SUBJECTIVE WELL-BEING PADA REMAJA DITINJAU DARI KESADARAN LINGKUNGAN SKRIPSI

SUBJECTIVE WELL-BEING

  

DITINJAU DARI KESADARAN LINGKUNGAN

SKRIPSI

SONIA VISITA HERE

10.40.0079

  

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

2014

SUBJECTIVE WELL-BEING

  

DARI KESADARAN LINGKUNGAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

  

SONIA VISITA HERE

10.40.0079

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

  

2014

  Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal:

20 Mei 2014

  Mengesahkan Fakultas Psikologi

  Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Dekan,

  ( Dr. Kristiana Haryanti, M.Si ) Dewan Penguji 1.

  .............................. Drs D. P. Budi Susetyo, M.Si 2.

  .............................. Drs. Pius Heru Priyanto, M.Si 3.

  .............................. Dra. R. A. Praharesti Eriany, M.Si

HALAMAN PERSEMBAHAN

  

Karya ini penulis persembahkan kepada Papa (alm) dan Mama,

Sebagai tanda bakti dan cinta penulis pada kalian.

  

MOTTO

Doa, satu kata sejuta kuasa.

  

(Sonia Visita Here)

Setiap orang tua punya cara tersendiri untuk mencintai

anaknya. Demikan setiap anak juga punya cara tersendiri untuk

membanggakan orang tuanya.

  

(Sonia Visita Here)

Jangan kacaukan antara bergerak dan maju. Kuda-kudaan terus

bergerak tapi tidak pernah maju.

  

(Montapert)

UCAPAN TRIMAKASIH

  Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang oleh kasih dan setia-Nya telah memberikan berbagai ide serta kekuatan bagi penulis sehingga dapat penyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan ungkapan terima kasih pada beberapa pihak yang telah turut membantu penulis dengan berbagai cara dalam masa penulisan skripsi ini. Dengan segenap hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:

  1. Ibu Dr. Kristianan Haryanti, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

  2. Bapak Drs. Pius Heru Priyanto, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang telah banyak memberikan waktu, tenaga, dan bimbingan kepada penulis selama satu tahun masa penulisan skripsi.

  3. Bapak Drs. George Hardjanta, M.Si selaku dosen wali yang telah memberikan nasehat dan masukan pada penulis selama penulis menempuh kuliah.

  4. Bapak Drs. D.P. Budi Susetyo, M.Si dan Ibu Dra. R.A. Prahesti Eriany, Msi selaku dewan penguji yang telah memberikan kritik dan masukan pada penulis.

  5. Ibu Christine Wibhowo, S.Psi., M.Si yang telah memberikan nasehat dan semangat pada penulis di masa awal penulisan skripsi ini.

  6. Bapak Dr. Y Bagus Wismanto, MS yang telah membantu penulis untuk menemukan buku-buku pendukung penelitian.

  7. Bapak Drs. Haryo Goeritno, M.Si yang telah membantu penulis memahami aplikasi SPSS.

  8. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semaranng yang telah berbagi ilmu pada penulis selama masa perkuliahan.

  9. Seluruh Staf Pengajaran Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang telah banyak membantu dalam berbagai urusan adrministrasi maupun birokrasi.

  10. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang telah menyediakan berbagai buku acuan yang mendukung penulisan skripsi ini.

  11. Ibu Winda dan Ibu Hindun selaku Guru BK SMKN 7 (STM Pembangunan) Semarang yang telah memberikan masukan dan bantuan selama masa pengambilan data penelitian.

  12. Siswa kelas X TEI2, TAV1, TAV2, TKBB1, TKR2, dan TME SMKN 7 (STM Pembangunan) Semarang telah bersedia membantu penulis dalam pengisian kuisioner penelitian.

  13. Keluarga penulis: Papa (alm), terimakasih telah berharap anakmu ini menjadi seorang sarjana; Mama, terimakasih atas segala kesabaran dan doanya; Mas Wisnu, terimakasih atas segala perhatiannya; Dek Yosinta, terimakasih atas bantuannya dalam merekap data penelitian.

  14. Aldy Pratama, kekasih penulis yang telah menjadi kawan diskusi serta penyemangat yang setia selama penulisan skripsi ini.

  15. Ester Anitasari, rekan penulis yang secara tidak langsung telah membantu penulis menemukan ide untuk penelitian skripsi ini.

  16. Mr Mark Naulty (Adelaide, Australia) yang telah menjadi mentor Bahasa Inggris penulis sehingga membuat penulis berani mengunduh banyak jurnal dalam Bahasa Inggris.

  17. Sahabat-sahabat penulis (Conrad, Samuel, Silvester, Cyntia, Saga, dll) yang telah menjadi kawan bercerita dan tertawa selama masa perkuliahan serta menjadi pendengar yang baik saat penulis mengeluh tentang skripsi.

