PROTA SMP SBK KELAS VIII SMT 1 DAN 2

MATA PELAJARAN

SENI BUDAYA

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .......................................
: Seni Budaya ( SBK )
: VIII / 1

STANDAR
KOMPETENSI
SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

KOMPETENSI

DASAR
1.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

 Tekstils dalam
kehidupan manusia
 Bahan dasar Tekstils
nusantara
 Jenis-jenis Tekstil di
nusantara

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Seni Budaya.
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
1.2. Menampilkan
 Keunikan
gagasan/
sikap apresiatif
Kelas/Semester:konsep
VIII/1

terhadap keunikan
terwujudnya tekstil
gagasan
dan
teknik
nusantara
Nama Guru: ...........................
dalam

karya
seni
 Keunikan corak
NIP/NIK: ...........................
rupa terapan
ragam hias tekstil
Sekolah: ...........................
Nusantara
nusantara
 Keunikan bahan
dasar, alat dan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
(KTSP)
Teknik,
tekstil
nusantara
SENI RUPA
2. Mengekspresikan
diri melalui karya

seni rupa

2.1 Merancang karya
seni kriya tekstil
dengan teknik dan
corak seni rupa
terapan Nusantara

 Merancang pola
ragam hias tekstil

2.2 Membuat karya
seni kriya tekstil
dengan teknik dan
corak seni rupa
terapan Nusantara

Membuat Tekstil
dengan Teknik
Rekalatar dengan

corak seni rupa
terapan Nusantara

KET

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
2.3 Mengekspresikan
diri melalui karya
seni lukis/gambar

SENI MUSIK
3.Mengapresiasi karya
seni musik

SENI MUSIK
4. Mengekspresikan

diri melalui karya
seni musik

SENI TARI
5. Mengapresiasi karya
seni tari

MATERI
PEMBELAJARAN
Teknik melukis/
menggambar
ilustrasi
Media untuk
melukis

3.1 Mengidentifikasi
jenis lagu
Nusantara

Lagu Nusantara

a. lagu wajib
Nasional
b. Lagu daerah
Nusantara

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
lagu Nusantara

Keunikan lagu
Nusantara

4.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel

Unsur-unsur musik,

Interval,
akor dan jenis alat
musik Nusantara
beserta sumber
bunyinya

4.2 Menampilkan hasil
aransemen lagu
etnik Nusantara
dalam bentuk
ansambel

lagu etnik Nusantara
dalam bentuk
ansambel

5.1 Mengidentifi kasi
jenis karya seni
tari tunggal
Nusantara



Karya Seni
Tari Tunggal
Nusantara



Fungsi Tari
Tunggal Nusantara

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
5.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni tari
tunggal
Nusantara

SENI TARI
6. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
tari

SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya
seni teater

MATERI
PEMBELAJARAN



Beragam Tari
Tunggal Nusantara

6.1 Mengeksplorasi
pola lantai gerak
tari tunggal
Nusantara

 Pengertian Pola
Lantai dalam seni
tari tunggal
nusantara
 Menyesuaikan
pola lantai sesuai
dengan ragam
gerak tari tunggal
daerah nusantara.

6.2 Memeragakan tari
tunggal Nusantara

 Praktek Tari

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara

Seni pertunjukan
teater Nusantara
sekitar tem- pat
tinggal peserta didik

7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral
seni teater
Nusantara

sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral seni
teater Nusantara

15.1. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah
setempat

Teater daerah
setempat

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI
SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri
melalui karya seni
teater

KOMPETENSI
DASAR
8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan olah
suara

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

KET

Teater Nusantara

8.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara

8.3 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater
8.4 Menggelar
pertunjukan teater
Nusantara
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

( ........................................... )
NIP/NIK : …………………

.........., ..................... 20...
Guru Mapel SBK.

( .......................................... )
NIP/NIK : ……………….

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: .......................................
: Seni Budaya ( SBK )
: VIII / 2

STANDAR
KOMPETENSI
SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

KOMPETENSI
DASAR
9.1Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

Beragam
karya seni rupa
terapan Nusantara
 Ragam hias
Nusantara


PERANGKAT PEMBELAJARAN
9.2Menampilkan sikap

Beragam
PROGRAM
TAHUNAN
apresiatif terhadap
karya seni rupa
keunikan gagasan
terapan Nusantara
danMata
teknikPelajaran:
dalam
Seni Budaya.
karya
seni rupa
Satuan
Pendidikan: SMP/MTs.
terapanKelas/Semester:
Nusantara
VIII/2

SENI RUPA
10. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

Nama Guru: ...........................

10.1 Membuat
karya

Teknik
NIP/NIK:
...........................
seniSekolah:
kriya tekstil
pembuatan benda
...........................
dengan teknik
pakai dari bahan
dan corak seni
tekstil
rupa terapan
KURIKULUMNusantara
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
10.2 Mengekspresikan diri melalui
karya seni grafis



Pengetahuan
tentang teknik
pembuatan karya
grafis

Teknik cetak
tinggi

Teknik cetak
saring/ sablon

10.3 Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah



Membuat
proposal

KET

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

10.4 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
SENI MUSIK
11.Mengapresiasi karya
seni musik

SENI MUSIK
12. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
musik tradisional
Nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN



Menejemenpelaksanakan
pameran karya
seni rupa

Musik tradisional
Nusantara
Kolintang
angklung
gamelan

11.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
musik tradisional
Nusantara

mengenal sumber
bunyi dari alat musik

12.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu tradisi
Nusantara

Musik Nusantara

12.2 Menyiapkan seni
musik tradisional
Nusantara
untukdisajikan
secara
perseorangan dan
kelompok di
kelas atau
sekolah

Perencanaan
Pementasan

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI

SENI TARI
13. Mengapresiasi
karya seni tari

SENI TARI
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

12.3 Menyajikan karya
seni musik
tradisional
Nusantara secara
perseorangan dan
berkelompok di
kelas atau
sekolah

Penyajian musik

13.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara

Beragam jenis tari
berpasangan/kelompo
k nusantara

13.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari berpasangan
Nusantara

Ragam gerak tari
berpasangan/kelompo
k nusantara serta rias
dan busana
Beragam ciri-ciri tari
berpasangan/kelompo
k nusantara

14.1 Mengeksplora- si
pola lantai gerak
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara



Beragam
Bentuk Penyajian
tari daerah
berpasangan/kelom
pok daerah
Nusantara

14.2 Menyiapkan
pementasan tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

 Seni Pertunjukan
Indonesia
 Manajemen Tari

14.3 Mementaskan tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

 Produksi tari

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI

SENI TEATER
15. Mengapresiasi
karya seni teater

SENI TEATER
16. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

15.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara

Seni pertunjukan
teater Nusantara

15.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara
setempat

sikap apresiatif
terhadap keunikan

16.1 Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, olah pikir,
dan olah suara

 Seni pertunjukan
teater Nusantara

16.2 Merancang
pertunjukan
teater Nusantara

Seni pertunjukan
teater Nusantara

16.3 Menerapkan
prinsip
kerjasama dalam
berteater

Seni pertunjukan
teater Nusantara

16.4 Menyiapkan
pertunjukan
teater Nusantara
di sekolah

Seni pertunjukan
teater Nusantara

16.5 Menggelar
pertunjukan
teater Nusantara
di sekolah

Seni pertunjukan
teater Nusantara

ALOKASI
WAKTU

KET

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

( ........................................... )
NIP/NIK : …………………

.........., ..................... 20...
Guru Mapel SBK.

( .......................................... )
NIP/NIK : ……………….

MATA PELAJARAN

KETERAMPILAN

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
BELUM

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ....................
: Keterampilan
: VIII / 1

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

1. Mengapresiasi
kerajinan jahit dan
sulam

1.1.Mengenal berbagai
produk kerajinan
jahit dan sulam

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

1. Pengertian produk
kerajinan dengan
teknik jahit dan
sulam
2. Jenis peralatan,
bahan dan produk
jahit dan sulam
3. Fungsi peralatan
dan bahan untuk
Mata Pelajaran: Keterampilan.
jahit dan sulam
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
4. Macam-macam
Kelas/Semester:produk
VIII/1kerajinan
jahit dan sulam.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
1.Apresiasi produk
1.2.Mengapresiasikan
kerajinan jahit dan
Sekolah: ...........................
produk kerajinan
jahit dan sulam

sulam

2. Membuat produk
2.1.Merencanakan
1.Perencanaan
desain (KTSP)
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
kerajinan jahit dan
prosedur kerja
dan biaya produksi
sulam
pembuatan produk
jahit dan sulam.
kerajinan jahit dan
sulam.
2.2. Mendesain
kerajinan jahit dan
sulam dengan
ragam hias
tradisional dan
manca negara dan
modifikasinya.

