Program Pascasarjana UPI.
Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika Referensi untuk
Guru SMK Mahasiswa dan Umum. Jakarta: PT. Leuser Cipta Pustaka.
Turmudi. (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika
Brparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: PT. Leuser Cipta
Pustaka.
Turmudi. (2009). Pemecahan Masalah Matematika , Makalah. Disampaikan
dalam Pengembangan Pendidikan Guru MI Ar-raniri Banda Aceh.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Disertasi Bandung: PPS UPI:
tidak diterbitkan.
Wahyudin. (2002). Matematika dan Kurikulum Berbasis Kompetensi, Makalah.
Disampaikan dalam Seminar Nasional UIN SGD Bandung.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Aguspinal. (2011) Peningkatan kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMA melalui Pendekatan Open-Ended dengan Strategi
Group-to-Group (Studi Eksperimen di SMA Negeri Plus Provinsi Riau).
Tesis. Bandung: SPs UPI.
Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Armanto, D. (2009). Matematika bukan Pelajaran Menakutkan. [Senin 27 Juli
2009] Waspada Medan[Online].[05 Pebruari 2012]
Briggs, M & Davis, S. (2008). Creative Teaching Mathematics in the Early Years
& Primary Classrooms., New York: Madison Ave.
Department of Education (1996). Educator Servis Teaching & Learning
Curriculum Resource, Mathematics Framework Achieving Mathematical
Power – Januari 2012. [Online]. Tersedia: www.doe.mass
.edu/frameworks/math/1996-similar
Depdiknas. (2004). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsana wiyah .
Jakarta: Depdiknas.
Gulo, W. (2002). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Grasindo,
Haji, S. (2004). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil
Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Disertasi. Bandung: Program
Pascasarjana UPI.
Harris, R. (2000). Criteria for Evaluating a Creative Solution. [Online]. Tersedia:
http://www.virtualsalt.com/creative.htm. [2 Januari 2012]
Herman, T. (2008). Matematika dan Pembelajaran Matematika di Sekolah
Dasar. Makalah. Bandung: UPI.
Herman, T. (2005). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Menengah
Pertama (SMP). Bandung: Program Pasca Sarjana UPI.
Hermawan, A.H. dkk (2009). Teori Mengajar. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Tim
Pengembang Ilmu Pendidikan FIP – UP. Bandung: Itima.
Hobri, & Susanto. (2006). Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Model
Grup Investigasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas III SLTPN
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
101
8 Jember tentang Volume Tabung. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.7 No.2
Jember: FKIP Universitas Jember
Izzati, N. (2009). Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada
Peserta Didik. Makalah pada Seminar Nasional Matematika. Bandung 19
Desember 2009,
Joyce, B., Weil M, & Calhoun, E.(2000). Model of Teaching. Sydney: Allyn &
Bacon
Kurniawan, Y. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup
Investigasi di SMP Man’baul ulum Kota Tangerang. Tesis. Bandung: SPs
UPI
Krismiati, A. (2011) Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Geometri Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui
Pembelajan Berbasis Masalah Berbatuan Cabri Geometri II . Tesis.
Bandung: SPs UPI
Mahmudi, A. (2010). Megukur Kemampuan Berpikir Kreatif. Makalah Konprensi
Nasional Matematika di Menado. Yogyakarta: UNY
Martin. (2009). Convergent and Divergent Thinking. [Online] Tersedia:
http://www.eruptingmind.com/convergent-divergent-creative-thinking/[20
Desembert 20011]
Matlin, M. (2003), Cognition. London: John Wiley & Sons.
Meltzer, D.E. (2002). “The Relationship between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in
Diagnostics Pretest Scores”. American Journal of Physics. Vol. 70 (12)
1259-1268. [12 Pebruari 2012]
Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Karakteristik dan
Implementasi). Bandung: Rosdakarya
Mulyasa, E. (2002), Manajemen Berbasis
Implementasi). Bandung: Rosdakarya
Sekolah
(Konsep,
Strategi,
Munandar, S.C. Utami. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak
Sekolah. Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua . Jakarta: PT
Gramedia Widiasarana Indonesia.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
102
Munandar, S.C.U (2002). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Granada Pustaka Utama
Narudin, D. (2009) Pembelajaran Metode Gruop Investigation , [Online] Tersedia:
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2009/06/20/strategi-pembelajarankooperatif-metode-group-investigation/ [22 Maret 2012]
Ngurah Japa, I.G. (2008). Peningkatan Kemampuan Pemecah dan Masalah
Matematika Terbuka melalui Investigasi bagi Siswa Kelas V SD
Kaliuntu, Jurnal. Singaraja: Undiksha.
Novaliyosi. (2006). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan
Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran dengan
Pendekatan Investigasi. Tesis. Bandung: Program Pasacasarjana UPI.
Pehnoken, E. (1997). The State-of-Art in Mathematical Creativity. Zentralblatt
für Didaktik der Mathematik (ZDM) –The International Journal on
Mathematics
Education.
[Online]
Tersedia:
http:
//www.emis.de/journals/ZDM/zdm 973a1.pdf. [06 Pebruari 2012]
Risnanosanti. (2010). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy terhadap
Matematika Sekolah Menengah Atas dalam Pembelajaran Inkuiri .
Desertasi. Bandung SPs UPI
Ruseffendi, E.T. (1988). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika . Bandung: Tarsito
Ruseffendi, E.T. (2001), Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan , untuk
perkuliahan Proyek pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Sabandar, J. (2009). Belajar Matematika Meningkatkan Berpikir Kreatif. [Senin
27 Juli 2009] Waspada[Online] Medan [05 Pebruari 2012]
Setiawan. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan
Investigasi. Jogjakarta, P3G Matematika.
Siswono, T.Y.E. (2008). Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan
Identifikasi Taraf Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan dan
Mengajukan Permasalahan Matematika. Disertasi. Surabaya. Program
Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning Theory, Research, and Practice .
Second Edition. America: Allyn and Bacon.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
103
Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning (Theory, Riset dan Praktek). Bandung:
Nusa Media
Sudjono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung : CV. Alfabeta.
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika . Bandung: Wijayakusumah 157.
Sumarmo, U. (1993). Peranan Kemampuan Logik dan Kegiatan Belajar terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Siswa SMA di Kodya
Bandung. Laporan Penelitian IKIP Bandung: tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2008). Pembelajaran Ketremapilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah [Online]. Tersedia: http//math.sps.upi.edu/wpcontent/uploads/2010/02/MKLH-KETBACA-MAT-NOV-06-new.pdf.
[12 Desember 2011]
Syaban, M. (2008). Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis siswa
Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Investigasi. Disertasi.
Bandung. Program Pascasarjana UPI.
Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika Referensi untuk
Guru SMK Mahasiswa dan Umum. Jakarta: PT. Leuser Cipta Pustaka.
Turmudi. (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika
Brparadigma Eksploratif dan Investigatif. Jakarta: PT. Leuser Cipta
Pustaka.
Turmudi. (2009). Pemecahan Masalah Matematika , Makalah. Disampaikan
dalam Pengembangan Pendidikan Guru MI Ar-raniri Banda Aceh.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru Matematika, Calon Guru Matematika, dan
Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. Disertasi Bandung: PPS UPI:
tidak diterbitkan.
Wahyudin. (2002). Matematika dan Kurikulum Berbasis Kompetensi, Makalah.
Disampaikan dalam Seminar Nasional UIN SGD Bandung.
Wawan Kusmawan, 2012
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah
Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu