KISI KISI BINA 8 - KTSP
KISI-KISI ULANGAN SEMESTER BERSAMA (USB) SEMESTER GENAP
SMP KABUPATEN LOMBOK TIMUR
TAHUN PEMBELAJARAN 2015-2016
MATA PELAJARAN
KELAS
NO.
1
2
: BAHASA INDONESIA
: VIII (DELAPAN
STANDAR
KOMPETENSI
9. Memahami isi
berita
radio/televisi.
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler.
.
3.
11. Memahami ragam
wacana tulis
dengan membaca
ekspresif,
membaca
intensif, dan
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menemukan pokok-pokok
berita (apa, siapa, mengapa,
di mana, kapan, dan
bagaimana) yang didengar
atau ditonton melalui
radio/televisi.
Mengemukakan kembali
berita yang
didengar/ditonton melalui
radio/televisi
Cara menemukan
pokok-pokok berita
dan
implementasinya
a. Siswa menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari
pertanyaan pokok-pokok berita.
b. Siswa menyebutkan pokok-pokok berita yang dibaca.
c. Siswa dapat menyebutkan isi berita.
d. Siswa dapat menentukan pertanyaan yang tepat sesuai isi berita
Cara
mengemukakan
kembali berita dan
implementasinya
a.
b.
c.
d.
Menyampaikan persetujuan,
sanggahan, dan penolakan
pendapat dalam diskusi
disertai dengan bukti atau
alasan.
Cara
menyampaikan
pendapat dalam
diskusi dan
implementasinya
Membawakan acara dengan
bahasa yang baik dan benar
serta santun.
Cara membawakan
acara dan
implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan tugas dari seorang moderator diskusi.
b. Siswa dapat menyebutkan sanggahan yang tepat dari sebuah pendapat.
c. Siswa dapat menyebutkan kalimat berbentuk tanggapan logis yang berisi
persetujuan terhadap sebuah permasalahan.
d. Siswa dapat menentukan kalimat untuk menyatakan pendapat.
e. Siswa dapat menentukan kalimat yang menyatakan rumusan masalah
f. Siswa dapat menemukan rumusan masalah dari sebuah diskusi
a. Siswa dapat menyebutkan urutan pokok-pokok acara dalam sebuah acara.
b. Siswa menyebutkan rangkaian kalimat yang tepat untuk mempersilakan
petugas acara
c. Siswa dapat menentukan kalimat yang tepat dalam menutup sebuah acara
Menemukan masalah utama
dari berbagai berita yang
bertopik sama melalui
membaca ekstensif.
Menemukan informasi untuk
bahan diskusi melalui
membaca intensif.
Cara menemukan
masalah utama
dan
implementasinya
Cara menemukan
informasi dan
implementasinya
Siswa dapat menyebutkan isi berita
Siswa dapat menentukan kesamaan informasi dua kutipan berita
Siswa dapat menentukan perbedaan cara penyajian dua kutipan berita.
Siswa dapat menentukan simpulan isi berita
a. Siswa dapat menyebutkan masalah yang terdapat dalam kutipan berita
b. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian berita
c. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap isi bacaan.
a. Siswa dapat menentukan informasi yang terdapat dalam sebuah bacaan.
b. Siswa dapat menemukan kesamaan bentuk perulangan dari sebuah kata
ulang dalam bacaan.
membaca
nyaring.
4.
5.
6.
7.
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk
rangkuman, teks
berita,
slogan/poster.
13. Memahami unsur
intrinsik novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan.
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi.
15. Memahami buku
Membacakan teks berita
dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan volume
suara yang jelas.
Pembacaan teks
berita
a. Siswa dapat menentukan aspek-aspek dalam membaca suatu berita.
b. Siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat terhadap sebuah teks berita.
Menulis rangkuman buku
ilmu pengetahuan popular.
Penulisan
rangkuman
a.
b.
Menulis teks berita secara
singkat, padat, dan jelas.
Menulis teks berita
Menulis slogan/poster untuk
berbagai keperluan dengan
pilihan kata dan kalimat
yang bervariasi, serta
persuasi.
Menulis
poster/slogan
a. Siswa dapat membuat rangkuman dari teks berita/ bacaan
b. Sisa dapat merangkai kalimat berita yang acak menjadi kalimat berita yang
padu.
c. Siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat dari kutipan berita yang tidak
epektif.
a. Siswa dapat memilih slogan yang tepat dari sebuah ilustrasi.
b. Siswa dapat menentukan poster yang tepat untuk sebuah tujuan.
Mengidentifikasi karakter
tokoh novel (asli atau
terjemahan) yag dibacakan.
Menjelaskan tema, latar
novel remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan.