2.Desain kerajinan
teknik jahit dan
sulam dengan motif
ragam hias
tradisional
mancanegara
maupun
modifikasinya

KET

STANDAR
KOMPETENSI

3. Mengapresiasi karya
karya teknologi
rekayasa
penjernihan air

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

2.3. Membuat produk
kerajinan jahit dan
sulam dengan
ragam hias
tradisional,
mancanegara,
maupun modifikasi
nya

3. Bahan dan alat
produk kerajinan
jahit dan sulam
dengan motif
ragam hias
tradisional
mancanegara
maupun
modifikasinya
4. Pembuatan karya
dan hiasan dengan
teknik jahit dan
sulam dengan motif
ragam hias
tradisional
mancanegara
maupun
modifikasinya

2.4. Membuat kemasan
produk kerajinan
jahit dan sulam
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.

5. Pembuatan
Kemasan
6. Pameran dan
penjualan hasil
karya produk
kerajinan jahit dan
sulam dengan
kemasan yang
menarik, unik,
memiliki manfaat
dan layak jual

3.1. Mengenal alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

1. Pengertian alat
penjernihan air.
2. Jenis alat dan bahan
penjernihan air.

3.2.Mengapresiasi
keterampilan teknik
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

1. Fungsi alat dan
bahan penjernihan
air.
2. Prosedur
pembuatan alat
penjernihan air.

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI
4. Menerapkan
teknologi rekayasa
penjernihan air

5. Mengapresiasi hasil
teknologi budidaya

6. Menerapkan
teknologi budidaya
tanaman obat

7. Mengapresiasi karya
teknologi
pengolahan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

4.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

1. Rancangan desain
alat penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

4.2. Membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

2. Praktik pembuatan
alat penjernihan air
secara mekanis.

5.1.Mengenal berbagai
tanaman obat

1. Pengertian
tanaman obat
2. Alat dan media
tanam.
3. Teknik penanaman
tanaman obat
4. Jenis tanaman obat

5.2.Mengapresiasi
fungsi budidaya
tanaman obat

1. Fungsi budi daya
tanaman obat

6.1.Menyusun rencana
penanaman dan
perawatan tanaman
obat

1. Perencanaan
penanaman
tanaman obat.
2. Persiapan
penanaman
tanaman obat

6.2. Menanam dan
merawat tanaman
obat

1. Penanaman
tanaman obat.
2. Perawatan tanaman
obat

7.1.Mengenal produk
pengawetan bahan
nabati yang
diasinkan.

1. Pengertian
pengawetan bahan
nabati yang
diasinkan.
2. Jenis peralatan dan
bahan pembuatan
pengawetan bahan
nabati yang
diasinkan

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI

8. Menerapkan
teknologi
pengolahan

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

7.2.Mengapresiasi
fungsi pengawetan
bahan nabati yang
diasinkan.

1. Fungsi
pengawetan
pengasinan.
2. Teknik pembuatan
produk pengasinan
nabati.

8.1.Merencanakan
prosedur kerja
pengawetan bahan
mentah nabati
dengan cara
diasinkan.

1. Perencanaan
pengasinan

8.2. Melakukan proses
pengawetan bahan
mentah nabati
dengan cara
diasinkan.

1. Pembuatan
pengasinan bahan
nabati.

8.3. membuat kemasan
produk
pengawetan bahan
nabati melalui
pengasinan
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual.

1. Kemasan produk.
2. Penyajian hasil
pengasinan nabati.

ALOKASI
WAKTU

KET

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...
Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK : …………………

( .......................................... )
NIP/NIK : ……………….

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: ....................
: Keterampilan
: VIII / 2

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

9. Mengapresiasi
kerajinan anyaman
dan makrame

9.1. Mengenal
berbagai produk
kerajinan anyaman
dan makrame

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

1. Pengertian teknik
anyaman dan
makrame
2. Jenis perlatan dan
bahan anyaman dan
makrame
3. Fungsi peralatan
dan bahan anyaman
dan makrame
4. Macam-macam
produk kerajinan
Mata Pelajaran: Keterampilan.
anyaman dan
Satuan Pendidikan:makrame
SMP/MTs.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN
Kelas/Semester: VIII/2