  18. Rekan-rekan Debaters Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, terutama rekan satu tim penulis (Conrad, Mbak Catur, Fiky), terimakasih atas beberapa kemenangan yang membanggakan dan beberapa kekalahan yang menggelikan; serta rekan-rekan debaters yang lain (Prima, Mai, Tesa, Elish, Sabrina, dll), terimakasih karena pengalaman berlatih bersama kalian membuat penulis lebih percaya diri saat menghadapi sidang skripsi.

  19. Rekan-rekan sesama pengajar Champion Organizer (Nia, Mbak Eny, Mas Heri, Panut, Mas Reza, Mbak Tiara, Mbak Lisa, dll) serta murid-murid penulis (anak-anak TK Kanak-kanak Yesus, TK Miryam, TK Dian Wacana, dll) yang telah membuat penulis belajar untuk mengajar dan telah membantu penulis menghilangkan kejenuhan pada masa penyelesaian skripsi, terimakasih atas semua canda dan semua pengalaman yang ada.

  20. Rekan-rekan seperjuangan dalam penulisan skripsi (Mbak Santi, Sasa, Dessica, dan rekan-rekan tim skripsi prososial) yang telah berbagi cerita dan semangat.

  21. Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu.

  Penulis hannya bisa berdoa semoga semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis baik secara langsung maupun tidak langsung selalu diberkati oleh Tuhan.

  Semarang, 21 Mei 2014 Penulis

  DAFTAR ISI

  i HALAMAN JUDUL ………………………………………………………........ ii HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….. iii HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………………... iv HALAMAN MOTO …………………………………………………………..... v UCAPAN TERIMA KASIH ..………………………………………………….. ABS ix

  TRAK ……………………………………………………………………… x DAFTAR ISI ……………………………………………………………….........

  DAFTAR TABEL …………………………………………………………......... xii DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………......... xiii

  BAB I PENDAHULUAN

  1 A. Latar Balakang Masalah ………………………………………………....

  7 B. Tujuan Penelitian ………………………………………………………...

  C. Manfaat Penelitian …………………………………………………….....

  7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA

  A. Subjective Well-Being 9 pada Remaja …………………………………......

  1. Pengertian Subjective Well-Being

  9 pada Remaja …………………......

  2. Aspek-aspek Subjective Well-being ………………………………… 13

  3. Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well-Being pada Remaja ….. 16 B. Kesadaran Lingkungan ………………………………………………….. 20

  1. Pengertian Kesadaran Lingkungan ………………………………….. 20

  2. Aspek-aspek Kesadaran Lingkungan ……………………………….. 24

  C. Hubungan Kesadaran Lingkungan dan Subjective Well-Being pada Remaja ………………………………………………………………….

  26 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian yang Digunakan ...........................................................

  33

  B. Identifikasi Variabel …………………………………………………….. 33

  C. Definisi Operasional …………………………………………………….. 33

  D. Subyek Penelitian ……………………………………………………….. 35

  E. Metode Pengumpulan Data ……………………………………………… 35 F. Uji Coba Alat Ukur ....................................................................................

  39 G. Metode Analisis Data ……………………………………………………

  40 BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

  42 A. Orientasi Kancah Penelitian …………………………………………….. 42

  B. Persiapan Penel itian ……………………………………………………... 43

  1. Perijinan Penelitian …………………………………………………. 43

  2. Penyusunan Alat Ukur ……………………………………………… 44

  C. Pelaksanaan Penelitian …………………………………………………... 46 D. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ……………………………………...

  48 BAB V HASIL PENELITIAN

  A. Analisa Data ……………………………………………………………... 51

  1. Uji Asumsi …………………………………………………………... 51

  2. Uji Hipotesis ………………………………………………………… 52

  B. Pembahasan ………………………………………………………………

  52 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

  A. Kesimpulan ……………………………………………………………… 65 B. Saran ……………………………………………………………………..

  65 DAFTAR ISI …………………………………………………………………...

  67 LAMPIRAN …………………………………………………………………...

  71

  DAFTAR TABEL

  Tabel 1 Blue Print Rancangan Skala Subjective Well-Being ……………... 38

  Tabel 2 Blue Print Rancangan Skala Kesadaran Lingkungan ..................... 39 Tabel 3 Sebaran Item Satisfaction With Life Scale

  (SWLS) ……………… 44 Tabel 4 Sebaran Item Positive Affectivity and Negative Affectivity Scale

  (PANAS) ………………………………………………………….. 45 Tabel 5 Sebaran Item Skala Kesadaran Lingkungan ................................... 46 Tabel 6 Sebaran Item Valid dan Gugur Satisfaction With Life Scale

  (SWLS)…………………………………………………………… 49 Tabel 7 Sebaran Item Valid dan Gugur Positive Affectivity and Negative

  Affectivity Scale

  (PANAS) ……………………………………….. 49 Tabel 8 Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Kesadaran Lingkungan ....... 50 Tabel 9

  Korelasi Antar Aspek Kesadaran Lingkungan dengan Subjective

  Well-Being

  Remaja ………………………………………………. 55