Mendeskripsikan alur novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang dibacakan
Mengidentifikasi
karakter tokoh
a. Siswa dapat menentukan tokoh utama dalam cuplikan novel
b. Siswa dapat menentukan watak dari tokoh utama cuplikan novel.
Tema dan latar
novel remaja
a. Siswa dapat menentukan latar/setting dari cuplikan novel
b. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel.
Alur novel remaja
a. Siswa dapat menentukan tahapan alur pada cuplikan novel.
b. Siswa dapat menentukan bukti latar pada kutipan novel.
c. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel
Mengomentari kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan).
Cara
mengomentari
kutipan novel
remaja dan
implementasinya
a. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap konflik yang dihadapi
tokoh dalam cuplikan novel.
b. Siswa dapat menentukan sudut pandang penceritaan pada cuplikan novel.
Menanggapi hal-hal yang
menarik dari kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan)
Cara menanggapi
kutipan novel
remaja dan
implementasinya
15.2 Mengenali ciri-ciri
Pengenalan ciri-ciri
a. Siswa dapat menentukan nilai moral yang terkandung dalam cuplikan novel.
b. Siswa dapat menyebutkan arti ungkapan yang terkandung dalam cuplikan
novel.
c. Siswa dapat menyebutkan pribahasa yang sesuai maknanya dengan isi
kutipan novel.
a. Siswa dapat menentukan citraan yang terdapat dalam puisi.
siswa dapat menentukan isi kutipan buku
Siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks bacaan.
8.
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi
puisi.
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
puisi bebas.
umum puisi dari buku
antologi puisi.
Menulis puisi bebas dengan
menggunakan pilihan kata
yang sesuai.
Menulis puisi bebas dengan
memperhatikan unsur
persajakan.
umum puisi
b. Siswa dapat menentukan sudut pandang pengarang pada penggalan puisi.
Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata yang
sesuai
Menulis puisi
bebas dengan
memperhatikan
persajakan
a. Siswa dapat menyebutkan puisi yang tepat sesuai dengan ilustrasi.
b. Siswa dapat melengkapi bagian puisi yang rumpang dengan pilihan kata yang
sesuai.
a. Siswa dapat menentukan petikan puisi yang memiliki irama yang tepat.
b. Siswa dapat menentukan larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi.
c. Siswa dapat menetukan diksi yang tepat untuk menyempurnakan persajakan
puisi.
SMP KABUPATEN LOMBOK TIMUR
TAHUN PEMBELAJARAN 2015-2016
MATA PELAJARAN
KELAS
NO.
1
2
: BAHASA INDONESIA
: VIII (DELAPAN
STANDAR
KOMPETENSI
9. Memahami isi
berita
radio/televisi.
10. Mengemukakan
pikiran, perasaan,
dan informasi
melalui kegiatan
diskusi dan
protokoler.
.
3.
11. Memahami ragam
wacana tulis
dengan membaca
ekspresif,
membaca
intensif, dan
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menemukan pokok-pokok
berita (apa, siapa, mengapa,
di mana, kapan, dan
bagaimana) yang didengar
atau ditonton melalui
radio/televisi.
Mengemukakan kembali
berita yang
didengar/ditonton melalui
radio/televisi
Cara menemukan
pokok-pokok berita
dan
implementasinya
a. Siswa menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari
pertanyaan pokok-pokok berita.
b. Siswa menyebutkan pokok-pokok berita yang dibaca.
c. Siswa dapat menyebutkan isi berita.
d. Siswa dapat menentukan pertanyaan yang tepat sesuai isi berita
Cara
mengemukakan
kembali berita dan
implementasinya
a.
b.
c.
d.
Menyampaikan persetujuan,
sanggahan, dan penolakan
pendapat dalam diskusi
disertai dengan bukti atau
alasan.
Cara
menyampaikan
pendapat dalam
diskusi dan
implementasinya
Membawakan acara dengan
bahasa yang baik dan benar
serta santun.
Cara membawakan
acara dan
implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan tugas dari seorang moderator diskusi.
b. Siswa dapat menyebutkan sanggahan yang tepat dari sebuah pendapat.
c. Siswa dapat menyebutkan kalimat berbentuk tanggapan logis yang berisi
persetujuan terhadap sebuah permasalahan.
d. Siswa dapat menentukan kalimat untuk menyatakan pendapat.
e. Siswa dapat menentukan kalimat yang menyatakan rumusan masalah
f. Siswa dapat menemukan rumusan masalah dari sebuah diskusi
a. Siswa dapat menyebutkan urutan pokok-pokok acara dalam sebuah acara.
b. Siswa menyebutkan rangkaian kalimat yang tepat untuk mempersilakan
petugas acara
c. Siswa dapat menentukan kalimat yang tepat dalam menutup sebuah acara
Menemukan masalah utama
dari berbagai berita yang
bertopik sama melalui
membaca ekstensif.
Menemukan informasi untuk
bahan diskusi melalui
membaca intensif.
Cara menemukan
masalah utama
dan
implementasinya
Cara menemukan
informasi dan
implementasinya
Siswa dapat menyebutkan isi berita
Siswa dapat menentukan kesamaan informasi dua kutipan berita
Siswa dapat menentukan perbedaan cara penyajian dua kutipan berita.
Siswa dapat menentukan simpulan isi berita
a. Siswa dapat menyebutkan masalah yang terdapat dalam kutipan berita
b. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian berita
c. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap isi bacaan.
a. Siswa dapat menentukan informasi yang terdapat dalam sebuah bacaan.
b. Siswa dapat menemukan kesamaan bentuk perulangan dari sebuah kata
ulang dalam bacaan.
membaca
nyaring.
4.
5.
6.
7.
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk
rangkuman, teks
berita,
slogan/poster.
13. Memahami unsur
intrinsik novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan.
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi.
15. Memahami buku
Membacakan teks berita
dengan intonasi yang tepat
serta artikulasi dan volume
suara yang jelas.
Pembacaan teks
berita
a. Siswa dapat menentukan aspek-aspek dalam membaca suatu berita.
b. Siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat terhadap sebuah teks berita.
Menulis rangkuman buku
ilmu pengetahuan popular.
Penulisan
rangkuman
a.
b.
Menulis teks berita secara
singkat, padat, dan jelas.
Menulis teks berita
Menulis slogan/poster untuk
berbagai keperluan dengan
pilihan kata dan kalimat
yang bervariasi, serta
persuasi.
Menulis
poster/slogan
a. Siswa dapat membuat rangkuman dari teks berita/ bacaan
b. Sisa dapat merangkai kalimat berita yang acak menjadi kalimat berita yang
padu.
c. Siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat dari kutipan berita yang tidak
epektif.
a. Siswa dapat memilih slogan yang tepat dari sebuah ilustrasi.
b. Siswa dapat menentukan poster yang tepat untuk sebuah tujuan.
Mengidentifikasi karakter
tokoh novel (asli atau
terjemahan) yag dibacakan.
Menjelaskan tema, latar
novel remaja (asli atau
terjemahan) yang
dibacakan.
Mendeskripsikan alur novel
remaja (asli atau
terjemahan) yang dibacakan
Mengidentifikasi
karakter tokoh
a. Siswa dapat menentukan tokoh utama dalam cuplikan novel
b. Siswa dapat menentukan watak dari tokoh utama cuplikan novel.
Tema dan latar
novel remaja
a. Siswa dapat menentukan latar/setting dari cuplikan novel
b. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel.
Alur novel remaja
a. Siswa dapat menentukan tahapan alur pada cuplikan novel.
b. Siswa dapat menentukan bukti latar pada kutipan novel.
c. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel
Mengomentari kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan).
Cara
mengomentari
kutipan novel
remaja dan
implementasinya
a. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap konflik yang dihadapi
tokoh dalam cuplikan novel.
b. Siswa dapat menentukan sudut pandang penceritaan pada cuplikan novel.
Menanggapi hal-hal yang
menarik dari kutipan novel
remaja (asli atau
terjemahan)
Cara menanggapi
kutipan novel
remaja dan
implementasinya
15.2 Mengenali ciri-ciri
Pengenalan ciri-ciri
a. Siswa dapat menentukan nilai moral yang terkandung dalam cuplikan novel.
b. Siswa dapat menyebutkan arti ungkapan yang terkandung dalam cuplikan
novel.
c. Siswa dapat menyebutkan pribahasa yang sesuai maknanya dengan isi
kutipan novel.
a. Siswa dapat menentukan citraan yang terdapat dalam puisi.
siswa dapat menentukan isi kutipan buku
Siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks bacaan.
8.
novel remaja (asli
atau terjemahan)
dan antologi
puisi.
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
puisi bebas.
umum puisi dari buku
antologi puisi.
Menulis puisi bebas dengan
menggunakan pilihan kata
yang sesuai.
Menulis puisi bebas dengan
memperhatikan unsur
persajakan.
umum puisi
b. Siswa dapat menentukan sudut pandang pengarang pada penggalan puisi.
Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata yang
sesuai
Menulis puisi
bebas dengan
memperhatikan
persajakan
a. Siswa dapat menyebutkan puisi yang tepat sesuai dengan ilustrasi.
b. Siswa dapat melengkapi bagian puisi yang rumpang dengan pilihan kata yang
sesuai.
a. Siswa dapat menentukan petikan puisi yang memiliki irama yang tepat.
b. Siswa dapat menentukan larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi.
c. Siswa dapat menetukan diksi yang tepat untuk menyempurnakan persajakan
puisi.