9.2. Mengapresi-asi
1. Apresiasi
Nama Guru: ...........................
keterampilan
keterampilan teknik
NIP/NIK:
...........................
teknis pembuatan
pembuatan
Sekolah:
...........................
kerajinan
anyaman
anyaman dan
dan makrame
makrame
10. Membuat produk
10.1.Merencanakan
1.Perencanaan
kerajinan anyaman
prosedur
kerja
prosedur
kerja
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
(KTSP)
dan makrame
pembuatan
pembuatan
kerajinan
kerajinan anyaman
anyaman dan
dan makrame
makrame
10.2. Mendesain
kerajinan
anyaman dan
makrame

1. Desain kerajinan
anyaman dan
makrame

10.3. Membuat
kerajinan
anyaman dan
makrame

1. Pembuatan
kerajinan anyaman
dan makrame

10.4. Membuat
kemasan benda
kerajinan
anyaman dan

1. Pembuatan
kemasan produk
kerajinan anyaman
dan makrame

KET

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR
makrame
sehingga siap
dipamerkan dan
dijual

11. Mengapresiasi
karya teknologi
rekayasa

12. Membuat alat
penjernih air

13. Mengapresiasi
karya teknologi
budidaya tanaman
hias

MATERI
PEMBELAJARAN
2. Pameran produk
benda kerajinan
anyaman dan
makrame

11.1. Mengenal alat
penjernihan air
dengan teknologi
kimia

1.Perencanaan alat
penjernihan air
dengan teknologi
berbahan kimia
2. Peralatan dan bahan
penjernihan air
dengan teknologi
kimia

11.2.Mengapresiasi
keterampilan
teknik
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
kimia

1. Teknik pembuatan
alat penjernihan air
dengan bahan
kimia
2. Prosedur
penjernihan air
dengan bahan
kimia

12.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
bahan kimia

1.Perencanaan alat
penjernihan air
dengan bahan
kimia
2.Perhitungan biaya
produksi

12.2. Membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
bahan kimia

1. Pembuatan alat
penjernihan air
dengan bahan
kimia
2. Uji coba produk

13.1. Mengenal
tanaman hias yang
ada di lingkungan
sekitar menggunakan
media tanah.

1. Pengertian tanaman
hias.
2. Jenis tanaman hias
dengan media
tanah.

13.2. Mengapre-siasi
keterampilan teknis
pembudidayaan
tanaman hias yang
menggunakan media
tanah.

1. Jenis alat dan
media tanah untuk
tanaman hias.
2. Teknik budidaya
tanaman dengan
media tanah

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI
14. Menerapkan
teknilogi budidaya
tanaman hias

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

14.1.Merencana-kan
penanaman dan
perawatan tanaman
hias yang
menggunakan
media tanah

1. Perencanaan
pembudidayaan
tanaman hias

14.2. Menanam
tanaman hias yang
menggunakan
media tanah

1. Pembuatan
budidaya tanaman
hias

14.3. Merawat
tanaman hias yang
menggunakan
media tanah

1. Perawatan tanaman
hias

15. Mengapresiasikan
karya teknologi
pengolahan
pengawetan bahan
makanan
dikeringkan.

15.1. Mengenal produk
hasil pengawetan
bahan hewani yang
diasinkan

1. Pengertian
pengawetan bahan
hewani yang
diasinkan

15.2. Mengapre-siasi
fungsi pengawetan
bahan hewani yang
diasinkan

1. Fungsi pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan
2. Bahan dan alat
pengawetan bahan
hewani yang
diasinkan

16. Menerapkan
teknologi pengolahan
pengawetan bahan
makanan

16.1.Merencanakan
prosedur kerja
pengawetan
bahan mentah
hewani dengan
cara diasinkan

1.Perencanaa pengawet
an pengasinan bahan
hewani dan
perhitungan biaya

16.2. Melakukan
proses
pengawetan
bahan mentah
hewani dengan
cara diasinkan

1.Pengawetan dengan
pengasinan

16.3. Membuat
kemasan produk
hasil pengawetan
bahan hewani
yang diasinkan
sehingga siap
dipamerkan dan

1. Kemasan Produk
hasil pengawetan
bahan hewani yang
diasinkan
2. Penyajian produk

ALOKASI
WAKTU

KET

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU

KET

dijual

Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ........

.........., ..................... 20...
Guru Mapel Keterampilan.

( ........................................... )
NIP/NIK : …………………

( .......................................... )
NIP/NIK : ……………….